高职院校的课程设置与教学改革
基于专业需求的高职院校数学教学改革与实践
基于专业需求的高职院校数学教学改革与实践【摘要】高职院校数学教学一直是教育改革的重要议题。
本文旨在通过对高职院校数学教学现状的分析，提出基于专业需求的数学课程设置优化方案，并结合实践案例分析探讨教学方法改革与实施。
通过课程评估与效果分析，验证高职院校数学教学改革的成效，并提出未来发展方向和建议。
经过研究背景、研究目的和研究意义的铺陈，本文旨在为高职院校数学教学改革提供理论支持和实践借鉴，促进高职院校数学教学水平的提升，为培养适应社会发展需求的高素质数学人才做出贡献。
【关键词】高职院校、数学教学、改革、专业需求、课程设置、教学方法、实践案例、评估、成效验证、发展方向、建议、效果分析、研究意义、结语1. 引言1.1 研究背景数统计等。
谢谢！随着社会经济的快速发展，对高素质技术人才的需求日益增加。
高职院校作为培养具有实用技能的专业人才的重要渠道，其数学教学改革与实践显得尤为重要。
传统的数学教学模式往往难以满足现代职业教育的需求，学生对数学学习的兴趣和动力不足，教学效果也难以达到预期目标。
针对高职院校数学教学现状的问题，开展基于专业需求的教学改革已经成为当前教育领域的热点话题。
现有的高职院校数学教学普遍存在着教学内容单一、教学方法陈旧、教学资源匮乏等问题，这些问题严重制约了学生对数学学习的积极性和学术水平的提升。
在当前社会快速发展的背景下，对高职院校数学教学进行改革与实践显得尤为紧迫。
通过针对专业需求进行数学课程设置优化、探索实践案例分析、改革教学方法和进行课程评估与效果分析，可以更好地培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。
1.2 研究目的高职院校数学教学改革的研究目的是为了更好地适应社会发展需求，提高学生的数学素养和实际应用能力。
通过针对专业需求的数学课程设置优化方案，可以使学生更好地掌握与专业相关的数学知识和技能，为其未来就业和发展奠定良好基础。
通过实践案例分析和教学方法改革与实施，可以探索出更适合高职院校学生学习特点的数学教育模式，提高教学质量和效果。
新形势下高等职业教育课程改革与建设
3.教学丰， 选择一本教材， 围绕教材开展教学活动， 不能
将新知识新技术及时引人到教学中， 教学方法落后、 单调， 部 优势， 一方面， 学校和企业是两个完全不同的世界， 学校与企 业相比，有自己独特的优势，而每个人都有自己的理想和追 求， 或者说偏好， 有些企业的高技能人才， 可能在心底里更愿 意到学校工作， 而宁愿少拿一点工资。另一方面， 我们也要解 放思想， 适当提高引进人才的收人待遇， 中国的市场经济讲求 的是“ 效率优先、 兼顾公平” 。 总之， 高等职业教育中“ 双师型” 教师队伍的建设， 无论是 对提高学校教学质量而言， 还是对创造社会财富而言， 甚至是 对在激烈的高等职业教育竞争中取胜而言， 都显得非常重要， 在这 面， 我们无论是在思想上还是在行动上， 还有许多工作
要做。
业方向课及选修课四个模块;实践教学模块， 包括实验、 实训 及实习三个模块。 按课程结构模块化要求， 与传统培养目 标要 求相比， 减少理论教学部分比重， 不追求理论体系的全面性和
参考文献 :
[ 1〕 王毅， 卢崇高， 季跃东.高等职业教育理论探索与实践 [M].东南大学出 版社， 2005年11月. [2 ] 王荣成， 丁训言， 伍学雷.产学研” 结合是建设“ 双师 型” 教师队伍的有效途径【]. 中国职业技术教育， J 2002年第
新形势 下高等职 业教 育课程 改革与建设
李 东风 周 霞
(华东交通大学 职业技术学院， 江西 南昌 330013)
摘 要: 课程改革与建设是高等职业教育教学改革和建 设的关键，本文首先分析了目 前高等职业教育的课程体系 现 状， 存在着课程设置不合理、 教材建设滞后、 教学方法落后、 考 核方法弊端等方面的问题。 结合新形势的要求， 针对存在的问 题， 阐述了对建立适应市场需求、 符合高等职业教育特点的课 程改革和建设方面的意见和建议。 主要观点有: 以技能培养为
高职院校数字媒体艺术专业课程设计与教学改革研究与探讨
39ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2018 01改革创新R EFORMATION编辑 姜 菁服务小队应运而生。
2017年4月，在新区团工委的组织下，电气专业志愿服务小分队利用周末，深入世纪城社区，为当地的居民提供小家电维修服务。
金牌教练和金牌选手齐上阵，让志愿活动既有质量的保障，又吸引眼球。
维修中，参与志愿活动的师生对故障判断准确，维修工艺精湛，得到新区团工委领导及居民的一致好评。
这样的活动既培养了学生的动手操作能力，将专业技能与志愿服务紧密融合，又宣传了低碳环保的生活理念。
图文专业志愿服务小队利用画笔和颜料，为新区福利院的孩子们送去了想象的天空。
福利院里墙体粉刷较为简单，志愿者们用画笔在墙体上画画，为爱上色。
多彩的颜料和细腻的笔触吸引着孩子们的目光，也唤醒着他们心中缺失的关爱。
志愿服务是在不求回报的情况下，为改善社会、促进社会发展而自愿付出个人精力和时间的服务工作。
中职学校志愿服务专业化的实现，可以使学生在参与志愿服务活动当中，更好地发挥自身所学的知识以及专业技能，将理论与实际相结合，把知识运用到实处。
3.整合资源，多方合作，推进志愿服务社会化金鹰志愿者团队作为一支以学生为主的队伍，在扎实开展校内志愿者服务的同时，需要不断整合社会各类公益资源，开拓与多方合作的新模式，不断完善组织建设。
同时把这一志愿服务品牌推向社会，让更多的人了解德育生活化背后的精神力量，让社会知道金鹰志愿者团队的名字。
目前，金鹰志愿者团队以政府、爱心企业、民间爱心服务团队作为重要资源平台和基础合作方。
在共青团慈溪市委的领导下，金鹰志愿者走上闹市街头，与各行各业的志愿者们助力全国文明城市创建，倡导树立文明交通观念；与慈溪市博宣公益服务社、慈溪市爱心壹加壹志愿者协会、慈溪义工群友会等民间团体以“合作伙伴”的形式共同开展活动，有效缓解了志愿形式单调、服务对象单一的问题，实现了志愿服务的社会化运作。
此外，金鹰志愿者团队还与慈溪博宣公益服务社一起登上古道，探寻景点，开展“青山绿水，爱我家乡”的系列活动；和慈溪市义工群友会的志愿者们走进康乐老人公寓，在资深志愿者“感动慈溪人物”姚云珠女士的带领下，学着为老人修剪头发，为老人做简单的日常护理。
高职学院计算机应用专业课程设置及教学改革
０ 引 言
近年来 ， 国家 大力发 展职 业技 术教 育 ， 而且 计 算 机应用 专业 如雨后 春 笋 出现 在各 高 职 学 院 ， 算 机 计 应 用专 业 由 ９ Ｏ年代 的热 门专 业 变 成 了各 校 均 在开
体 系设置 需进 行一 定 的优化 ， 学方 式 也要ｌｏ ｔｅＣ ｍｐ ｔｒＡ ｐｉｄｍａ ｒｉ ｔｅａ ｖｎ ｅ ｏａ ｏ ａ ａ ｄｔ ｈ ｉ ｎ ｖｔ ｎ ｏ ａｈｎ ｏ ｅ ｆ ｈ ｏ ｕｅ ｐ ｌ ｊ ｄ ａ ｃｄｖ ｔ ｎｌｎ ｅ ｎｃ ｎ ｉ ｅ ｅ ｏ ｎｈ ｃ ｉ ｃ ａ ｌ ｃｌ ｇ．Ｍ ａｗ ｉ ， ｔ ｏｎｓｏｔ ｅｃｌ ｇ ｈ ｕｄａｊｓ ｔ ｃｉｇｐａ ｄｔａｈｎ ａ ｒ ｍ ， ｏ ｅｅ ｅ ｈｌ ｉ ｐ ｉ ｕ ｏｌ ｅｓｏ ｌ ｄｕｔ ｅ ｈｎ ｌｎａ ｃ ｉｇｍ ｔ ｉ ｉ ｔ ｅ ｌ ｎ ｅ ｔ ｈ ｔ ｅ ａ ｎ ｅ ｅ ａ ｎｉ ｌ
ａ ｐ ｉｄ ｃ ｍｐ ｔｒ ｔｌｎ ｅ ｐ ｒｏ ｏ ｅ ｏ ｉ ｔ ｔ ｉ ｓａ ｅａ ｏ ａｅ ｏ ｅ ｃ ｒ ｃ ｌ ｍ ｎ ｅ ｐ ｌ ｏ ｕ ｅ ａ ｅ ｔ ｄ ｅ ｓ ｎ ｆ ｒ ｔ ｓ ｃｅｙ， ｈ ｓ ｓ ｙ ｌｂ ｒ ｔｓ ｎ ｔ ｕ ｒ ｕ ｕ ａ ｄ ｔ ｅ ｈ ｅ ｈ ｉ ｈ
Ｃｕｒ ｉ ｕ ｕ ｎ ｈ ｎ ｏ ａ ｏ ｆ ｔ ａ ｈ ｎ ｏ ｌｏ ｈ ｐ ｌ ｄ ｒｃ ｌ ｍ ａ ｄ ｔ ｅ ｉ ｎ ｖ ｔ ｎ ｏ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍ ｄｅ ｆ ｔ ｅ ａ ｐ ｉ ｉ ｅ
ｃ ｍｐ ｔｒｓｉｎ ｅａ ｄ ｔｃ ｎ ｌｇ ｊｒｉ ｅａ ｖ ｎ ｅ ｏ ｕｅ ｃｅ ｃ ｎ ｅｈ ｏｏ ｙｍａ０ ｔ ｄ ａ ｃｄ ｎｈ
定 的改革 ， 这样 才 能培 养 出 满 足 社 会实 际 需要 的应
高职院校教学改革
高职院校教学改革随着科技的迅速发展和社会的不断进步，传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。
特别是对于高职院校来说，由于其特殊的定位和使命，教学改革显得尤为重要。
本文将探讨高职院校教学改革的重要性，并提出一些可行的建议。
一、教学改革的重要性1、提高学生综合素质高职院校的教学改革首先要着眼于提高学生的综合素质。
通过改革，可以改变传统单一的教学模式，注重学生的全面发展，提高学生的创新能力和实践能力，让学生在学习过程中获得更多的实践经验，更好地适应社会需求。
2、增强学生竞争力高职教育的目标是培养具有专业技能和实践能力的高素质人才。
通过教学改革，可以提高学生的专业技能和综合素质，增强学生的竞争力，帮助学生更好地就业。
3、适应社会发展需求随着社会的不断发展，对于人才的需求也在不断变化。
高职院校的教学改革要紧跟时代步伐，适应社会发展需求，培养符合社会需要的高素质人才。
二、教学改革的建议1、注重实践教学实践教学是高职院校教学的重要组成部分。
通过实践教学，可以提高学生的实践能力和创新能力，增强学生的竞争力。
因此，高职院校应加大实践教学的比重，建立完善的实践教学体系，包括实验、实训、实习等环节。
2、推行多元化教学模式传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。
高职院校应推行多元化的教学模式，如项目式教学、情景式教学、探究式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3、加强师资队伍建设教师是教学改革的执行者，也是教育质量的重要保障。
因此，高职院校应加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平。
同时，还应鼓励教师参与企业实践和技术研发，以提高教师的实践能力和学术水平。
4、加强校企合作校企合作是高职院校教学改革的必然趋势。
通过校企合作，可以为学生提供更多的实践机会和实践经验，同时也可以为企业提供高素质的人才支持。
因此，高职院校应加强与企业的合作，建立完善的校企合作机制。
三、结论随着社会的不断发展和经济的不断繁荣，传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。
高职院校教育教学改革研究与探索
高职院校教育教学改革研究与探索随着中国高等教育的不断发展，高职院校作为培养应用型人才的重要阵地，教育教学改革正逐渐成为高职院校教育的重要话题。
高职院校教育教学改革是促进高等教育内涵发展和质量提升的迫切需求，也是适应社会经济发展要求的必然选择。
本文将通过对高职院校教育教学改革的研究与探索，分析当前存在的问题，并提出相应的解决方案，以期推动高职院校教育教学改革走上良性发展轨道。
一、高职院校教育教学改革的现状1. 教育教学理念落后传统的教育教学理念在高职院校依然占据主导地位，注重传授基础知识，忽视学生的实践能力和创新意识培养。
学校教育与社会实际需求脱节，毕业生在实际工作中往往缺乏适应能力。
2. 课程设置滞后高职院校的课程设置往往滞后于社会需求，学校开设的课程与行业发展要求不相适应，缺乏时代性和实用性。
学生在校期间学习的知识与实际工作需求之间存在较大鸿沟。
3. 教师队伍不稳定相当一部分高职院校教师队伍实力不足，教学水平参差不齐，严重影响学校教学质量。
缺乏一支具有实践经验和行业背景的教师队伍，难以满足学生的专业培养需求。
4. 教学手段滞后高职院校的教学手段滞后于时代发展，过分依赖传统的课堂教学模式，缺乏创新的教学手段和实践性教学环节。
学生缺乏实际操作和实践运用的机会，难以真正掌握所学知识和技能。
1. 与社会需求对接高职院校教育教学改革要紧密结合社会需求，培养适应社会发展的应用型人才。
只有通过教育教学改革，才能更好地满足社会对人才的需求，促进高职院校与社会的有效对接。
2. 提升人才培养质量教育教学改革能够提升高职院校的专业教学水平和技术能力，提高毕业生的就业竞争力和适应能力。
通过改革，能够培养更具创新精神和实践能力的人才，促进高职院校人才培养质量的提升。
3. 推动校企合作教育教学改革可以促进高职院校与企业之间的深度合作，实现校企联动，提高学校教学质量与专业实践能力。
通过改革，可以有效促进学生技能培养的有机衔接和实际操作的深度融合。
高职院校教学改革现状及发展趋势
高职院校教学改革现状及发展趋势【摘要】高职院校教育在培养技术型人才中扮演着重要角色，而教学改革则是适应社会需求的必然选择。
目前，高职院校教学改革的现状呈现出一些特点：强化实践教学、推动产教融合发展，以及加强师资队伍建设。
未来的主要趋势将是注重实践能力培养和校企合作，以满足市场需求。
面临挑战时，高职院校需要制定相应的策略，如加大对实践教学的投入和建立完善的师资培训体系。
只有这样，高职院校教学改革的前景才会更加光明。
我们建议高职院校应积极拓展教学改革的思路，紧跟产业发展趋势，不断优化教学模式，从而为培养更多适应市场需求的优秀人才做出更大的贡献。
【关键词】高职院校、教学改革、现状、发展趋势、重要性、必要性、实践教学、产教融合、师资队伍、前景、挑战、策略、建议。
1. 引言1.1 高职院校教育的重要性高职院校教育的重要性体现在多个方面。
高职院校是培养技术技能人才的重要渠道，为社会培养了大量技术工人和中级技术人才，为国家的工业发展提供了重要支持。
高职院校教育的特点是紧密结合实际，培养的学生更具有实践能力和职业素养，很好地满足了市场对技能型人才的需求。
高职院校教育还有助于扩大职业教育的覆盖面，为广大学生提供了多元化的学习选择，促进了教育公平和社会稳定。
高职院校教育在培养技术人才、促进产业发展、提升社会就业率等方面都发挥着重要作用，其地位和作用不可忽视。
1.2 教学改革的必要性1. 适应社会需求：随着社会经济的不断发展，对人才的需求也在不断变化。
传统的教学模式已经不能完全满足学生的学习需求和社会的用人需求，因此教学改革显得尤为迫切。
2. 促进学生发展：教学改革可以有效提高学生的学习积极性和创造力，培养学生的实践能力和创新能力，使他们更好地适应未来社会的发展。
3. 提升教育质量：通过教学改革，可以改善教师的教学水平和教学方法，提高教育质量和水平，从而更好地实现教育目标。
4. 推动教育创新：教学改革可以促进教育的创新和发展，引入新的教学理念和方法，推动教育体制的改革和创新，使高职院校教育更具活力和前瞻性。
高职院校课程设置及教学体系改革的思考——以秘书学科实践教学为例
、
即 ，而越 来 越 多 在教 育思 想方 面 ，高 职教 育教 学 的改 革 方 向 ，应 立 足 公 关能 力 等 ） 的教育 （ 非专 业 素质 教 育 ） “ 质本 位” 素 ，坚持 专业素 质 与非 专业 素质 并 重 。 “ 素质 本
收稿 日期 ：２ ０ —Ｏ 一 ｌ ０９— ５ １ 作者简介 ：郁影 （９ ４ ，女 ，辽宁兴城人 ，讲师 。 １７ 一） 基金项 目：辽宁省 “ 十一五”教育科 学规划立项课题 （ ２ ．８ 。 职 ９１）
第 １ 卷 第７期 １
１ ． Ｔ ＣＨＮｌ Ｅ ｃＡＬ ｌ ＮＳＴＩ ＴＵＴＥ Ｊ ＵＲＮＡＬ Ｖ １ １ Ｎ０７ ｏ ０． 。
膏 ，
高职 院校课程设置及教学 体系改革 的思考
— —Βιβλιοθήκη 以秘书学科实践教 学为例
口 郁 影
（ 阳师 范大学职 业技 术 学院 ，辽 宁 沈 阳 １Ｏ ３ ） 沈 ｌ ０ ６
动 ，必 须有 助 于增 强学 生 岗位变 化和 职业 转换 的适 应 性 以 及继 续 学 习 的可 能性 ，要加 强 非技 能 性 能 力 （ 作 能力 、 合 的企 业相 信 非专业 素质 比专业 素质 更重 要 ，非专 业 素质 是
对 以上 三个 问题 ，笔 者结 合。 的高 职教 学 实践 经验 ，浅 是能 应 变 、生 存 、发 展 ” 卜年 ，认 为 职业 教 育 及 其 教学 改 革 活
此 ，重 视 高职 学生 非 专业 素质 培 养 ，坚持 专 业 素质 与 非 专 种 解 决 问 题 的 方 法 。
实践性 强 等特 征 。在 高 职教 育的具 体 教学 过 程 中 ，存 在着 三 大 问题 ：一 是 如何 面 向高 等教 育 ，把 握 专业 理 论 深 度 ； 二 是如 何 面向培 养对 象将 其 培养 成为 素质 全 面 的人才 ；三 是 如何 面 向职业 岗位 ，培 养适 合专 业 岗位 的 职业 人 才 。针 谈几 点教 学体会 。
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高职院校的课程设置与教学改革随着社会经济的快速发展和职业教育的普及，高职院校的课程设置
和教学改革变得愈发重要。
本文将就高职院校的课程设置和教学改革
进行探讨，并提出相应的建议。
一、背景介绍
高职院校作为为满足社会需求培养技能型人才的重要机构，在课程
设置和教学改革方面具有重要意义。
随着社会对人才的需求日益多样
化和复杂化，高职院校的课程设置必须与时俱进，与社会需求相匹配。
二、课程设置的现状
目前，高职院校的课程设置存在一些问题。
首先，部分课程内容与
实际就业需求不相符合。
由于缺乏有效信息渠道和企业的参与，高职
院校的课程设置往往无法准确把握市场需求变化。
其次，过于注重理
论课程而忽视实践教学。
虽然理论课程对于学生基础知识的建立起到
了一定的作用，但是实践教学能够培养学生的实际操作能力和解决问
题的能力，同时也增强了学生的就业竞争力。
最后，课程设置缺乏灵
活性。
教学科目的设置应适应不同学生的需求和兴趣，通过多元化的
课程设置使学生能更好地发挥自身潜能和特长。
三、教学改革的必要性
为了解决上述问题，高职院校需要进行教学改革。
教学改革的目的
是使教学更能适应社会发展变化和培养学生的应对能力。
教学改革可
以提高学生的学习兴趣、培养创新精神和实践能力，使其更好地适应
社会的需要。
四、教学改革的途径与对策
教学改革需要从多个方面入手。
首先，高职院校可以与相关行业和
企业建立合作关系。
通过与行业和企业的密切合作，高职院校可以了
解市场需求和行业变化，从而更好地进行课程设置和教学改革。
其次，高职院校可以加强实践教学环节。
在课程设置中增加实践教学的比重，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
此外，高职院校可以加
强教师培训和教师队伍建设，提升教师的教学水平和专业素养。
通过
提升教师的教学质量，可以有效提高学生的学习效果和综合素质。
五、结语
高职院校的课程设置和教学改革是适应社会需求和培养人才的关键
环节。
通过与行业和企业的合作，加强实践教学和教师培训，可以使
高职院校的课程设置更加贴合市场需求，教学质量得到提高。
希望高
职院校能够充分重视课程设置和教学改革，为培养更多合格的技能型
人才做出积极贡献。
以上为对高职院校的课程设置与教学改革的探讨和建议，希望对您
有所帮助。