部编版五年级语文上册类文阅读-3 桂花雨附答案
部编版五年级语文上册第一单元类文阅读-3 桂花雨
故乡的芦苇（节选）
樊发稼
多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……
在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
（选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社）
1.根据意思写出选文中的词语。
（1）质朴实在而不浮华。（ ）
（2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容思念情切。（ ）
2.“小心翼翼”是形容 。在画线句子中，这个词语表现了 。
3.用“ ”画出文中的一个拟人句。
4.在这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。
5.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？
【参考答案】
1.（1）朴实无华 （2）魂牵梦萦
2.言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意 孩子们对芦叶船的喜爱与珍视
3.每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
4.摘芦叶做哨子吹；用芦叶折小船玩；在芦苇丛中抓纺织娘。
5.示例：我体会到作者对故乡的芦苇的喜爱，对故乡和童年生活的怀念之情。
故乡的烤红薯（节选）
谢冰莹
每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐。一个最清晰的记忆，永远映在我脑海中的，是有一次晚上外面正下着大雪，二哥和三哥从书房里回来，看着我在烤红薯，他们也要吃。
“来，我们三个人同时来烤红薯，不许烤焦，也不许有一点儿生硬的，要把皮烤成金黄色，里面的肉放出香喷喷的气味。”
我说完，立刻找了三个大小差不多的红薯来，二哥把炉子里的红煤渣用竹棍子撬（qiào）开，把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰，他这样做，是希望红薯快点烤熟；三哥也仿照他的方法；只有我，把红薯摆在火炉下面那个通风的地方，火力（ ）很大，（ ）不会损伤红薯的皮。
不久，红薯开始熟了一小部分，三个人同时留心变更靠火那面的位置，慢慢地闻到香味了，快到成熟的时候，由红薯的一端突然冒出几点酱色的糖浆出来，并且还吐着一缕缕热气。
“你们闻到香味了没有?这是我的红薯发出来的。”二哥夸耀地说。
“不!是我的红薯放出来的。”我首先抢着回答。
“哪里，都不是，是我的红薯放出来的清香。”三哥一面说，一面用手指着他的红薯上面那几个糖点。
“凡是红薯，一到烤熟了，都有香味的，你们吵吵闹闹的争什么?看谁的红薯烤得又快又好，谁就第一。”母亲的几句话，把我们争吵的问题转移了目标，三个人同时都静下来了。
半小时以后，三个人的红薯都熟了，结果是二哥得了第一，三哥第二，我是倒数第一，我几乎哭起来。母亲见形势紧张，连忙出来调解，要他们每人分给我一半吃，并且要他们承认方才那股清香是由我那个红薯上面发出来的，这才使我停止吵闹。 （选自《掌心里的故乡 味是故乡浓》北方文艺出版社）
1.从文中找出下列词语的近义词。
快活——（ ） 炫耀——（ ） 调和——（ ）
2.文中的括号里应该填的关联词语是（ ）。
A.因为……所以…… B.虽然……但…… C.只要……就……
3.作者描写烤红薯的比赛，兄妹三人个是怎样做的？他们的成绩如何？
_____________________________________________________________
4.你觉得作者为什么“每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐”呢？
_____________________________________________________________
【参考答案】
1.快乐 夸耀 调解
2.B
3.二哥把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰；三哥也仿照他的方法；“我”把红薯摆在火炉下面那个通风的地方。结果是二哥得了第一，三哥第二，“我”是倒数第一。
4.示例：因为在故乡那种围炉烤红薯时，“我”还是个小孩子，不仅享受了美食，还享受着母亲的宠爱与哥哥们的呵护。
部编版五年级语文上册第一单元综合训练
时间：90分钟 满分：100分
积累运用
一、看拼音，写词语。（8分）
bái hè fēn fù bō zhǒnɡ chá yè
（ ） （ ） （ ） （ ）
jiāo shuǐ ɡāo bǐnɡ yīn yùn wài pó
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择合适的动词填空。（3分）
浸 印 泻
秋收时节的夜晚，月光倾（ ）下来，如金子般耀眼，整个村落都（ ）在浅黄色的微光中；母亲的脸庞、双手、衣服上全沾满了月光……这段儿时的记忆，一直深深地（ ）在我心中，令我久久不能忘怀。
三、根据语境，用“然”组成的词语填空。（不能重复）（4分）
（ ）常常听人说大熊猫无比可爱，但我从未亲眼见过它们。今年，一次（ ）的机会，我来到了四川的大熊猫基地参观，发现我们的“国宝”（ ）名不虚传。想不到，圆滚滚、胖乎乎的大熊猫（ ）会滑滑梯，真是太有趣了！
四、选择题。（10分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。
A.画框．（kuānɡ） 白鹭．（lù） B.榨．油（zà） 谈．心（tán）
C.杭．州（hánɡ） 爱慕．（mó） D.眼睑．（jiǎn） 雏．形（chú）
2.下列四组词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A.嫌弃 精巧 吹稍 B.适宣 恩惠 缠绕
C.半亩 镜匣 镶嵌 D.萝筐 捡拾 沉侵
3.填入下面句子中的关联词，恰当的一项是（ ）。
_______摇花对我来说是件大事，_______我总是缠着母亲问什么时候摇桂花。
A.无论……都…… B.如果……就……
C.因为……所以…… D.只要……就……
4.下列加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A.珍珠鸟活泼娇小，性情温顺，美中不足．．．．的是它的胆子太小了。
B.他是一位出色的素描画家，他的作品可谓神气十足．．．．。
C.白鹭站在水中央，不动声色．．．．地盯着一条小鱼。
D.父亲总是指指点点．．．．地告诉我，这是梅花，那是木兰花……
5.下列关于事物对应的品格和人物，错误的一项是（ ）。
A.竹子——秉性正直——包拯
B.梅花——不畏艰难——红军战士
C.蜜蜂——无所畏惧——环卫工人
D.花生——默默奉献——袁隆平
五、按要求完成句子练习。（13分）
1.用“体面”的不同意思写句子。（4分）
（1）面子；身份；体统：__________________________________________
（2）光荣；光彩：________________________________________________
2.根据提示的修辞手法，把句子补充完整。（4分） （1）拟人：晴天的清晨，一只白鹭___________________________________。
（2）排比：白鹭的美，______________，______________，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
3.分析句子特点，完成练习。（5分）
◆它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
◆青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
（1）这两个句子都运用了_______的手法，先写事物本身的特点，再写_________________
______________，从而突出了____________________________。（3分）
（2）用相同的手法写一句话。（2分）
_____________________________________________________________________________
六、根据所学知识填空。（5分）
平凡的事物，在有心人的眼中能引发深刻的思考：白鹭这种常见的鸟儿，在郭沫若的眼中是“_____________________”；花生这种普通的植物，使年幼的许地山懂得了“人要做有用的人，不要做只讲体面，____________________________”；在与珍珠鸟的相处中，冯骥才体会到“信赖，____________________________”；虞世南借蝉“______________，______________”的特点，表达了对高洁清远的品行和志趣的赞赏。
七、口语交际。（5分）
下面是一张班级公约的意见收集单，请你和同学们讨论里面的意见是否合理，合理的打“√”，不合理的打“×”，并说明不合理的理由，再提出一两条合理的意见。
班级公约意见收集单
①课间时，不在教室、楼层追逐打闹，大声喧哗。 （ ）
②值日生打扫卫生时应仔细全面，注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘。 （ ）
③建立班级日志，由班委记录班级纪律及卫生情况，并及时总结和改进。（ ）
1.你的理由：_______________________________________________________________
五年级上册语文一课一练-3 桂花雨(含答案)
3桂花雨
一、看拼音写词语。
luó kuāng wài pó gāo bǐng chá yè
jìn pào jiǎn shí chán zhe guì huā
二、用横线画出加点字正确的读音。
盛．开(shèng chéng) 挑．去(tiāo tiǎo) 摇落．(luò lào)
盛．饭(shèng chéng) 挑．战(tiāo tiǎo) 莲花落．(luò lào)
三、比一比，再组词。
捡( ) 桂( ) 饼( ) 箩( ) 浸( )
俭( ) 挂( ) 拼( ) 萝( ) 侵( )
四、写近义词。
吩咐一( ) 完整一( ) 茂盛一( )
姿态一( ) 尤其一( ) 仔细一( )
五、查字典填空。
1.“缠”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
2.“摇”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
六、选词填空。
新鲜 鲜嫩
1.摇下来的桂花，朵朵完整、( )。
2.秋天，石榴树结出了( )的果实。
姿态 姿势
3.兰花的( )非常优雅、迷人。
4.他摆出这个( )是想告诉大家，他不同意这样做。
七、给句子填入恰当的关联词语。
只要……就…… 无论……都…… 如果……就…… 只有……才能…… 不是……而是…… 因为……所以……
部编版2021-2022学年五年级上册语文3《桂花雨》同步练习
1/12部编版2021-2022学年五年级上册语文3《桂花雨》同步练习
一、基础积累(共6题；共25分)
1．（4分）让生字走进语境。
我虽然不dǒngde欣赏花，但却很喜欢家乡的guìhuā。它的花摇落后晒干，
可以加在cháyè里泡水喝，过年时还可以做gāobǐng。
2．（8分）写同音字组词。
（1）（1分）jìn沉干止心
（2）（1分）jiǎn查拾精节
3．（2分）下列句子中划线字或词解释错误的一项是（）
A．全年，整个村子都浸（泡，使渗透）在桂花的香气里。
B．如果让它开过，落在泥土里，尤其（特别）是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
C．我总是缠（纠缠）着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
D．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里（实写桂花的香气十里外能闻到）。
4．（6分）给画线字选择正确的解释。
（1）（1分）劲：A．趣味；B．力气；C．精神；D．神情、态度
①他的手劲儿真大。
②下棋没劲，不如打电脑。
③瞧他那股骄傲劲儿。
（2）（1分）缠：A．缠绕；B．纠缠；C．应付
①这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
②这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。
③半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
5．（3分）写出下列词语的反义词。
①我喜欢的是桂花。
②桂花一开，母亲就开始担心。
③摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。
6．（2分）下列关联词语运用有误的一项是（）
A．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
B．虽然桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。可是桂花的香气，太迷人了。
C．只有不来台风，我才可以收几大箩。
2/12D．摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问怎么还不摇桂花。
二、课文理解(共6题；共26分)
7．（5分）回顾课文内容，将正确选项的序号填在横线上。
①摇桂花②捡桂花③桂花香④桂花雨⑤赏桂花
《桂花雨》一文中，作者先写了，接着写了童年时代最难忘的事情是，最后写离开家乡后，给母亲，但最美好的仍然是记忆中的。
【精编】部编版五年级语文上册《3 桂花雨》一课一练(含答案)
人教版部编五年级上册《桂花雨》一课一练含答案
基础积累大巩固
一、读拼音，写词语。
1.我用zhú luó（ ）把pó po（ ）送给我的bǐng gān （ ）和gāo diǎn（ ）带回家。
2.家里的水管漏了，家具都jìn pào（ ）在水里。
二、选词填空。
姿态 姿势
1.兰花的（ ）非常优雅、迷人。
2.他摆出这个（ ）是想告诉大家，他不同意这样做。
三、按要求完成句子。
1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）
___________________________________________________________
2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
___________________________________________________________
3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
___________________________________________________________
阅读能力大提升
四、根据课文填空。
这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_____________________。
五、重点句段品析。
(瑶 摇)花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳 桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
1.划去括号内错误的字。
2.选文讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
部编版五年级语文上册课后习题答案
部编版五年级语文上册课后习题答案
第一课《白鹭》
一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构……黛之一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站……而它却很悠然。”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭……清澄的形象化，而且具有了生命了。”
二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第六段:青田单钓。第七段:清晨岗哨地图。第八段:黄昏低飞图。
第二课《落花生》
一、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。 答:课文讲种花生，收花生，吃花生，讲花生。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三、小练笔。
生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，……用一段话写写你身边这样的人。
《出埃及记》1:因为无论是严寒酷暑，还是风雨交加，我总能看到我的阿姨，我们小区的清洁工。她总是弯着腰，手里拿着扫帚在小区里扫来扫去。每次看到这一幕，我都会向她致敬。说实话，我至今连她的名字都不知道。有些人看不起清洁工，是因为他们的职业和卑微的地位，也因为他们很脏，一见到他们就避而远之。但他们在那个平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。没有清洁工，怎么会有这么干净的家？当你充分享受干净卫生带来的舒适生活时，你还记得他们吗？我们应该充分尊重他们的劳动成果，以身作则，主动承担起维护市容市貌的责任。虽然清洁工很普通，没有做过什么惊天动地的事情，但是我深深的佩服他们！
部编版语文五年级上册课后习题答案
2020-2021学年部编版五年级语文上册
部编版五年级语文上册课后习题答案
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第一课《白鹭》
一. 朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗” 。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1） 白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，
一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构……黛之一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，
身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2） 白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说 的“在清水田里时有一只两只站……而它却很悠然。”这是一种和谐.悠然的美。
（3） 白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所说的
“黄昏的空中偶见白鹭……清澄的形象化，而且具有了生命了。 ”
二. 课文第6— 8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。第7自然段：清晨放哨图。第8自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》
一. 分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生.收花生.吃花生.谈（议）花生等内容。
二. 从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉 “我们”什么道理？
答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子.石榴.苹果 那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在 地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 ”父亲的话提示
了花生不图虚名.默默无闻.无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三. 小练笔。
生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，……用一段话写写你身边这样的人。
例1:因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。她 总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬 意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。有人因为清洁工的职业.地位卑微而小看他们， 又因为他们脏，一见到他们就四处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没 有清洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。你在充分享受干净卫生带来的舒适生活时，是否还 记得他们。我们应该充分2020-2021学年部编版五年级语文上册
五年级语文上册《3 桂花雨》一课一练(含答案)部编版最新
1 人教版部编五年级上册《桂花雨》一课一练含答案
基础积累大巩固
一、读拼音，写词语。
1.我用zhú luó（ ）把pó po（ ）送给我的bǐng gān （ ）和gāo diǎn（ ）带回家。
2.家里的水管漏了，家具都jìn pào（ ）在水里。
二、选词填空。
姿态 姿势
1.兰花的（ ）非常优雅、迷人。
2.他摆出这个（ ）是想告诉大家，他不同意这样做。
三、按要求完成句子。
1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）
___________________________________________________________
2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
___________________________________________________________
3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
___________________________________________________________
阅读能力大提升
四、根据课文填空。 2 这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_____________________。
五、重点句段品析。
(瑶 摇)花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳 桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
1.划去括号内错误的字。
2.选文讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
五年级上册语文部编版课时练第3课《桂花雨》02 试题试卷 含答案
部编版五年级上册语文
3. 桂花雨
课时练
一、读句子，看拼音写字词。
wài pó( )为了做gāo bǐng( )，每年都要捡一大luó( )筐的桂花。桂花晾晒在窗台，一家人就都 chén jìn( )在那醉人的香气里。晾晒好的时候，我总是chán( )着她先做给我吃。现在想来，我似乎dǒng( )得了那花香中的浓浓亲情。
二、选词填空。
姿势 姿态
1. 秋风中，菊花迎风怒放的( )尤其优美。
2.军训时，教官让大家保持立正的( )。
无论……都…… 因为……所以……
不是……而是…… 只要……就……
3.长大后，我( )走到哪里，( )不会忘记我的故乡
4.( )不来台风，母亲( )可以收许多桂花。
5.( )摇花对我来说是件大事，( )我总是缠着母亲摇桂花。
6.我喜欢的( )梅花、木兰花，( )桂花。
三、读句子，按要求完成练习。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。(改写句子，改变语序不改变语意)
2.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜．．。
“新鲜”一词的意思有:①刚生产的，未变质、未污染或未加工的;②刚出现的。在句中它的意思是 (填序号)。我还能用它的另外一个意思写一句话： 。
3.①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
部编版五年级语文上册课后习题答案-(6416)
（部编版）语文课后习题答案白泽中心教学网
1 部编版五年级语文上册课后习题答案第一课《白鹭》一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。答：白鹭美，美得像一首诗。（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构……黛之一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站……而它却很悠然。”这是一种和谐、悠然的美。（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭……清澄的形象化，而且具有了生命了。”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。第6自然段：清田独钓图。第7自然段：清晨放哨图。第8自然段：黄昏低飞图。第二课《落花生》一、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。三、小练笔。生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，……用一段话写写你身边这样的人。例1：因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。有人因为清洁工的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没有清洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。你在充分享受干净卫生带来的舒适生活时，是否还
五年级上册语文3 桂花雨课外阅读及答案
五年级上册语文3 桂花雨课外阅读及答案
望乡台(节选)
那“望乡台”就这样一砖一瓦地在海外游子的心中垒建起来了。
夜半苦读时，那厚砖般的书本砌成了一座望乡台，朦胧中看见父母殷殷期望的眼神；辛勤打工时，那满池的碗碟堆成了一座望乡台，恍惚间听到父母心疼的唏嘘声；春节聚会的餐桌上，游子们自制的各色中华美食搭起了一座望乡台，似乎地球另一边的家人喜放的鞭炮中也有自己点燃的一挂响鞭；每月一次给父母的问候中，电话线连着的是儿女踮脚远眺的一座望乡台，说的都是开心的话，而不开心的事情都压在肩头自己默默承担。唐人街的牌坊是一座游子共用的望乡台，思乡了，全家大小去那里品一次中国某地的风味菜；新屋后面的阳台是一座私家独用的望乡台，想家了，悄悄地上那里闻一下故乡也有的金银花香。想家想得难受时，出门登山，山山都似望乡台；刻意消除乡愁时，下河戏水，却水水倒映故乡景……
思乡、望乡，是游子的专利，从不离家的人怎能体会？海外游子的思乡、望乡，是苦也是甜，是一种断不了的心疼，也是一种不可缺少的精神享受，一笔留给后代的精神财富。
一、第一自然段中的“望乡台”加上引号，说明它有着特殊的含义，在文中指的是___________________________。
二、海外游子寄托思乡之情的方式各不相同。求学者在_____里看见父母殷殷期望的眼神；打工者在________中听见父母心疼的唏嘘声；过节时，游子们在___________和________中抒发思乡之情。
三、从文中找出一对反义词。
（ ）--（ ）
四、补充词语。（从文中找）
（ ）的书本 （ ）的事情 （ ）的专利
五、游子到唐人街去吃美食大多是因为________了，到阳台上去闻金银花的香味是因为________了。
六、体会文中画“____”的句子，将省略号省略的内容补写一句。
五年级语文上册 一课一练 3 桂花雨(有答案)
3 桂花雨
基础提升
1.认真拼写,规范书写。
ɡāo bǐnɡ jìn rùn jiǎn qǐ chán rào
( ) ( ) ( ) ( )
mù lán wán zhěnɡ zhì shǎo chá yè
( ) ( ) ( ) ( )
2.仔细读,认真看,字音字形完全正确的一项是 ( )
A．季节(jié) 姿(zhī)态 欣赏(shǎng)
B．杭州(háng) 箩筐(luó) 婆婆(pé)
C．成熟(shú) 提前(tí) 寻找(zhǎo)
D．箩筐(lóu) 糕饼(ɡāo) 缠着(chán)
3.写出下列加点词的近义词。
(1)小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏．．。 ( )
(2)开花时,仔细．．地在树丛里寻找,才能找到那些小花。( )
(3)桂花一开,母亲就开始担心．．了:“可别来台风啊!” ( )
(4)桂花成熟．．时,就应当“摇”。 ( )
4.认真读句子,选择正确的含义。
缠:A.缠绕；B.纠缠；C.应付。
(1)这人真难缠,跟他说了半天,他就是不走。 ( )
(2)这个箩筐缠了几根铁线后,很牢固。 ( )
(3)我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?” ( )
5.下列哪个句子与例句运用了同一种修辞手法? ( ) 例:杭州有一处小山,全是桂花树,开花时,那是香飘十里。
A. 我一摇,桂花纷纷落下,真像下了一阵桂花雨。
B. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。