高考生物二轮专题课件：专题三 细胞的生命历程
2016高考生物二轮复习：专题3细胞的生命历程详解
专题三 细胞的生命历程
核心考点整合
考点整合一：有丝分裂与减数分裂过程比较
1．同源染色体和非同源染色体
（1）一条来自父方，一条来自母方，形状、大小、结构一般都相同，在减数第一次分裂时配对的两条染色体（联会的两条染色体）称为同源染色体。此概念包含了三个意义，即形状、大小、结构一般相同，要来自父母双方，而且能联会，否则就不是同源染色体。
（2）形状、大小、结构不同的染色体一般称为非同源染色体（但性染色体X和Y、Z和W等是特殊的同源染色体）。
（2）动物的精（卵）原细胞和体细胞都是由受精卵经过有丝分裂形成的。因此，它们都有同源染色体和非同源染色体。二倍体或多倍体植物的体细胞中也有同源染色体和非同源染色体。
2．常染色体和性染色体
在雌雄异体生物细胞中的染色体根据其功能的不同可分为两类：常染色体（多对）和性染色体（一对）。前者与性别决定无关，后者与性别决定有关。
特别提示：①性染色体形状、大小不相同，但也是同源染色体，在减数分裂过程中也会发生联会。
②四分体是由同源染色体复制后联会形成的，每一个四分体含有两条染色体，4条染色单体，而不是4条姐妹染色单体。
3．细胞周期的表示方法
特别提示：细胞周期是连续分裂的细胞才具有的。具有细胞周期的有：发育的受精卵、形成层、分生区、生发层、动物干细胞。特别注意分化的细胞、精子、卵细胞没有细胞周期。
4．有丝分裂与减数分裂图像特征比较
5.细胞分裂图像的识别
（1）有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂的辨别（以二倍体为例）
（2）动物细胞、植物细胞分裂的辨别，看细胞质形成方式：细胞板隔裂——植物细胞分裂；缢裂——动物细胞分裂。，看细胞的外形特征：矩形有壁为植物细胞；圆形无壁一般为动物细胞。
（3）雄性、雌性减数分裂的辨别，看细胞质分裂是否均等：均等分裂——雄性减数分裂及雌性极体的减数第二次分裂；不均等分裂——雌性减数分裂。
【例1】 （2010·韶关模拟）下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是
高考生物二轮复习 专题三 细胞的生命历程(1)细胞增殖的方式及细胞周期重点突破(含解析)
1 细胞增殖的方式及细胞周期
1、细胞分裂间期依次划分为G1、S和G2期,研究者将处于不同时期的细胞进行融合,实验结果如下图所示。其中灰色的部分是细胞核,黑点代表中心体。下列推断不合理的是( )
A.引发中心体复制的物质持续存在到G2期
B.中心体和DNA复制可能同时进行
C.S期细胞中存在使G1期细胞核进入S期的物质
D.中心体的复制始于G1期,在G2期复制完毕
2、科学家在研究蚕豆根尖分生区细胞的有丝分裂周期时,分别用放射性同位素15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸(15N~TdR),用32P标记尿嘧啶核糖核苷酸(32P~UdR),把两种核苷酸被细胞利用的速率绘成曲线,如图所示。已知蚕豆有丝分裂周期为20h。下列对结果的分析不正确的是( )
A.b点时,细胞正在大量合成RNA
B.d点时,细胞中DNA含量达到最大值
C.c~e阶段,细胞处于分裂间期S期
D.蚕豆有丝分裂周期中分裂期时间不超过6h
3、下列关于细胞周期的说法，不正确的是( )
A.细胞周期长短与外界条件无关
B.细胞周期的大部分时间处于分裂间期
C.细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也可能不相同
D.一个细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下次分裂完成为止
4、利用一定的方法,使细胞群体处于细胞周期的同一阶段,称为细胞周期同步。高浓度
2 TdR(胸腺嘧啶核苷)双阻断法是常用的同步化方法。它可逆地起作用,且不影响其他时期细胞的活动,最终可使细胞停留在S期或G1/S交界处。研究人员利用胡萝卜细胞,经下图过程的处理,成功将所有细胞阻断在G1/S交界处。下列叙述正确的是( )
A.t1≥4.8h B.t2≤2.7h C.t3≥4.6h D.t1+t2+t3=7.5h
5、某同学做有丝分裂实验时检査了正处在分裂期各时期的1000个洋葱根尖细胞，发现其中681个处于前期，139个处于中期.23个处于后期， 157个处于末期。据此分析洋葱根尖细胞有丝分裂各时期中时间最短的是（ ）
2017年春高考生物大二轮专题复习专题三细胞的生命历程3.1细胞的生命历程测试资料
1 专题三 细胞的生命历程 3.1 细胞的生命历程测试
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)
一、选择题
1．下列关于细胞分裂方式的叙述中正确的是(
)
A．甲进行的是无丝分裂，不会发生DNA的复制
B．乙中只有③部位的细胞才进行有丝分裂
C．丙细胞没有染色体，因此只能进行无丝分裂
D．观察精巢细胞，只能观察到减数分裂的图像
解析： 甲图是蛙红细胞的无丝分裂，不会出现染色体和纺锤体，但DNA会发生复制和均分，A错误；乙是根尖结构，从上到下依次是成熟区、伸长区、分生区和根冠，只有分生区细胞才能够进行有丝分裂，B正确；丙是细菌，属于原核生物，而无丝分裂是真核生物细胞才有的分裂方式，C错误；精巢中的细胞，产生精原细胞的过程为有丝分裂，产生精细胞的过程为减数分裂，因此观察精巢细胞时有丝分裂和减数分裂的图像均能观察到，D错误。
答案： B
2．(2016·河南洛阳质检)下图为某个体性腺中细胞分裂时部分染色体示意图，下列说法正确的是(
)
A．甲细胞中染色体组数是乙细胞中的2倍
B．乙是次级精母细胞或极体
C．图中不含同源染色体的细胞只有乙
D．丁中染色体的互换区段内两条姐妹染色单体同一位点上的基因一定不同
解析： 甲、乙均含2个染色体组，A错误。丁细胞处于减数第一次分裂后期，其细胞质均等分裂，可推知该生物个体为雄性；乙细胞质均等分裂，由丁可知，乙一定为次级精母细胞，B错误。图中甲、丁处于减数第一次分裂时期，丙处于有丝分裂时期，三个细胞中均含有同源染色体，而乙中不含同源染色体，C正确。两条同源染色体上的基因纯合时互换区段内两条姐妹染色单体同一位点上的基因相同，D错误。
答案： C 2 3．(2016·山东济南高三模拟)下图是人类精原细胞的增殖情况，下列叙述正确的是(
)
A．图中①④过程均可形成姐妹染色单体
B．图中④过程中细胞的染色体组数不会发生变化
C．图中②过程细胞会适度生长
D．图中①③过程可发生的变异类型相同
2020高考生物二轮专题5 细胞的生命历程
限时规范训练五
(建议用时：30分钟)
一、选择题
1．下列关于高等植物细胞周期的叙述，错误的是( )
A．染色体出现的时间早于核膜解体
B．间期细胞核会消耗大量的核糖核苷酸
C．末期形成的囊泡会聚集成一个细胞板，以后再发展成为新的细胞壁
D．有丝分裂使得细胞中的遗传物质被精确均分
解析：选D。分裂前期染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗形成染色体，之后核膜、核仁解体，A正确；间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，蛋白质合成的过程需要转录为mRNA，消耗大量的核糖核苷酸，B正确；末期形成的囊泡会聚集成一个细胞板，以后再发展成为新的细胞壁，这与高尔基体有关，C正确；有丝分裂使得细胞核中的遗传物质被精确均分，但细胞质中线粒体和叶绿体中的DNA不能均分，D错误。
2．(2019·沈阳市模拟)有丝分裂的过程中，当细胞的染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2时，该细胞还可能会发生( )
A．细胞质进行不均等分裂
B．着丝点分裂，姐妹染色单体分离
C．着丝点排列在赤道板上
D．DNA聚合酶较为活跃
解析：选C。有丝分裂前期和中期，细胞中的染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2。有丝分裂细胞质进行均等分裂，不可能存在不均等分裂，A不合题意；着丝点分裂发生在有丝分裂后期，单体消失，B不合题意；有丝分裂中期，着丝点排列在赤道板上，C符合题意；有丝分裂间期进行DNA的复制，此时DNA聚合酶较为活跃，D不合题意。
3．(2019·天津市滨海新区联考)下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是( )
A．被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除
B．克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性
C．癌变细胞的形态结构发生变化，细胞膜上的糖蛋白增加
D．衰老的生物体中，所有的细胞都处于衰老状态
解析：选A。被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除，A正确；细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，B错误；癌细胞的主要特征：无限增殖，形态结构发生显著改变，细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移，C错误；衰老的生物体中，并不是所有的细胞都处于衰老状态，如造血干细胞，D错误。
高考生物专题训练三(细胞的生命历程)
1 高考生物专题训练三
(细胞的生命历程)
（一）
一、选择题
1．(2016·石家庄质检二)图A、B、C是动物细胞分裂示意图，下列有关说法正确的是(
)
A．A细胞处于有丝分裂后期，此时细胞中含有2个染色体组
B．B细胞可能为次级精母细胞，其体细胞中染色体数为8
C．染色体①上同时出现基因B、b的原因一定是交叉互换
D．在同一个生物体的睾丸内，可观察到A、B、C三种细胞
答案 B
解析 根据题意和图示分析可知：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞不含有同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；C细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，形成四分体，处于减数第一次分裂前期。A细胞处于有丝分裂后期，此时细胞中染色体数目暂时加倍，含有4个染色体组，A项错误；图B细胞处于减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，可能为次级精母细胞，所以其体细胞中染色体数为8条，B项正确；由于图中染色体②上的基因为b、b，所以染色体①上同时出现基因B、b的原因一定是基因突变，C项错误；由于图A说明体细胞中染色体数为4条，而图B说明体细胞中染色体数为8条，所以在同一个生物体的睾丸内，不可能同时观察到A、B、C三种细胞，D项错误。
2．(2016·北京市东城区二模)在一个细胞周期中，下列变化可能发生在同一时期的是( )
A．核膜、核仁的消失和纺锤体的消失
B．染色单体的形成和细胞板的形成
C．DNA数目加倍和染色体数目加倍
D．DNA的复制和中心粒的复制
答案 D
解析 核膜和核仁消失于有丝分裂前期，而纺锤体消失于有丝分裂末期，A项错误；染色单 2 体形成于分裂间期，而细胞板形成于分裂末期，B项错误；DNA数目加倍发生在分裂间期，而染色体数目加倍发生在分裂后期，C项错误；DNA的复制和中心粒的复制都发生在分裂间期，D项正确。
3．(2016·潍坊市4月模拟)取一个精原细胞(2n＝16)，用15N标记细胞核中的DNA，然后放在含14N的培养基中培养，让其进行一次有丝分裂，再进行一次减数分裂。在减数第二次分裂后期，每个细胞含15N的染色体和含14N的染色体条数分别是( )
2019版高考生物二轮复习 专题突破练 专题一 细胞生物学专题突破练3 细胞的生命历程
专题突破练3 细胞的生命历程
一、选择题
1.(2018湖南常德高三3月第一次模拟,2)细胞分裂间期依次划分为G1、S和G2期,研究者将处于不同时期的细胞进行融合,实验结果如下图所示。其中灰色的部分是细胞核,黑点代表中心体。下列推断不合理的是(
)
A.引发中心体复制的物质持续存在到G2期
B.中心体和DNA复制可能同时进行
C.S期细胞中存在使G1期细胞核进入S期的物质
D.中心体的复制始于G1期,在G2期复制完毕
答案:D
2.(2018甘肃天水一中第二次模拟,2)下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染色体组数变化及各阶段相关特点的描述。下列说法正确的是( )
生理
过程 甲 乙 丙
…… 丁
染色体
组数 2→1→2→1 1→2 2→4→2 ?
相关
描述 性激素
作用 细胞膜功
能体现 遗传信
息不变 功能趋向
专门化
A.人类的超雄(47,XYY)综合征个体的形成与甲过程中同源染色体行为有关
B.甲过程和丙过程中都有着丝点的分裂,但前者进行了两次后者进行了一次
C.乙过程体现了细胞识别功能,丁过程mRNA不同决定细胞功能不同
D.丙过程的子细胞核中最多有46个DNA分子来自卵原细胞
答案:C
3.(2018黑龙江齐齐哈尔第二次模拟,13)下图为某二倍体生物细胞分裂过程中某一时期分裂相示意图,图中数字代表染色体,字母代表染色单体。没有突变且细胞正常分裂,则下列叙述正确的是( )
A.该细胞中有同源染色体4对、DNA分子8个
B.如果a上有D基因,a'的相同位置上的基因是d
C.由于染色体自由组合,该细胞分裂完成将得到四种子细胞
D.由于同源染色体分离,分裂后a与b不能共存于一个细胞
答案:D
4.研究表明myoD基因在黄颡鱼雌雄成体的心、脑、肌肉等不同组织中均有表达,在肌肉组织中表达量最高。下列分析正确的是 ( )
A.myoD基因在肌肉组织中表达量最高,说明肌肉细胞的分化程度最高
2017年春高考生物大二轮专题复习专题三细胞的生命历程3.1细胞的生命历程测试讲义
1 专题三 细胞的生命历程 3.1 细胞的生命历程测试
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)
一、选择题
1．下列关于细胞分裂方式的叙述中正确的是(
)
A．甲进行的是无丝分裂，不会发生DNA的复制
B．乙中只有③部位的细胞才进行有丝分裂
C．丙细胞没有染色体，因此只能进行无丝分裂
D．观察精巢细胞，只能观察到减数分裂的图像
解析： 甲图是蛙红细胞的无丝分裂，不会出现染色体和纺锤体，但DNA会发生复制和均分，A错误；乙是根尖结构，从上到下依次是成熟区、伸长区、分生区和根冠，只有分生区细胞才能够进行有丝分裂，B正确；丙是细菌，属于原核生物，而无丝分裂是真核生物细胞才有的分裂方式，C错误；精巢中的细胞，产生精原细胞的过程为有丝分裂，产生精细胞的过程为减数分裂，因此观察精巢细胞时有丝分裂和减数分裂的图像均能观察到，D错误。
答案： B
2．(2016·河南洛阳质检)下图为某个体性腺中细胞分裂时部分染色体示意图，下列说法正确的是(
)
A．甲细胞中染色体组数是乙细胞中的2倍
B．乙是次级精母细胞或极体
C．图中不含同源染色体的细胞只有乙
D．丁中染色体的互换区段内两条姐妹染色单体同一位点上的基因一定不同
解析： 甲、乙均含2个染色体组，A错误。丁细胞处于减数第一次分裂后期，其细胞质均等分裂，可推知该生物个体为雄性；乙细胞质均等分裂，由丁可知，乙一定为次级精母细胞，B错误。图中甲、丁处于减数第一次分裂时期，丙处于有丝分裂时期，三个细胞中均含有同源染色体，而乙中不含同源染色体，C正确。两条同源染色体上的基因纯合时互换区段内两条姐妹染色单体同一位点上的基因相同，D错误。
答案： C 2 3．(2016·山东济南高三模拟)下图是人类精原细胞的增殖情况，下列叙述正确的是(
)
A．图中①④过程均可形成姐妹染色单体
B．图中④过程中细胞的染色体组数不会发生变化
C．图中②过程细胞会适度生长
D．图中①③过程可发生的变异类型相同
高考生物二轮复习 专题一 第3讲 细胞的生命历程教案
1 第3讲
细胞的生命历程
[考纲要求] 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)。2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。4.细胞的减数分裂(Ⅱ)。5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。6.动物的受精过程(Ⅱ)。7.细胞的分化(Ⅱ)。8.细胞的全能性(Ⅱ)。9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。10.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
1．细胞周期
(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞、进行减数分裂的精原细胞和卵原细胞都没有细胞周期。
(2)细胞周期必须是分裂间期在前，分裂期在后，不能颠倒，且分裂间期的时间远长于分裂期。
(3)秋水仙素(或低温)作用于细胞分裂前期，抑制纺锤体的形成。
2．有丝分裂和减数分裂
(1)减数第一次分裂的主要特征是同源染色体联会、四分体中的非姐妹染色单体常发生交叉互换和同源染色体分离；染色体数目的减半发生在减数第一次分裂；减数第二次分裂的主要特征是姐妹染色单体分开。
2 (2)二倍体生物细胞在进行有丝分裂过程中也有同源染色体，但不发生联会，联会现象是减数第一次分裂过程中特有的现象。
(3)不发生基因突变和交叉互换的情况下，相同基因、等位基因分开的时期分别是：相同基因在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开；等位基因在减数第一次分裂后期分开。
3．细胞分化、衰老和凋亡
(1)细胞分化表现为细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，其实质是基因的选择性表达。
(2)细胞衰老的特征主要有细胞内水分减少，使细胞体积变小，新陈代谢速率减慢；细胞内多种酶的活性降低；细胞内的色素积累，妨碍细胞内物质的交流和传递；呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深；细胞膜通透性改变，物质运输功能降低。
(3)细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，对生物体是有利的；细胞坏死是不受基因控制的，受外界因素引起的细胞被动死亡，对生物体是不利的。
二轮复习专题1微专题3细胞的生命历程学案
微专题3 细胞的生命历程
概念线索 网络构建
细胞分裂和受精作用
1．真核细胞的增殖方式主要是有丝分裂，原核细胞的增殖方式主要是无丝分裂。 (×)
提示：原核细胞的增殖方式是二分裂，有丝分裂、无丝分裂都是真核细胞的增殖方式。
2．植物细胞有丝分裂末期形成赤道板，赤道板扩展形成细胞壁。 (×)
提示：植物细胞有丝分裂末期形成细胞板。
3．有丝分裂后期由于纺锤丝的牵引，使着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。
(×)
提示：纺锤丝的牵引使染色体向细胞的两极移动，而不是使着丝粒分裂。
4．同种生物的细胞在有丝分裂中期和减数分裂Ⅰ中期，染色体数目相同、核DNA数目也相同。 (√)
5．等位基因分离是由于减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。
(×)
提示：等位基因分离是减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离导致的。 6．非同源染色体自由组合导致基因重组仅发生在减数分裂中。 (√)
7．受精卵中遗传物质一半来自父方，另一半来自母方。 (×)
提示：受精卵的细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞(母方)。
8．在受精作用过程中，不同类型的雌雄配子随机结合产生了多种类型的基因重组。 (×)
提示：基因重组发生在减数分裂过程中，不发生在受精作用过程中。
细胞分化、衰老和死亡
1．某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化。 (√)
2．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程，发生了细胞分化且能体现细胞全能性。 (√)
3．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。 (×)
提示：细胞凋亡是基因控制的，不是不利因素引起的。
4．细胞毒性T细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。 (√)
提示：细胞凋亡是为更好地适应生存环境而主动死亡，对机体有利，细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生程序性死亡，即细胞凋亡。
5．衰老细胞内染色质收缩影响DNA的复制和转录。 (√)
6．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小。 (×)
(完整word版)高三生物二轮复习专题重点
高三生物二轮复习的八个大专题
根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。
专题一生命的物质基础和结构基础
包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。
本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。
专题二生物的新陈代谢与固氮
包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。
本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。