仁爱英语七年级上册教案
仁爱版英语七年级上册Unit3Topic1SectionA教学设计
2.培养学生尊重他人、关爱家人的价值观，让他们学会珍惜亲情、友情。
3.培养学生的团队协作精神，使他们学会与人沟通、交流，共同解决问题。
4.培养学生具有全球意识，了解不同国家文化背景，拓展国际视野。
5.引导学生树立正确的价值观，关注社会现象，提高社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的核心词汇和句型，如：friend, family, mother, father, brother, sister等，以及一般现在时的用法。
难点：在实际对话中正确运用所学的词汇和句型，进行流畅的口语表达。
2.重点：学会使用一般疑问句和特殊疑问句进行家庭成员信息的询问。
2.教师提问：“Can you introduce your family members and their jobs?”，让学生尝试用英语介绍自己的家庭成员及其职业，为新课的学习做好铺垫。
3.教师播放一段关于家庭成员的英语歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时，感受英语学习的乐趣，进而导入新课。
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的核心词汇，如：friend, family, mother, father, brother, sister等，并通过例句、图片等形式帮助学生理解和记忆。
2.教师讲解一般现在时的用法，结合家庭成员及其职业的例子，让学生学会用一般现在时描述家人及其特点。
3.教师教授一般疑问句和特殊疑问句的构成，如：“Is your father a doctor?”、“What does your mother do?”等，并引导学生进行实际操作，巩固所学知识。
4.关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
仁爱七年级英语上册教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握询问某人身体状况的表达方式，如"What's thematter with you?"、"You have a cold."等。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型进行简单的日常对话，询问和描述身体状况。
3. 情感目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学重点：1. 掌握询问身体状况的句型。
2. 学会运用所学句型进行简单的日常对话。
教学难点：1. 正确运用疑问词。
2. 学会描述身体状况。
教学过程：一、导入1. 教师用中文提问：“同学们，你们平时是如何关心别人的身体状况的？”2. 学生回答，教师总结并引出课题。
二、新课呈现1. 教师呈现图片，如：感冒、发烧、咳嗽等，引导学生用英文描述这些症状。
2. 教师用PPT展示以下句型：- What's the matter with you?- You have a cold.- You have a fever.- You cough.3. 学生跟读，教师纠正发音。
三、课堂练习1. 教师播放录音，学生听录音，模仿对话。
2. 学生两人一组，用所学句型进行角色扮演，询问和描述身体状况。
3. 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
四、巩固提高1. 教师出示一张图片，如：一个生病的孩子，学生用所学句型描述孩子的病情。
2. 教师提问：“如果你生病了，你会怎样告诉你的朋友？”学生回答，教师点评。
五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调关爱他人的重要性。
2. 作业：回家后，用所学句型询问家人的身体状况，并关心他们的生活。
教学反思：本节课通过图片、录音等多种形式，帮助学生掌握询问身体状况的句型，并能够运用所学句型进行简单的日常对话。
在教学过程中，教师应注重培养学生的关爱他人、乐于助人的品质，使学生在学习英语的同时，学会关爱身边的人。
同时，教师还需关注学生的发音和语法错误，及时进行纠正，以提高学生的英语水平。
七年级英语上册全册教案仁爱版
七年级英语上册全册教案仁爱版教案编写者：教案编辑专员教学目标：通过本册教学，使学生掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常英语对话，提高学生的英语听、说、读、写能力。
第一章：Unit 1 Good morning教学内容：Greetings and Introductions教学重点：学会使用日常问候语和进行自我介绍。
教学难点：正确使用英语语法进行简单句子的构造。
教学准备：教师准备相关的图片和教学卡片。
教学步骤：1. 引导学生进行日常问候，如"Good morning"，"Hello"。
2. 通过展示图片和教学卡片，教授生词和短语，如"name"，"age"，"class"。
3. 分组进行角色扮演，让学生练习自我介绍和问候他人。
作业布置：让学生在家中练习使用所学的问候语和自我介绍与他人进行对话。
第二章：Unit 2 How are you?教学内容：Asking and answering how people are feeling教学重点：学会询问他人的感受和回答相应的问题。
教学难点：正确使用英语语法进行一般现在时的句子构造。
教学准备：教师准备相关的表情图片和教学卡片。
教学步骤：1. 引导学生进行日常问候，如"How are you?"，"I'm fine, thank you"。
2. 通过展示表情图片和教学卡片，教授生词和短语，如"happy"，"sad"，"tired"。
3. 分组进行角色扮演，让学生练习询问他人的感受和回答相应的问题。
作业布置：让学生在家中练习使用所学的问候语和询问他人感受的问题。
第三章：Unit 3 My family教学内容：Describing family members and relationships教学重点：学会描述家庭成员和关系。
仁爱七年级英语上册教案
仁爱七年级英语上册教案英语学科由于其自身的特点必然导致英语教案的设计相对于其他学科更加个性化，这是店铺整理的仁爱七年级英语上册教案，希望你能从中得到感悟!仁爱七年级英语上册教案Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section A一：学习目标知识目标：复习数字0—10 并学习数字11—20能力目标：学会如何询问他人的年龄、班级和年级情感目标：学会和同学简单的交谈二：学习重点1、数字11—202、How old …….?3、What class /grade ……in ?三：学习难点:人称的转换及班级、年级的问答四：学习过程1、导入:2、自学指导看课本P17 Part 1 ，预习新单词并找出其共同点3、问题导学再看一遍课文，完成下列问题(1)数字11—20中，有哪几个数字是以teen 结尾的?请写下来。
______ _______ ______ _______ _______ ______ _______(2)询问“你多大了”?用句子______ ______ ______ ________? 如果询问他/她多大了要把be 动词are 改为be动词________?(3)在哪班要用介词_______，如果班级、年级后面跟的有数字，此时，班级、年级、数字的首字母都要______写，中间加逗号.(4)描述班级时要________在前，_______在后，比如，七年级四班________ __________ ， _________ ___________4、典题训练<1> 在横线上写出正确答案(1)___________+ twelve =nineteen (2)seventeen —four = ___________(3)ten + four = __________ (4) twelve — eleven = ____________<2> 根据句意和首字母补全单词(1)—What c________ are you in ?—I’m in _______ ________ _________ __________. (八五班)(2 )---- _________ _________ is she ? ---She’s four years old .(3) Li Ming is _______ ________ _________.(2 年级)(4)----How ________ ________ you ? ----I am 13.(5) ---- What _______ is she in ?-----She is in Grade Three .5、精讲点拨(1)---How old are you ? ----I’m twelve .解析：how old 常用来询问年龄，意思为“多大”“几岁”，答语常用主+ be+年龄，也可在后面加上year old ,如果年龄超过1岁，year 要加s ,如：2岁，two years old .eg : ---________ _______ is she ?---She is ________ ________ ________ . (3 岁(2)---What class are you in ?---I’m in Class Four ,Grade Seven .解析：What class …….in ?用来询问班级，答语常包含班级和年级。
仁爱版七年级上英语全册教案
Unit 3 Getting TogetherTopic 1 Does he speak Chinese?Section AThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and phrases:could, tell, sure, speak, some, poor, with, help sb. with sth., problem, pet, often, want2. Learn Present Simple to do:(1)—Do you come from the U.S.A.?—No, I don’t.(2)—Do you like Chinese?—Yes, I do.3. Ask for permission and make requests:(1)—Excuse me, could you please tell me your name?—Sure.(2)—Could you help me with it?—No problem.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/幻灯片/教学挂图/铅笔/尺子/玩具猫/玩具狗/蒙眼布Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)通过复习描述体貌特征导入本课新知识，培养学生口头表达能力。
1. (教师按照座位链式提问，要求学生用Yes, I do./No, I don’t.快速作答。
)(通过运用Do you have …? Yes, I do./No, I don’t.句型引出Do you have a pen pal?) T: Do you have a pen pal, S4?(板书并要求学生了解。
仁爱英语七上教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能够听懂、会说、会写本课核心句型：“My name's...”，“What's your name?”（2）学生能够掌握本课重点单词：name，class，number，Chinese，English。
2. 过程与方法目标：（1）通过听、说、读、写等活动，提高学生的英语交际能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
（2）培养学生的自信心，让他们在英语学习中充满自信。
教学重点：1. 本课核心句型：“My name's...”，“What's your name?”2. 重点单词：name，class，number，Chinese，English。
教学难点：1. 本课核心句型的运用。
2. 重点单词的正确拼写。
教学过程：一、导入1. 老师用英语向学生问好，引导学生用英语回答。
2. 老师简要介绍本课主题，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入1. 老师播放一段关于名字的英文歌曲，让学生跟唱。
2. 老师提问：“What's your name?”，让学生用英语回答。
三、新课学习1. 老师讲解本课核心句型：“My name's...”，“What's your name?”，并举例说明。
2. 学生跟读，练习发音。
3. 老师展示本课重点单词：name，class，number，Chinese，English，并讲解其含义和用法。
4. 学生跟读，练习拼写。
四、巩固练习1. 老师播放听力材料，让学生根据听力内容回答问题。
2. 学生分组进行角色扮演，运用本课所学句型和单词进行对话。
五、拓展延伸1. 老师组织学生进行小组讨论，分享自己名字的由来。
2. 学生用英语写一篇关于自己名字的短文。
六、课堂小结1. 老师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和单词。
七年级仁爱英语教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够听懂、会说、会写基本的自我介绍用语。
- 学生能够正确使用“my name is…”，“Hello”等问候语。
- 学生能够理解并运用“my birthday is on…”等句型。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍。
- 学生能够进行基本的日常问候和交流。
3. 情感目标：- 培养学生大胆开口说英语的勇气。
- 增强学生的自信心，感受英语学习的乐趣。
教学重点：1. 自我介绍用语的学习和运用。
2. 问候语的学习和运用。
教学难点：1. 自我介绍时的语言组织。
2. 不同语境下的问候语运用。
教学准备：1. 多媒体课件2. 教学卡片3. 学生练习册教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段轻松的音乐，让学生放松心情。
2. 教师用英语进行简单的自我介绍，引出本课主题。
二、新课导入1. 教师展示教学卡片，卡片上写有“Hello, my name is…”，“My birthday is on…”等句子。
2. 教师引导学生跟读卡片上的句子，并解释句意。
三、课文学习1. 教师播放课文录音，让学生跟读。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和句型。
3. 学生分组进行角色扮演，练习课文对话。
四、练习巩固1. 教师出示练习册中的相关练习，让学生完成。
2. 教师请学生上台展示练习结果，并进行点评。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。
2. 教师播放一段与自我介绍相关的英语视频，让学生观看并总结视频内容。
二、巩固练习1. 教师出示一些自我介绍的情景，让学生进行角色扮演。
2. 教师请学生上台展示，并进行点评。
三、拓展活动1. 教师组织学生进行“我的家乡”主题的自我介绍活动。
2. 学生分组进行讨论，每组选派代表进行展示。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
仁爱版七年级英语上册Unit1Topic3SectionA教学设计
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于让学生掌握家庭成员及相关职业的词汇，并能运用一般现在时介绍家庭成员的职业。
2.难点：
（1）正确运用一般现在时描述家庭成员的职业，注意主语为第三人称单数时动词的变化。
（2）在真实语境中，运用所学词汇和句型进行流畅的口语交流。
（二）教学设想
-教师纠正发音，引导学生跟读。
2.新课内容呈现：利用多媒体课件，呈现本节课的重点句型和词汇。
-教师呈现句型：“My father is a doctor.”，引导学生注意一般现在时的动词变化。
-学生跟读，模仿句型，并进行角色扮演。
3.口语练习：设计“家庭成员职业介绍”的口语活动，让学生在实际情境中运用所学。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语言运用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：请学生录制一段家庭成员职业介绍的视频，要求使用本节课所学的句型和词汇。学生可以自由选择家庭成员作为介绍对象，注意发音准确、语法正确。
2.写作作业：根据课堂所学的句型和词汇，完成一篇关于家庭成员职业介绍的短文。要求不少于50词，内容完整、结构清晰。
3.交流分享：各小组选派一名代表，汇报本组的讨论成果。其他学生认真倾听，互相学习。
4.教师点评：对各小组的讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习，500字
在这一环节中，我将设计一系列课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
1.口语练习：设计家庭成员职业介绍的口语练习，让学生两人一组进行练习。
2.句型运用：学生能够运用所学句型介绍自己家庭成员的职业，如：“My father is a doctor.”、“My mother is a teacher.”等。
仁爱版英语七年级上册教案全册
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section AⅠ. Material analysis本课是初中阶段的第一节课。
主要活动是1a, 2a和3a。
通过中国的康康（Kangkang）在机场迎接从国外来的Michael, Jane和Maria, 学习有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等表达方式；同时还将学习有关国家和城市的名称，如：China, the USA, the UK, Hong Kong, Beijing等；另外，还将学习英文字母Aa～Gg。
教师可采用师生互动、生生互动、游戏等教学方式；同时要关注学生的个性差异，发挥学生的积极性和主动性，为以后的英语学习创造一个好的开端。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能够正确朗读并运用下列词汇:good, morning, I, am, welcome, China, thank, hello, are, yes, no 等；能够熟练读写字母 Aa～Gg，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；能够用英语熟练表达问候和介绍：Hello! / Hi! Welcome to China! Thank you. / Thanks. I am …/ I’m…Are you…?2. Skill aims能听懂有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式进行简单的交流；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用大小写字母。
3. Emotional aims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真、规范书写英文字母和单词；能够体会到英语学习的兴趣，养成良好的英语学习习惯。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points正确使用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方法；正确书写Aa～Gg大小写字母。
仁爱版英语七年级上册教学案全册
Unit1 Making New Friends第一课时Topic 1 Section A一 .学习目标1.学习字母 Aa～Gg 的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:二. 学习重点：字母 Aa～Gg三 . 学习难点：单词和问候语四. 学习过程：（一）导入（时间:10分钟）（1. 学习英语的重要性。
2. 学习英语的正确方法。
目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。
）（二）自学指导一 1.学习字母Aa～Gg。
2．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。
字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。
3．看课文会跟读课文中出现的交际用语二．告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。
你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？（三）问题导学（ )1.英语字母共有个 A. 28 B. 26（）2.在英语书写中应用________ A 手写体 B 印刷体（）3 .大写字母D 的第一笔是________ A 竖 B 半圆（）4 .大写字母E的第一笔是_________ A 横 B 竖横-（）5 .大写字母F 的第一笔是_________ A 横 B 竖一．听并选出你所听到的字母A aB bC cD dE eF fG g二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。
）: Good morning!S1: ________________S2: I’m... Are you...?S1S: ___________________2: Nice to meet you.S1S: _____________________________2: Welcome to China!S1S: __________________________2（四）典题训练一按顺序默写所学字母。
二写出下面字母相应的大小写形式。
A____ b_____ C____ d_____ E______ F____ g____ AC______ HD______ ABC______ HE______ EFG______ dbe______ bf______BC______ AD______ DBC_____ BE______Fe ______ ge _______ bd_______ ag______三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。
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仁爱英语七年级上册教案
教学案中有很多不足或不妥的地方，敬请老师们在使用过程中根据自己的学情，可增，可删，可改。
把您的建议，看法，观点，以及教学案的设计编排和试题，记录下来，发到教研室，以便下期修改，完善。
建议：开学第一周和第二周 1.集中学习26个英语字母的读音、书写；2.学习与字母音相关的单词（从Unit 1里找，为学习新课排除障碍）；3课堂上适当运用英语口语（从课本Unit 1里找。
例如：Good moning.How do you do? How are you? What’s your name? How old are you? 等等。
刚好是课文中的对话。
为学习课文做铺垫)。
然后开始用教学案
七年级上册共4个Unit 大约60个课时
Unit 1:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时Unit 2:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时复习单元
期中考试
Unit 3:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时Unit 4:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时复习单元
期末考试
仁爱英语七年级上册教案。