部编版八年级语文下册第2课《春酒》教案
部编版八年级语文下册
第2课《春酒》教案
教学目标
知识目标
1.积累词语，掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈”等词的读
音、词义，并学会运用。
2.了解作者及其创作概况。
3.了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。
能力目标
1.有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。
2.精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。
德育目标
激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。
教学重点
感受作品诗一般的语言、诗一般的生活、诗一般的童年，激发学生珍惜花样年华，追
求诗意人生。
教学难点
引导学生理解作品的思乡怀旧之情。
教学方法
1.情景教学法。孩子们对于新年总是有许多丰富的感受。课前教师可以让学生提交新年家庭录像带并播放，引发同学们的学习兴趣。也可以让学生漫谈自己过年的故事、体会，营造教学氛围。
2.朗读教学法。朗读是领会文章情致的最好方法。教师宜采用多种形式指导学生朗读，如教师范读、学生跟读；学生练读；学生表演朗读；个体读、集体齐读等方式。在反复朗读中引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。
3.讨论点拨法。 4.品读鉴赏法。
5.延伸拓展法。
教具准备：多媒体、录音机、示范朗读磁带、录像机、录像带
课时安排：1课时
教学过程
［教学要点］
激发生活经验，创设阅读氛围；朗读课文，积累词语，整体感知文意；精读课文，合作研讨，领略作品的风俗之美、人情之美，理解作品的意蕴；品读课文，鉴赏作品诗化的语言，学习运用细节描写；延伸拓展，从更深的层次上理解作品。
［教学步骤］
一、导语设计
设计(一)
琦君，当代最有名的台湾女作家之一。代表作品有散文集、小说集以及儿童文学作品30余种。《琦君说童年》想必大家都看过吧，今天我们一起学习选自其中的《春酒》。
设计(二)
一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼。每到这一天，人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！
设计(三)
配乐朗诵：（打开音乐）相信有很多同学都熟悉余光中的《乡愁》这首诗吧，会背的同学和我一起背一下：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，故乡在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”
大家都知道，通过这首诗余光中先生想表达对故乡对祖国的怀念。我想，远离故乡的人大概都会有这样思乡的感受吧。今天我们要学习的这篇文章的作者琦君，是台湾著名的女作家，和余光中先生有相同的经历。她的故乡在浙江，在故乡上过小学、中学和大学，而后去了台湾，时隔几十年她还是思念她的故乡，在她的很多文章里都有所反映，让我们一同来阅读她的《春酒》，看看她又是怎样来表达对故乡的思念之情的。
二、激发生活经验，创设课堂氛围
1.课前，学生提供新年家庭录像带，教师选择精彩片断播放，创设浓浓的课堂氛围，师生一齐步入第一个教学环节——“都来看我过春节”。
2.学生漫谈自己过年的故事、体会，教师引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴，步入第二个教学环节——大家都来说“新年”。
春 酒－话说春节
(1)春节典故
农历正月初一是春节，又叫阴历(农历)年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。春节是汉族最重要的节日。然而，我国是个多民族的国家，除汉族外，还有满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。
春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。有关年的传说也很多。古代的春节叫“元日”“元旦”“新年”。辛亥革命后，才将农历正月初一正式定名为春节。
正月初一前有祭灶、祭祖等仪式；节中有给儿童压岁钱、亲朋好友拜年等典礼；节后半月又是元宵节，其时花灯满城，游人满街，盛况空前，元宵节过后，春节才算结束了。春节：现代民间习惯上把过春节又叫做过年。其实，年和春节的起源是很不相同的。
那么“年”究竟是怎么样来的呢？民间主要有两种说法：一种说的是：相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山 ，以躲避“年”兽的伤害。这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把“年”兽撵走。”老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。“年”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光……欣喜若狂的乡亲们为庆贺佑祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱逐“年”兽的办法。
从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
另一种说法是，我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。由于谷禾一般都是一年一熟。所以“年”便被引申为岁名了。我国古代民间虽然早已有过年的风俗，但那时并不叫做春节。因为那时所说的春节，指的是二十四节气中的“立春”。南北朝则把春节泛指为整个春季。据说，把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名“春节”。
(2)春节的由来
春节，是农历的岁首，也是我国古老的传统节日。古代过“年”不是在腊月二十九日或三十日，而是在“蜡日”，即后来的“腊八”。南北朝以后，把“蜡祭”移至岁末。到了民国时，改用阳历，才把阴历年叫“春节”，因为春节一般都在“立春”前后。
春节是我国最盛大、最热闹的一个古老传统节日。俗称“过年”。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，还有上日、正朝、三朔、三朝、三始、三元等别称，意即正月初一是年、月、日三者的开始。春节，顾名思义就是春天的节日。春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们有足够的理由载歌载舞来迎接这个节日。于是，节前就在门脸上贴上红纸黄字的新年寄语。春节的另一名称叫过年。“年”是什么呢？是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来，树木凋敝，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。“年”如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗。1993年，北京市人民政府颁布了禁放烟花爆竹的法律，使这一延续了几百年的习俗成为历史。
春节是个亲人团聚的节日，这一点和西方的圣诞节很相似。离家的孩子这时要不远千里回到父母家里。真正过年的前一夜叫“除夕”，又叫“团圆夜”“团年”。传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。喜庆气氛要持续一个月。
正月初一前要祭灶、祭祖、扫除污秽。三十日要贴门神，对联，挂旗、吃饺子、放鞭炮，除夕有“守岁”等仪式；正月初一晚辈向长辈拜年，然后至亲友家贺年。亲友第一次见面时，说些“恭贺新喜”“恭喜发财”“恭喜”“过年好”等话，互相祝贺。
1949年12月23日，中华人民共和国中央人民政府规定每年春节放假3天。春节——我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
3.教师总结并提示：我国浙江温州一带是如何过年的，请听琦君为我们讲述的过年的故事——《春酒》。
三、朗读课文，整体感知文意
1.教师播放示范朗读磁带，学生听读，沉浸在作者娓娓的述说中。
A、教师强调需要积累的字词。
(多媒体显示)
家醅．(ｐēｉ) 炮．制(ｐáｏ) 挑剔(tī) 气氛（fēn） 两颊(jiá)
煨炖(wēidùn) 枸杞子（qǐ） 薏草（yì） 斟酒（zhēn）
（挑剔应读“tī ”，新华字典484页上是有这个字的，我们的参考书上把这个字的读音标成了“tì”，这是不对的，大家记住：尽信不如无书。）
珍品：珍贵的物品。 拘束：过分约束自己，显得不自然。
一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。
顾名思义：从名称想到所包含的意义。顾：看。义：意义。
兴高采烈：兴致高，精神饱满。兴：兴致。采：精神。烈：强烈，旺盛。
助兴：帮助增加兴致。
别致：新奇，跟寻常不同。
如法炮制：本指依照一定的方法制作中药。现比喻照着现成的样子做。如：依照。炮制：把中药原料制成药物。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
道地：真正的；纯粹。B、琦君简介
琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。
琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。
《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣。这是对人性的讴歌与赞美。
2.学生默读，体会文中深情。
3.学生大声读课文，力求读得顺畅，读出文中的情感。
4.选朗读水平较好的同学范读，其余同学点评。
四、精读课文，合作研讨，领略作品的风俗之美、人情之美，理解作品的意蕴、作者的思想情感
部编版语文四年级下册宿新市徐公店宋杨万里说课稿(优选3篇)
部编版语文四年级下册宿新市徐公店宋杨万里说课稿（优选3篇）
【部编版语文四年级下册宿新市徐公店宋杨万里说课稿第1篇】
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的12号考生，我今天说课的题目是《宿新市徐公店》，下面开始我的说课。
一、说教材
《宿新市徐公店》是部编版小学语文四年级下册第一单元第1课中的一首古诗。本单元一共包含4篇课文，本单元以田园生活为主题展开描写，其目的就是引导学生感受美好的田园风光和自由自在的生活情趣。《宿新市徐公店》描写的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的春天景色，表达了诗人对春天乡村田园景色的热爱之情。
二、说学情
这一阶段的学生多数已养成良好的学习习惯，学习积极性、主动性、探索性较强，但是阅读能力，分析能力还有待提高，尤其对古诗内容的理解和分析还有所欠缺，因此，需要教师在教学过程中通过启发引导和语言直观等方式帮助学生深入理解古诗内容。
三、说教学目标
知识与能力：了解作者，正确、流利有感情地朗读诗歌，理解诗歌大意。
过程与方法：通过合作与交流，想象古诗所描绘的情景。 情感态度与价值观：感受春天的美好，体会诗人的喜悦心情。
四、说教学重难点
教学重点：想象古诗所描绘的情景，感知诗歌大意。
教学难点：感受春天的美好，体会诗人的喜悦心情。
五、说教学方法
在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。因此，教法上：考虑到四年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。学法上主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法。
六、说教学过程
环节一：导入新课
上课伊始，我会采用诗词导入的方式，引导学生分享有关春天的诗句，如“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，营造课堂氛围，继而引出杨万里的这首古诗《宿新市徐公店》。
用这样的导入方式引入课题，可以使学生兴趣盎然地进入课文的学习。
部编版初中课文目录
部编版七年级语文上册
第一单元
1 春
2 济南的冬天
3*雨的四季
4 古代诗歌四首
观沧海
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
次北固山下
天净沙·秋思
写作 热爱生活，热爱写作
第二单元
5 秋天的怀念
6 散步
7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）
8 《世说新语》两则（咏雪、陈太丘与友期）
写作 学会记事
综合性学习 有朋自远方来
第三单元
9 从百草园到三味书屋
10*再塑生命的人
11*窃读记
12《论语》十二章
写作 写人要抓住特点
第四单元
13 纪念白求恩
14 植树的牧羊人
15* 走一步，再走一步
16 诫子书
写作 思路要清晰
第五单元
17 猫
18 鸟
19*动物笑谈
20 狼
写作 如何突出中心
第六单元
21 皇帝的新装
22 诗两首
23*女娲造人
24 寓言四则
写作 发挥联想和想象
部编版七年级语文下册
第一单元
1 邓稼先
2 说和做——记闻一多先生言行片段
3*回忆鲁迅先生（节选）
4 孙权劝学
写作 写出人物的精神
第二单元
5 黄河颂
6 最后一课
7*土地的誓言
8 木兰诗
综合性学习 天下国家
第三单元
9 阿长与《山海经》
10 老王
11 *台阶
12 卖油翁
写作 抓住细节
名著导读
《骆驼祥子》：圈点与批注
课外古诗词诵读
竹里馆
春夜洛城闻笛
逢入京使
晚春
第四单元
13 叶圣陶先生二三事
14 驿路梨花
15*最苦与最乐
16 短文两篇
陋室铭
爱莲说
写作 怎样选材
语文八年级下册部编版第三单元教学计划
语文八年级下册部编版第三单元教学计划
全文共3篇示例，供读者参考
语文八年级下册部编版第三单元教学计划 篇1
一、学情分析
八一、八二大部分学生学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。
从上学期期末情况考试来看，两班成绩稳定。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生稍多，需要我们不断探求提高学生学习积极性和主动性的方法。
二、教材分析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《我的童年》向我们记述了作者“灰黄”的童年，表现出作者对童年往事的复杂感受和对母亲，奶奶，儿时伙伴等的真挚感情。“写作”也围绕着我们的生活，注重记叙的线索。
第二单元，由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作”是给我们强调了借物抒情的方法和注意的问题。综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“写作”是引导合理安排说明的顺序。
第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“写作”是注意记叙中的描写和抒情。“综合性学习”也是围绕以民风民俗为主题设计。
部编版八年级语文下册一二单元测试题【含答案】
部编版八年级语文下册一二单元测试题【含答案】
人教版语文（2017部编版）八年级下第一单元检测试卷
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
一、积累与运用（1-4小题，每小题3分，共12分）
1、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是()(3分)
A、撺掇（cuān）凫水（fú）桕树（jiù）XXX
B、面颊(xiá)橄榄（lǎn）健脾(pí)兴高采烈
C、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）大彻大悟
D、心旌（jīng）城隍（huáng）纨绔（kuà）黄道吉日
2、下列加点的词语使用有误的一项是()(3分)
A、侗戏，顾名思义，就是流行于贵州、广西、湖南侗族居住地区的戏曲剧种。
B、学菜谱太难了，便决定放弃，然后按照自己的想法如法炮制了一个菜——铁板鲈鱼。
C、这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也失落在地。
D、家乡的风土人情让我们心往神驰；祖国的名胜古迹让我们叹为观止。
3、下列句子没有语病的一项是()（3分）
A．为防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度，合理开发和利用自然资源。B．我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。C．学校经常开展安全常识教育活动，以增强同学们的安全自我保护。
D．保护并了解我们的传统文化，是每一个中国人不成推脱的责任。
4、下列说法有误的一项是()(3分)
A、小说《社戏》写了作者十一二岁时在平桥村夜航到XXX看社戏的一段糊口经历，描画了一群农家少年同伙的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。B、《春酒》通过作者追念童年时的一些旧事，表现出作者迁台以后对江南的思念，对母亲的深深的思念之情。
C、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，这生命和力量，是由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来的。
D、《庆祝旧历元旦》的作者是XXX，中国现代著名作家、学者、翻译家。代表作有小说《京华烟云》《啼笑皆非》等。
(2020年整理)部编版(人教版)八年级语文下册目录.doc
学 海 无 涯
部编版（人教版）八年级语文下册目录
第一单元
1、社戏
2、春酒
3、安塞腰鼓
4、庆祝旧历元旦
写作 学习仿写
口语交际 应对
第二单元
5、大自然的语言
6、阿西莫夫短文两篇
恐龙无处不有
被压扁的沙子
7、大雁归来
8、时间的脚印
写作 说明的顺序
综合性学习 倡导低碳生活
第三单元
9、桃花源记
10、小石潭记
11、核舟记
12、《诗经》二首
关睢
兼葭
写作 学写读后感
综合性学习 古诗苑漫步
名著 《傅雷家书》：选择性阅读
课外古诗词诵读
式微
子衿
送杜少府之任蜀州
望洞庭湖赠张丞相
学写演讲词
第四单元
13、最后一次讲演
14、应有格物致知精神
15、我一生中的重要抉择
16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年
撰写演讲稿
举办演讲比赛
第五单元
17、壶口瀑布
18、在长江源头各拉丹东
19、登勃朗峰 学 海 无 涯
20、一滴水经过丽江
写作 学写游记
口语交际 即席讲话
第六单元
21、《庄子》二则
北冥有鱼
庄子与惠子游于濠梁之上
22、《礼记》二则
虽有嘉肴
大道之行也
23、马说
24、唐诗二首
茅屋为秋风所破歌
卖炭翁
写作 学写故事
综合性学习 以和为贵
名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记
课外古诗词诵读
题破山寺后禅院
送友人
卜算子 黄州定慧院寓居作
卜算子 咏梅
部编版八年级语文上册教案10篇
部编版八年级语文上册教案10篇
八年级上册语文教案 篇一
教学目标
1、情感朗读，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。
2、行动探究，体会南斯拉夫母亲的内心活动。
3、语言品味，感悟本文真挚感人的人性美。
教学重难点
朗读。探究。体味南斯拉夫母亲丰富的内心世界。
教学工具
多媒体设备
教学过程
●教学准备：
解决字词；查阅资料（二战有关资料）
●教学设计：
一、创设情景，烛光引读。
教师呈现《烛光里的妈妈》图片。
同学们，我们面对着摇曳的烛光会有怎样的感受呢？
是啊，面对这样的烛光，我们感受到了老师那份情同__的爱。可同样的蜡烛，在南斯拉夫老妇人的手里，却有着不同的意蕴，下面就让我们来学习西蒙诺夫的《蜡烛》，它会使我们感受到怎样的一种超越国界的情感呢？（板书课题及作者）
作者简介：西蒙诺夫，苏联作家。生于军官家庭。1934年开始写作。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。作品《我城一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与敌》均获斯大林奖金，《生者与死者》获列宁奖金。
二、诵读积累，整体感知。
1、学生快速自读课文，概述课文内容。
2、这是一篇战地通讯，它主要是记叙的成分，你能找出其中的六要素吗？
3、读了课文后，你又感受到了什么？
这是一首赞美诗，一曲颂歌，赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
三、合作探究，微观体察。
设置问题情景一：
课文以蜡烛为题，这里的烛光，你认为有什麽特殊的象征意义呢？
讨论明确：红军烈士生命之光；寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思；是两国人民战斗情谊的象征。
(完整)2019年部编版初中语文课文全目录(最新)
1 2019年部编版初中语文课文全目录（三年）
七年级上册
第一单元
1．春/朱自清
2．济南的冬天/老舍
3．雨的四季/刘湛秋
4．古代诗歌四首：观沧海/曹操、 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白、 次北固山下/王湾、 天净沙·秋思/马致远
写作：热爱生活，热爱写作
第二单元
5．秋天的怀念/史铁生
6．散步/莫怀戚
7．散文诗两首：金色花/泰戈尔、荷叶母亲/冰心
8．《世说新语》两则：咏雪、陈太丘与友期
写作：学会记事
综合性学习：有朋自远方来
第三单元
9．从百草园到三味书屋/鲁迅
10．再塑生命的人/海伦·凯勒
11．窃读记/林海音
12．《论语》十二章
写作：写人要抓住特点
名著导读;《朝花夕拾》消除与经典的隔膜
课外古诗词诵读：峨眉山月歌/李白、 江南逢李龟年/杜甫、 行军九日思长安故园/岑参、 夜上受降城闻笛/李益
第四单元
13．纪念白求恩/毛泽东
14．植树的牧羊人/让·乔诺
15．走一步，再走一步/莫顿·亨特
16．诫子书/诸葛亮
写作：思路要清晰
综合性学习：少年正是读书时
第五单元
17．猫/郑振铎
18．鸟/梁实秋
19．动物笑谈/康拉德·劳伦兹
20．狼/蒲松龄
写作：如何突出中心
第六单元
21．皇帝的新装/安徒生
22．诗两首：天上的街市/郭沫若、太阳船/吴望尧 23．女娲造人/袁珂
24．寓言四则：赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》、 蚊子和狮子/《伊索寓言》、 穿井得一人/《吕氏春秋》、 杞人忧天/《列子》
写作：发挥联想和想象
综合性学习：文学部落
名著导读：《西游记》精读和跳读
课外古诗词诵读：秋词（其一）/刘禹锡、 夜雨寄北/李商隐、 十一月四日风雨大作（其二）/陆游、 潼关/谭嗣同
七年级下册
第一单元
1.邓稼先/杨振宁
2.说和做——记闻一多先生言行片断/臧克家
3.回忆鲁迅先生/萧红
4.孙权劝学/《资治通鉴》
(完整)2019年部编版初中语文课文全目录
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2019年部编版初中语文课文全目录（三年）
七年级上册
第一单元
1．春/XXX
2．济南的冬天/XXX
3．雨的四季/XXX
4．古代诗歌四首：XXX/XXX、XXX
XXX标遥有此寄/XXX、次北固山下/XXX
湾、天净沙·秋思/XXX
写作：热爱生活，热爱写作
第二单元
5．秋天的怀念/史铁生
6．散步/XXX
7．散文诗两首：金色花/XXX、荷叶母亲/
XXX
8．《世说新语》两则：XXX、XXX与友期 写作：学会记事
综合性研究：有朋自远方来
第三单元
9．从百草园到三味书屋/XXX
10．再塑生命的人/XXX
11．窃读记/XXX
12．《论语》十二章
写作：写人要抓住特点
名著导读;《朝花夕拾》消除与经典的隔膜
课外古诗词诵读：峨眉山月歌/李白、江南
逢XXX/XXX、行军九日思长安故园/岑
参、夜上受降城闻笛/XXX
第四单元
13．纪念XXX/XXX
14．植树的牧羊人XXX
15．走一步，再走一步/XXX
16．诫子书/XXX
写作：思路要清晰
综合性进修：少年恰是读书时
第五单元 17．猫/XXX
18．鸟/XXX
19．植物笑谈/XXX
20．狼/XXX
写作：如何突出中心
第六单元
21．天子的新装/XXX
22．诗两首：天上的街市/XXX、太阳船/XXX
望尧
23．XXX造人/XXX
24．寓言四则：XXX和雕像者/《伊索寓
言》、蚊子和狮子/《伊索寓言》、穿井
得一人/《吕氏春秋》、庸人自扰/《列子》
写作：施展XXX和设想
综合性研究：文学部落
名著导读：《西游记》精读和跳读
课外古诗词诵读：秋词（其一）/XXX、夜
雨寄北/XXX、十一月四日风雨大作（其
二）/XXX、潼关/XXX
七年级下册
第一单元
2.说和做——记XXX师长教师言行片断/XXX家
3.回忆XXX/XXX
4.孙权劝学/《资治通鉴》
写作：写出人物的精神
部编人教版八年级语文下册第一单元测试卷(含答案)
第 1 页 共 7 页
部编人教版八年级语文下册第一单元检测卷
时间：150分钟 满分：120分
题序 一 二 三 四 总分
得分
一、语言知识及其运用(10分)
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)
A．行．辈(háng) 偏僻 咿．咿呀呀(yī) 天南海北
B．欺侮．(wǔ) 幅射 戛．然而止(jiá) 惊心动魄
C．撺．掇(cuàn) 震撼 元气淋漓．(lí) 红灯高照
D．闭塞．(sài) 高粱 大彻．大悟(châ) 张灯结彩
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是( )(2分)
A．他只是个不懂人情世故．．．．的孩子。
B．这次惊险刺激的三峡之旅，让我对大自然的造化叹为观止．．．．。
C．这次行动要随机应变．．．．，没有什么别的锦囊妙计。
D．刚才还是烈日当空，不一会儿大雨就汪洋恣肆．．．．地下了起来。
3．下面句子没有语病的一项是( )(2分)
A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。
B．今夏，《战狼2》火热来袭，不仅叫好却叫座，其火热背后的深层原因值得我们深思。
C．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。
D．学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分)
①而弋阳腔和昆山腔又是其中影响最大、历时最长、范围最广的两大声腔。
②在明中叶以后的南戏舞台上，出现了诸多声腔激烈竞争的繁荣局面。
③所以说，这两大声腔的成就上面都凝聚着江西艺术家的聪明智慧、才干和辛劳。
④其中以浙江的海盐腔、余姚腔，江西的弋阳腔，江苏的昆山腔最为著名，戏曲史上并称为“南戏系统四大声腔”。
⑤弋阳腔是江西人的创造，而昆山腔改良的鼻祖也是江西人。
A．⑤①③④② B．④⑤①③② C．②④①⑤③ D．②①⑤③④
5．下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2分)
部编版初中语文教材目录(七至九年级)
主题1．春/朱自清4．古代诗歌四首2．济南的冬天/老舍 观沧海/曹操3．雨的四季/刘湛秋 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白4．古代诗歌四首 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远5．秋天的怀念/史铁生8．《世说新语》两则6．散步/莫怀戚 咏雪7．散文诗两首 陈太丘与友期行 金色花/泰戈尔 荷叶母亲/冰心9．从百草园到三味书屋/鲁迅11．窃读记/林海音10．再塑生命的人/海伦凯勒12．《论语》十二章 峨眉山月歌/李白 江南逢李龟年/杜甫13．纪念白求恩/毛泽东15．走一步，再走一步/莫顿亨特14．植树的牧羊人/让乔诺16．诫子书/诸葛亮17．猫/郑振铎19．动物笑谈/康拉德劳伦兹18．鸟/梁实秋20．狼/蒲松龄21．皇帝的新装/安徒生24．寓言四则22．诗两首 赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》 天上的街市/郭沫若 蚊子和狮子/《伊索寓言》 太阳船/吴望尧 穿井得一人/《吕氏春秋》23．女娲造人/袁珂 杞人忧天/《列子》 秋词（其一）/刘禹锡 夜雨寄北/李商隐课外古诗词诵读四季美景
至爱亲情学习生活人生之舟动物与人想象之翼单元一
二
三
四五六 夜上受降城闻笛/李益综合性学习：少年正是读书时
综合性学习：文学部落名著导读--《西游记》：精读和跳读 十一月四日风雨大作（其二）/陆游 潼关/谭嗣同思路要清晰如何突出中心发挥联想和想象课外古诗词诵读部编版 初中语文教材目录（七至九年级）七年级·上册阅读课文
综合性学习：有朋自远方来 行军九日思长安故园/岑参写作热爱生活热爱写作
学会记事
写人要抓住特点
第 1 页，共 7 页主题1．邓稼先/杨振宁3．回忆鲁迅先生/萧红2．说和做——记闻一多先生言行4．孙权劝学/《资治通鉴》 片断/臧克家5．黄河颂/光未然7．土地的誓言/端木蕻良6．最后一课/都德8．木兰诗9．阿长与《山海经》/鲁迅11．台阶/李森祥10．老王/杨绛12．卖油翁/欧阳修 竹里馆/王维 春夜洛城闻笛/李白13．叶圣陶先生二三事/张中行16．短文两篇14．驿路梨花/彭荆风 陋室铭/刘禹锡15．最苦与最乐/梁启超 爱莲说/周敦颐17．紫藤萝瀑布/宗璞20．古代诗歌五首18．一棵小桃树/贾平凹 登幽州台歌/陈子昂19．外国诗两首 望岳/杜甫 假如生活欺骗了你/普希金 登飞来峰/王安石 未选择的路/弗罗斯特 游山西村/陆游 己亥杂诗/龚自珍21．伟大的悲剧/茨威格23．带上她的眼睛/刘慈欣22．太空一日/杨利伟24．河中石兽/纪昀 泊秦淮/杜牧 贾生/李商隐课外古诗词诵读写作写出人物的精神学习抒情抓住细节