高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程名师精编课件
3．在多细胞生物体内，只有受精卵才可认为是未 分化的细胞，干细胞虽然具有分裂和分化的能力，但 它们都来自于受精卵的分裂和分化。除干细胞外，其 他的组织细胞、生殖细胞都是通过细胞分化形成的。
例3图1为果蝇的精原细胞增殖以及形成精子过程 中，一个细胞内同源染色体数量(单位：对)的变化曲 线，图2表示该果蝇的一个细胞分裂示意图。下列叙 述正确的是( )
探究二 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
1．知识归纳 (1)细胞分裂与细胞分化 ①细胞分裂和细胞分化的比较
项目
细胞分裂
细胞分化
①细胞表面积与体积 原因 的比；②细胞核与细
胞质的比
基因的选择性 表达
结果
产生形态、结构和功 能相同的细胞
产生形态、结 构和功能不同 的细胞
①促进多细胞个体的 意义 形成、生长和发育；
个假想的平面位置，不存在可观察到的结构；细胞板
是植物细胞有丝分裂末期细胞中真实存在的结构，可 用光学显微镜观察到。
②一般来说，图像呈方形或图像中有细胞板结构
且无中心体，可判断为高等植物细胞，有中心体则可 判断为低等植物细胞；图像呈圆形或图像中有中心体 结构，无细胞板结构，以缢裂方式平分细胞，可判断 为动物细胞。
(2)细胞分裂与细胞增殖的关系
细胞的有丝分裂具有一定的周期性，即具有细胞 周期；而减数分裂不具有周期性，即没有细胞周期。
(3)细胞周期的表示方法
方法 名称
表示方法
扇形 图
直线 图
说明
A→B→A为 一个细胞周
期
a＋b或c＋d 为一个细胞
周期
坐标 图
柱形 图
a→g为一个 细胞周期
可判断复制 前、复制
有丝分裂的异同、精子与卵细胞形成过程的异同，从 而总结出判断和方法规律。
2．通过比较法加强对细胞的衰老、凋亡和癌变
知识的理解。复习细胞衰老、凋亡和癌变时，应注意 通过衰老细胞与癌变细胞特点的比较、细胞凋亡和细 胞坏死的比较来加深知识的理解。
3．本专题知识既建立于细胞结构的基础之上，
又成为细胞生命活动的各种规律及应用的基础，将这
DNA复制，因此只可能发生基因突变。
ⅱ.有丝分裂过程中进行DNA复制和染色体变 化，但无同源染色体分离和非同源染色体的自由组
合，因此可能发生基因突变和染色体变异，但不发生 基因重组。
ⅲ.减数分裂过程中进行DNA复制并发生非同源 染色体自由组合(MⅠ后期)和进行交叉互换(MⅠ四分 体时期)，因此可发生基因突变、基因重组和染色体 变异三种变异方式。
原因
套基因
细
具有全能
胞 性的细胞 结构完整(细胞核中至少含有一个染
的 特征
色体组)
全
能 全能性表 同一个体：受精卵>生殖细胞>体细
性 达难易的 胞动物与植物：植物细胞>动物细
比较
胞同一细胞：刚产生的细胞>成熟
细胞>衰老细胞
全能性表 分化的细胞形成完整个体
达的标志
植物细胞全能性 离体、适宜的营养和环境条件、植
图2中染色体的着丝点已分裂，细胞同一极只有4条染 色体且染色体的形态、大小彼此不同，说明该细胞处 于减数第二次分裂后期，染色体①和②为同一染色体 的姐妹染色单体分开形成的两条子染色体，其相同位 点的基因不同可能是基因突变的结果，但发生时期应 为图1的FG段，C错误。
【答案】D
【易错提醒】 1．对坐标曲线图的分析能力弱。不少考生没注 意纵坐标的含义，从而看不懂图形，不能获取有效信 息，感觉此题无从下手。纵坐标为同源染色体的对 数，从A到E同源染色体的对数从n到n，说明细胞分 裂过程中同源染色体对数不变，即A～E表示进行有 丝分裂。而从F到I同源染色体的对数从n对到0对，说 明F～I进行的是减数分裂。
表达需要的条件 物激素
(2)细胞的衰老、凋亡和癌变 ①细胞的衰老、凋亡、坏死和癌变的比较
项 实质
目
特点
结果与意义
①多种酶活性降低，
呼吸减慢；②细胞体 ①生物体的绝大多
细
积变小，线粒体减 数细胞都经历生长
内因和外
胞
少；③细胞核体积增 →分裂→分化→衰
因共同作
衰
大，核膜内折，染色 老→凋亡的过程；
老 用的结果 质收缩，染色加深； ②细胞衰老是时刻
【答案】C
【易错提醒】 1．同源染色体有无的判断：一般情况下，同源 染色体是形态、大小相同的一对染色体，其中一条来 自父方，一条来自母方(在细胞分裂图像中常用不同 颜色来表示，如图甲中的1和4、5和8等)。子染色体 不是同源染色体。 2．同一染色体的姐妹染色单体或同一着丝点分 开形成的两条子染色体相应位点的基因如果不同，可 能是由基因突变造成的，也可能是由交叉互换造成 的。
些相关知识联系起来，更利于认识生命活动的基本规 律和本质。如细胞增殖——生物生长和发育、遗传、 细胞结构；细胞全能性——细胞工程、基因工程；细 胞癌变——动物细胞培养等。
探究一 细胞增殖与受精作用 1．知识归纳 (1)细胞不能无限长大的原因 ①细胞表面积与体积的关系，限制细胞无限长 大。 ②细胞核与细胞质的体积比，限制细胞无限长 大。
图中①②③是细胞分裂，④是细胞分化。由图可
知，细胞分裂是量变，细胞分化是质变。需注意的是 两者并不能截然分开。细胞在分裂增殖的过程中有分 化，在分化的过程中也能继续分裂增殖，只不过高度 分化的细胞的分裂增殖能力较低或丧失。
③细胞的全能性及其表达的条件
概念
高度分化的细胞具有形成完整个体 的潜能
细胞内含有形成完整个体所需的全
【解析】正确解答该题主要依赖于知识掌握的熟 练程度。根据有丝分裂的重要意义“将亲代细胞的染 色体经过复制(实质为 DNA 的复制)之后，精确地平均 分配到两个子细胞中，因而在细胞的亲代和子代之间 保持了遗传性状的稳定性，说明有丝分裂对生物性状 的遗传有贡献，A 正确；哺乳动物个体发育的起点是 受精卵，造血干细胞是受精卵经细胞的分裂和分化形 成的，故 B 错误；细胞分化的实质是基因选择性表达 的结果，C 正确；植物叶肉细胞具有全能性，在适宜 条件下通过组织培养可使其全能性得到表达，从而发 育成新的植株，D 正确。
因的突变
细胞膜破裂
①无限增殖的“不死 细胞”；②形态显著
改变的“变态细 胞”；③糖蛋白减 少，黏着性降低的
“扩散细胞”
对周围细 胞引起伤 害，引发
炎症
癌细胞的 出现并大 量增殖
②细胞的分裂、分化、衰老、凋亡、癌变以及全 能性之间的关系
2．典题导法 例2 (2016课标全国Ⅱ卷，1)在细胞的生命历程 中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是 () A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的 植株
2．典题导法 例1 下图是某生物(2n＝4)的细胞分裂示意图，下 列叙述正确的是( )
A．由于不存在同源染色体，图甲正在进行减数 第二次分裂
B．图乙中①和②上相应位点的基因A、a一定是 基因突变产生的
C．图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分 别为2、4、4
D．图甲中有两个染色体组，图乙中有一个染色 体组
3．染色体组是细胞中的一组非同源染色体，即 由每对同源染色体各取一条组成。二倍体生物的体细 胞中含有2个染色体组，在有丝分裂后期，由于着丝
点的分裂导致染色体数目加倍，染色体组的数目也会
随之加倍；而减数第一次分裂由于同源染色体分离， 次级性母细胞染色体组数目减半(在减数分裂的第二 次分裂后期，也会因着丝点的分裂而加倍)。
中心体
2．在分裂前期：动物细胞由中心体发出星射线形成纺锤 不同
体，植物细胞由细胞质从两极发出纺锤丝形成纺锤体 点
3．在分裂末期：动物细胞的细胞膜从中部向内凹陷，把细
胞缢裂成两部分；植物细胞从中部形成细胞板并扩展成细胞
壁将细胞分割为两部分
【方法】 各期变化特点的识记技巧 间期：“复制合成作准备”。前期：“两消两现 体散乱”。中期：“形定数清点在板”。后期：“点 裂加倍两极移”。末期：“两现两消新壁建”。 【提醒】 ①赤道板与细胞板不同，赤道板只是细胞中部一
④通透性改变，使物
都在发生的
质运输功能降低
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细 由遗传机
①清除多余无用的
胞 制决定的 细胞膜内陷，细胞变 细胞；②清除衰老
凋 程序性调 圆，与周围细胞脱离 细胞；③清除体内
亡
控
异常细胞
细胞 坏死
细胞 癌变
受电、热、机 械等不利因素 影响；不受基
因控制
物理、化学和 病毒致癌因子 影响下，原癌 基因和抑癌基
一、命题趋势 本专题在近五年全国课标卷中考查的内容涉及细 胞周期的组成及特点，有丝分裂中染色体、DNA和 染色单体数目的变化，观察细胞的有丝分裂实验，细 胞全能性的概念、原因、比较，细胞分化的概念、原 因、特点及意义，细胞衰老和凋亡的概念、特点及意 义，细胞癌变的概念、特点及诱变因素，减数分裂过 程中染色体行为和数目、核DNA、染色单体数目的 变化，精子和卵细胞形成过程的异同点，有丝分裂与 减数分裂的异同点等。其中从有丝分裂的观察实验角 度考查细胞的有丝分裂过程及特点，综合考查有丝分 裂与减数分裂的异同点，综合考查细胞分化、衰老、 凋亡和癌变的特点和机制等命题频率最高。
【答案】B
【易错提醒】 1．有丝分裂的重要意义记忆不清，不能判断有丝 分裂与生物性状遗传的关系。遗传是指亲子代间的相 似现象，这里的相似指的就是性状，它与遗传物质的 复制和传递有关。 2．干细胞的形成与分类不清。哺乳动物体内干细 胞的形成过程可表示为：受精卵→全能干细胞→多能 干细胞→专能干细胞→高度分化的组织细胞。
(5)减数分裂与有丝分裂的比较 ①有丝分裂和减数分裂各期图像的比较：以2N生 物为例。
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高考生物二轮复习专题3细胞的生命历程第1讲细胞的增殖和受精作用课件
3.通过曲线关键变化点，快速区分DNA和染色体，并判断分裂方式 (1)DNA、染色体的判断方法 曲线中有“斜线〞存在——DNA曲线；曲线中没有“斜线〞存在——染色体曲线。 (2)细胞分裂方式判断方法——“三看法〞 ①一看“染色体峰值〞：最大值为4n，那么为有丝分裂；最大值为2n，那么为减数 分裂。 ②二看“核DNA复制和分裂次数〞：“斜线〞出现一次，“垂直下降〞出现两次， 那么为减数分裂；“斜线〞出现一次， “垂直下降〞出现一次，那么为有丝分裂。 ③三看“结果〞：染色体和DNA数目与分裂前 相等，那么为有丝分裂；假设减半，那么为减数分裂。
解析 A图可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因G和基因H(或 基因g和基因h)的非同源染色体组合到一起，A正确；B图可表示减数第二次分 裂前期，该分裂过程中，含有基因g和基因H(或基因G和基因h)的非同源染色体 组合到一起，B正确；C图可表示减数第二次分裂末期，该分裂过程中，含有基 因g和基因H(或基因G和基因h)的非同源染色体组合到一起，C正确；减数第一 次分裂后期，同源染色体别离，非同源染色体自由组合，因此正常情况下，减 数分裂形成的配子中不应该含有同源染色体和等位基因，D错误。
3．理清中心体复制、分开与中心粒的数量关系 (1)复制：在动物细胞或低等植物细胞有丝分裂过程中，中心体复制在间期 完成。 (2)分开：前期移向细胞两极。 (3)数量关系：复制前每个中心体包含2个中心粒；复制后成为2个中心体、4 个中心粒。
典例解析
例1. 实验室培养了甲、乙、丙、丁四种不同类型的细胞，测得分裂间期占细胞周期的 比例如下图，有关说法正确的选项是C( ) A．四种细胞中丙分裂间期持续的时间最长 B．参加DNA复制抑制剂，停留在分裂间期细胞数量最少的是丁 C．不同温度下培养以上四种细胞，细胞周期持续的时间都会发生变化 D．正常情况下四种细胞在分裂间期可发生染色体数目变化
2025届高三生物二轮复习课件细胞生命历程——减数分裂(共45张PPT).ppt
请结合减数分裂过程画出染色体/核DNA数目变化曲线。
(1)染色体/核DNA数目变化曲线
4 N
2N N 0 精原细胞
间期
初级精母细胞
末
减Ⅰ
后(开) 次级精母细胞
减Ⅱ
精细胞
末
(2)“染色体、DNA、单体”数目变化的柱状图
精
初级
原
精母
细
细胞
胞
次级 精母 细胞
次级 精母 细胞
精细胞
精卵细胞形成的异同点
一对同源染色体相同位
精子
置上是：控制同一性状
不同或相同形态的基因
受精卵
染色体组
细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是 携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组 染色体，叫做一个染色体组。
➢同源染色体 ➢联会
➢四分体 ➢姐妹染色单体
减数分裂过程中，同源染色体两两配对 四条染色单体
①减数分裂
②受精作用
交叉互换 （前期Ⅰ） 非同源染
配子（精子、卵 细胞）的多样性
雌（卵细胞）、雄配子 （精子）的结合的随机性
色体自由
组合（后 期Ⅰ）
提高后代的变异力；多样 性，进而推动生物进化。
配子（精子、卵细胞） 中染色体减半
受精卵中染色体恢复到 与体细胞相同
维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于 生物的遗传和变异，都是十分重要的。
（二）受精阶段 1.过程
精子穿越卵细胞膜外的 结构，如透明带
精子接触卵细胞膜
防止多 精入卵 的两个 屏障
透明带反应
精子入卵
卵细胞膜反应
雄原核 精子形成雄原核、卵子 第一极体 完成减数分裂Ⅱ，释放 雌原核 第二极体，形成雌原核
2019年高三生物二轮复习课件：专题三 细胞的生命历程 (共98张PPT)
二轮生物
第一部分
模块专题突破
核心整合· 网络构建 高频考点· 疑难突破
解析：
由选项所示的细胞类型可知，这种细胞是精原细胞，在不考虑基因
突变和交叉互换的情况下进行分析： A、B 对：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，其上的等位基因随之分 离(如等位基因 G 与 g、H 与 h 分离)，非等位基因随着非同源染色体的自由组合 而自由组合(如非等位基因 G 与 H、g 与 h 组合或 G 与 h、g 与 H 组合)，减数第一 次分裂产生互补的 2 个次级精母细胞。
二轮生物
第一部分
模块专题突破
核心整合· 网络构建 高频考点· 疑难突破
第一部分
模块专题突破
专题三 细胞的生命历程(含减数分裂)
二轮生物
第一部分
模块专题突破
核心整合· 网络构建 高频考点· 疑难突破
考纲要求
1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ) 4.细胞的减数分裂(Ⅱ) 7.细胞的分化(Ⅱ)
2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)
二轮生物
第一部分
模块专题突破
核心整合· 网络构建 高频考点· 疑难突破
二轮生物
第一部分
模块专题突破
核心整合· 网络构建 高频考点· 疑难突破
【关键点拨】
由题意可知，这种细胞在减数分裂过程中同源染色体分离，
非同源染色体自由组合，分裂后的细胞不含同源染色体。 [听课笔记] _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2023届高三生物二轮复习：细胞的生命历程(精品课件)
2．(2018·全国卷Ⅱ·6)在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。
有关癌细胞特点的叙述错误的是
()
A
A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加
B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化
C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制
D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少
(3)血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步 化。分裂间期的特点是完成DNA复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备(答物出质1点即 可)。
辨析细胞周期的四个易错点 (1)高度分化 的细胞不分裂，没有细胞周期，如洋葱表皮细胞、浆细胞、效应T细胞等。 (2)进行 减数分裂 的细胞没有细胞周期，但若精原细胞通过有丝分裂增殖，则有
五、细胞分裂与可遗传变异
辨析有丝分裂和减数分裂图像，考查理解能力
1、(2019·江苏高考)下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意 图，图中1～8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的( )
B
A．1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因 B．同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1～8 C．1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离 D．1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子
细胞周期。 (3)秋水仙素(或低温)作用于细胞分裂 前期 ，抑制纺锤体的形成；抗癌药物一般抑
制癌细胞的DNA复制，即作用于细胞分裂的 间期 。 (4)在受到抗原刺激后，B细胞和记忆细胞迅速增殖，细胞周期变 短 。 1．明确细胞周期的四种表示图示
2．熟记有丝分裂的变化特点
三、减数分裂的过程 概念？
记住：减I分同源，减II分姐妹 注意变化过程文字叙述
高考生物二轮复习专题3细胞的生命历程课件高三全册生物课件
答案
× ×
√
答案
√ ×
×
答案
• 9.(必修2 P20图2-5改编)卵细胞产生过程中,
细胞质不均等分裂,其意义是
。
答案▶
保证卵细胞有较多的营养物质,以满足早
期胚胎发育过程中物质的需要。
• 10.(必修1 P120“与社会的联系”改编)为什么
可利用干细胞培养组织、器官来修复受到 答损案伤▶的因组为织干、细胞器具官有?分裂分化的能力,可培养出组 答案
是
。
答案
• 4.辨析细胞凋亡与细胞坏死 • (1)细胞凋亡 • ①细胞自动结束生命的决基定因因素:
。 • ②完善对细胞凋亡类型的叙述。
答案
• a.个体发育中细编程胞性死亡 。
• b.成熟个体细胞自的然更新
。
• c被. 病原体感染 的细胞的清除。
• ③与细胞凋亡关系密切的细溶酶胞体器是 。
答案
• (2)细胞坏死
A:DNA合成前期(G1期)
B: DNA合成期 (S期)
C:DNA合成后期(G2期)及分 裂期(M期)
a+b或c+d 为一个细胞周期
答案
• 3.辨析有丝分裂与减数分裂三个时期的图像 • (1)前期
• (2)中期
• (3)后期
• 4.判断减数分裂中的细胞名称
• 二、细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 • 1.明确细胞分化的机理和过程 • (1)细胞分化的机理:
• (2)细胞分化的过程:
• 2.比较细胞分化与细胞的全能性
项目 原理
结果 大小 比较
联系
细胞的分化
细胞的全能性
细胞内基因的 选择性表达 含有 本物种全套遗传物质
形成 形态、结构和功能 不同 的细胞
× ×
√
答案
√ ×
×
答案
• 9.(必修2 P20图2-5改编)卵细胞产生过程中,
细胞质不均等分裂,其意义是
。
答案▶
保证卵细胞有较多的营养物质,以满足早
期胚胎发育过程中物质的需要。
• 10.(必修1 P120“与社会的联系”改编)为什么
可利用干细胞培养组织、器官来修复受到 答损案伤▶的因组为织干、细胞器具官有?分裂分化的能力,可培养出组 答案
是
。
答案
• 4.辨析细胞凋亡与细胞坏死 • (1)细胞凋亡 • ①细胞自动结束生命的决基定因因素:
。 • ②完善对细胞凋亡类型的叙述。
答案
• a.个体发育中细编程胞性死亡 。
• b.成熟个体细胞自的然更新
。
• c被. 病原体感染 的细胞的清除。
• ③与细胞凋亡关系密切的细溶酶胞体器是 。
答案
• (2)细胞坏死
A:DNA合成前期(G1期)
B: DNA合成期 (S期)
C:DNA合成后期(G2期)及分 裂期(M期)
a+b或c+d 为一个细胞周期
答案
• 3.辨析有丝分裂与减数分裂三个时期的图像 • (1)前期
• (2)中期
• (3)后期
• 4.判断减数分裂中的细胞名称
• 二、细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 • 1.明确细胞分化的机理和过程 • (1)细胞分化的机理:
• (2)细胞分化的过程:
• 2.比较细胞分化与细胞的全能性
项目 原理
结果 大小 比较
联系
细胞的分化
细胞的全能性
细胞内基因的 选择性表达 含有 本物种全套遗传物质
形成 形态、结构和功能 不同 的细胞
高考生物大二轮专题复习 专题三 细胞的生命历程 3_1 细胞的生命历程课件
题组一 有丝分裂的过程及物质变化 1．如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果，有关 推论正确的是( )
A．若图甲为有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中央将出现赤道板 B．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可能发生在 这一阶段 C．若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝点分裂可能发生在 这一阶段 D．若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则 c 组细胞中可能出现联会和四 分体
⑪均等分裂 ⑫变形 ⑬精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合成受精卵
核．理清细胞周期中的“3”种变化 (1)纺锤体的变化：_前__期形成，_末__期解体。 (2)核膜、核仁的变化：_前__期解体，_末__期重建。 (3)染色体行为变化：
2.准确判断细胞周期的四种表示方法
专题三 细胞的生命历程
第 1 讲 细胞增殖和受精作用
考纲要求 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ) 2.细胞的无丝分裂(Ⅰ) 3.细 胞的有丝分裂(Ⅱ) 4.细胞的减数分裂(Ⅱ) 5.动物配子的形成过程(Ⅱ) 6.动物 的受精作用(Ⅱ)
网络自主构建
提示： ①DNA 复制和有关蛋白质的合成 ②着丝点排列在赤道板上 ③染 色体的着丝点 ④细胞质分裂方式 ⑤没有纺锤丝和染色体 ⑥配对的两条染色 体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方 ⑦联会的每对同源 染色体含有四条染色单体 ⑧染色体复制一次，细胞分裂两次，染色体数目减少 一半 ⑨同源染色体联会形成四分体，同源染色体分离 ⑩染色体的着丝点分裂
答案： C
考点二 细胞的有丝分裂与减数分裂
1．辨析有丝分裂与减数分裂三个时期的图像 (1)前期：
(2)中期：
(3)后期：
2．解读细胞分裂方式的坐标曲线图
高考生物专题复习专题三细胞的生命历程优质课件
专题三 细胞的生命历程
一、细胞生命历程
细胞分化
新细胞产生
正常生命历程
非正常 生命历程
细胞增殖
细胞衰老
细胞凋亡
细胞坏死 细胞癌变
例题1：在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列
叙述错误的是( )
A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献
B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
名称 柱状图 直线图
图示
说明
A：DNA 合成前期(G1 期) B：__D__N_A__合__成__期______(S 期) C：DNA 合成后期(G2 期)及分裂期(M 期)
____a_＋__b_或___c_＋__d_____为一个细胞周期
例题5：下列有关高等动物细胞增殖的叙述,错误的是( ) A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制 B.细胞周期的G2期已经形成了1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体 C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,中期Ⅱ染色体数和染色体 DNA分子数分别为12和24 D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产 生的2个子细胞均含有该异常DNA
3.减数分裂：产生生殖细胞，在减数第一
基因突变
分裂前的间期染色体复制一次，细胞分裂
二次，导致了性细胞(配子)的染色体数目 减半，分裂过程中基因重组。减数分裂保 第一次分裂
证了有性生殖生物个体世代之间染色体数
第二次分裂
目的稳定性，是基因分离定律、自由组合
四分体时期 交叉互换 非同源染色体 自由组合
定律的细胞学基础。使配子的遗传基础多
D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 答案：B
一、细胞生命历程
细胞分化
新细胞产生
正常生命历程
非正常 生命历程
细胞增殖
细胞衰老
细胞凋亡
细胞坏死 细胞癌变
例题1：在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列
叙述错误的是( )
A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献
B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
名称 柱状图 直线图
图示
说明
A：DNA 合成前期(G1 期) B：__D__N_A__合__成__期______(S 期) C：DNA 合成后期(G2 期)及分裂期(M 期)
____a_＋__b_或___c_＋__d_____为一个细胞周期
例题5：下列有关高等动物细胞增殖的叙述,错误的是( ) A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制 B.细胞周期的G2期已经形成了1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体 C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,中期Ⅱ染色体数和染色体 DNA分子数分别为12和24 D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产 生的2个子细胞均含有该异常DNA
3.减数分裂：产生生殖细胞，在减数第一
基因突变
分裂前的间期染色体复制一次，细胞分裂
二次，导致了性细胞(配子)的染色体数目 减半，分裂过程中基因重组。减数分裂保 第一次分裂
证了有性生殖生物个体世代之间染色体数
第二次分裂
目的稳定性，是基因分离定律、自由组合
四分体时期 交叉互换 非同源染色体 自由组合
定律的细胞学基础。使配子的遗传基础多
D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 答案：B
高考二轮复习资料-细胞的生命历程(55张PPT)
√A.有丝分裂和减数分裂均通过DNA复制形成两套完全相同的核基因
B.有丝分裂和减数分裂过程中都发生一次着丝点分裂导致染色体消失 C.有丝分裂与减数分裂过程中同源染色体的行为相同，染色体数目变化不相同 D.有丝分裂产生的子细胞基因型相同，减数分裂产生的子细胞基因型各不相同
解析 有丝分裂和减数分裂均通过DNA复制形成两套完全相同的核基因，A正确；
细胞分裂过程图像和坐标曲线的识别 细胞分裂与遗传变异的联系 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
细胞分裂过程图像和坐标曲线的识别
1.细胞周期中的10个关注点
2.理清细胞分裂过程中细胞分裂图像、坐标曲线和柱状坐标图之间的对应关系图
3.牢记相关物质或结构变化的“四点”原因
4.快速判断细胞分裂图像的分裂方式
解析 图甲细胞①、②、③分别属于图乙的a、b、c类型，A正确；
图乙中a只出现于有丝分裂，b、c既可出现于有丝分裂，也可出现于减数分裂，d、e 只出现于减数分裂，B错误； 图乙中含有2个染色体组的细胞有b、c，C错误； 减数分裂过程中细胞类型出现的先后顺序是c→b→d→c→e，D错误。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20高 考二轮 复习资 料-细胞 的生命 历程(5 5张PPT )
专题三 细胞的生命历程
1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)。 2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。 3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。 4.细胞的减数分裂(Ⅱ)。 5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。 6.动物的受精过程(Ⅱ)。 7.细胞的分化(Ⅱ)。 8.细胞的全能性(Ⅱ)。 9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。 10.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
1234567
5.如图1是某雄性动物(XY型)体内一个正在分裂的原始生殖细胞，图中字母表示其染 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件2020高考二轮复习资料-细胞的生命历程(55张PPT) 色体上的部分基因，图2表示该生物体内某细胞在分裂过程中，细胞内每条染色体上 DNA含量变化(甲曲线)和细胞核中染色体数目的变化(乙曲线)。据图分析，下列有关 叙述错误的是
B.有丝分裂和减数分裂过程中都发生一次着丝点分裂导致染色体消失 C.有丝分裂与减数分裂过程中同源染色体的行为相同，染色体数目变化不相同 D.有丝分裂产生的子细胞基因型相同，减数分裂产生的子细胞基因型各不相同
解析 有丝分裂和减数分裂均通过DNA复制形成两套完全相同的核基因，A正确；
细胞分裂过程图像和坐标曲线的识别 细胞分裂与遗传变异的联系 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
细胞分裂过程图像和坐标曲线的识别
1.细胞周期中的10个关注点
2.理清细胞分裂过程中细胞分裂图像、坐标曲线和柱状坐标图之间的对应关系图
3.牢记相关物质或结构变化的“四点”原因
4.快速判断细胞分裂图像的分裂方式
解析 图甲细胞①、②、③分别属于图乙的a、b、c类型，A正确；
图乙中a只出现于有丝分裂，b、c既可出现于有丝分裂，也可出现于减数分裂，d、e 只出现于减数分裂，B错误； 图乙中含有2个染色体组的细胞有b、c，C错误； 减数分裂过程中细胞类型出现的先后顺序是c→b→d→c→e，D错误。
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专题三 细胞的生命历程
1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)。 2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。 3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。 4.细胞的减数分裂(Ⅱ)。 5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。 6.动物的受精过程(Ⅱ)。 7.细胞的分化(Ⅱ)。 8.细胞的全能性(Ⅱ)。 9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。 10.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
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5.如图1是某雄性动物(XY型)体内一个正在分裂的原始生殖细胞，图中字母表示其染 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件2020高考二轮复习资料-细胞的生命历程(55张PPT) 色体上的部分基因，图2表示该生物体内某细胞在分裂过程中，细胞内每条染色体上 DNA含量变化(甲曲线)和细胞核中染色体数目的变化(乙曲线)。据图分析，下列有关 叙述错误的是
高中生物二轮复习课件：专题三 细胞的生命历程
考点1
考点2
配套作业
4．动物细胞有丝分裂过程与高等植物细胞有什么不同？
提示：间期：存在中心体复制；前期：纺锤体形成机制不同；末期：细 胞质分裂方式不同。
考点1
考点2
配套作业
5．有丝分裂后期染色体数目加倍的原因是什么？秋水仙素能使染色体加 倍，在细胞周期的什么时期起作用？作用结果在什么时期得到表现？
答案 (1)分裂 间(或 S) (2)纺锤体形成 不会 (3)完成 DNA 复制和有关蛋白质的合成
考点1
考点2
配套作业
解析 (1)DNA 合成可逆抑制剂能抑制 DNA 的复制，DNA 复制发生在 细胞分裂的间期，因此，加入 DNA 合成可逆抑制剂会使细胞停滞在细胞周 期的间期(或 S 期)，而处于分裂期的细胞不受影响。
提示：有丝分裂后期染色体数目加倍是由于着丝点的分裂，姐妹染色单 体分开。前期。后期。
考点1
考点2
配套作业
6．高度分化的细胞能进行 DNA 复制吗？染色单体形成是在什么时期？ 染色单体在显微镜下可以看见的时期及消失的时期各是什么时期？
提示：不能。间期。前期、后期。
考点1
考点2
配套作业
7．为什么说细胞有丝分裂对于生物的遗传有重要意义？
提示：实验过程：取材、解离、漂洗、染色和制片。解离的目的是使组 织中的细胞分散开。漂洗的目的是洗去解离液，防止解离过度。染色剂为龙 胆紫溶液或醋酸洋红液等碱性染料。
考点1
考点2
配套作业
16.无丝分裂有无染色体和纺锤体的变化？ 提示：无。
考点1
考点2
配套作业
自主体系构建
考点1
考点2
配套作业
有丝分裂与减数分裂辨析 (1)三看法识别细胞分裂方式
高考生物大二轮复习 专题突破一 第三讲 细胞的生命历程课件
质细可胞能所受有的到特损征伤,A,细项胞错表误,面B项的正糖确蛋;基白因减主少要位于染色
解 体的读D本NA题分考子查上考,由生于对基细因胞中碱癌基变对相的关替内换容、的增理添解和,缺涉失及,细癌胞细中胞的的染主色要
特 体和征遗及传引物起质细可胞能癌受变到的损原伤,因导等致细方胞面增,体殖现失了去对控生制,命细观胞念表面学糖科蛋核白心减素 养 少,的黏考着性查降。低,C、D两项正确。
且 抑A 制随根浓尖度细升胞高有抑丝制分程裂度,随增浓大度。升高抑制程度增大,D项正确。
解析-14-
答案
考点1
考点2
考点3
2.(2019福建厦门质检)流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同 对细胞分别计数。研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞。 24 h后用流式细胞仪检测,结果如图。对检测结果的分析错误的是 ()
段的模式图,图乙是不同浓度氯化镉(CdCl2)对该植物根尖细胞有丝 分裂指数(处于分裂期的细胞占细胞总数的百分比)的影响,有关分
析不正确的是( )
-13-
考点1
考点2
考点3
A.该植物根尖处于分裂间期细胞核内合成的生物大分子有DNA和
蛋白质
B.图甲所示细胞中出现核膜、核仁和细胞板,判断处于有丝分裂的
受损或中断引起的细胞损伤和死亡,作为细胞自然生理过程的细胞凋亡不 关闭
属B 于细胞坏死,D项错误。
解析-2-
答案
12 3 4
2.(2018全国Ⅰ理综,4)已知药物X对细胞增
殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。
某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、
乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过
关闭
程 根据中药进物行X不和同D的的作处用理及(对其照中组甲的组设未置加可药知物,甲)组, 是对照组,乙组细胞数一
解 体的读D本NA题分考子查上考,由生于对基细因胞中碱癌基变对相的关替内换容、的增理添解和,缺涉失及,细癌胞细中胞的的染主色要
特 体和征遗及传引物起质细可胞能癌受变到的损原伤,因导等致细方胞面增,体殖现失了去对控生制,命细观胞念表面学糖科蛋核白心减素 养 少,的黏考着性查降。低,C、D两项正确。
且 抑A 制随根浓尖度细升胞高有抑丝制分程裂度,随增浓大度。升高抑制程度增大,D项正确。
解析-14-
答案
考点1
考点2
考点3
2.(2019福建厦门质检)流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同 对细胞分别计数。研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞。 24 h后用流式细胞仪检测,结果如图。对检测结果的分析错误的是 ()
段的模式图,图乙是不同浓度氯化镉(CdCl2)对该植物根尖细胞有丝 分裂指数(处于分裂期的细胞占细胞总数的百分比)的影响,有关分
析不正确的是( )
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考点1
考点2
考点3
A.该植物根尖处于分裂间期细胞核内合成的生物大分子有DNA和
蛋白质
B.图甲所示细胞中出现核膜、核仁和细胞板,判断处于有丝分裂的
受损或中断引起的细胞损伤和死亡,作为细胞自然生理过程的细胞凋亡不 关闭
属B 于细胞坏死,D项错误。
解析-2-
答案
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2.(2018全国Ⅰ理综,4)已知药物X对细胞增
殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。
某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、
乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过
关闭
程 根据中药进物行X不和同D的的作处用理及(对其照中组甲的组设未置加可药知物,甲)组, 是对照组,乙组细胞数一