人教版(PEP)四年级英语上册Unit1 My Classroom PartA优质课课件
Unit1Myclassroom(单元解读)四年级英语上册高效课堂系列(人教PEP版)
UNIT 1 My classroom单元解读
一、单元内容体现的课标理念
本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“学校、课程，学校生活与个人感受”这一主题群展开教学。本单元学习的主题是对教室内物品的位置进行描述；提出行动建议并做出正确反应；熟练描述教室中各种物品和其颜色。教学内容主要是围绕着主线人物在教室里经历的事来展开的。
二、单元教学目标
1. 语言能力：①词汇：学生能听、说、认读有关教室内设施的单词classroom,blackboard,window,door,light,picture,fan...,认读near,really；②句型：学生能够在语境中，听说、认读核心句型：What’s in the
classroom? / Where is the...? / Let's go and see!/ 以“动词原形开头”的祈使句；③字母与语音：能够根据a-e的发音规律拼谈单词，并能够根据a与a-e的发音规律拼写单词，借助图片及关键词读懂小故事。④语法：特殊疑问词where引导的特殊疑问句。
2. 文化意识：学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出怡当反应；热爱校园，保护学习环境以及注意卫生整洁。
3. 思维品质：通过日常对身边事物观察，向他人主动介绍自己和自己身边的环境。
4. 学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。
三、单元内容分析 1. 单元内知识关联：
本单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。
Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。
Part A由五个环节组成：Let’s talk; Let’s play; Let’s learn; Let’s do;
Let’s spell. 要求学生在语境中能大方的用“We have a new classroom.”与他人介绍自己的新教室；能够运用句型“Where is ...? It’s
人教PEP四年级英语上册Unit1MyclassroomPartB教案
1 / 2 人教PEP四年级英语上册Unit1MyclassroomPartB教案
Part B教案
一、Teaching aims
1. Key words: teacher’
2. Know more about your classroom.
二、Language focus
1. Using the key words in content.
E.g.: teacher’
2. Learn more about your classroom.
三、 Teaching aids
1. Students' books 2. CD-Rom 3. Tapes 4. Work book
5. Pictures 6. Radio
四、 Teaching design
1. Warming up
Sing a song about your classroom.
2. Pre-task preparations
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
a. Listen to the tape.
b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.
E.g.: teacher’
D. Post-task activities
人教Pep四年级上册英语 unit1 My classroom partB 1教案
Pep人教版小学英语四年级下册unit 1.part B1教案
unit1 B let’s learn
教学目标:
1. 能够听、说、认读4个有关学校教室、场馆的单词或词组：computer room,
music room, art room, playground。gym为补充学习词汇，可选学。
2. 能够在语境中正确运用这4个单词或词组来描述学校的教室、场馆及其大致位置。
3. 能够在Let’s play活动中对比两幅学校图的细节，运用所学句型Do you
have a …? Yes, we do. It’s on the first/second floor. 描述两图的差异。
教学重难点:
Key points:
1.能够听、说、认读4个有关学校教室、场馆的单词或词组：computer room,
music room, art room, playground和句子Do you have a …? Yes, we do. It’s on the
first/second floor.
2. 在语境中正确运用这4个单词或词组和句子来描述学校的教室、场馆及其大致位置。
Difficult points:
在语境中正确运用这4个单词或词组和句子来描述学校的教室、场馆及其大致位置。
教学过程:
Step 1:Warming up and Revision
1.Greeting.
2. 出示学校图片，学生说出school；出示Mike的头像，引导学生说出Mike’s school；然后出示完整句子This is Mike’s school.并领读句子。
3. 进入学校内部，复习楼层。
Step 2: Presentation & Practice
1.复习单词library，然后问Do you have a library? 引导学生回答No， it isn’t./ Yes, it is. 然后问答Where’s the ...? It’s on the ___ floor. It’s next to the ___.
四年级上册英语优质教案-Unit 1 My classroom-人教(PEP) (5)
小学人教版PEP四年级上册
Unit 1 My classroom
The fourth second
教材分析：本单元教学内容为pep英语四年级上册第一单元。本单元的学习内容“my
classroom”主要是围绕了解新班级展开的。这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是不可或缺的。贴近实际生活、实用、有趣，学生容易接受和掌握。本单元主要的语言结构和功能：par A：what’s in the classroom?向别人询问或介绍自己的班级物品。Part B: This is the new classroom. The door is……用已学的知识描述自己的新班级。本单元共学习11个四会单词。
学生分析：四年级的学生有一定的英语学习基础知识和基础能力，可塑性强，对英语学习表现出极大的兴趣，有较强的接受能力。刚开学，同学们见面会很开心，换了新教室后，学生的学习兴趣都很高，这些实际情况与本单元的学习内容紧密相连。
教学目标：《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：
一、学习目标
1、知识目标 ：能听、说、认、读单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor .了解知识点：desk-desks，The desks are green.
2、技能目标:能熟练运用句型：This is my classroom. The door is orange.
3、情感态度目标 :引导学生热爱、珍惜学校生活并保护学校的设施。激发他们的学习兴趣和热情。
二、 学习重点、难点
掌握基本词汇：
computer, teacher's desk, fan, wall, floor. 并结合This is my classroom. The door is orange.并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物,进行练习达到在实际情境中运用的目的。
人教版(PEP)四年级英语上册Unit1 My Classroom PartA Let's spel
1 / 4 Unit 1 My classroom PA Let's learn 教案
Teaching aims:
1) Ss will be able to listen, say and read the words, “cake”, “face”, “name” and
“make”. Ss will be able to master the pronunciation of “a-e”.
2) Ss can chant the song in Read, listen and chant.
Teaching key and difficult points:
1) Ss are supposed to master the pronunciation of “a-e”.
2) 2) Ss will be able to have a good understanding of the pronunciation of long
vowel “a” and short vowel “a”.
Teaching procedure:
Step 1 Warm up
1) Greeting
T: Good morning, boys and girls. Sit down please.
Ss: Good morning, Miss Xu. Thank you!
T: What’s in the classroom?
Ss: One ….
2) Let’s chant!
T: Good! Let’s relax ourselves and chant together.
Ss: c-a-t b-a-g d-a-d h-a-n-d
(复习short vowel a的发音，由此激活学生的旧知，调动学生情绪。)
Step 2 Preview
1）Review the sound of short vowel a.
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 1 My classroom--A. Let’s talk Let’s play(第1课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 1 My classroom教案
A. Let’s talk Let’s play（第1课时）
教学目标：
1. 能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音。
2. 能够听懂、会说、认读句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go
and see! Where is it? It’s near the window.
3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用Where is it? 来询问物品的位置
4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用It’s near/ under/ on/ in...来描述物品听位置
5. 能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see!
教学重点：
1、能够理解对话大意， 能够用正确的语音、语调朗读对话
2、能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音
3、能够听懂、会说、认读句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go
and see! Where is it? It’s near the window.
教学难点：
1、能够在真实或模拟的情景中正确使用Where is it? 来询问物品的位置
2、能够在真实或模拟的情景中正确使用It’s near/ under/ on/ in...来描述物品听位置
3、能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see!
教学过程：
Step 1 Warm up
1. 游戏：What’s in the box? 猜宝游戏。教师准备一个袋子或盒子，请学生猜一猜里边是什么，主要来复习文具类词汇。
四年级上册英语教案Unit 1 My classroom(共六课时)_人教(PEP)
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 9 Unit 1 My classroom
第一课时
教学内容
Part A Let’s talk & Let’s play
教学目标
1.学生能够正确听说“Where is...?It’s in/on/under/near...”等询问并回答物品的位置的句子。
2.学生能听懂并会说表达建议的句子“Let’s go and see!”。
3.学生能够理解Let’s talk的含义。
4.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。
5.学生能通过游戏来进一步巩固对方位词的理解和运用。
教学重点和难点
1.教学重点:
(1)学生能在情景中运用“Where is...?It’s in/on/under/near...”询问和回答物品位置的句子。
(2)学生听懂并会说表达建议的句子“Let’s go and see!”。
2.教学难点:
方位词的理解和运用。
教学准备
单词卡片,课件
教学过程
1.Warm-up
(1)复习已学句型:This is...I have...
教师手拿一本书,说:I have a book.This is my new book.
(2)让学生用事先准备好的实物模仿句子。
(3)当学生能够说出句子时,教师可提问:“Where is it?”启发学生用学过的知识回答:“It’s
on/in/under/the...”。
(4)在学生回答“Where is it?”时,教师可以适当地加入near 一词,让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
2.Presentation
(1)Let’s talk
①教师介绍人物并展示情景对话:
出示人物头像:This is Zhang Peng,and this is Sarah.They have a new classroom.Do you
小学英语人教版四年级上册《Unit 1 My classroom Part A》教学教案
版本科目年级课时教学设计
课题 A let’s talk 单元 Unit1 My classroom 学科 English 年级 四
学习
目标 1.能听、说、认读句型：What’s in the classroom?Let’s go and see!Where is it? It’s
near the window.
2.能够理解对话大意；
3.能运用正确的语音语调朗读对话
重点 句型What’s in the classroom?
难点 方位词near的熟练运用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Free talk
T:Hello boys and girls.Nice to see you again.
师生自由交际
2.Let’s sing:We have a new classroom.
3.Guessing game:
教师让学生闭上眼睛，利用一学生桌子上的文具pencil box,pen,book，eraser等,把其中某个学习用品藏起来，师问Where is the…?学生用It’s in/on/under …进行猜测。.
师生交流
边听边唱
做游戏 歌曲活跃气氛，复习旧知为新课做准备。
讲授新课 1.读图，交代人物和地点
PPT呈现Sarah和Zhang Peng图片
T:Look at the picture,who are they?Where are
they?
PPT依次呈现三张教室图片，操练单词classroom..
2.观看视频，学习重点句子What’s in the
classroom?
教师让学生看图，
T：Look at this classroom.It’s so big.It’s a new
跟读单词
看视频
带着简单的问题整体感知对话内容。
2 classroom.让学生看图猜测new的意思。
带着问题观看视频
人教PEP版小学《英语》教科书四年级上《Unit 1 My classroom》教学设计
《Unit 1 My classroom》教学设计
一、教学目标：
1． 能熟练运用What's in the classroom? One blackboard…来回答教室中各种物品。
2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light。
3． 能听懂并能按照指令做事情。
二、教学重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window,
door, picture, board, light。
三、教学难点：
1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音，比如lights。
四、 教具准备：
1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］
2． 教材相配套的教学录音带
3． 教师自制的单词卡
五、教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1．拿出一支钢笔问：What’s this ? 答：It’s a pen .
老师说：Yes, I have a pen .
2．拿出一本书问：What’s this ? 答：It’s a book.
老师说：Yes. I have a book , too.
老师问：What do you have ?
其中一同学说：We have a new classroom .
Classroom :教室 引入课题：今天我们就来学习第一单元：My
classroom
（二）呈现新课（Presentation）
1．学习classroom . 领读并板书
2．老师:What’ in the classroom ? Let’ go and have a look.
人教PEP版(三年级起点)英语四年级上册-01Unit 1 My classroom-教案03
教案
单元（章）
主题 Unit 1 My classroom 任课教师
与班级
本课（节）
课题 Part A Let's learn Let's do 第 1课时
(共 6 课时)
教学目标
（含重点、
难点）
Teaching aims:
知识目标：通过情景会话，让学生学习教室中部分事物的英语单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。句型What's in
the classroom?的理解。
Let's do 的熟练掌握。
情感目标：让学生了解自己的学习生活环境，了解困难地区的学习环境，通过学习是自己更热爱生活，热爱学习，帮助他人的美好愿望。
能力目标：熟练运用本课单词classroom,window,door,picture,blackboard,light.并能结合以前所学的颜色，大小，数量等，组合成不同内容。并能展示，输出。
Main and difficult points:
Main points: 学习巩固单词classroom,door,light,blackboard,picture,window.
Difficult points:在教学中出现单词的单复数情况，Let's do里面的动词的掌握。
教学理念 本课主要借助图片和PPT展开教学，以教室为场景，情景真实，让学生运用单词更为自如。有真实的情境。
教学准备 教师手绘图，单词卡，PPT
教 学 过 程
内容与环节预设 个人二度备课
及课后反思
Step 1 Warm up:
1. Greeting\Free talk.
T:Hello! Boys and girls! Welcome back to school!
2. Free talk.
T: Hello! Good morning!