一年级美术上册 多彩的拉花 1教案 人美版
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多彩的拉花
教学目标：
1.初步感受纸的弹性与伸缩性能，了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
2.能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点：
感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
教学难点：
尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
教学过程：
一、提问引入，激发兴趣
1.教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？
2.你真聪明！你是怎么做的呢？
3.出示课题：《多彩的拉花》
二、欣赏：多彩的拉花
1.教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(放课件：多彩的拉花)
学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等， 看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2.教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
（课件演示）
教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
三、练习：大家一起动手做
1.教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？
2.拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？
四、欣赏艺术作品
教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
1.给5秒钟的时间，学生欣赏讨论
2.引导学生说出自己的创作过程
五、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
六、作业要求
教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
七、学生创作，教师巡视指导
八、课后展评
1.各小组选出你最喜欢的作品。
2.师生互评。
2 教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。
教学反思：
本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。
本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识。
人美版一年级上册美术教案
小学美术第一册全册教案
全册教学进度
周次 内 容
第一周 让大家认识我
第二周 看谁涂得更好看
第三周 滚动乐园
第四周 泥巴真听话
第五周 剪剪撕撕画画贴贴
第六周 花点心
第七周 五彩路
第八周 美丽的天空
第九周 谁画的鱼大
第十周 让我的飞机上蓝天
第十一周 画汽车
第十二周 卡通明星总动员
第十三周 大家一起画
第十四周 巧用纸餐具
第十五周 多彩的拉花
第十六周 神奇的小厨师
第十七周 漂亮的建筑
第十八周 妈妈和孩子
第十九周 期末评价
第二十周
1、让大家认识我
教材分析：
学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。
教学重点：
师生一起协作完成“集体大树”的制作
教学难点：
剪或撕“名字树叶”的方法
课业类型：工艺制作
教具准备
剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件
学具准备
剪刀、胶水、彩纸
课时：1课时
教学过程
（一）、检查学生用具准备情况
（二）导入新课：
教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?
2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
（三）讲授新课
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶
提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)
4、提出问题：叶子是什么形状的？
6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色
5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
人美版一年级上册美术教案 2
人美版一年级美术教案
2018-2019上学期
邓海燕
2018年8月
小学美术第一册全册教材知识点分析
主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验，如课题：泥巴真听话、剪剪撕撕画画贴贴；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程，如课题：滚动乐园、花点心、美丽的天空、卡通明星总动员。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展，如课题：让大家认识我、五彩路、谁画的鱼最大教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与，如课题：看谁涂得更好看、让我的飞机上蓝天、大家一起画、巧用纸餐具等。
教学重点、重点：
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对美术的向往与憧憬。
教学目标：
知识与能力：
1. 通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2. 熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
3. 尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来，提高学生的合作精神和创新精神。
4. 培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。5.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
5. 尝试使用各种废旧材质进行造型。
6. 学习、欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。
7. 接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。
8. 学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法及主题思想，并结合作品展开联想，发表对作品的看法。
过程与方法：
小学美术教案模板五篇
第 1 页 小学美术教案模板五篇
学校美术教案 篇1
一、教学目标
1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用处并进展环境美化。
3.通过学习活动，培育同学的观看、思索、联想、自主学习、与他人友好合作的力量。
二、教材分析
1.编写思路。
在节日里，我们常常用一些五彩的拉花来美化教室，布置舞台。在剪制拉花的过程中，同学感受到拉花的奇妙与奇妙，体验到用自己的双手制造出奇妙的艺术品——像橡皮筋一样能够伸缩的彩纸的欢乐，并且通过联想，进一步将拉花改变成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等。
设计本课的目的在于引导同学运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进展设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息沟通，进一步培育同学的设计意识和实践力量。
教材丰富的图文内容表达了教学要围绕同学的学习方式进展，要在教学中表达同学自主探究式学习这一思路。如从教材的提示中我 第 2 页 们可以看出，这是让同学了解制作图中的实线和虚线所表示的意思，把握识图本领。同学美化自身及环境的图片亦启发同学进一步思索拉花的用处及如何发挥集体的才智，通过合作学习解决更多的问题。
2.重点、难点。
重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
难点：剪刀的使用与掌握〔薄纸剪时要细心，做到不剪断〕，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及颜色的选择与排列。
三、教学设计
●方案一
课前预备
〔同学〕剪刀、胶水及各种彩纸
〔教师〕各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、橡皮筋及各颜色纸等
一年级美术上册教案
一年级美术上册教案（人民美术出版社）
教材分析：
教材包括十八个课题。一 年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以，从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发 展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动 手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的 活动，又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过 程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、 注重过程与参与。
关键处处理：
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
教学目标：
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用 色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能 力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和 审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
人美版小学一年级上册美术教案
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小学美术第一册全册教材知识点分析
（一）主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需
要。
教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验，如课题：泥巴真听话、剪剪撕撕画画贴贴；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程，如课题：滚动乐园、花点心、美丽的天空、卡通明星总动员。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展，如课题：让大家认识我、五彩路、谁画的鱼最大教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与，如课题：看谁涂得更好看、让我的飞机上蓝天、大家一起画、巧用纸餐具等。
教学重点、重点：
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对美术的向往与憧憬。
教学目标：
知识与能力： 1. 通过游戏活动引导学生初步体验媒材 , 并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2. 熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不
同效果。 3.尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来，提高学生的合作精神和
创新精神。 4. 培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。5. 初步感受自然界中的形
象与艺术作品中的形象之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 5. 尝试使用各种废旧材质进行造型。 6. 学习、欣赏及制作拉花的方法， 能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。 7. 接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。 2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法及主题思想，并结合作品展开联想，发表对作品的看法。
过程与方法： 1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状。2.
一年级上册美术教案-第14课 多彩的
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《多彩的拉花》教案
一、教学目标：
知识与技能：学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
能力目标：通过学习活动，培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。
情感目标：通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
二、教学重难点：
重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。
难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。
三、教学过程：
一、导课：
激趣导入：魔术——会变长的纸，会变长的龙（利用教材34页示意图第四种拉花的方法，添加了龙头和龙尾，制作而成的。）
出示课题《多彩的拉花》，课件展示多副拉花的作品。1.你能说说生活中什么地方或什么时候见过拉花吗？
2.为什么要挂这些拉花呢？
二、探究拉花的制作方法
会变长的鱼，引导学生进行制作第一种拉花，网状拉花，教师演示，学生初步体验，体验中，教师注意寻找制作中有问题的学生，以便有针对性地进行指导。
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制作方法：拉起来，粘起来，连起来。使生对拉花的制作有
一个浅显的认
二、新课学习：
、拉起来，看一看，它们有什么不同？（出示图形，请生感受纸张的变化）
2、学习制作课本上第三种拉花形式
（1）拿出纸张，画一画，剪一剪，（注意与纸边留点距离），拉起
（2）想一想，它们是怎样被拉起来的？
（3）询问学生学会了吗？了解学生掌握情况，及时巩固。
3、比一比，谁的创意更有趣？（出示例图：蜗牛排排队，雪娃娃）激发学生学习兴趣。
4、学这个样子，剪一剪、拉一拉。（学习书上第一种剪法）
你是这样做的吗？确认孩子剪的方式是否与课本一致。
5、比一比，谁的拉花长，为什么？
6、你观察出来了吗？（思考，得出结论：剪的线条越细，拉花越长）
大班美术教案多彩的拉花
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大班美术教案多彩的拉花
（学习版）
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序言
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一年级上册美术教案-14多彩的拉花｜人美版
《多彩的拉花》
教学目标：
知识与技能：初步感受纸的弹性与伸缩性能，掌握拉花的制作方法，
了解拉花的各种用途。
过程与方法：通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。
情感、态度、价值观：感受制作拉花的乐趣，激发他们热爱生活的情
感。
教学重点：运用不同手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与
环境。教学难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，以及折叠后拉花的
展开技巧。
一、导入
小朋友们，今天老师你们带来了很多漂亮的图片，你们想看吗？
（出示生活中拉花图片）问：“这是什么？”学生回答：“拉花”，你们想学吗?今天我们就来一起学习“多彩的拉花”（板书）请翻开书
34页。
二、新课（初步感知）
可是光看不够呀！你们想不想知道它的制作方法？
1.折：（教书示范）好了，跟着老师一起拿出长方形彩纸，像这样对
折，折的时候纸边要对齐。对齐后，压平（写“折”），你们
折好了吗？把你们的彩纸放在课桌上。哦，你们都折得非常
好，教师巡视检查。
2.剪：在黑板上画“”里面画出来的直线表示剪，写“剪”。
小朋友们请拿起你的右手，像老师这样比出剪刀手，跟着老师
一起，准备好了吗？左一刀，旋转纸右一刀，左一刀，右一刀，
左一刀，右一刀。（多比划）我们还可以把它放平“”上一刀，下一刀。上一刀，下一刀。还可以把它斜着放。
吧“”上一刀，下一刀。在黑板上画错的示意
图，“”下面仔细观察老师是怎么剪的。
在离边缘线一定距离地方剪下去。（一定要小朋友们停下来，
老师再做。）教师示范：左手拿着纸，右手拿着剪刀。靠近桌子一点，等一
下好还原，老师这里是为了让你们看清楚。要离边沿线一点距
离剪下去。左一刀，把纸转过来右一刀，错开剪，不能对着剪。
剪的时候要注意线要长一点，但是又不能太长，太长容易断，
太短又打不开，你看他们每一格的宽度一样，这样剪出来的拉花才会漂亮。
3.还原：在展开之前，先在课桌上把它慢慢地还原成长方形。学生
仔细看
4.拉开：(示范)，从上往下慢慢地打开铺平。好了，一个成功的拉
一年级美术《多彩的拉花》教学设计
精品文档
2016
1 / 8 一年级美术《多彩的拉花》教学设计
一年级美术《多彩的拉花》教学设计
教材：义务教育教科书《美术》人民美术出版社2012年版
内容：《美术》一年级上册第14课
课 题：《多彩的拉花》
课 时：1课时
授课对象：小学一年级学生
设 计 者：刘芳/金水区柳林镇第四小学
一、目标分解依据：
1、课程标准中的相关陈述：
观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
2、基于标准的教材分析：
本节课是人美版教材一年级上册第14课教学内容，属于“设计?应用”领域，是全套教材手工制作系列课程的一个重要内容。本课旨在引导学生使用多种纸材，运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系，感悟纸材的特征。 精品文档
2016
2 / 8 3、基于学情分析：
学生在本册的美术学习过程中，对手工制作的基础知识刚刚有了初步的了解和认识，通过练习已经掌握了一定的制作方法和技巧，为本节课起到了重要的铺垫作用。本节课在引导学生进行手工制作的同时，体会不同的拉花造型带给人的不同美感。学生通过观察、讨论、分析，掌握手工制作的表现方法，并运用彩色手工纸进行拉花的制作。学习掌握制作拉花的方法，激发学生学习美术的兴趣。
二、学习目标：
1、学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
2、通过创设情境、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、探究拉花的设计制作方法。
小学美术公开课：《多彩的拉花》教学设计
小学美术公开课：《多彩的拉花》教学设计
观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
2、基于标准的教材分析：
本节课是人美版教材一年级上册第14课教学内容，属于“设计•应用”领域，是全套教材手工制作系列课程的一个重要内容。本课旨在引导学生使用多种纸材，运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系，感悟纸材的特征。
3、基于学情分析：
学生在本册的美术学习过程中，对手工制作的基础知识刚刚有了初步的了解和认识，通过练习已经掌握了一定的制作方法和技巧，为本节课起到了重要的铺垫作用。本节课在引导学生进行手工制作的同时，体会不同的拉花造型带给人的不同美感。学生通过观察、讨论、分析，掌握手工制作的表现方法，并运用彩色手工纸进行拉花的制作。学习掌握制作拉花的方法，激发学生学习美术的兴趣。
二、学习目标：
1、学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
2、通过创设情境、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、探究拉花的设计制作方法。
3、通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
三、学习重点、难点：
重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。
难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。