七年级英语试讲教案5篇2022
初一英语试讲教案模板三
初一英语试讲教案模板三初一英语试讲教案篇7●教学目标1．熟练运用现在进行时进行语言交流2．通过看图对话，学会描述进行中的动作。
●教学用具录音机、投影仪、图片等。
●教学步骤Step 1 Revision复习Whats he/she doing? He/She’s making a cake．叫三名学生到讲台上。
A表演动作，B问Is he reading/playing. ..？ C答Yes, he is./No, he isnt．让学生三人一组做类似的练习。
Step 2 Presentation教师通过具体的动作教一些单词，如 talk, talk with, open, close, take photos等。
然后用这些单词或词组造句子，反复练习。
也可以让几个学生到讲台上表演，然后问同学Whats he/she doing? Is he/she opening the door? What’s he/she doing? He/She is closing the window. What are they doing? They are taking photos．Step 3 Practice＊打开书23页第一部分，让学生边听录音边找正确的图片。
＊第二部分，让学生看彩图三，两人一组进行对话练习Step 4 Consolidation句型转换：1.We clean our classroom in the afternoon. But we don’t do it now. It’s still early in the morning. (画线部分改为现在进行时)We______ ______our classroom now. It’s dirty. It needs cleaning.2. They are playing football at school. (画线部分改为否定句)They ______ ______football at school. They’re playing football somewhere else.3. Im doing my homework now. (画线部分改为一般疑问句并作否定回答)______ ______doing ______homework now? ______,____________.4. Speak in English. (画线部分改为否定句)______ ______in English now. These old men don’t understand English.5. The twins are singing in the room. (对画线部分提问)______are the twins ______in the room?Answers:1.are cleaning 2.aren’t playing 3. Are you, your. No, I’m not 4. Don’t speak 5. What, doingBlackboard HandwritingBlackboard HandwritingLesson 83You arent talking.He/She isn’t writing.Is he/she opening the door?Yes, he/she is.No, he/she isn’t.初一英语试讲教案篇8一、教材分析本模块题材为童话故事，主要是关于Goldilocks的故事，另外增加了精卫填海的故事。
初一英语试讲教案模板（通用10篇）
初一英语试讲教案初一英语试讲教案模板（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的初一英语试讲教案模板，欢迎阅读与收藏。
初一英语试讲教案篇1一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。
二、学目标：Knowledgeaims(知识目标)Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.Keysentences:What’syourname?What’shisname?What’shername?及回答。
Abilityaims(能力目标)1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系。
三、教学重难点介绍自己，问候他人。
四、学过程1、预导学及自测英汉互译_________2.好的，令人愉快的______________3.too___________4.遇见______5.your____________6.his_________7.她的名字______2、自主学①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。
adj.①一个：Ihaveonebook.我有一本书。
②有一(天)：Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。
②meet/mi:t/v.遇到，碰到【记忆法】-ee-双写，与meat为同音词。
【考点】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。
七年级英语优秀教案5篇2022
七年级英语优秀教案5篇2022作为英语教师，在初一年级教学，一学年快过去了，作为初中教师到了年度的考核时期，总结好这一学年的工作，在后续的教学工作中要做得更好。
以下是小编带来的七年级英语优秀教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!七年级英语优秀教案1Starter Unit2 what’s this in English? 第1课时section1a-2e 【学习目标】语言目标：字母I—R;辨认物品;拼写单词 1.七个表示物体的单词的熟练掌握。
(汉语意思写出来) map orange jacket key quilt pen ruler 确认物体的句型(写出意思)：问：What is this in English? 答：It's /a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen/ ruler/ quilt.3.区分a和an的用法(读书上87页：冠词用法)。
【预习指导】自我预习一、扫清障碍试着用按英语中音标拼读出StarterUnit21a的单词(在书上第94页)。
二、课本预习温故知新1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。
2.小组合作用英语完成对话。
1)熟识朋友见面的问候语和应答。
——Hello, Frank! ——Hi, Cindy! How are you? ——I'm fine / OK, thanks.2)一天见面打招呼的用语。
---Good morning, Helen!---,Bob! ---Good , Eric!---Good afternoon, Grace! ---Good evening, Helen!---,Dale!：---Hi, Alice!---Hi, Cindy! ---Hello, Frank!---Hello, Dale! 【课内学习】一、教材处理：自主互助学习1.看图认一认1a中认识的字母，并把它写下来。
初一英语试讲教案模板
初一英语试讲教案模板【篇一：初中英语面试教案万能模板】teaching aims:knowledge aim:students will know lin fei’s daily life and some good habits at their home.ability aim:students will improve their listening and speaking skills.emotional aim:after this lesson students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life.teaching key and difficult points:teaching key points:students will understand this passage by listening and make a time line of lin fei’s lif e.teaching difficult points:how to describe their own life style of the school day?teaching procedures:step 1 warming-updo a survey: ask students to fill the questionnaire (with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share.step 2 pre-listeningshow some pictures about lin fei’s day and ask students “what does lin fei do in a day?step 3 while-listeningplay the tape recorder and ask students some question.q: what is the distance between his school and home?play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again.q1: when should lin fei go to school?q2: how long will it take lin fei to ride to the bus station?listen to the tape for the third time and then students should describe lin fei’s daily life in their own words. they will have 3 mines to prepare it.step 4 post-listeningask students to look their questionnaires which they filled atthe beginning of the class and give them 5 min to make a short story of their daily life, later some students will share thestories in front of the class.teacher should give them a guidance of health life style.step 5 summary and homeworksummarize this lesson with students, and then ask them to design a new schedule of their daily life after the class, theywill share during next lesson, they also need to read the new passage two times to consolidate the new knowledge.blackboard designteaching reflection【篇二：初中英语语法宾语从句试讲教案】宾语从句教学设计一、导入1. 复习什么是宾语。
初中英语无生试讲教案
初中英语无生试讲教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语。
学生能够正确使用一般现在时表达自己的习惯和喜好。
2. 能力目标：学生能够听懂并能够运用目标语言进行简单的交流。
学生能够通过阅读和写作练习，运用所学知识进行表达。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
二、教学内容：1. 词汇和短语：给出相关的词汇和短语，让学生进行认读和运用。
2. 语法：一般现在时，让学生掌握一般现在时的构成和用法，并进行相关的练习。
3. 对话：提供一段对话，让学生听懂并能够模仿对话进行交流。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，询问他们的一般生活习惯和喜好。
2. 词汇和短语学习（10分钟）：给出词汇和短语，让学生进行认读和书写练习。
3. 语法学习（10分钟）：讲解一般现在时的构成和用法，让学生进行相关的练习。
4. 对话学习（10分钟）：播放对话，让学生听懂并能够模仿对话进行交流。
四、作业布置：1. 抄写词汇和短语。
2. 完成语法练习题。
3. 准备对话的角色扮演。
五、教学反思：在课后，对本次课程的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识，以及是否有需要改进的地方。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，是否积极发言和互动。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否正确掌握了词汇、短语和语法知识。
3. 对话表演：评估学生在对话表演中的语言表达能力和合作能力。
七、教学资源：1. 词汇和短语卡片：用于展示和学习词汇和短语。
2. 语法练习册：提供相关的练习题，帮助学生巩固语法知识。
3. 对话音频：用于播放对话，让学生听懂并模仿交流。
八、教学策略：1. 任务型教学法：通过小组合作和角色扮演等任务，激发学生的积极参与和合作精神。
2. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
3. 交互式教学法：通过提问、回答和讨论等方式，促进学生与教师和其他学生的互动交流。
初中七年级英语教案(5篇)
初中七年级英语教案（5篇）初中七年级英语教案（精选5篇）教案是教师备课的重要参考资料，包括所需教材、教具、课件等。
教案中提供了相关的背景知识、教学资源和参考资料，帮助教师更好地准备和组织教学内容。
下面给大家分享初中七年级英语教案，欢迎阅读！初中七年级英语教案教学内容：本课以故事型教学为基础，在踢足球这种课余活动的话题中学习对他人能力的提问。
能听懂并询问单复数物品。
教学目标：1. 在踢足球这个课余活动的话题中，掌握单词soccer ball, soccer shoes 的准确读音，及框架句型Can you…Yes, I can. No, I can’t 的用法。
2. 通过图片提示和动作辅助，学生能听懂并理解故事内容；通过师生互动，小组合作，能用正确使用的主体句式向他人询问能否做某事；通过听音模仿和情景表演等形式，能够准确表达课文中主体句式的情感。
3. 能过学习踢足球这一语境，提高学生运动的意识。
教学重点：1.词汇：soccer ball，soccer shoes，play soccer2.句型：Can you play soccer Yes, I can.教学难点：1. 单词soccer：soc-cer2. 单复数句型的区分与应用教学准备：课件、图片、人物头像教学过程：一、热身导入1. 歌曲热身：I can skate and I can jump. 师生共同唱歌。
2. 利用歌曲，询问学生能做的事情，过渡复习旧知。
利用闪烁、遮挡和局部呈现的方式，让学生猜球。
二、新知呈现初听课文：由“猜球”游戏，过渡到本课课文，带着问题“What do they want to do”初听课文，同时，教师配相应的动作，帮助学生理解课文大意。
三、新知学练1. 根据初听课文的任务，再利用动作，让学生明确play soccer的含义，并利用不同的图片进行短语读音的操练。
2. 精听学说：带着问题“Does Robo know them”精听课文。
初中七年级英语教案(精选5篇)
初中七年级英语教案（精选5篇）初中七年级英语教案（精选5篇）教案是教师备课的重要参考资料，包括所需教材、教具、课件等。
教案中提供了相关的背景知识、教学资源和参考资料，帮助教师更好地准备和组织教学内容。
下面给大家分享初中七年级英语教案，欢迎阅读！初中七年级英语教案【篇1】一、教学目标：1、掌握There be 结构所表达的意义。
2. 掌握There be 结构的一般现在时和一般过去时基本句式。
3. 掌握There be 结构的回答方式。
二、重点难点there be 句型的'肯定式、否定式一般疑问句及其回答方式。
There be句型和havehas的区别三、教学方法：讲授法、分组讨论法、任务型教学法、多媒体教学四、教学过程（一）、there be构成There be ...句型，表示的是“某地或某时有某人或某物”，其结构为There be(is，are，was, were )+某物 / 某人 + 某地/ 某时。
（二）、There be 结构的一般现在时和一般过去时各种句式。
(1)肯定式There is a supermarket on that road.在那条路上有一个超市。
There was a supermarket on that road last year.去年在那条路上有一个超市。
There are many people here on vacation.有很多人在这里度假。
There were many people here on vacation last summer. 去年夏季有很多人在这里度假。
（2）否定式There be句型否定句式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上“not”。
例如：There isn`t a supermarket on that road.在那条路上没有超市。
There wasn`t a supermarket on that road last year. 去年在那条路上没有超市。
七上英语教案试讲模板范文
教学目标：1. 知识目标：学生能够正确拼读和书写本课的单词，掌握本课的语法知识，能够运用所学知识进行简单的对话。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写的基本技能，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队协作精神和跨文化交际意识。
教学重点：1. 单词的拼读和书写2. 语法知识：一般现在时的构成和用法教学难点：1. 单词的正确拼读和书写2. 语法知识的运用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用英文问候学生，引出课题。
2. 学生自由发言，介绍自己的名字。
二、新授（25分钟）1. 教师带领学生拼读单词，学习单词的拼写规则。
2. 学生跟读，模仿教师的发音。
3. 教师讲解语法知识：一般现在时的构成和用法。
4. 学生练习，运用所学知识进行对话。
三、练习（15分钟）1. 学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
五、作业布置（5分钟）1. 完成课后练习题。
2. 复习本节课所学单词和语法知识。
教学反思：本节课通过单词拼读、语法讲解、角色扮演等多种形式，帮助学生掌握本课的知识点。
在教学过程中，教师注重学生的参与，鼓励学生积极发言，提高学生的英语口语表达能力。
同时，教师还关注学生的发音和语法错误，及时进行纠正，提高学生的英语水平。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
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七年级英语试讲教案5篇2022只有坚定坚持最初的梦想走下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能走向成功。
为了帮助各位考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，以下是小编带来的七年级英语试讲教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!七年级英语试讲教案1Unit 6 Do you like bananas ?Section B 2b部分教学目标：1.What do you eat/like for breakfast?句式;2.同位语、宾语从句复习;3.I like...,but I don’t like...句式运用。
教学过程：1.通过问题导入阅读主题：What is healthy food? What do you eat for breakfast/lunch/dinner?Do you eat healthy food?2.短语汇集：sports star 体育明星volleyball star 排球明星eating habits 饮食习惯really adv.确实、真地one last question 最后一个问题 after dinner 晚饭后want to 想要 want to be 想要变得3.Sports Star Eats Well!Sports Star Eats Well!means Sports star eats healthy food.4.David asks the volleyball star,Cindy Smith,about her eating habits.the volleyball star,Cindy Smith 同位语about 介词关于Eating habits 饮食习惯5.What do you like for breakfast?你早餐喜欢什么?练习：1.breakfast/lunch/dinner 替换练习2.like换为eat 练习6.I love fruit.I think it’s healthy.我喜欢水果。
我认为水果很健康。
I think+宾语从句7.I don’t like bananas.But I like oranges and apples.我不喜欢香蕉，但是我喜欢橘子和苹果。
8.What about lunch?午餐呢?相当于What do you like for lunch?比较：what about与how about10.I really like it.我很喜欢(沙拉)。
really 副词强调程度。
I really hate English.我真的讨厌英语。
11.They are not healthy.它们不健康。
主系表结构。
练习：我很健康。
12.I don’t want to be f at.我不想变胖。
want+动词不定式(to+动词原形) 想要......练习：1.我想变胖。
2.我想变好。
七年级英语试讲教案2初一英语外研版(上)教案 Module 8 Choosing presents一、学习目标: 1.单词和短语：card, party, present, would, always, great, cake, never, special, eat, give, sing, happy, secret, CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends, dear, hear, hear from, afraid2.交际用语：1)—Would you like to come to my birthday party? —Yes, I’d like to.When is it? 2)Great! 3)It’s a secret.3.重点句子：1) Daming always gets birthday presents! 2) She often goes to the cinema.3) What do you usually do at a Chinese birthday party? 4) We sometimes give birthday cards.5) My mother never makes a birthday cake.二、重点及难点:1.频度副词的使用及在句中的位置。
2.动词第三人称单数形式。
三、教学设计: Unit 2 She often goes to concerts.ⅠTeaching model Reading and writing.ⅡTeaching method communicative approach ⅢT eaching aims1.To get information from the reading material about choosing birthday presents.2.To write a description of one’s partner.3.T o get to know compound nouns.ⅣTeaching Objectives Key vocabulary: CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends ⅤTeaching aids Recorder, OHP, video ⅥTeaching Steps Step 1 Warming-up 1.Review the text of Unit 1.2.Show some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures.3.Introduce the new words.4.Read the new words.Step 2 Practice 1.Look at the pictures in Activity 1.2.Read through the list of presents and have the students repeat them after you chorally and individually.3.Match the words with the pictures.4.Check with a partner.5.Call back the answers from the whole cla.Keys:1.a concert ticket2.a magazine3.a silk shirt4.a box of chocolate5.a T-shirt6.a CD7.a scarf8.a cinema ticket9.a football Step 3 Reading.1.Play the recording.2.Ask the students to read through the paage.3.Match the people with what they like doing.4.Check with a partner.5.Call back theanswers from the whole cla.Keys: 1.c 2.b 3.d 4.a 5.e6.Choose presents from the pictures in Activities 1 for them.7.Check with a partner.8.Call back the answers from the whole cla.Keys:1.T-shirt2.a silk dre, a scarf, and a box of chocolate3.a magazine and a cinema ticket4.a CD, a concert ticket5.football plete the paage with the correct form of the words from the box.10.Check with a partner.11.Call back the answers from the whole cla.Keys: 1.spends2.money3.silk4.expensive5.concert6.weekends7.matches8.choose Step 4 Writing and speaking.A.Write these sentences with ’ (apostrophe).1.Read through the sentences.2.Write these sentences with ’ (apostrophe).3.Check with a partner.4.Call back the answers from the whole cla.B.Make a list of things you like and do.1.Ask the students to make their lists individually.2.You may care to suggest they write five things they like and five things they do.C.Work in pairs.1.Ask the students to talk about things they like and do . 2.Write a description of their partner.Step 5 Important and difficult points.She has got 11 silk scarves, 20 shirts and a lot of shoes.在英语中，有些名词表示由两部分构成的东西。
这些名词常常只用复数形式。
做主语时谓语动词要用复数，表示数量时常与“数词+ pair(s) + of”搭配。