部编版八年级语文下册文言文阅读专项训练含答案
八年级语文下册期末复习专项训练题课内（外）文言文阅读
班级 姓名 一、阅读《桃花源记》【原文略】，做题。1、下列加点词解释有误的一项是（ ） A.屋舍俨然 俨然：整齐的样子。 B.诣太守 诣：拜访。 C.寻向所志 志：做记号。 D.渔人甚异之 异：对……感到诧异2、下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ） A.渔人甚异之 忘路之远近 B.武陵人捕鱼为业 不足为外人道也 C.欲穷其林 余人各复延至其家 D.欣然规往 豁然开朗3、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A.渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做了标记，但当他和太守一起再次寻访桃花源时，还是失败了。 B.桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。 C.刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现，这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。 D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。4、将下面句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）率妻子邑人来此绝境。 （3）乃不知有汉，无论魏晋。5、从本文看，作者追求怎样的理想社会？ 答： 6、请以“桃花源美，美在……”写几句赏析的话。在提倡建设和谐社会的今天，你理解中的“桃花源”是怎样的呢？试用简洁的语言描述出来。 （1）桃花源美，美在
（2）我理想中的“桃花源”是：
二、阅读《小石潭记》【原文略】，做题。 7、下列加点词解释有误的一项是（ ） A.水尤清冽 冽：凉。 B.往来翕忽 翕忽：轻快敏捷的样子。 C.斗折蛇行 斗：像北斗星那样。 D.以其境过清 清：冷清。 8、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A.心乐之 马之千里者 B.不可知其源 其如土石何 C.以其境过清 以中有足乐者 D.乃记之而去 乃石性坚重 9、下面对文章的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。 B.文中的“心乐之”的“乐”表现了作者听到水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”的“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。 C.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。 D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了小石潭氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表现了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。 10、将下列句子翻译成现代汉语。 （1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
11、选文第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么？
12、选文表达了什么样的情感？在表现情感时运用了什么表现手法？
13、作者通过描写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？
三、阅读《核舟记》【原文略】，做题。14、下列加点词解释有误的一项是（ ） A.罔不因势象形 因：原因。 B.矫首昂视 矫：举；抬。 C.而计其长曾不盈寸 曾：竟然。 D.其两膝相比者 比：靠近。 15、下列各组加点词意义或用法相同的一项是（ ） A.能以径寸之木 箬篷覆之 B.而计其长曾不盈寸 启窗而观 C.为宫室器皿 中峨冠而多髯者为东坡 D.若啸呼状 若听茶声然 16、下列说法有误的一项是（ ） A.本文通过对核舟的细致描述，说明雕刻家构思的巧妙，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。 B.作者写舟的正面是按照“船头——中间——船尾”这样的顺序写，符合读者的认知规律。 C.作者在说明船头三人时，着墨最多的人是苏轼，因为核舟雕刻的主题是“大苏泛赤壁”，对苏轼说得真切细腻也就符合这一主题。 D.文中对“舟尾”两个舟子的描述，虽然他们神情各异，一个“若啸呼状”，一个“视端容寂”，但却都表现了一种愉悦、轻松、活泼自乐的氛围。 17、翻译下列句子。 （1）罔不因势象形，各具情态。
（2）其人视端容寂，若听茶声然。
18、核舟的精湛主要表现在哪些方面？答：
四、阅读《北冥有鱼》【原文略】，做题。 19、下列加点词解释有误的一项是（ ） A.志怪者也 志：记载。 B.海运则将徙于南冥 徙：迁移。 C.抟扶摇而上者 上：上面。 D.去以六月息者也 去：离开。 20、下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.怒而飞 既已知吾知之而问我 B.海运则将徙于南冥 庄子与惠子游于濠梁之上 C.南冥者，天池也 子曰“汝安知鱼乐”云者 D.鹏之背 是鱼之乐也 21、下列对课文的内容理解分析有误的一项是（ ） A.《北冥有鱼》以大鹏南飞作比喻，形象地说明世间万物无论大小，都处于束缚之中这一道理。 B.《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的辩论，表现出惠子“万物与我为一”的思想。 C.《庄子与惠子游于濠梁之上》中的“鱼之乐”，实际上是庄子愉悦心境的投射和外化。 D.从本课的两篇文章我们可以看出《庄子》散文构思巧妙、语言幽默、形象生动，富有趣味性的特点。 22、翻译下列句子。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
23、选文是怎样来描写“鹏”这只大鸟的形象的？有什么作用？
五、阅读下文【甲】和《庄子与惠子游于濠梁之上》【乙】（原文略），做题。（2018·四川资阳中考题） 【甲】庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣” （节选自《庄子·徐无鬼》） 【乙】《庄子与惠子游于濠梁之上》（略）
24、下列各项加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A.尽垩而鼻不伤 人不知而不愠 B.游于濠梁之上 至于夏水襄陵 C.子之不知鱼之乐 水陆草木之花 D.请循其本 天之苍苍，其正色邪 25、解释下列加点词的意思。（1）听而斫之 听： （2）臣之质死久矣 质：（3）是鱼之乐也 是： （4）汝安知鱼乐 汝： 26、翻译下列句子。（1）郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。
（2）子非我，安知我不知鱼之乐。
27、庄子与惠子是辩友关系，请结合甲乙两文内容简析。
六、阅读《虽有嘉肴》【原文略】，做题。 28、下列加点词解释有误的一项是（ ） A.弗食，不知其旨也 旨：味美。 B.教学相长 长：增长、促进。 C.虽有至道 至道：到达某个地方。 D.教然后知困 困：困惑。 29、下列对文章的理解有误的一项是（ ） A.本文论述了教与学的关系，从中我们可以认识到：在学习上热心帮助别人、教别人的同时也能增长自己的学问。 B.文章首先通过比喻引出“弗学，不知其善”，接着论述教与学的重要性及其辩证关系，最后归纳出“教学相长”这个中心。 C.“学学半”运用引用论证，进一步论证了“教学相长”的观点，增强了文章的说服力。 D.本文为新时期教师教学提供了新的方法，师生应多互动，学生要自主学习，才能发现自己不懂的地方。 30、翻译下列句子。 （1）学然后知不足，教然后知困。
（2）故曰：教学相长也。
31、读了《虽有嘉肴》，你受到什么启示？
七、阅读《虽有嘉肴》【甲】（原文略）及下文【乙】，做题。 【乙】勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐者其退速。”此之谓也。
（选自《孟子·公孙丑上》）32、下列加点词解释有误的一项是（ ）A.虽有至道 至：最好。 B.然后能自强也 自强：自我强迫。C.驽马徐行弗间 徐：缓慢。 D.怠心渐生 怠：懈怠。33、下面对选文相关知识点解说不正确的一项是（ ）A.甲文选自《礼记》。《礼记》是儒家经典著作之一，又名《小戴礼记》。B.乙文“勤勉之道无他，在有恒而已”是全文的中心句。C.甲文“弗学，不知其善也”中的“善”是形容词用作名词，是“好处”的意思。D.乙文中画线句子断句为“良马虽/善走，而力疲/气竭，中道/即止”。34、翻译下列句子。 （1）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（2）驽马徐行弗间，或反先至焉。
35、甲、乙两文有哪些相同点？两篇短文分别告诉我们什么道理？
八、阅读《大道之行也》【原文略】，做题。36、下列加点词解释有误的一项是（ ）A.选贤与能 与：同“举”，选拔。B.讲信修睦 修：修整。C.故人不独亲其亲 亲：以……为亲。D.男有分，女有归 分：职分，职守。37、下列对文章的理解有误的一项是（ ）A.本文的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。
部编版八年级语文下册课内文言文阅读四《北冥有鱼》及类文训练卷附答案解析
部编版八年级语文下册课内文言文阅读四、《北冥有鱼》及类文训练卷阅读下文，回答问题。
北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1．解释下面加点的词。
(1)怒．而飞()(2)志．怪者也()(3)去．以六月息者也()(4)亦若是．则已矣()2．下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是()A．不知其/几千里也B．其翼/若垂天之云C．抟扶摇/而上者九万里D．亦若是/则已矣3．下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A．怒．而飞，其翼若垂天之云(愤怒)B．《齐谐》者，志．怪者也(记载)C．去．以六月息者也(离开)D．亦若是．则已矣(这样)4．以下句子中，表现大鹏鸟“有恃”的一项是()A．化而为鸟，其名为鹏B．其翼若垂天之云C．水击三千里，抟扶摇而上者九万里D．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)抟扶摇而上者九万里。
________________________________________________________________________(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？________________________________________________________________________6．下列对本文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．本文起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏，使人感到惊骇万分、神奇莫测。
B．文中巨大的鹏鸟要腾空而起，乘风做万里游。
当然，这样的鱼和鸟是现实生活中绝对没有的。
C．庄子对鹏飞冲天的情景，作了具体细致的描写和生动的形容，目的是给这个寓言故事渲染一种神秘的气氛。
部编版八年级语文 课外文言文阅读训练10篇(精选)【含答案译文】
部编版八年级语文课外文言文阅读训练10篇（精选）目录（一）陶公性检厉 (1)（二）楚庄王欲伐越 (2)（三）王羲之诣门生家 (3)（四）服虔匿名 (4)（五）丞相牛公应举 (6)（六）文天祥至潮州 (7)（七）庄子家贫 (8)（八）送李愿归盘谷序 (10)（九）喜雨亭记 (11)（十）苏轼其人 (12)（一）陶公性检厉陶公①性检厉，勤于事。
作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。
咸．不解其意。
后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头④，积之如山。
后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
（选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。
②正会：元旦集会。
③听事：处理政事的厅堂。
④厚头：剩余的比较大的竹块。
⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
1．解释文中加点词语的含义。
（1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悉用木屑覆之，都无所妨。
3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候2．都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。
3．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。
陶公是一个节俭、勤勉的人。
【参考译文】陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。
他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。
大家都不理解他的用意。
后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。
部编版语文八年级下册第六单元第21课《北冥有鱼》阅读训练4篇(含答案)
《北冥有鱼》阅读训练4篇班级___________姓名___________一、阅读下面两则文言文回答10—15题。
（14分）【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自课文《<庄子>二则》）【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。
”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫②。
王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。
庄跻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。
王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。
”王乃止。
故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明④。
”（选自《韩非子·喻老》）注释：①患：担忧②睫：眼毛③庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。
④明：眼睛明亮，引申为明智10.（1分）请用“/”给下面的句子断句。
（标2处）庄跻为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。
11.（4分）解释下列句子中加下划线的词语。
（1）怒．而飞怒：______________（2）志．怪者也志：______________（3）楚庄王欲伐．越伐：______________（4）王乃．止乃：______________12.（2分）下列句子中加下划线的词意义和用法相同的一项是（）A. 化而为鸟/能见百步之外而不能自见其睫B. 安知鱼之乐/王之伐越，何也C. 去以六月息者也/不以千里称也D. 不知其几千里也/安求其能千里也13.（4分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
译文：_________________________________________________________________________ （2）王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。
最新部编版八年级语文下册文言文练习（附答案）
最新部编版⼋年级语⽂下册⽂⾔⽂练习（附答案）部编⼋年级语⽂下⽂⾔⽂练习桃花源记1、本⽂作者是时期著名的⼭⽔⽥园诗⼈（填⼈名）。
2、解释下列句中加粗词语在⽂中的意思。
缘溪⾏忽逢桃花林落英缤纷欲穷其林⼟地平旷便要还家设酒杀鸡作⾷延⾄其家此中⼈语云处处志之诣太守便扶向路寻向所志欣然规往寻病终后遂⽆问津者3、解释下列词语在本⽂中的意思。
缤纷：开朗：阡陌：交通：俨然：怡然：妻⼦：⾢⼈：绝境：外⼈：间隔：⽆论：不⾜：未果：问津：垂髫：4、⽂章第⼀段中间⼏句富有诗意的景物描写有什么作⽤？5、⽂章第⼆段写渔⼈初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点？6、听了渔⼈的讲述，桃花源⾥的⼈为什么“皆叹惋”？7、“咸来问讯”、“余⼈各复延⾄其家，皆出酒⾷”中的“咸”“各”“皆”有什么作⽤？8、由《桃花源记》诞⽣了⼀条成语是什么？现在⼈们常⽤这个成语⽐喻什么？9、为什么说桃花源是封建社会中⼈们⼼中的理想社会？10、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？11、结合⽂章内容，说说你印象中的作者是怎样⼀个⼈？12、根据⽂章内容，上下两句分别⽤“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。
写⼀组不少于七⾔的对偶句。
13、⽤原⽂回答：（1）写世外桃源⾃然环境美好的句⼦：，，。
（2）、写世外桃源社会环境平静安定的句⼦：，。
（3）、写桃源⼈⽣活恬静舒适的句⼦：，。
（4）、写桃源⼈热情好客的句⼦：，。
（6）表达世事沧桑变化，浑然不觉的⼼境，今天常引⽤陶潜的《桃花源记》中的语句：，。
（7）、《桃花源记》中可以⽤来形容春⾊美妙景致迷⼈的成语：。
14、读完全⽂，你认为桃源⼈“不复出焉”的原因是什么？15、⽂章开头⼀段是什么描写？由此段描写及第⼆段发现桃源你能联想到古代哪两句诗？16、渔⼈离开桃源后“便扶向路”⼜“处处志之”，⽽后寻找桃源⼈“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的⽬的是什么？桃花源记参考答案：1、东晋陶渊明2、顺着、沿着遇到花瓣⾛尽开阔同“邀”邀请摆、邀请告诉作标记到顺着从前计划不久渡⼝3、繁多的样⼦开阔明亮⽥间⼩路交错相通整齐的样⼦愉快的样⼦妻⼦⼉⼥乡邻与世隔绝的地⽅桃花源以外的⼈隔断不⽤说，更不必说不值得没有实现访求，探求指⼩孩4、带有神秘⾊彩，暗⽰将会出现奇境，为渔⼈进⼊桃源渲染了⽓氛，也为写桃源的美好作了铺垫。
部编版八年级语文下册课内文言文阅读六《虽有嘉肴》及类文训练卷附答案解析
部编版八年级语文下册课内文言文阅读六、《虽有嘉肴》及类文训练卷阅读下文，回答问题。
虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！1．解释下列句中加点的词。
(1)虽．有嘉肴()(2)弗食．，不知其旨也()(3)是故．．学然后知不足()(4)其．此之谓乎()2．下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是()A．不知/其旨也B．教/然后知困C．是故学/然后知不足D．然后/能自反也3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
________________________________________________________________________(2)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
________________________________________________________________________4．下面的说法错误的一项是()A．《礼记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作之一。
B．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C．“虽有至道，弗学，不知其善也”，其中“至”解释为“达到极点”，“至道”指最好的道理。
D．本文主要阐述了教书对学习的重要作用。
5．填空。
(1)《虽有嘉肴》集中论述了______与______的关系问题，说明了____________的道理。
(2)本文在论述时先以“____________________________”作比，继而引入“____________________________”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“______________”这个结论。
(用原文回答)6．你对“教学相长”是怎么理解的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________比较阅读一、[2016·永州]阅读下面的文言文，完成题目。
《庄子》二则(解析版)八年级语文下册同步教学阅读专项训练(部编版)
第15课《庄子》二则第一部分：课内阅读（一）（2019·河南三门峡市八年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
北冥有鱼《庄子》北冥有鱼，其名为鲲。
鯤之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。
1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．怒．而飞怒：愤怒B．其翼若．垂天之云若：好像C．海运则将徙．于南冥徙：迁移D．去．以六月息者也去：离开2．请把下面的句子翻译成现代汉语。
抟扶摇而上者九万里。
3．请简要写出本文的写作思路。
4．请结合下面链接的材料内容，简要说说李白借助大鹏形象表达了怎样的感情。
链接材料：《上李邕》（李白）大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
【答案】1．A2．乘着旋风盘旋而上飞至九万里的高空。
3．文章先写北冥之鱼由鹏到鲲的变化，然后引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势，最后作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
4．诗人借助大鹏的形象，表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。
（意思对即可。
）【解析】1．这道题考查对文言实词的理解。
A．怒：振奋，这里是用力鼓动翅膀。
故选A。
2．这道题考查翻译文言语句的能力。
翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
重难点词语有：抟（tuán）：盘旋飞翔。
扶摇：旋风。
3．这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。
从“北冥有鱼，其名为鲲。
部编版八年级语文下册课内文言文阅读三《核舟记》及类文训练卷附答案解析
部编版八年级语文下册课内文言文阅读三、《核舟记》及类文训练卷阅读下文，回答问题。
核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！1．解释下列句中加点的词。
(1)佛印绝类．弥勒()(2)舟尾横卧一楫．()(3)其船背稍夷．()(4)盖简．桃核修狭者为之()2．请按要求完成下面的基础积累表。
文学常识词语解释句子翻译“大苏”泛赤壁水波不兴尝贻余核舟一“大苏”指(1)________(人名)(2)兴：________________(3)译句：____________________________________3.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1)矫首昂视，神情与苏、黄不属。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
人教部编版八年级下册文言文专项训练 《桃花源记》《小石潭记》
2018-2019学年度（下）八年级文言文专项训练含答案《桃花源记》《小石潭记》一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。
[甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”（节选自陶渊明《桃花源记》）[乙]水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。
寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。
越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。
桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。
（节选自邓牧《雪窦游志》）[注]①涩：不通畅。
②曳：拖，拉。
③白蛇：喻指清澈而细长的水流。
④陇：同“垄”。
⑤牧竖：牧童。
⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。
1．下面各组句子中加点的词意思相同的一项是（）A．乃．不知有汉当立者乃．公子扶苏语文学科导学案第 1 页（共21 页）B．便舍．船屋舍．俨然C．停数日，辞去．黄鹤一去．不复返D．欲．问地所历名实是欲．界之仙都2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3．甲文寄托了作者怎样的社会理想？4．根据甲、乙两文的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。
7.部编八年级下学期语文文言文练习含答案
八年级下学期语文小练习（2）班级：姓名：学号：一、阅读下面两段文字，完成14-16题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！（《核舟记》魏学洢）【乙】竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。
今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。
与可之教予如此。
予不能然也，而心识其所以然。
夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
故凡有见于中，而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？（节选自《文与可1画篔筜谷偃竹2记》苏轼）注：①[文与可]北宋时期著名的画家。
姓文，名同，字与可。
最新部编版八下语文文言文对比阅读汇总(含答案)
漳州立人学校八年级下册文言文练习汇总《桃源源记》第一篇：【甲】《桃源源记》【乙】明日，宿旦子冈①。
甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。
盖江北之俗妇女亦耕田力作以视西北男子游惰不事生产者其俗洵③美矣。
偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。
余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。
②甫:刚。
③洵（xún）:确实。
④浣:洗衣。
1．解释下列加点的词。
（4分）①并怡然自乐（）②悉如外人（）③其丈夫方担粪灌园（）④自恨不如远甚也（）2. 下列句子节奏划分正确的一项是（）（3分）A.盖江北之俗妇/女亦耕田/力作以视西北男子/游惰不事生产者/其俗洵美矣。
B.盖江北之俗妇/女亦耕田力作/以视西北男/子游惰不事生产者/其俗洵美矣。
C.盖江北之俗/妇女亦耕田力作/以视西北男子游惰不事生产者/其俗洵美矣。
D.盖江北之俗/妇女亦耕/田力作以视/西北男子游惰不事生产者/其俗洵美矣。
3.下列句中加点的词意思相同的两项是（）（）（4分）A.以视西北男子游惰不事生产者以刀劈狼首B.老幼男女俱耘于田间其一犬坐于前C.余顾而慕之结友而别D.盖江北之俗而两狼之并驱如故4．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）①未果，寻病终，后遂无问津者。
②见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。
5．【甲】文中的第二段和【乙】文所展现的生活图景有什么共同之处？请你结合文章内容来谈谈。
(4分)第二篇：【甲】林尽水源……此中人语云：“不足为外人道也。
”【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
少负气节，沉厚寡言。
天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及利吴兵法家，拾薪为烛诵习达旦不寐。
生有神力，未冠，能挽弓三百斤。
学射于周同。
同射三夹，皆中的，以示飞。
飞引弓一发，破其害；再发，又中。
同大惊，以所受良弓赠之。
飞由是益自练习，尽得同术。