八年级语文下册文言文专项练习题(含答案)
八年级语文下册文言文专项练习题
一、阅读下面文言文，回答问题。
钴铒潭记①
柳宗元
钴铒潭在西山②西。其始盖冉水③自南奔流，抵山石，屈折东流；其颠委④势峻，荡击益暴，啮⑤其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮⑥，然后徐行。其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。
其上有居者，以余之亟⑦游也，一旦款⑧门来告日：“不胜官租私券⑨之委积，既芟⑩山而更居，愿以潭上田贸财 以缓祸。”
予乐而如其言。则崇其台，延其槛，行其泉，于高者而坠之潭，有声涤然。
尤与中秋观月宜，于以见天之高，气之迥
．孰使予尔居夷而忘故土者，非兹潭也欤？
【注释】①选自《柳河乐集》．钴铒，熨斗。因潭形如熨斗，故名。②西山：山名，在永洲城西五里。③冉水：即冉溪，潇水的支流。④颠委：头和尾，指水的上游和下游。⑤啮：这里是侵蚀的意思。⑥轮：喻水的漩涡。⑦亟：屡次，时常。⑧款：敲打。⑨私券：私人的借据，指债务。⑩芟：除草。 贸财：换取钱财。 迥：辽远。
（1）概括第一段的内容。
钴锶潭之水与小石潭之水有何异同？
（3）第二段流露出作者怎样的思想感情？
二、阅读下面文言文，回答问题。 清白堂①记（节选）
[宋]范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃③而澄之，三日而后汲。视其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭于其侧，曰：“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！
宝元二年记。
（有删改）
【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关闭。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。
1.解释下列句中加下划线词的意思。
（1）绠不可竭 （ ）
（2）三日而后汲 （ ）
（3）悦人襟灵 （ ）
2.给文中画横线部分断句。（用“/”断三处）
其 或 雨 作 云 蒸 醇 醇 而 浑 盖 山 泽 通 气 应 于 名 源
矣。 3.用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
【参考】规：①谋划，规划；②典范，楷模；③规劝，谏诤。（《古代汉语词典》，商务印书馆）
文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。
5.下列两个句子意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。
（1）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
三、阅读下面文言文，回答问题。
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是 ”
即草奏章请以柳州授禹锡自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
(选自《旧唐书.柳宗元传》，有删改)
【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。
1.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)吾与禹锡执友，何忍见其若是
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(2)江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。_______________________________________________________________________________
四、阅读下面文言文，回答问题。
愚溪诗序
[唐]柳宗元
灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家②焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂③然，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚④，何哉
盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
(节选自《古文观止》，略改动)
【注释】①灌水：河流名。后文“潇水”也是河流名。②家：安家。③龂龂(yín yín)：形容争辩的样子。④见辱于愚：被“愚”这个名称侮辱。见……于：古代汉语表示被动的一种格式。
1.解释下列句中加线的词。
(1)灌水之 阳，有溪焉( )
(2)故 更之为愚溪( )
(3)皆山水之 奇者( )
(4)大舟不 可入也( )
2.用“／”给文中画线的句子断句。(限断两处)
遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池。
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。
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4.“是溪”“名莫能定”的原因是什么 用简洁的语言概括。
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5.作者文中说自己“愚”是什么 请结合文本加以分析。
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五、阅读下面文言文，回答问题。
雪夜访戴王子猷居山阴①．夜大雪，眠觉，开室，命酌酒②．四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》诗③．忽忆戴安道④；时戴在剡⑤，即便夜乘小船就之。经宿方至⑥，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”
导读：雪夜喝酒、吟诗、忆好友、连夜冒雪乘舟访友，真是兴致极高。然而刚到门前却又抽身返回，真是高人雅致，此中真意，只可意会，不好言传。
注释 ：①王子猷居山阴：王子猷住在山阴。王子猷，名徽之，字子猷，王羲之的儿子。山阴，今浙江绍兴。②命酌酒：命令（下人）斟酒来喝。③咏左思《招隐》诗：吟诵着左思的《招隐》诗。左思，字太冲，西晋大文人。④戴安道：名逵，字安道，名画家。⑤剡：今浙江省嵊县。⑥经宿方至：过了一夜才到。
（1）解释加点的词。
①夜大雪，眠觉______ ②四望皎然______
③因起彷徨______ ④经宿方至______ （2）翻译。
①造门不前而返。
②即便夜乘小船就之。
（3）写出出自本文的成语。
六、阅读下面文言文，回答问题。
陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②，未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不裰。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
(选自《晋书 陶潜传》）
【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”，储蓄。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
1.解释下列句中加线的词。
(1)潜亦无所 辞焉( )
(2)尝 著《五柳先生传》曰( )
(3)颖脱不 羁( )
(4)亦雅咏不 辍( )
2.文中有许多带“之”的句子，请找出一个与例句加线“之”字用法相同的句子。 例句：夫君子之行，静以修身，俭以养德。
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3.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。
4.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵
_____________________________________________________________________________(2)但识琴中趣，何劳弦上声！
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5.请在文中找出最能概括陶渊明性格特征的8个字。
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七、阅读下面文言文，回答问题。
核工记
宋起凤
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。
全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。
枕山麓一寺，老松隐蔽三章④。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧
最新部编版八年级语文下册专项复习(八)课内文言文基础训练(含答案解析)
部编版八年级语文下册专项复习（八）课内文言文基础训练（含答案解析）
一、桃花源记
1．请用“/”给下列句子断句。(每句标三处)
(1)林尽水源/便得一山/山有小口/仿佛若有光
(2)既出/得其船/便扶向路/处处志之
2．解释下列句中加点的词。
(1)缘．溪行 缘：沿着，顺着
(2)落英缤纷．． 缤纷：繁多的样子
(3)仿佛．．若有光 仿佛：隐隐约约，形容看不真切
(4)才．通人 才：仅仅、只
(5)豁然开朗．． 开朗：开阔敞亮
(6)屋舍俨然．． 俨然：整齐的样子
(7)阡陌．．交通 阡陌：田间小路
(8)阡陌交通．． 交通：交错相通
(9)鸡犬相闻．． 相闻：可以互相听到
(10)悉．如外人 悉：全，都
(11)并怡然．．自乐 怡然：快乐的样子
(12)具．答之 具：详细
(13)咸．来问讯 咸：全，都
(14)遂与外人间隔．． 间隔：隔绝、不通音讯
(15)皆叹惋．． 叹惋：感叹
(16)余人各复延．至其家 延：邀请
(17)欣然规．往 规：打算，计划
(18)及．郡下 及：到
(19)诣．太守 诣：拜访
(20)欣然规．往 规：打算，计划
(21)寻．病终 寻：随即，不久
(22)后遂无问津．者 津：渡口
3．找出下列句子中的通假字并解释。
便要还家 “要”同“邀”，邀请
4．请写出下列加点词语的古义。
(1)芳草鲜美．． 古义：新鲜美好 今义：味道好
(2)阡陌交通．． 古义：交错相通 今义：运输事业
苏科版八年级物理上册《实验题》专项练习题(含答案)
苏科版八年级物理上册《实验题》专项练习题（含答案）
1．图(a)所示仪器是测量__________的工具，其测量范围是___________牛；图(b)是探究光的__________规律的实验装置，此时入射角的大小为_________度。
2．小明在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，进行了以下实验步骤：
（1）让一束平行光正对凸透镜照射，在凸透镜后的光屏上接收到一个最小、最亮的光斑，由此可以测出凸透镜的
．
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一 上．
（3）当烛焰、凸透镜位于图甲中刻度对应的位置时，调节光屏得到一个清晰的倒立、
（选填“放大”或“缩小”）的实像．在照相机和投影仪中，成像情况与此类似是 ．
（4）把图甲中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜．给“眼睛”戴上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像，如图乙所示．若取下近视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏 （选填“远离”或“靠近”）透镜．
3．（1）甲图中所示的实验现象说明______________；乒乓球在实验中的作用是__________
（2）如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明声音可以传递_________。
4．小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验．
（1）组装器材时，温度计玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将_____（选填“A处向上”或“B处向下”）调整．
（2）调整好器材，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图像．当水沸腾时，水的温度_____（填“上升”、“不变”或“下降”）．水中产生大量的气泡，气泡内是_____（选填“空气”或“水蒸气”）．他们还发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因_____．
八年级历史下册基础练习题(含答案)
1．抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是 （ ）
A．平型关大捷 B．台儿庄大捷 C．百团大战 D．八一三事变
2．百团大战的主要作战目标是 （ ）
A．破坏敌人交通线，摧毁日伪军据点 B．阻止日军对正面战场的进攻
C．坚定全国人民争取胜利的信心 D．显示中国人民强大的武装力量
3．台儿庄战役的指挥官是 （ ）
A．林彪 B．彭德怀 C．聂荣臻 D．李宗仁
4．下列属于日本在20世纪30年代的所为是 （ ）
①南京大屠杀 ②提出灭亡中国的“二十一条”
③挑起甲午战争 ④发动九一八事变
A． ①②④ B． ①④ C． ②③ D． ③④
5．据战后远东国际军事法庭统计，日军占领南京后六周之内，屠杀手无寸铁的中国民众达 （ ）
A．十多万人 B．二十多万人 C．三十多万人 D．四十多万人
6．2001年4月，日本政府审定通过了右翼学者编写的初中历史教科书。该教科书极力否认和美化日本在20世纪对亚洲国家的侵略历史。我们可根据下列哪些与日本相关的史实对此进行批驳 （ ）
①挑起甲午中日战争，制造旅顺大屠杀 ②1931年发动“九一八”事变 ③1937年发动全面侵华战争 ④1941年偷袭珍珠港 ⑤制造南京大屠杀
八年级语文下册文言文阅读专项练习
部编版语文八年级下册文言文专题阅读练习
一、古诗词赏析
（一）水送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。
2.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
（二）泛舟后溪
[唐]羊士谔①
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
[注释]①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。
3.诗的前两句写出了雨后后溪 、 的特点。
4. 结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。
（三）月夜
【唐】刘方平
更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。
早 行
【宋】陈与义 露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。
5.《月夜》描写的是 时节的景象，《早行》描写的是 时节的景象。
6.两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。
二、课内文言文阅读
（一）桃花源记（选段）
陶渊明
①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初级狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸
来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，
乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停
数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
7.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．林尽水源．（yuán) B.黄发垂髫．（tiáo） C．遂与外人间．隔（jiān） D.辞．去(cí）
人教部编版八年级下册语文期末复习 字词 专项练习题(含答案)
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知识点一 给加点字注音
第一单元
1．《社戏》
归省．( ) 行．辈( ) 欺侮．( )
絮．叨( ) 装模．作样( ) 宽慰．( )
嘱咐．．( ) 怠．慢( ) 撺掇．．( )
凫．水( ) 潺．潺( ) 踊跃．．( )
蕴．藻( ) 叉．港( ) 屹．立( )
家眷．( ) 糕．饼( ) 皎．洁( )
撮．着吃( ) 桕．树( ) 纠葛．( )
棹．( ) 楫．( ) 好歹．( )
2．《回延安》
一盏．灯( ) 登．时( ) 糜．子( )
油馍．( ) 脑畔．( ) 眼眶．( )
3．《安塞腰鼓》
骤．雨( ) 恬．静( ) 亢．奋( )
晦．暗( ) 羁．绊( ) 蓦．然( )
闭塞．( ) 辐．射( ) 烧灼．( )
冗．杂( ) 磅礴．．( ) 戛．然而止( )
4．《灯笼》
焚．身( ) 神龛．( ) 乡绅．( )
第 2 页 共 9 页 争讼．( ) 斡．旋( ) 静穆．( )
怅惘．．( ) 锵．然( ) 褪．色( )
幽悄．( ) 星阑．( ) 熙．熙然( )
第二单元
1．《大自然的语言》
翩．然( ) 孕．育( ) 簌．簌( )
风雪载．途( ) 农谚．( ) 连翘．( )
2．《阿西莫夫短文两篇》
鸟臀．( ) 地壳．( ) 驮．着( )
褶．皱( ) 携．带( ) 两栖．( )
流逝．( ) 潮汐．( ) 劫．难( )
陨．石( ) 追溯．( ) 衍．射( )
3．《大雁归来》
雾霭．( ) 缄．默( ) 赌．注( )
狩．猎( ) 喧嚷．( ) 弥．漫( )
环颈雉．( ) 半蹼鹬．．( )
4．《时间的脚印》
苏教版语文八年级下册文言文练习题综合
1 阅读理解
一、《马说》
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼|！其真无马邪？其真不知马也。
1．解释下列加点字词。
（1）才美不外见． （2）一食或．尽粟一石
（3）策之不以其道． （4）只辱．于奴隶人之手
2．下列加点字词意思一样的是（ ）
A．故虽．有名马 虽．有千里之能 B．食．马者不知其能千里而食也 食．之不能尽其材
C．马之．千里者 鸣之．而不能通其意 D．虽有千里之能．， 安求其能．千里也
3．表示作者观点的句子是“ ”。 文中揭示千里马悲惨命运的句子是“ ”，揭示千里马被埋没的原因的句子是“ ”。
4． 翻译下列句子。
（1）且欲常马等不可得，安求其能千里也？
（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
5．课文说的是马，其实论的是人，想一想“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻什么？表达了作者怎样的思想感情？
6．千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现吗？谈谈你的看法。
二、《陋室铭》
山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
8.部编八年级下学期语文文言文练习含答案
1
八年级下学期语文小练习（3）
班级： 姓名： 学号：
《庄子》一则 庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈chóu鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈chóu鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，你哪里知道我不知道鱼是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水的桥上知道的。
一、阅读下面的古诗文，完成9-14小题。(共18分)
[甲]《庄子与惠子游于濠梁之上》
[乙]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 《大道之行也》
[丙]青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 李白《送友人》
9、对《送友人》这首诗理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联描绘了美好生动的景色，衬托了朋友间的惜别之情。
部编版八年级语文下册文言文《核舟记》知识点译文与阅读练习题(含答案)
1 《核舟记》知识点与阅读练习
一、作者作品
《核舟记》选自《虞初新志》。作者魏学洢（约1596——约1625），字子敬，号茅檐，明朝末年的著名散文作家。著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，被清代人张潮编制的《虞初新志》收录。
二、文章体裁与背景
1、体裁：
本文的体裁是一篇“记”。
记是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。
三、课文内容概括。
本文采用总-分-总的结构布局。
第一部分(第1段)概述王叔远的高超的微雕技艺，点明雕刻品“核舟”主题。
第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。
第三部分(第6段)总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。
四、字音字形
洢(yī) 罔(wǎng) 黍(shǔ) 峨冠（guān） 髯(rán) 髻(jì)
神情与苏、黄不属(zhǔ) 器皿（mǐn） 贻（yí） 八分有奇（jī）
箬（ruò）篷 糁（sǎn） 楫（jí） 篆（zhuàn） 壬戌（rén xū）
五.词语汇总
（一）重点词语。
(1)为宫室、器皿、人物。 为:做，指雕刻。
(2)罔不因势象形。 因:顺着，就着。 象:模仿，指雕刻。
(3)尝贻余核舟一。 贻:赠。
(4)高可二黍许。 可:大约。 2 (5)其两膝相比者。 比:靠近。
(6)佛印绝类弥勒。 绝:极。 类:像。
(?)矫首昂视。 矫:举。
(8)神情与苏、黄不属。 属:相类似。
(9)珠可历历数也。 历历:分明可数的样子。
(10)其人视端容寂。 端:端正，正视。
(11)其船背稍夷。 夷:平。
(12)而计其长曾不盈寸。 盈:满。
（二）通假字
1、诎右臂支船 诎通屈，弯曲
部编版语文八年级下册文言文阅读专项练习试卷(含答案)2
试卷第1页，总27页部编版语文八年级下册文言文阅读专项练习试卷（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、文言文阅读阅读下面两篇文言文，回答问题。[甲]圯上敬履良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还。[乙]原谷①谏父原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。[注]①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。1．解释下列句子中加点的词。(1)有一老父，衣．褐(2)顾．谓良曰(3)笑而去．(4)谷年十有．五(5)是．负义也(6)乃．载祖归养2．用现代汉语翻译下列句子。(1)良殊大惊，随目之。(2)岂有老而捐之者乎？3．甲文中，老父的怪异行为主要表现在哪里？乙文中，原谷父亲后悔的原因是什么？4．甲、乙两文告诉我们一个什么道理？阅读下面的文言文，完成题目。
试卷第2页，总27页游白水书付过①苏轼绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水④百仞。山八九折⑤，折处辄为潭，深者缒石⑥五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。俯仰度⑨数谷，至江，山月出，击汰⑩中流，掬⑪弄珠璧⑫。到家，二鼓⑬，复与过饮酒，食馀甘⑭煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。[注]①此文是作者远谪惠州时所作。白水，山名。过，苏轼第三子，名过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④悬水：瀑布。⑤折：弯转。⑥缒(zhuì)石：用绳子系着石头向下放。⑦倒行：顺来路回去。⑧山烧：一说夕照景象，一说山火。⑨度：越过。⑩击汰：击水。汰，水波。⑪掬：用双手捧取。⑫珠璧：喻星月在水中的倒影。⑬二鼓：二更。⑭馀甘：即橄榄。5．解释下列句中加点的词。(1)循．山而东(2)食．馀甘煮菜(3)顾．影颓然6．把文中画线句子翻译成现代汉语。7．作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情？阅读下面的文言文，回答问题。刘善明，平原人。元嘉末，青州饥荒，人相食。善明家有积粟，躬食①粥，开仓以救乡里，多获全济。少而静处读书，刺史杜骥闻名候之，辞不相见。宋孝武见其对策强直，甚异之。五年，青州没虏，善明母陷北，虏移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持丧②。帝每见，为之叹息，时人称之。转宁朔将军、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虏中，不愿西行，涕泣固请，见③许。元徽初，遣北使，朝议令善明举人，善明举州乡北平田惠绍使虏，赎得母还。建元二年卒，诏曰：“善明勤绩昭著，不幸殒丧，痛悼于怀，谥烈伯。”善明家无遗储，唯有书八千卷。(选自《二十四史·南齐书》，有删节)[注]①(zhān)：稠粥。②持丧：守丧。③见：被。
初中八年级文言文阅读专项练习含答案
初中八年级文言文阅读专项练习含答案
一、初中文言文练习题
1．阅读文言文，回答问题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嘻！微斯人，吾谁与归？
【乙】
皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷② ， 为术甚备，吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓③吏舍，日役千夫。
监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然④ ， 民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂着为令。既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也。
（选自《梦溪笔谈》，有删改）
【注】①殍殣（piáo jǐn）：饿死的人。②募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭吃。③敖仓：粮仓。④晏然：安宁的样子。
（1）下面句子中划线的词意思和用法相同的一组是（ ）
A. 或异二者之为 而或长烟一空（《岳阳楼记》）
B. 然则何时而乐也 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）
C. 以惠贫者 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D. 好为佛事 知之者不如好之者（《论语》）
（2）请用现代汉语翻译下面句子。
①不以物喜，不以己悲。
②两浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。
（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
既 已 恤 饥 因 之 以 成 就 民 利 此 先 生 之 美 泽 也