仁爱版初中英语七年级上册全册导学案(75页)
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.- 仁爱英语七年级上册学案
课题：Unit 1-Topic 1 SectionA 课时Period 1
学习目标：1、从Aa-Gg的书写
2、交际英语
每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格用四线格写，按笔顺和规格书写。
合作交流：
1、Good morming.早上好。此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。它的答语仍然用Good morming.
2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。
3、—Are you Michael?你是迈克尔吗？
—Yes,I am.是的，我是。
Are you···？是一般疑问句，意思是“你是······吗”，可以用来询问姓名、职业、身份、年龄等问题，回答肯定的用Yes,否定的用No。
4、—Welcome to China！欢迎到中国来！
—Thank you！谢谢。
welcome to+地点名词 欢迎到······来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
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Ⅱ、单项选择。
（ ）1、— you Li Ping?
—Yes,I .
A.Are；am B.I；am C. Are;are D.Is;am
( )2、—
Nice to meet you,too.
A.Fine,thank you. B. Thank you C. Yes,I am. D. Nice to meet you.
( )3、—Are you Li Weikang?
—
A. Yes,I’m. B. No,I’m. C. Yes,I am. D. No,I am.
( )4、—Hi,Jane
—
A. Maria,hi. B. Kangkang,hi. C. Good morning . D. Hi,Michael.
( )5、—
—Thanks.
A. Nice to meet you. B. Good morning. C. Yes,I am.
D. Welcome to Beijing Ren’ai International(国际的)School!
Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
Ⅰ Ⅱ
( )1. Good morning. A. Fine,thanks. .
.- ( )2. Hello! B. Nice to meet you,too.
( )3. Nice to meet you. C. No,I am not.
( )4. I am Kangkang.Are you Maria? D. Good morning.
( )5.How are you? E.Hi,Mr.Zhang.
课题：Unit1 ,Topic1,SectionB
学习目标：1.字母的书写。 2.交际用语。
交际用语：
Miss Wang 英美中习惯把Mr.(先生)，Mrs.(夫人)，Miss(小姐)放在姓氏前，作为一种称呼。Mr./Miss也可来表示对男女老师的称呼。
This is… “这是……” 介绍人、物、地点时常用的句型。
How do you do ?“你好” 初次见面时的问候语，直接回答how do you do 就可以了。
习题巩固
补全对话
A:Hello,Mr.Zhang!Nice to meet you.
B:Hello,Tom!______to______you,_______.
A：Mr.Zhang,______is my mom.Mom,this _____my teacher,Mr.Zhang
B:____________________?
单项选择
（ ）1.—Good morning,class! —______________
A.Hello,teacher B.Thank C.Good morning,teacher D.Good afternoon,teach
( )2.Nice to meet you. —_____________
A.How are you B.Hello C.Good morning D.Nice to meet you,too .
.- ( )3.—Are you kangkang? —______________
A.No,I am B.Yes,I’m not C.Yes,I’m D.Yes,I’m
( )4.—Welcome to Beijing.
—_______________
A.Yes. BThank you C.Thanks D.B or C
( )5.当经介绍认识某人后，你应该说：____________
A.Good morning B.I’m Miss Zhang C.Thank you. D.Nice to meet you
Unit1 Topic1 SectionC
学习目标：学习打招呼 学习字母Oo-——Zz的读法和写法
学习重点：学习见面后打招呼
学习难点：字母Pp,Qq所占的四线格
学习过程：
—·自主学习
学习1a 掌握句型How are you ?
“再见”的表达法Goodbye 或Bye See you later 或See you 唱ABC歌
合作探究
同桌相互问好，运用句型“How are you, ？”
相互检查所写的大小写字母在四线格内所占的位置是否正确
巩固练习
1.写出下面2个字母的相邻字母的大小写
2写出下面字母的大小写 .
.- 3单项选择
< >1_ See you later ————
A,How do you do ? B.Yes , I am. C.Fine. Thanks. D.See you.
< >2不能回答How are you ?的句子是——
A.How do you do ? B.Fine, thanks C.I’m fine ,thank you D.I’m OK, thank you.
< >3___Goodbye, Mr. Lee
___,Mr, Chen.
I’m OK B.Hi C.Thanks D. Bye
< >4___Good afternoon, Miss Wang!
_____,Li Chen.
Good morning B.Hello C.How are you D.Good afternoon
从方框中选择适当的选项补全对话
Mr. Black: Good morning, Mr. Green!
Mr.Green:_1_,Mr. Black!
Mr. Black:_2_
Mr.Green:Fine, thank you.__3___
Mr. Black:I,m __4__, too. Goodbye.
Mr. Green:__5__.Mr. Black.
How are you?
Good Morning
fine
Bye_bye.
E.And you? .
.-
课题：Unit1 SectionD
学习目标
1 复习Are you……? 2 复习招呼和问候语
3复习介绍和自我介绍 4学习新词Bye-bye
学习重点和难点 Be动词的一般现在时
I’m KangKang I’m=I am Are you Michael ? Yes,I am.
学习过程
1自主学习
第一次见面，编一对话，进行招呼和问候。
A:Good morning
B:Good morning
A:I’m…, are you ….?
B:Yes,I am.
A:Nice to meet you.
B:Nice to meet you, too.
2合作交流，语言点导学
让学生假设在机场接外国朋友，进行交流。
A:Hi
B:Hello
A:How are you ?
B:Fine, thanks. .
.- A:Welcome to China.
B:Thanks.
3学习巩固
1】假设一聚会，设计对话，用关键句型。
This is…
Nice to meet you.
Are you …?
(完整word版)仁爱英语七年级下册导学案全册,推荐文档
课题: Unit 5 Our School Life
Topic 1 I usually come to school by subway.
Section A 第一课时
备课人：________ 审核人： 班级： 学生：
【学习目标】
1、 Remember new words.
2、 Read the text and act out the dialog.
3、 How to transform the traffic tools.
【知识链接】
1、I usually come to school (步行).
2、Jim usually comes to school (坐公共汽车).
3、Do you always come home (骑自行车)？
【预习达标】
1、 A：Happy New Year!
B: .
2、Your bike (看起来)very nice!
3、How do you (通常)come to school?
4、I come to school (坐地铁).
5、It’s time (到上课的时间了).
【学习流程】
自学指导
Step 1、Act out the dialog.
Step 2、英汉互译
1、 新年快乐 4、Come on!
2、 坐地铁 5、by train
3、 坐船 6、on foot
2018-2019学年人教版英语七年级上册全册导学案
七年级英语导学案
1 课题Starter Unit 1 Good morning Section A 课型执笔学习目标1. 学会运用重点句型：“Good morning/ afternoon/ evening”及”Hello/ Hi”，培养学生口语交际能力。2. 学会字母A—H的大小写写法及缩写词的含义。认定目标师生共同认定。学习重点培养学生口语交际能力，如何打招呼；听力，听音辨图。学习难点培养学生口语交际能力，如何打招呼；听力，听音辨图。学习过程自主空间独立自主学习：1. 请在下面的四线格中写出字母Aa到Hh的大小写形式。
2、选择填空。1. – Good morning. -- ____________ A. Fine. B. Thank you. C. Good morning. 2. – Good evening, ____________. – Good evening. A. Dale B. to Dale C. dale 3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy. A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you? 4. -- ___________________ -- I’m fine.A. Good morning. B. I’m fine.C. How are you? 合作互助学习：1. 听2a录音，初步认识从A到H这八个字母的大写形式和小写形式。2. 教师在四线格中教给学生A—H这八个字母的大写和小写形式，注意书写的格式及要求。然后让他们在练习本上练习这些字母的写法。3. 完成2b，三到五个同学个别展示答案，集体纠正。4. 听录音完成2c，并跟读。然后归纳字母发音相同点。5. 独立完成2d，教师展示答案。指出注意问题。6. 看3,并猜测这些字母的含义。7. 看1a图片，找出A到H的小写字母。
仁爱版英语七年级下册导学案(全册)
课题: Unit 5 Our School Life
Topic 1 I usually come to school by subway.
Section A第一课时
备课人：________ 审核人：班级：学生：【学习目标】
1、Remember new words.
2、Read the text and act out the dialog.
3、How to transform the traffic tools.
【知识链接】1、I usually come to school (步行). 2、Jim usually comes to school (坐公共汽车). 3、Do you always come home (骑自行车)？【预习达标】
1、A：Happy New Year!
B: .
2、Your bike (看起来)very nice!
3、How do you (通常)come to school?
4、I come to school (坐地铁).
5、It’s time(到上课的时间了). 【学习流程】
自学指导
Step 1、Act out the dialog.
Step 2、英汉互译
1、新年快乐4、Come on!
2、坐地铁5、by train
3、坐船6、on foot
Step 3、用所给词的适当形式填空
1、I usually (come)to school by bus.
2、Jane usually (come)to school by bike.
3、Does Michael often (come)to school on foot?
4、Helen always (come)to school by subway.
5、Kangkang (go)to school on foot.
6、How does Jane usually (come)to school?教师复备栏/
仁爱版英语七年级下册全册导学案
课题: Unit 5 Our School Life
Topic 1 How do you usually come to school?
Section A第一课时
备课人：赵瑞芳审核人：班级：学生：【学习目标】
1、Remember new words.
2、Read the text and act out the dialog.
3、How to transform the traffic tools.
【知识链接】1、I usually come to school (步行). 2、Jim usually comes to school (坐公共汽车). 3、Do you always come home (骑自行车)？【预习达标】
1、A：Happy New Year!
B: .
2、Your bike (看起来)very nice!
3、How do you (通常)come to school?
4、I come to school (坐地铁).
5、It’s time(到上课的时间了). 【学习流程】
自学指导
Step 1、Act out the dialog.
Step 2、英汉互译
1、新年快乐4、Come on!
2、坐地铁5、by train
3、坐船6、on foot
Step 3、用所给词的适当形式填空
1、I usually (come)to school by bus.
2、Jane usually (come)to school by bike.
3、Does Michael often (come)to school on foot?
4、Helen always (come)to school by subway.
5、Kangkang (go)to school on foot.
6、How does Jane usually (come)to school?教师复备栏/
仁爱版英语七年级下册导学案全册
1 2016--2017学年度第二学期七年级英语下册教学简案Unit5 Topic1 Section A 一、学习目标：
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词：gate---group . 通过预习达到会读、识记要求，上课时默写，要求在听写本上做好准备，标清序号（15个），条理清晰，每行4个，成绩计入个人周成绩
表。只要你肯下决心并付诸行动，你一定会赢在起跑线上的！
B：学习频度副词：如usually(通常)，你在P1 还能够找到两个，试一试：
____________(经常)；______________(总是)
C：能够用一般现在时谈论交通方式，尝试翻译：
How do you usually come to school ?____________________________?
I usually come to school by bus . _______________________________
康康总是怎样回家的？______________________________________?
2、过程与方法课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见
解，专注于老师的总结。
3、情感态度价值观：随着社会经济的发展，人们的生活水平和生活质量越来越高，各种交通工具开始进入人
们的日常生活，我们要学会珍惜，学会感恩，更要学会创造！
交通安全时时刻刻要牢记！
他总是步行回家。__________________________________________. 三、知识链接：
1、默写下列单词：自行车_______ 公交车_______ 小轿车______ 火车______
飞机______ _轮船________ 小船_______ 地铁_______ 脚_______
2、写出下列动词的单三形式
A. come _______ look_______ work_______ live _______
仁爱版英语七年级上导学案合集
仁爱版英语七年级上导学案合集
This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
Unit 1 Making New Friends
Topic 1 Welcome to China!
Section A
学习目标：
1.知识
（1）学习字母A ---G。
（2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。
2..方法
卡片法学习字母。
3.情感
激发学习英语的兴趣。
学习重点：
字母A ---G。
学习难点及突破策略： 学习难点：用英语表达问候及自我介绍。
突破策略：卡片学习和对话练习。
学习流程：
【阅读质疑 自主探究】
一、走入新课：
1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”， “Hi!”和
“Hello!”。
2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin”引导该同学感悟出： “Yes , I am./ No ,I’m not.”。
3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet
you!too.和Thanks./Thank you.
二、阅读提示1：
1.听1a和 3a.,学会并听懂 “Good morning!”， “Hi!”， “Hello!”，“Are
you
…”，“Yes ,I am./ No ,I’m not.”。
2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思 。 3.找出不懂的其它词汇：
七年级英语上册全册教案仁爱版
七年级英语上册全册教案仁爱版
第一章：Unit 1 My Teacher and My Friends
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的老师和朋友。
3. 能通过图片和简单的句子描述老师和朋友的外貌和性格特点。
教学内容：
1. 生词和短语：teacher, friend, student, subject, like, English,
math, music, sports, funny, kind, strict, tall, short, fat, thin.
2. 重点句子：
My teacher is strict but kind.
My friend is funny and tall.
I like English, but I don't like math.
教学步骤：
1. 热身活动：让学生用中文介绍自己的老师和朋友。
2. 引入新课：展示图片，让学生用中文描述老师和朋友的外貌和性格特点。
3. 学习生词和短语：让学生听录音，跟读生词和短语。
4. 学习重点句子：让学生听录音，跟读重点句子。
5. 练习：让学生用英语完成练习题，如填空、连线等。
6. 小组活动：让学生分组，用英语互相介绍自己的老师和朋友。
7. 总结：教师简要回顾本节课所学内容。 第二章：Unit 2 My Family
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 能通过图片和简单的句子描述家庭成员的外貌和职业。
教学内容：
1. 生词和短语：family, father, mother, brother, sister,
grandmother, grandfather, doctor, teacher, nurse, engineer.
2. 重点句子：
This is my family.
仁爱版七年级英语上册导学案：Unit 3 Topic 1-Section A.
Unit 3 Getting Together Topic 1 Does he speak Chinese?-Section A
【学习目标】
1、学习的任务和目标：
1)知识
(1)学习关于请求和喜好的功能用语。
(2)继续学习一般现在时。
2)情感: 教育学生要互相帮助
2、学习的重点:
掌握表示请求及喜好的功能用语。
3、学习的难点:
掌握表示请求及喜好的功能用语。
【学习过程】
Step 1: 自主学习----明确目标 自学文本
1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 对照课本后面第三单元的单词表跟读单词录音。要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。
3. 独立认真地预习课文。要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。
4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。
5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。
Step 2: 自学检测----在线测学 质疑思学
1. 学生独立完成导学案上的自学检测。
2. 学生在线上提交客观题的答案。
3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。
1. 通过自学完成下列任务：
自学检测题
一. 根据语境及首字母提示填写单词
1. — Can you speak English very w ?
— No, I can‟t.
2. Can you t me your telephone number?
3. I o help my friend Jack with his Chinese. 4. — Could you help me know that girl in red?
—No p .
5. — Mary, I can‟t find my cat. C you help me?
【教育资料】仁爱版七年级英语上册Unit 2 Topic 1Section D导学案(无答案)学习专用
教育资源
教育资源 学科教师辅导讲义
组长签字：
学员编号： 年 级：七年级 课时数：
学员姓名： 辅导科目： 学科教师：
授课日期及时段
教学目标
重点难点 1.the same ＋可数名词单数 / different ＋可数名词复数
形容词性物主代词/名词所有格 ＋favorite ＋名词
2. have/has ；do/does的用法。
3.单三人称和一般人称的正确运用 。
教学内容 教育资源
教育资源 教育资源
教育资源
七年级英语上册Unit2 Topic 1 Section D 教育资源
教育资源
【教育资料】仁爱版七年级英语上册Unit 2 Topic 1Section B导学案(无答案)学习专用
教育资源
教育资源 学科教师辅导讲义
组长签字：
学员编号： 年 级：七年级 课时数：
学员姓名： 辅导科目： 学科教师：
授课日期及时段
教学目标
重点难点 1.Does he/she/it/单三人称+have…?
2.形容词性物主代词/名词所有格+favorite.
教学内容 教育资源
教育资源 教育资源
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七年级英语上册Unit2 Topic 1 Section B 教育资源
教育资源