一年级美术上册《多彩的拉花》教案 人美版
《多彩的拉花》教案
教学目标 ：
1、初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
2、能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点：
感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
教学难点 ：
尝试不同的工具，通过看、想、画、做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
教学设计：
（一）提问引入，激发兴趣
1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？
2、你真聪明！你是怎么做的呢？
3、出示课题：《多彩的拉花》
（二）欣赏：多彩的拉花
1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放课件：多彩的拉花）
学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。〈课件演示〉
教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做
1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？
2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？
（四）欣赏艺术作品 教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论。
（2）引导学生说出自己的创作过程。
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维。
（六）作业要求
学生分组，创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
（七）学生创作，教师巡视指导。
教学点评
本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。
本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识
人美版美术一上《多彩的拉花》教案
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人美版美术一上《多彩的拉花》教案： 多彩的拉花 课型：
“设计•应用” 课时：2课时
教学目标
双基目标：
学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪纸一种以上的拉花并能设计出多种用途。
能力目标：
通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的感情，培养保护环境及美化环境的意识。
情感目标：
通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型的方法。
个性建议：
l、预先布置拉花所需要的材料，提供学生寻找制作拉花的信息，为学生拓宽思路铺设一定的活动空间。
2、人人表观、集体展示、表扬、奖励的方式创设愉快的学习氛围。
3、根据学生的个人兴趣，展开不同方式的制作，激发学生的创新精神和实践能力。
教学重点：
通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。
教学难点：
在学习活动中能举一反三进行探究。（包括对学习活动的反思）
个性建议：
1、演示法：教师预先制作好各种形式的拉花，贴、挂、戴、包在各种物体上，使学生提高兴趣、集中思想。教师示范制作l一2件花
2 / 7饰，缩短师生之间的距离。
2、分组法：把全班分成四人一组，，几个进行单独制作，安排好组长进行负责，先小组进行表演展示，小组评选优作，到班上进行展示评比。
3、自由法：学生在制作小花饰中以各种制作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步制作，让学生通过自己的想象创作出各式各样的拉花。
4、引导法：学生在制作时，老师要不断地发现成功的、好的制作方法及时表扬、鼓励；当遇到制作困难时，老师要积极引导，让其在愉说的氛围中积极创作：一个班的学生思维能力、动手能力总有一定差距，采用以上几种方法，可以解决很多问题，让其互相帮助、互相启发，从而人人参与、增加感情。
教具：
教师剪制若干种的拉花供教学中学生赏析
用多种拉花布置好教室的一角
收集一些以拉花装饰的环境图片，及美化生活的图片，供课堂上欣赏
一年级美术上册《多彩的拉花》教案 人美版
《多彩的拉花》教案
教学目标 ：
1、初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
2、能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点：
感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
教学难点 ：
尝试不同的工具，通过看、想、画、做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
教学设计：
（一）提问引入，激发兴趣
1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？
2、你真聪明！你是怎么做的呢？
3、出示课题：《多彩的拉花》
（二）欣赏：多彩的拉花
1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放课件：多彩的拉花）
学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。〈课件演示〉
教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做
1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？
2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？
（四）欣赏艺术作品 教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论。
（2）引导学生说出自己的创作过程。
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维。
（六）作业要求
学生分组，创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
小学美术一年级上册《多彩的拉花》教案
1 人美版小学一年级下册美术多彩的拉花
教
材
分
析 本科属于造型与表现，旨在引导学生使用多种纸材，运用折，剪，卷，粘等纸造型的简单方法，体验设计和制作拉花，装扮和美化环境的过程
学习
目标 学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。
学习
重点
难点
教学重点：1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。
教学难点：通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。
教
学
建
议
课时
分配 2课时
学 案 设 计
2 课 题 谁画的鱼最大 设 计 者 美术组
学习
目标 学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。
学习重点
激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。
学习难点 教学难点：通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。
辅助手段 Ppt,
板书
设计
流 程 教 学 活 动 过 程 设计意图
导入新课
讲授新课
探究学习
一、组织教学：
教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。
二、讲授新课
1、创设情景、激发探究
教师展示拉花导入 新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。
教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说：
拉花有什么用？
可以美化什么？
]你想用拉花美化那里？
教师鼓励学生共同参与本次学习活动。
（二）、合作学习、自主探索
人美版三年级上册美术《多彩的民间美术》教案
《多彩的民间美术》教学设计
一、教材分析：
本课《多彩的民间美术》是一节“欣赏·评述”领域里的课程。是通过欣赏、评述民间美术作品，使学生传承、弘扬中华民族传统文化的精髓，挖掘身边当地民间美术资源。新课标指出：引导学生“参与文化的传承和交流”，而民间美术作为建构民间文化的重要组成部分之一。在本课中，针对中年级学生的认知特点，开展不同形式的欣赏挖掘、评述探究，把民间美术对儿童审美启蒙、增进对本民族文化艺术的感悟能力以及热爱祖国的情感充分体现出来。
二、教学目标：
1、学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
三、教学重难点：
1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
四、教学过程：
（一）谈话导入
1、教师语言： 同学们你们看，能说说他们在做什么呢，哪些是你生活中见过或者玩过的呢？
教师总结：是的。剪纸、年画都是我们过年时候经常看到的，风筝和面人，则是非常好玩的玩具。这些好玩好看的工艺品，被大家称为“民间美术”。
2、 出示课题：今天我们就来学习《多彩的民间美术》。
（二）讲授新课
1、民间美术的分类
教师语言：请同学们看书，第42、43页给我们总结了几种民间美术的种类，同学们快去找一找吧？
教师总结：剪纸、年画、玩具、雕塑和刺绣，那我们就来从大家最熟悉剪纸开始逐个的来学习一下。
2、赏析剪纸
过渡语：剪纸是我国最普遍、最单纯的民间美术，用于装饰、烘托节日气氛的一种民间艺术。如，过年时的窗花、门笺，都是用来表达喜庆祝福的意思。
第14课 多彩的拉花 说课(导学案) 人美版(2012) 美术二年级上册
第14课 多彩的拉花 说课（导学案） 人美版（2012） 美术二年级上册
一、教学目标
1. 了解拉花的定义和特点；
2. 掌握拉花的基本绘画方法；
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；
4. 提高幼儿的绘画技巧和色彩表现能力。
二、教学重点
1. 拉花的基本绘画方法；
2. 幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学内容及过程
1. 教学内容
本课时的教学内容为多彩的拉花。通过本课时的学习，使幼儿能够了解拉花的定义和特点，理解其基本绘画方法，提高其绘画技巧和色彩表现能力。
2. 教学过程
a. 导入新知识
1. 幼儿穿好围裙，老师介绍本节课的内容。
2. 老师带幼儿欣赏一些彩色的花朵图片，激发幼儿的兴趣，让幼儿感受到多样性的美丽。
b. 操作讲解
1. 老师拿出纸张和彩笔，向幼儿们展示拉花的基本绘画方法。教师可以手把手地边讲解边演示，让幼儿容易理解和掌握。 2. 老师引导幼儿们自己画出一朵简单的拉花，然后再慢慢增加花瓣的数量、叶子的长度和形状，让幼儿逐渐掌握拉花的绘画方法。
3. 老师指导幼儿们从想象中创造花卉，并表示支持和鼓励他们的创造力，让幼儿发挥自己的想象力和创意，在画作上展现自己的心情和想法。
c. 课堂扩展
1. 老师邀请幼儿们到教室外，观察周围的植被，尝试描绘这些花卉的颜色和形状。
2. 老师和幼儿们一起大声念出不同的花名，并讲解这些花卉的颜色、形状和性质，让幼儿们了解自然界中的多样性。
d. 课堂总结
1. 老师回顾本节课所学的内容及方法，并强调幼儿发挥自己的创造力。
2. 老师鼓励幼儿们在课下多加练习，熟能生巧，提高绘画技巧和色彩表现能力。
四、教学反思
本节课中，我充分考虑了幼儿的认知特点和审美情趣，通过丰富的课堂教学过程，让幼儿们在观察、想象和创造中不断提升自己的绘画技巧。同时，我也注意到，要想提高幼儿的绘画技巧，良好的课堂氛围和教师的指导是至关重要的。因此，在教学中我注重与幼儿的即时互动，及时回应他们的问题和需求，鼓励他们发扬创意，尝试多种方法，从而激发其学习兴趣和积极性。最终，幼儿们的绘画作品生动活泼，富有个性，展现出多彩的拉花的美丽和神韵。
《多彩的拉花》教案
《剪贴纸拉花》（研课）活动方案
双河镇中心校 李福军
一、教学目标 ：
（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点：
感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、教学难点 ：
尝试不同的工具，通过折纸、画痕、剪纸、粘贴等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、教学设计：
（一）提问引入，激发兴趣：
1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？
2、你真聪明！你是怎么做的呢？
3、出示课题：《剪贴纸拉花》今天老师就和同学们一起进行制作纸拉花，同学们喜欢吗？
（二）欣赏：多彩的拉花 1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：多彩的拉花)
学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。〈课件演示〉
教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做
1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？（居室、班级、礼堂等）拉花的制作方法还有哪些？
2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？
（四）欣赏艺术作品
教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论
（2）引导学生说出自己的创作过程
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
（六）作业 要求：
小学美术教案模板五篇
第 1 页 小学美术教案模板五篇
学校美术教案 篇1
一、教学目标
1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用处并进展环境美化。
3.通过学习活动，培育同学的观看、思索、联想、自主学习、与他人友好合作的力量。
二、教材分析
1.编写思路。
在节日里，我们常常用一些五彩的拉花来美化教室，布置舞台。在剪制拉花的过程中，同学感受到拉花的奇妙与奇妙，体验到用自己的双手制造出奇妙的艺术品——像橡皮筋一样能够伸缩的彩纸的欢乐，并且通过联想，进一步将拉花改变成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等。
设计本课的目的在于引导同学运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进展设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息沟通，进一步培育同学的设计意识和实践力量。
教材丰富的图文内容表达了教学要围绕同学的学习方式进展，要在教学中表达同学自主探究式学习这一思路。如从教材的提示中我 第 2 页 们可以看出，这是让同学了解制作图中的实线和虚线所表示的意思，把握识图本领。同学美化自身及环境的图片亦启发同学进一步思索拉花的用处及如何发挥集体的才智，通过合作学习解决更多的问题。
2.重点、难点。
重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
难点：剪刀的使用与掌握〔薄纸剪时要细心，做到不剪断〕，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及颜色的选择与排列。
三、教学设计
●方案一
课前预备
〔同学〕剪刀、胶水及各种彩纸
〔教师〕各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、橡皮筋及各颜色纸等
一年级美术剪拉花一等奖说课稿3篇
1、一年级美术剪拉花一等奖说课稿
节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标为：
1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力
教学重点、难点。
重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。
在节日里，我们经常用一些五彩的'拉花来美化教室，布置舞台。在剪制拉花的过程中，学生感受到拉花的神奇与美妙，体验到用自己的双手创造出神奇的艺术品——能够伸缩的彩纸的快乐，并且通过联想，进一步将拉花变化成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等。
设计本课的目的在于引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息交流，进一步培养学生的设计意识和实践能力。 本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己意图剪拉，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造剪拉出自己喜爱的表现对象，均以学生为主体。教学时充分调动学生的积极性，让他们不断地发现。不断地交流，寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的流程如下：
（—）创设情境
我首先设计了“学刘谦变魔术”这一环节，正当学生情绪高涨，先用激励的语言表扬学生的学习精神，让学生探究更多的纸条变长的方法，为后面的教学设计做好铺垫。
人美版小学一年级上册美术教案
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小学美术第一册全册教材知识点分析
（一）主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需
要。
教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验，如课题：泥巴真听话、剪剪撕撕画画贴贴；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程，如课题：滚动乐园、花点心、美丽的天空、卡通明星总动员。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展，如课题：让大家认识我、五彩路、谁画的鱼最大教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与，如课题：看谁涂得更好看、让我的飞机上蓝天、大家一起画、巧用纸餐具等。
教学重点、重点：
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对美术的向往与憧憬。
教学目标：
知识与能力： 1. 通过游戏活动引导学生初步体验媒材 , 并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2. 熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不
同效果。 3.尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来，提高学生的合作精神和
创新精神。 4. 培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。5. 初步感受自然界中的形
象与艺术作品中的形象之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 5. 尝试使用各种废旧材质进行造型。 6. 学习、欣赏及制作拉花的方法， 能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。 7. 接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。 2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法及主题思想，并结合作品展开联想，发表对作品的看法。
过程与方法： 1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状。2.
大班美术教案多彩的拉花
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大班美术教案多彩的拉花
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