幼儿园中班说课稿三篇
幼儿园中班说课稿【优秀5篇】
幼儿园中班说课稿【优秀5篇】篇一：幼儿园中班说课稿篇一尊敬的各位领导、老师：你们好！今天我说课的内容是幼儿中班语言课《小兔子开铺子》。
首先我对本教材进行分析：一、说活动教材《小兔子开铺子》是幼儿中班一首具有较多量词、非常富有童趣的传统儿歌，以兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。
活动过程通过“小兔子开铺子”这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，儿歌整体节奏明快、韵律优美，语言琅琅上口，非常适合诵读。
《小兔子开铺子》这节活动课我认为最大的亮点是能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力，同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐！二、说活动目标根据中班幼儿的学习特点和实际情况，我确立了以下两个目标：1、尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口令，感知绕口令的格律和押韵。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词。
三、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、兔子、猴子头饰2、小兔子、小猴子手偶、数字卡片3、为仿编儿歌准备的相应物品图片、购物清单等。
四、说活动重难点重点：能有节律地进行诵读儿歌。
难点：能正确掌握儿歌中出现的一些量词，感知数量词的运用。
五、说教法学法根据我班幼儿学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法：1、操作法：我提供大量的有关仿编内容的操作图片，帮助幼儿理解学习仿编儿歌及感知量词。
2、以幼儿为主体，以幼儿喜欢的游戏方式，创造条件让幼儿参与探索活动，在活动中，引导幼儿通过听听、看看、讲讲、读读等多种方式的参与，学习、朗诵、创编儿歌。
六、说教学过程结合幼儿学习特点及活动目标，我设计了以下几个环节：（一）、以看图片猜谜语的形式引出小兔子，激起幼儿学习兴趣。
（二）、看看讲讲：小兔子的铺子开张啦出示小兔子铺子图片直接切入主题，“小兔子的铺子开张啦”！（三）、认认数数：小兔子铺子里都有什么东西？每样东西有多少？带领幼儿逐一认识铺子的东西，并在认识了小兔子铺子里卖的东西后，和幼儿一起数一数：每样东西有多少？如：一张小桌、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子，目的是学说量词，初步感知量词的运用。
幼儿园中班语言教学活动说课稿(精选7篇)
幼儿园中班语言教学活动说课稿(精选7篇)幼儿园中班语言教学活动说课稿（精选篇1）一说教材：（一）教材分析：听说游戏？小老鼠打电话选自海南出版社出版的《教学活动设计及教案》（中班上册）一书。
该游戏充满童趣，贴近幼儿生活，易于理解解。
目前，通讯设施非常发达，朋友间经常以电话联系，打电话成了人们日常生活中必不可少的内容；同时中班上册幼儿年龄偏小且现在多数都是独身子女，普遍存在出现粗心大意的行为，所以这一游戏既富有时代特征又符合当前幼儿的年龄特点。
选取《小老鼠打电话》这一教材是因为：1情节简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。
2打电话是幼儿日常生活中经常见到的，游戏的语言易于幼儿模仿学习。
3通过游戏，幼儿能感受一些礼貌用语的用法且学习怎样打电话。
4游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细，不要粗心大意，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
（二）教学目标：《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班上期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼儿喜欢模仿大人玩打电话游戏，但由于缺乏生活经验，词汇贫乏，往往拿着话筒不知所措，也不知道说什么等，我制定了本次活动的目标：1乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
2体会做事要仔细，不要粗心大意。
3乐意参与表演，大胆学说角色对话。
（三）教学重难点：在本次活动的目标中提到：乐意参与游戏表演，大胆学说角色对话。
因此在整个活动中，我始终围饶着这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。
中班上册幼儿在语言表达方面不完整，往往一句话只说了半句话或几个字就无法再说了，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用较完整的语言表达自己的意思。
（四）教学具的准备：为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作： 1布置小老鼠的家：墙上挂全家福的照片，桌上放着娃娃家的厨房用具及一部电话机。
幼儿园中班语言说课稿范文5篇
幼儿园中班语言说课稿范文5篇▼▼目录▼▼什么东西不见了鹅大哥出门伤心的小兔子聪明的乌龟小猫生病了幼儿园中班语言说课稿【一】：《什么东西不见了》一、说教材新《纲要》中指出：“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。
”“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”溶化是生活中常见的一种科学现象，糖融化了、雪融化了……在成人看来是再正常不过的现象却深深吸引着我们的孩子，我们应抓住教育的契机，培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索欲望，从而培养幼儿一种运用科学的态度、方法发现问题，解决问题的能力。
因此，我选择了《什么东西不见了》这一科学活动，作为科学探索的内容，在活动中，我为幼儿提供了丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索。
幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求知。
针对幼儿这一特点，我们从培养幼儿爱科学，学科学、记录、分析以及推理的能力，为此，我引导幼儿通过实验来感知、理解物体溶化的速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系。
二、说活动目标重难点目标是教学活动的起点和归宿，多活动起着导向作用，在新纲要中指出，五大领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、能力、态度、知识、技能等方面的发展。
因此我根据大班幼儿的年龄特点制订了以下目标。
1、知道有些物体能溶于水。
2、初步理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系，并能用自己的语言进行表达。
3、发展幼儿的观察、记录能力，体验探索的乐趣。
本次活动的重难点：让幼儿初步物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系，并能用自己的语言进行表达。
三、说活动准备1、玻璃杯多个、碟子2、食盐、面糖、冰糖、糖块、木块、玻璃珠等3、记录表、热水、凉水、笔若干四、说教学法教法：在活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体，正如新纲要中所说的：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”因此，本次活动我采用了以下方法：1、教师以饱满的热情参与活动，用激情感染幼儿，对幼儿起示范带动作用，引起幼儿活动的积极性。
幼儿园中班说课稿范文集锦10篇
幼儿园中班说课稿范文集锦10篇幼儿园中班说课稿篇1一、说教材“鞋盒”是幼儿日常生活中较为常见的。
本次体育活动利用鞋盒作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种鞋盒的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。
同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。
二、说幼儿刚开始幼儿的表现还算令人满意，但随着时间的流逝，他们的不足就慢慢显露出来了。
上课时注意力不集中，时间达不到要求，好动，坐不住，自制力不强，不能安静地倾听别人。
我们为能够保证幼儿的课堂质量动了很多脑筋，变换座位，桌子的摆放，让幼儿有较高地新鲜感，但幼儿的注意力极易被身边的一点点小事所吸引。
经过小班一学年的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴的上幼儿园了，整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有了较大的提高。
但幼儿在学习兴趣上还有待于提高，关心他人不够等缺点。
身体发展方面，幼儿喜欢体育运动，参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。
但在行为习惯，规则意识方面存在不足。
加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：（1）个性发展较好。
我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
（2）好奇心强，乐于表现。
在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。
大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。
进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
中班语言活动说课稿（通用6篇）
中班语言活动说课稿（通用6篇）中班语言活动说课稿（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的中班语言活动说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言活动说课稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我说课的题目是：中班语言活动《萝卜回来了》。
一、说教材：《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事，故事中以“萝卜”为线索，将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节，串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事。
故事采用反复式的结构，类似情节一而再、再而三地出现，其中描述小动物心理活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好的为幼儿接受。
故事中所反映的“关心他人”、“与人分享”的情感主题，正是当今孩子所缺失的一种美好情感，因为“独生子女”的家庭结构以及充斥利益因素的快节奏社会生活，让现在大多数幼儿都缺乏“关心他人”、“与人分享”的情感体验，进而造成了孩子的“霸道”、“自私”，这和我们和谐社会的发展宗旨是背道而行的。
新《纲要》中也提出：“在与同伴的交往中，要学习互助、合作和分享”，可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重要的。
特别是我们中班孩子，他们的交往热情日趋高涨，并已逐渐学会了交往，这时候，给他们树立起一个正确的、友善的交往情感态度，对他们今后的为人处世都将起到一个不容忽视的影响。
结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，因此我选择了《萝卜回来了》这个故事为活动内容，希望通过故事中善良、生动地人物形象来激发孩子们关爱他人的意识。
二、说教学目标：（一）根据新《纲要》中的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标：1、初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。
幼儿园中班说课稿范文六篇(多篇)
幼儿园中班说课稿范文六篇幼儿园中班说课稿篇1尊敬的各位老师，大家好，今天我说课的是中班的语言活动，名叫微笑。
一、说教材《微笑》选自山东省省编教材中班下学期《我的朋友》。
这是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，书中形象的将蜗牛拟人化，蜗牛用自己特有的微笑的方式带给了大家很多的快乐，并且自己也变得快乐起来的童话故事，故事告诉小朋友们蜗牛的热心肠使自己得到了真挚的友情，让小朋友们充分体会助人为乐的那份感动和快乐。
二、说教学目标《纲要》指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
”根据这一要求，也结合中班幼儿的年龄特点、语言发展水平和他们的兴趣爱好以及需要，我制定了以下三个目标：知识目标：初步理解故事的主要内容，知道故事的名字，其中的角色和故事中蜗牛的主要事迹。
情感目标：认识到虽然小朋友能力有限，但只要乐于助人，肯去帮助别人，那么就可以带给别人和自己很多快乐。
能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受能力以及自由发挥时的表达能力。
三、说教学重点和难点由于教授的是中班小朋友，所以他们的情感认知能力着实有限，并且想要让他们理解故事中隐藏的寓意是有一点困难的，所以让幼儿感受体验到蜗牛虽然小但是只要他愿意帮别人就可以获得快乐是有一定难度的。
因此本次教学活动的重点是让孩子们可以理解故事的内容并且了解故事的隐藏的深刻含义。
难点是通过这节课可以让孩子们能主动愿意帮助别人，并体会帮助别人带给自己和别人的快乐。
四、说教学准备1、教师要自己制作微笑的课件，ppt要符合故事的情节，图片为主，形象生动以吸引幼儿，好激发他们的兴趣，集中他们的注意力。
2、用卡纸制作多个微笑和愤怒的表情，对比着告诉小朋友微笑的优势，加深对故事的理解。
3、提前用相机给小朋友拍下他们平时帮助他人的照片，和他们的甜美微笑。
都一块放到ppt中。
五、说教学教法学法传统的教师说教的方法早已不适应当代孩子们的上课需求，因此，我觉得满堂灌的上课方式也不适合孩子，成功的教学是师生之间共同的探讨，并且可以激起幼儿的学习兴趣此我采取了适宜幼儿学习的直观教学法，讨论谈话法，讲述法和提问法的教法，课堂中，通过ppt中形象直观的图片开启孩子的思维想象力，也会让他们动手去做一做，对幼儿提一些开放值得思考的问题，让幼儿在谈话中，自己的动手中获得知识。
幼儿园中班语言说课稿3篇
【导语】发展幼⼉语⾔的关键是创设⼀个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
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【篇⼀】幼⼉园中班语⾔说课稿：母鸡妈妈和两个蛋 ⼀、教材分析： （⼀）教材的地位和作⽤： 唤起幼⼉对母亲爱的情感，使幼⼉感受到亲情是多么美好《母鸡太太和两个蛋》幼⼉园语⾔教案的内容，是⼀篇优秀的⽂学作品，故事中讲述了母鸡太太为了孩⼦出⽣⾟苦孵蛋，及⼩鸡知道妈妈的⾟苦在蛋壳谈论怎样回报妈妈，唤起幼⼉对母亲爱的情感，使幼⼉感受到亲情是多么美好这个故事，语⾔精练优美，抓住妈妈爱孩⼦，孩⼦爱妈妈这⼀关在键点，根据《纲要》精神和孩⼦已有的能⼒实际、知识⽔平及教材要求，我确定了本课的教学⽬标、重点、难点。
（⼆）活动⽬标 1、情感⽬标：在感知和理解故事的过程中，体验妈妈爱孩⼦，孩⼦爱妈妈的情感。
2、能⼒⽬标：要求幼⼉能简单地表演故事中的对话语⾔。
3、知识⽬标：⿎励幼⼉⼤胆地运⽤已有⽣活经验理解和回答问题。
（三）活动重点、难点俗话说"提领⽽顿，百⽑皆顺"，重点、难点的确定⾮常重要。
由于⼩班孩⼦以具体形象思维能⼒为主，故事教学的特点所以我把引导幼⼉⽤较清楚的语⾔表达⾃⼰应该怎样爱⾃⼰的妈妈，⿎励幼⼉为妈妈做⼀些⼒所能及的事情作为本课的重点。
由于⼩班孩⼦以具体形象思维能⼒为主，所以我确定本课的难点是：要求幼⼉能简单地学习故事中⼩母鸡和⼩公鸡的对话语⾔。
⼆、教法和学法： （⼀）教法为了有效地掌握重点、突破难点，我采⽤的是⼀种视听讲做结合的⽅法。
"教学有法，但⽆定法，贵在得法"。
所谓"视听讲做结合的⽅法"，"视"就是引导（幼⼉去看、去观察课件中的内容；"听"就是倾听教师的语⾔启发、引导、暗⽰和⽰范；"讲"就是幼⼉的讲，满⾜幼⼉想说的愿望："做"就是让幼⼉表演故事中母鸡和⼩鸡们的语⾔，满⾜幼⼉乐于表现的愿望。
幼儿园中班说课稿12篇
幼儿园中班说课稿12篇幼儿园中班说课稿篇2一、说教材正确判断9以内的数量，是中班下学期的内容，本活动要求幼儿对9以内的数量能手口一致地点数，并正确说出总数，幼儿4--5岁，对数概念已有一定的认识，让幼儿手口致的点数，可为幼儿在今后的学习数学方便打好基础，因此，我把这个活动内容定为：1、认知目标通过故事、观察、操作，使幼儿正确判断9以内的数量，并初步感知相邻数。
2、思维拓展目标通过活动判断9以内的数量，体验数学的乐趣。
重难点：能按数量与数字匹配。
二、说准备为了这个教学活动的兴趣性、直观性及操作性，我准备了动物卡片，小鸟卡片，房子卡片，花朵，种子，铅笔等。
三、说教学方法这个活动，对象是中班幼儿，我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、好奇心强、坐不住、注意力容易分散，根据这些特点，我采取愉快式教学法，以情景及故事贯穿整个教学过程，从而提高幼儿学习兴趣、吸引其注意力，充分发挥他们的学习积极性。
四、说课程设计课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。
为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统的规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计，设计了4个主要的教学程序。
1、讲故事引起兴趣，在这个环节中，利用幼儿爱听、爱看的特点，我用故事《春姑娘来了》来吸引幼儿注意力。
2、指导观察，判断数量。
在这个环节中，我利用卡片，让幼儿说说图中有什么不同，培养幼儿观察能力。
3、运用故事转折，挑起矛盾，引出相邻数。
4、运用操作，加深幼儿对数量的认识、判断，几数量与数字匹配。
从而进一步巩固这节课的内容，培养幼儿动手的能力次活动通过这4个教学环节，既遵循了概念数学规律，又符合幼儿认知的特点，指导幼儿观察、操作、获取新知，同时注重培养幼儿思维和各项能力，在教学过程中通过让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣，学有所获。
在这个活动中，我整合了语言、常识、计算等领域，是一节完整的数学活动。
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幼儿园中班说课稿三篇幼儿园中班说课稿篇1一、说教材《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿对作品的体验。
那散文拟人化富有人情味的语言风格会给幼儿清晰明白的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
那依据中班幼儿认知水平和心理进展特点，4--5随幼儿理解力量还不是很好，留意力经常受爱好的影响和支配，所以需要老师利用各种手段，恰当、奇妙的引导幼儿理解文学作品内容；还应注意培育幼儿仔细倾听的习惯；因此我依据幼儿的需求及年龄特点，特地选取了本次散文内容《落叶》；那散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首布满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了奇妙的比方和契合的联想，显得详细而又形象。
“小树叶由绿变黄，一个个似乎穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
一〕、说活动目标《纲要》在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境以及鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。
依据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言进展水平，制定以下目标：1〕、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。
2〕、加深幼儿对树叶从春天到秋天渐渐变黄，最终变成落叶的熟悉。
3〕、关心幼儿理解新词：“翩翩起物，四周八方，焐焐，惦记，希望。
”1、说活动重点依据目标，我把活动重点定位于：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。
由于本次活动的主要内容就是引导幼儿观赏、感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心，因此重点就定位在了这点目标上；2、说活动难点我将本次活动的难点定为第三个目标：关心幼儿理解新词：“翩翩起物，四周八方，焐焐，惦记，希望。
”由于通过平常对幼儿的了解，发觉幼儿对于这几个新词理解不够，不知道其含义，因此将这点定位难点；这对于幼儿来说是一个挑战；那在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并把握新词，以突破难点。
总之，我将主动树立整合观、科学观、力求形成有序的目标运作程式。
二〕、说活动预备《纲要》中指出：“尽量供应丰富的可操作材料，为幼儿运用多种感官探究供应条件，也为了使活动呈现出趣味性、综合性、活动性，寓教育与情境嬉戏之中，我做了如下预备：1〕、物质预备：图片若干张，实物投影仪、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个、录音机，一段舒缓的音乐磁带。
2〕、学问阅历预备：事先引导幼儿了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。
二、说教法新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。
活动中应力求”形成合作式的师幼互动“，因此本活动我除了和幼儿一起预备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采纳适合的方法组织教学。
活动中我运用以下几种教法：1、直观教学法：本活动为了关心幼儿熟识散文内容，加深对作品的理解我采纳了直观教学法。
当老师在有感情地朗诵散文时，逐段地出示相应的图片。
让幼儿通过眼、耳、口等多种感观观赏作品。
2、启发提问法：在幼儿观赏了完好的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。
如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的？夏天又怎么样了？秋天又怎么样？小树叶落不来时，先飘到哪？后飘到哪？像什么？等等此外，我还运用赏识激励法、引导法等；三、说学法除以上教法外，我也将引导幼儿用多种方法学习此散文，体验母子亲情沟通的开心。
那新《纲要》指出：应尽量制造条件，让幼儿亲身置于活动当中，体验活动的阅历。
那在本次活动当中，我将以幼儿围主体，制造条件，让幼儿参与表现活动，因此精选的学法有：1、动作表演法：本活动中要求幼儿学习新词，为了避开让孩子枯燥地学习理解新词，我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。
如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种美丽的舞姿来表现，而表现四周八方时则请孩子们四散站立。
2、嬉戏法：活动中还要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心，我则采纳嬉戏法，由老师扮演妈妈，小伴侣扮演小树叶，在嬉戏中加深体验。
此外，我还运用了观看法、体验法、商量法等！四、说活动过程流程：沟通导入活动--完好观赏散文--动作表演散文--集体朗诵并表演--迁移作品情感，小结1、沟通导入活动让幼儿俩俩结伴，依据已有的阅历沟通春夏秋冬的树叶及特征。
〔这一环节的主要目的是让幼儿能有机会表述自己对于春夏秋冬的熟悉，并能使老师有肯定的了解，并起到导入的作用；这里用到了教法里的引导法，学法里的商量法等〕2、完好观赏散文1〕介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍观赏。
2〕其次遍幼儿边看图片边观赏散文。
接着老师提出问题：小树中落下来时先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最终小树叶又飘到哪？为什么？幼儿依据散文内容进行回答。
〔这个环节的主要目的是引导幼儿了解散文诗内容，感受散文诗的美丽，为幼儿动作表演散文及朗诵散文做好肯定基础；这里用到了教法里的直观教学法、启发性提问法、引导法，学法里的观看法、体验法等〕 3、动作表演散文通过动作表演学习新词”翩翩起舞、焐焐、四周八方、惦记、希望“〔这一环节的主要目的是通过动作表演学习新词”翩翩起舞、焐焐、四周八方、惦记、希望“，幼儿在这一环节中也能主动参加其中；这里用到了教法里的赏识激励法、引导法，学法里的动作表演法、体验法等〕4、集体朗诵并表演老师扮演大树妈妈，小伴侣扮演小树叶，体验小树叶欢乐的心情和爱妈妈的情感。
在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
〔这一环节的主要目的是让幼儿学习本首散文内容，通过朗诵体验其中的韵味，并通过表演再次深化的体验母子亲情沟通的开心；这里用到了教法里的直观教学法、引导法，学法里的嬉戏法、体验法等〕5、迁移作品情感，小结1〕通过提问引出谈论话题：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜爱自己的妈妈吗？你是怎么关怀妈妈的？围绕这样的话题进行自由交谈或到集风光前谈。
在幼儿沟通时提示其他幼儿仔细倾听，进展语言理解力量。
2〕老师小结，结束；〔这一环节的主要目的是起到承上启下、拓展的作用，通过迁移作品情感让幼儿也能关怀、爱惜自己的妈妈，并引导幼儿能仔细倾听，进展语言理解力量；这里用到了教法里的赏识激励法、启发性提问法、引导法，学法里的体验法等〕五、活动延长请每个宝宝对妈妈说一句关怀的话或做一件事。
〔这一延长活动主要是让幼儿真正的去表达自己对妈妈的爱，从中真正的去感受从中的乐趣；〕那整个活动都是在轻松开心的气氛中开展至结束的！幼儿园中班说课稿篇2一、说教材今日说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。
《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培育幼儿爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
在我们生活的四周有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟识又生疏，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好美丽哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类渐渐淡化了对身边花草树木的爱惜，甚至亲自破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要爱护身边的花草树木，清晰花草树木与人类的关系以及对人类的作用。
通过挂图与教材的阅读理解爱护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱惜花草树木的情感。
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。
依据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活阅历的基础上，关心幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。
依据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。
1、目标一：观赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。
2、目标二：观赏图片并依据生活阅历，说出几种花草树木的名称和作用及其爱护方法。
3、目标三：了解花草树木与人类的依存关系，萌发幼儿爱护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。
〔目标定位：通过观赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱惜花草树木的情感〕三、说教法与学法《新纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应当以幼儿的需要，爱好，尤其是幼儿的阅历来进行，学确定教。
在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的仆人翁，主要是以幼儿为主。
让幼儿在教学活动中享受探究问题及解决问题的欢乐。
所以在教学活动中我采纳了“图片观看法”运用直观、形象的图片进行观赏，引导幼儿理解图片内容及其意思。
“嬉戏法”通过嬉戏让幼儿亲身体验怎样爱惜花草树木让幼儿更深一层的.了解爱惜花草树木需要做的事情，在嬉戏中让幼儿学会爱惜花草树木的深刻内涵。
四、说活动预备活动中预备：挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画〔例如：树木被破坏、花朵被摘……〕、制作花朵大树头饰幼儿人数各一半五、说活动重点、难点活动重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。
〔主要提高幼儿自身的认知力量〕活动难点：幼儿理解什么是光合作用，情愿讲解并描述花草树木的好处，用“树真好，……或者花真好……”的句式表达。
〔提高幼儿的表达方式能够用一句完好的话来表达一段有含义的话。
〕六、说活动过程整个活动分为四大部分：导入活动；基本活动；嬉戏活动；延长活动。
〔一〕导入活动：〔问题导入，激发幼儿学习爱好〕老师提问：小伴侣们你们有没有发觉幼儿园里面开了许多花，种了很多树呀，那你们喜不喜爱呢？为什么？幼儿商量：为什么喜爱幼儿园里面的花草树木？通过此问题来引出接下去的基本活动。
〕〔二〕基本活动：让幼儿观赏、理解图片内容及其意思，懂得爱护花草树木的重要性，并与同伴商量自己爱护花草树木的方法。
老师：1.请小伴侣把教材翻到最终一页〔37-38页〕，看到了什么？发觉了什么？〔幼儿相互商量，老师找一部分小伴侣讲一讲看到了什么，对图片的了解有多少〕2.逐一出示挂图并分析每张图示的意思，当出示挂图〔四〕的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。
〔其次次看挂图目的是为了让幼儿能够更好的了解图示内容，从而关心幼儿理解教材内容，明白教材的教育宗旨懂得爱护花草树木的重要性，萌发幼儿宠爱花草树木的心情情感。
〕3.逐一出示花草树木被破坏的照片，幼儿进行观看并说出自己的感想，提出爱护花草树木的方法。
〔通过反面的例子来提升幼儿爱惜花草树木的情感并深刻体验到爱惜花草树木的重要性。
〕〔三〕嬉戏活动：“我是大树、小花”嬉戏，幼儿体验怎样爱护花草树木，学会用自己的方法爱护花草树木。