小学三年级语文上册《一块奶酪》教学设计1
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案(优秀13篇)
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案（优秀13篇）部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案篇一《一块奶酪》课文原文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
《一块奶酪》语文教案教学目标：1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
11《一块奶酪》(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级上册
（3）黑板或白板：在教室前方准备一块黑板或白板，用于展示教学内容、学生回答等问题。
（4）多媒体设备：确保多媒体设备正常运行，包括投影仪、音响等，以便播放多媒体资源。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供《一块奶酪》的课文原文、作者介绍、故事背景等资料，要求学生阅读并理解课文内容。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，批改学生的小作文，给予积极的反馈和指导，帮助学生改进和提高。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，认真完成小作文，巩固对团结协作的理解和体会。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读推荐的书籍，进一步了解团结协作的意义和价值。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，反思自己在学习团结协作过程中的表现和收获，提出改进建议，促进自我提升。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，通过自主完成小作文和阅读拓展资源，培养学生的自主学习能力。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
2. 难点：
（1）句子的理解和运用：本课中的句子较长，结构复杂，需要学生能够理解并运用。
（2）课后习题的完成：本课的课后习题具有一定的难度，需要学生能够独立完成。
解决办法：
（1）对于生字词的理解和运用，可以通过小组合作、游戏等方式进行学习，让学生在实践中掌握并运用。
统编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》(教案)
教学目标知识与技能1. 学习并掌握生字词，能够正确书写“搬、营、啦、诱、强、犯、禁、诱”等字。
2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质。
3. 通过学习，能主动改正学习、生活中的不良习惯，学会与同伴团结合作、互相尊重。
过程与方法1. 通过多种阅读形式，如分角色朗读、小组讨论等，提升学生的阅读理解能力和合作能力。
2. 运用启发式教学，引导学生自主发现和总结文章的主旨，培养他们的思维能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱自然、关爱小动物的情感，树立正确的生态观。
2. 通过蚂蚁队长的榜样作用，教育学生要诚实守信，自觉遵守规则，培养良好的道德品质。
教学内容1. 生字词的学习与书写。
2. 课文的阅读理解，包括文章的主旨、情感表达等。
3. 对蚂蚁队长品质的分析与学习。
4. 团队合作精神的培养与实践。
教学重点与难点重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的阅读理解与情感体验。
3. 团队合作精神的培养。
难点1. 对课文深层次含义的理解。
2. 学生自主发现和总结文章的主旨。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对蚂蚁和奶酪的兴趣，导入新课。
2. 新课学习：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。
3. 深入探究：分析蚂蚁队长的品质，讨论如何向蚂蚁队长学习。
4. 实践应用：通过小组活动，培养学生的团队合作精神。
5. 总结提升：总结本课学习内容，强调蚂蚁队长的优秀品质。
板书设计1. 课题：一块奶酪2. 重点词语：搬、营、啦、诱、强、犯、禁、诱3. 课文主旨：蚂蚁队长的优秀品质，团队合作的重要性作业设计1. 书面作业：抄写生字词，完成课后练习。
2. 口头作业：向家长复述课文内容，讨论蚂蚁队长的品质。
3. 实践作业：观察身边的团队合作现象，记录下来与同学分享。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了生字词，理解了课文内容，还深入体会了蚂蚁队长的优秀品质。
三年级(上册)语文课文《一块奶酪》教学设计
三年级(上册)语文课文《一块奶酪》教学设计一、教学目标1.理解课文《一块奶酪》的基本内容，掌握重点词汇和句型。
2.能够用正确的语音、语调朗读课文，培养语感。
3.进一步培养学生的观察能力和想象力，培养学生善于发现、联系问题的能力。
4.通过阅读讨论的形式，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：理解和朗读课文《一块奶酪》。
2.教学难点：引导学生理解并分析课文中的细节，提高学生的阅读能力。
三、教学准备1.课本：三年级(上册)语文教材。
2.课件：课文《一块奶酪》的图片、课文分析的幻灯片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一块奶酪的图片引导学生讨论奶酪的颜色、形状、味道等，激发学生对奶酪的兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）让学生先阅读课文《一块奶酪》，了解故事情节，并在课件上展示故事的主要场景和人物。
然后，教师逐句朗读课文，让学生跟读并注意语音语调。
3. 理解与分析（15分钟）教师通过提问和讨论的方式帮助学生理解和分析课文细节，培养他们对于问题的发现和联系能力。
例如：•鼠妈妈看见了花香是怎样回到家的？•鼠妈妈为什么把奶酪放在阁楼上？4. 合作讨论（15分钟）把学生分成小组，每个小组选择一个问题进行讨论，并设计一个简短的对话或小剧本展示出来。
鼓励学生在小组合作中交流和分享自己的想法。
5. 默读课文（10分钟）让学生进行课文的默读，重点是准确把握课文中的重点词汇和短语。
默读结束后，进行个别测试，检查学生的默读成果。
6. 归纳总结（10分钟）教师引导学生回顾课文的内容和学习过程，总结课文的主题和中心思想。
7. 课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生完成课文的理解题目和设计一个新的结尾，鼓励学生发挥想象力。
五、教学反思通过本堂课的设计，学生在师生共同合作下，通过阅读、听说、写作等方式全面发展语言的各方面能力。
小组合作的形式实现了互动式教学，激发了学生的学习兴趣和主动性，在实际操作中掌握了语言知识和技巧，并提高了观察和分析问题的能力。
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案(优秀9篇)
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案(优秀9篇)《一块奶酪》是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一个童话故事。
讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运粮食的事。
以下这9篇部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案是来自于作者的一块奶酪教案的范文范本，欢迎参考阅读。
小学语文《一块奶酪》教学设计篇一教学要求：1、认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
教具准备：课件。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入。
同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们走进课文了解一下。
板书课题：“一块奶酪”。
齐读课题。
二、初读课文。
1、用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2、出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。
3、指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。
三、读课文，了解课文的内容。
1、出示ppt朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读课文，思考课文讲了什么内容？教师相机指导。
2、说说课文的主要内容。
四、精读课文，读出感受，读出感情。
（一）默读课文，思考：1、蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。
2、蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。
3、你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
（二）小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。
（三）全班交流，根据交流，出示ppt句子，边交流边读句子体会，师随交流板书：蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。
（四）指导学生有感情地朗读，感悟体会。
五、课外拓展，说一说。
结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有吸引力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对吸引该怎么做？六、小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。
《一块奶酪》人教部编版三年级上册语文教案
2.教学难点
-词汇理解：对于一些生僻词汇，如“诱人”，学生可能难以理解其含义，需要教师通过生动的例句和生活情境来帮助学生掌握。
-句型运用：对于“有……有……还有……”这种句型的灵活运用，学生可能存在困难，需要通过实际操作、仿写练习等方式来突破。
-寓意深化：学生可能难以将故事中的合作精神与现实生活中的情境联系起来，教师需要设计相关活动，如小组合作完成任务，让学生在实践中体会团队协作的重要性。
举例解释：针对“诱人”一词的难点，教师可以展示不同诱人的食物图片，让学生通过观察和描述，理解“诱人”的意思，并学会运用到句子中。同时，设计小组合作的活动，如模拟蚂蚁搬奶酪的过程，让学生在互动中感受团队合作的力量，从而深化对故事寓意的理解。
在接下来的教学中，我打算针对这些问题进行改进。首先，加强对重点难点知识的讲解和巩固，确保学生们能够扎实掌握。其次，注重培养学生们在实际情境中运用语文知识的能力，提高他们的语文素养。同时，鼓励学生们积极参与课堂讨论，培养他们的思维品质和表达能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了课文《一块奶酪》中的基本情节，学习了合作的重要性，并通过实践活动和小组讨论加深了对团队合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一块奶酪语文教案优秀5篇
一块奶酪语文教案优秀5篇一块奶酪语文教案篇1【教学目标】1、会认本课“宣、诱”等9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。
（重点）2、默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
3、理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。
（重点、难点）【教学重点】学会文中的生字新词，引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，准确感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程。
【教学难点】在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，了解蚂蚁群体团结合作的精神。
懂得具有遵守纪律、严于律己的美好精神品质的重要意义，学习蚂蚁们的优秀品质。
【教学课时】1课时【教具准备】课件【教学过程】一、导入新课导入类型：谜语导题，激发兴趣。
质疑课题：1、问题交流：你知道这是什么昆虫吗？（1）学生自由交流。
（2）教师评议并小结：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。
昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。
昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。
昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。
分有不同的种类。
多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。
（课件出示昆虫图片）2、提出谜语：“集体劳动好榜样，通力合作终日忙，山林花间勤往返，储备粮食防饥荒。
”（打—昆虫）引导学生边读边根据谜面的提示，试着猜出谜底。
3、教师适时引导学生明确谜底是蚂蚁。
（课件出示蚂蚁图片，引导学生仔细观察。
）4、同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（对学生发言进行评价的同时引导学生根据对谜语的理解，简单说说蚂蚁都具有勤劳、团结的精神。
11《一块奶酪》(教学设计)部编版语文三年级上册
11《一块奶酪》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《一块奶酪》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题；培养学生对语文知识的兴趣，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、全班交流等方式，使学生能够独立思考、合作学习，培养解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生感受课文中小蚂蚁们团结协作、克服困难的精神，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 课文《一块奶酪》。
2. 生字词的学习：奶酪、蚂蚁、搬运、诱人、争论等。
3. 课文主题的理解：小蚂蚁们团结协作、克服困难的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握课文主题。
2. 教学难点：培养学生对语文知识的兴趣，提高学生的阅读理解能力；引导学生感受课文中小蚂蚁们团结协作、克服困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的有关蚂蚁的知识，激发学生对本课的兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出生字词。
3. 小组讨论：学生分小组讨论生字词的意思，交流对课文的理解。
4. 全班交流：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 朗读课文：学生齐读课文，注意语气、节奏、情感的把握。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调小蚂蚁们团结协作、克服困难的精神。
7. 布置作业：根据作业设计，布置课后作业。
六、板书设计1. 课题：《一块奶酪》2. 内容：小蚂蚁们团结协作、克服困难的精神七、作业设计1. 家庭作业：根据课堂所学，完成课后练习题。
2. 拓展作业：查找有关蚂蚁的资料，了解更多关于蚂蚁的生活习性。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业和学生的反馈，了解学生对课文的理解程度，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：根据学生的课堂表现，反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
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《一块奶酪》教学设计
【教材分析】
《一块奶酪》一文讲了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运奶酪时，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、关心幼小的美好品质。
【学情分析】
这篇童话故事内容简单易懂，三年级的学生理解起来不会有太大问题，教师可以放手让学生自读自悟。
【教学目标】
1．识记本课的生字、新词。
2．默读课文，理解课文内容。
3．体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质以及小蚂蚁们团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
【教学重点】
理解课文内容，体会蚂蚁们的心理活动。
【教学难点】
体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质以及小蚂蚁们团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、图片激趣，学习新课
1．【课件出示奶酪的图片】同学们，你们喜欢吃奶酪吗？它的味道怎么样？
2．是啊，奶酪的味道真香啊，不光大家爱吃，连小蚂蚁们也爱吃呢。
想知道怎么回事吗？快跟着老师到今天的课文里去看看吧。
3．板书课题。
学生齐读课题。
（读准“酪”字）
二、初读课文，整体感知
1．学生自读课文，注意读准字音。
2．指生分段读课文，互相评议是否读得正确，帮助纠正朗读的错误。
3．学习生字词。
（课件出示）
第一组：
xuān chǔ yòu tiǎn yì qiáng
宣处诱舔毅强
fàn jìn shào yù duò jù
犯禁稍豫跺聚
第二组：
宣布处罚诱人舔一下毅力强大犯禁令稍息跺脚聚会
（1）指名读，正音。
多音字：
处 chǔ处理；处罚；惩处
chù住处；深处；联络处
qiáng 强国；强大；强盛
强 qiǎng 强词夺理；强迫；强人所难
jiàng 倔强
稍 shāo 稍微；稍许；稍后
shào 稍息
禁 jìn 严禁；监禁；宫禁
jīn 禁不起；禁受；禁得住
（2）多种形式认读，识记。
（3）给生字扩词。
4．词语解释。
处罚：对犯错误或犯罪的人加以惩治。
嘀咕：小声说；私下里说。
犹豫：指迟疑，不果断，缺少主见，对事难以做决定。
5．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？
课件出示：蚂蚁们一起搬运（奶酪），蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心理斗争，蚂蚁队长让（最小的蚂蚁）吃掉了这块奶酪渣。
三、深入学习，理解感悟
1．用自己喜欢的方式读课文，思考：
（1）蚂蚁队长和他的队伍在做什么？（搬运粮食）蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？
（2）在搬运粮食的过程中，发生了什么事？
2．学生小组内研读、交流。
3．重点句子赏析：
（1）“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
”
蚂蚁队长的要求真严格，如果是他自己偷嘴会怎样？（一视同仁，照样受处罚）
（2）大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
“争先恐后”是什么？（指“争着向前，唯恐落后。
”）
从蚂蚁们干活的情形可以看出他们有着什么样的优点？（不偷懒，不怕累）
（3）小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
如果你嘴边有块香喷喷的奶酪，你会怎么做？小蚂蚁们的表现是怎样的？（很有纪律性）
（4）丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
蚂蚁队长面临着什么样的矛盾？（丢掉——可惜；吃掉它——犯禁令）
（5）大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
小蚂蚁们在想什么？（预设：这么香的奶酪渣子蚂蚁队长会拿它怎么办？）
（6）这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！
蚂蚁队长面前有着什么样的诱惑？（一、奶酪很香；二、他吃了谁也看不见）
（7）当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
蚂蚁队长让谁吃了奶酪渣？（队伍里年龄最小的蚂蚁）
你喜欢蚂蚁队长吗？理由是什么？（喜欢，蚂蚁队长严于律己、关爱弱小。
）（8）大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
为什么大家干活的劲头更足了？（蚂蚁队长严于律己、关爱幼小，小蚂蚁们受到激励。
）
4．情境表演。
（1）分小组表演故事。
（一人扮演蚂蚁队长，其他组员扮演小蚂蚁）
（2）班级展示，评价，评出最佳小演员。
四、课堂小结
1．学生再读课文，说说课文对你的启发。
2．学生谈体会。
师小结：一块小小的奶酪折射出蚂蚁队长严于律己、关爱幼小的品质和小蚂蚁们同心协力，团结一致的合作精神，令我们对它们顿生敬意。
让我们向蚂蚁队长和小蚂蚁们学习，严格要求自己，争做班级表率！
五、布置作业
1．有感情朗读课文。
2．完成同步试题1。
【板书设计】
一块奶酪
蚂蚁队长小蚂蚁们
严于律己关爱幼小团结合作。