部编版语文四年级上册语文园地四 同步练习(含答案)
第四单元 语文园地
一、把下列词语补充完整,并选择一个四字词语写出你联想到的人物或故事。
腾云( )雾 上天( )地 神机妙( )
各显( )通 三头六( ) ( )观六路( )听八方 刀( )不入
我从( )这个四字词语中想到:
二、连一连,体会神奇的想象。
女娲捡来五彩石 炼成黏稠的石浆修补天上的窟窿
夸父的手杖 缓缓上升,变成了天
轻而清的东西 化成了一片桃林,树上结满了果实
重而浊的东西 慢慢下降,变成了地
三、判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“✕”。
1.《盘古开天地》和《女娲补天》是两则引人深思的寓言故事。( )
2. 《精卫填海》选自《山海经·北山经》。 ( )
3.普罗米修斯被火神赫拉克勒斯救出来,重获自由。 ( )
4.《普罗米修斯》选自《希腊神话故事》。 ( )
四、日积月累,填一填。
1.《嫦娥》这首诗的作者是 代诗人 。
2.云母屏风 , 晓星沉。 嫦娥应悔 , 夜夜心。
五、在课外,你读了哪些神话故事?它们主要讲了什么?哪些地方让你感到很神奇?请你填到下面的“读书记录卡”中。
六、阅读短文,完成练习。 小鱼问大鱼:“妈妈,我的朋友告诉我,钩饵的东西是最美味的,可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全呢?”
“我的孩子,”大鱼说,“这两者不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它!”可他们说那是最便宜的因为它不需任何代价小鱼说
“这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能恰好是最昂贵的,因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗?它里面裹着一只钓钩!”
“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。
“原则其实你都说了。”大鱼说,“一样东西,味道最美,又最便宜,似乎不用付出代价,钓钩可能就藏在里面。”
1.请给短文拟写一个合适的题目:
。(整体感知能力训练) 2.在文中的里填上恰当的标点符号。
3.仔细阅读短文,找出其中的两对反义词写下来。
( )—( ) ( )—( )
4.“最便宜的很可能恰好是最昂贵的。”在文中,“最便宜的”指的是 ;“最昂贵的”指的是 。(捕捉信息能力训练)
5.如果你是小鱼,用“ ”画出让你最受益的句子,并写出理由。
七、阅读下面材料,回答问题。
材料一 达摩克利斯剑:达摩克利斯是希腊神话中暴君迪奥尼修斯的宠臣,他常说帝王多福,以取悦帝王。有一次,迪奥尼修斯让他坐在帝王的宝座上,头顶上挂着一把仅用一根马鬃系着的利剑,以此告诉他,虽然身在宝座,利剑却随时可能掉下来,帝王并不多福,而是时刻存在着忧患。人们常用这一典故来比喻随时可能发生的潜在危机。
材料二 缪斯:缪斯是希腊神话中9位文艺和科学女神的通称。她们均为主神和记忆女神之女。她们以音乐和诗歌之神阿波罗为首领,分别掌管着历史、悲剧、喜剧、抒情诗、舞蹈、史诗、爱情诗、颂歌和天文。古希腊的诗人、歌手都向缪斯呼告,祈求灵感。后来,人们就常用“缪斯”来比喻文学、写作和灵感等。
材料三 斯芬克斯之谜:斯芬克斯是希腊神话中以隐谜害人的怪物,埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面怪兽就是他。他给俄狄浦斯出的问题是:什么东西早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路?俄狄浦斯回答:是人。在生命的早晨,他是个孩子,用两条腿和两只手爬行;到了生命的中午,他变成壮年,只用两条腿走路;到了生命的傍晚,他年老体衰,必须借助拐杖走路,所以被称为三只脚。俄狄浦斯答对了。斯芬克斯羞愧坠崖而死。“斯芬克斯之谜”常被用来比喻复杂、神秘、难以理解的问题。
1.“达摩克利斯剑”的寓意是什么?请用“ ”画出来。
2.古代,人们为了获得创作的灵感,会向 祷告。因为________________________________________________。
3.有人在工作过程中遇到了难题,称之为 。
4.读了以上材料,我知道神话的特点有( )(多选)(整体感知能力训练)
A.神话是古代人对自然和社会的客观认识。
B.有着神奇的想象。
C.其中的主人公大多有超人的能力。
D.表现了人们的美好愿望。
第四单元 语文园地
一、入 驾 算 眼 臂 神 耳 枪
孙悟空能翻筋斗云。
腾云驾雾
二、女娲捡来五彩石 炼成黏稠的石浆修补天上的窟窿
夸父的手杖
缓缓上升,变成了天
轻而清的东西 化成了一片桃林,树上结满了果实
重而浊的东西 慢慢下降,变成了地
三、× √ × √
四、1.唐 李商隐
2.烛影深 长河渐落 偷灵药 碧海青天
五、略
六、1.《大鱼和小鱼》或《便宜和昂贵》
2., 。” “ 。
3.危险 安全 便宜 昂贵
4.“不需要付出任何代价的东西 付出整个生命
5.因为贪图便宜可能会让你付出更高的代价,甚至是生命的代价。
七、1.人们常用这一典故来比喻随时可能发生的潜在危机。
2.缪斯 人们常用“缪斯”来比喻文学、写作和灵感等。
3.“斯芬克斯之谜”
4.BCD
人教部编版四年级语文上册语文园地二同步练习(含答案)
语文园地二
一、交流中的收获
1．根据理解选择。在阅读中不论哪种读书方法，要想效果显著，我们最好要做到
( )
A．教师提问，我们都能正确回答。
B．自己从不同角度提出问题，并且积极思考解决问题。
2．阅读语段，我会提问。傍晚的小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小
河里这处红，那处绿。
看完语段我所提的问题是：________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________二、找规律识字
1．给生字标上正确的读音并完成练习。
( ),驻扎) ( ),蛀虫) ( ),拄拐) ( ),注意)我发现上面加点字的音节中的________和________是一样的。
2．加偏旁成新字再组词。包______ __________ ______ __________
______ __________ ________ ____________
3．我也会仿写一组词语。________ ________ ________ ________三、词句段运用
1．下面哪个句子在表达上更强烈？选一选，并说出理由。
A．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
B．那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
C．那条狗总在叫。_______________________________________________________
2．判断下面句子各是什么问句，并仿写。
(1)这人是谁？不是别人，正是李明。( )
(2)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？( )
(3)小明的外婆为什么哭了呢？( )根据(1)句的特点仿写：____________________________________
_________________________________________________________
四年级上册语文试题第四单元同步练习人教新课标含答案
人教版四年级上册语文第四单元同步练习及答案
一、给下面的汉字注音。（ 6 分）
倘 宰 虑
勃 凭 侮
二、照样子，加部首组成新字再组词。（ 8 分）
天——蚕（蚕丝）
欠——（ ）（ ）尊——（ ）（ ）
高——（ ）（ ）失——（ ）（ ）
三、下列画线词语使用不正确的一项是（ ）（ 4 分）
A.一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻 警告起来：歪着头听；挺着身儿预 备作战。
B.它与临近的鹅群来一场 厮打，弄得狼狈不堪。C.每逢它吃饭的时候，狗就会躲在篱边 窥伺。D.它走起路来慢条斯理，仔细 掂量着每一步。
四、把下列词语和对应的解释连接在一起。（ 5 分）
五、句子练兵场。（ 8 分）
1.我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（缩句）
2.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
3.鹅吃饭的时候，非有一个人侍候不可，真是架子十足。（换一种说法，不改变原 意）。
4.夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。（修改病句）
六、我会根据课文内容填空。（ 12 分）
1.鹅的步调从容， 的，颇像京剧里的净角出场。它常 地站着，看见人走 来也不相让。 2.当白鹅在潜水滩里 ，扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便会泛起层层
，岸边的芦苇也会 。
3.它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里 ，抱着花枝 ，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样 ，天真可爱！
4.它负责、 、 、 ，因为它有了一群鸡雏。它 ，是因为它是母亲。
七、口语交际。（ 7 分）
我们一直提倡人与动物要和谐共处，四年级三班的小明和芳芳同学就保护动物的 问题展开了讨论，请你想一想，芳芳该说什么？填入横线内。
小明：动物是人类的朋友，你知道哪些动物对人类有益吗？说一说原因。芳芳： __________________________________ （3 分）
2020春部编版四年级语文下册《语文园地四 配套练习》(附参考答案)
语文园地四
一、交流平台
1．用心体会：填空。
A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬
钩了。
C．猫的性格实在有些古怪。
上面的“___________________”“__________________”“__________________”三个词含贬义，可是在这三句话中，却表达了作者对所描写对象的________之情，我们可以称之为
“反语”。
2．学以致用：把下列句子补充完整。使句子表达相反的意思
(1)你吃得真快呀！________________________________________。
(2)妹妹的胆子真大呀，____________________________________
_____________________________________________________。
二、识字加油站。
加偏旁变新字再组词。
干：( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
甫：( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
奂：( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
肖：( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
三、词句段运用。
1．连线。
千里马 老实、勤恳工作的人
老黄牛 有才干的人才
百灵鸟 歌声动听的人
领头羊 勤劳的人
小蜜蜂 领军人物
———————————————
纸老虎 一毛不拔吝啬的人
变色龙 外强中干的人
铁公鸡 善于变化和伪装的人
小学四年级上语文第四单元同步练习(含答案解析)
【精品】西师大版四年级上语文第四单元同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．给多音字选择正确的读音。
cān cēn
1.今年的运动会，我参（____）加了很多的运动项目。
2.队伍排列的参（____）差不齐，杂乱无章。
2．给下面的句子加上标点。
（1）莫泊桑坦白地说（ ）老师，为什么我写出来的文章总是不生动呢（ ）
（2）（ ）东方小巴黎（ ）是我国黑龙江省的省会哈尔滨（ ）
3．读句子，写成语。
在课本上谈兵法。比喻不切实际的空谈。
坐在井底看天，比喻视野小，目光短浅
二、句型转换
4．按要求，改写句子。
海南岛富饶美丽。改为比喻句。
枝头上小鸟在叫。改为拟人句
三、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
我爱漓江
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候的转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。 秋天 桂花开了 漓江两岸飘着醉人的桂花香 我们学习过后 荡着小船在江中游玩 那两岸的青峰分明地立在我们的面前 同学们兴（xīng xìng）奋地抢着划船
冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿，江畔的柑桔树已经挂满了累累（lěi léi）果实，人们正在紧张地收获。
漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更美好。
5．本文是按（ ）写的。
6．在文中（ ）中选择正确的读音。
7．在文中找一个比喻句。用 线画出。
8．本文的中心句是？
参考答案
1．（1）cān（2）cēn
部编版四年级下册《语文园地四》小学语文-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总8页 部编版四年级下册《语文园地四》小学语文-有答案-同步练习卷
一、交流平台
1. 读下面的句子，完成练习。
◇猫的性格实在有些古怪。
◇鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
（1）填一填。
从字面上看，作者们好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着________，这种写法称为“明贬实褒”。
（2）请用“明贬实褒”的方法写一写你对某种动物或某个人的喜爱。
________
二、识字加油站
选字成词。
杆 肝 秆 ________脏 麦________ 旗________
消 俏 峭 陡________ ________灭 ________丽
捕 浦 哺 ________捉 ________育 黄________江
换 涣 焕 ________散 交________ ________发
三、词句段运用
下列语句非常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人，你能说出这些动物的名称吗？
例：出尔反尔、见风使舵的人（变色龙）
（1）一毛不拔、非常吝啬的人________
（2）勤勤恳恳、为民服务的人________
（3）有才能、有才干的人________
（4）没有骨气、摇尾乞怜的人________
从短语中选一个，仿照例子写一段话。（注意体会例句中冒号的用法）
警惕的母鸡 爱臭美的小狗 粗心的小杰 热心肠的老奶奶
（例）警惕的母鸡﹣﹣什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
________﹣﹣________
比较下面的句子，然后回答问题。（注意加点的字）
句①：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
句②：说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
试卷第2页，总8页 句①和句②的表达效果有什么不同？
四年级语文下册 语文园地四 (含答案)部编版
【分层训练】语文园地四 同步练习
姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________
【基础巩固篇】
一、下面读音和字形全对的一组是( )。
A.欺侮．(rǔ) 啼．哭(tí) 即将 从容不破
B.屏．息(bǐnɡ) 犬吠．(fèi) 窥伺 引吭大叫
C.供．应(gòng) 可恶．(wù) 跌倒 扬常而去
D.尽．管(jǐn) 折．断(shé) 严厉 如怨如诉
二、在加点字的正确读音下画“√”。
解闷．（mèn mēn）多腔．（qiāng kōng）屏．（píng bǐng）息凝视
遭．（cáo zāo）殃 很乖．（guāi chéng）枝折．（zhē zhé shé）花落
三、我会填同音字。
fèi zāo jì jù shì
犬( ) ( )殃 成( ) ( )离 ( )候
荒( ) ( )糕 ( )节 ( )本 ( )情
四、读拼音,写词语。
五、按照要求写一写。 应声虫(三字成语)： 、 、
大模大样(ABAC式)： 、 、
生气勃勃(ABCC式)： 、 、
左顾右盼(含有反义词)： 、 、
六、照样子，换偏旁变成新字再组词。
例：杆—肝(肝脏)—秆(秸秆) 俏—___( )—___( )
俘—___( )—___( ) 待—___( )—___( )
七、按要求完成生字练习。
（1）减一减，再组词。
部编四年级上册语文全册同步练习题及答案(精编)
5 一个豆荚里的五粒豆
姓名 班级 时间
一、在带点字的正确读音后面画“√”。
豆荚．（jiá jiā） 僵．硬（qiāng jiāng） 囚．犯（yīn qiú）
二、看拼音写词语。
wān dòu àn zhào shū shì yú kuài
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，组词语。
抢（ ） 曾（ ） 玻（ ） 愉（ ）
枪（ ） 增（ ） 波（ ） 输（ ）
四、填上适当的词语。
（ ）的顶楼 （ ）的女人 （ ）的太阳
五、把下列词语连成句子并写下来。
1. 穷苦的 小小的 一个 在这个 顶楼 住着 女人
2. 五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中
六、注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。
难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）
难道_______________________吗？
七、为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（ ）
A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。
C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。
D.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。
6 蝙蝠和雷达
姓名 班级 时间
一、读拼音，写词语。
é zi wén yínɡ jí shǐ kē xué hénɡ qī shù bā
部编版四年级语文上册第四单元《《语文园地四》说课稿(含2课时)
部编版四年级语文上册第四单元《《语文园地四》说课稿（含2课时）
一. 教材分析
《语文园地四》是部编版四年级语文上册第四单元的一篇课文。本节课的主要内容是让学生通过阅读和理解课文，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。课文内容丰富多样，通过各种生动的故事和形象的描绘，让学生感受到生活的美好和大自然的神奇。
在教材的处理上，我将会引导学生从整体上把握课文的内容，通过阅读和思考，理解课文的主旨和深层含义。同时，我还会注重对学生的阅读指导和训练，通过各种教学活动和教学手段，提高他们的阅读能力和理解能力。
二. 学情分析
在教学《语文园地四》之前，我首先会对学生进行学情分析。通过观察和了解，我发现大部分学生在阅读和理解课文方面已经有了较好的基础，他们能够独立阅读课文，并对课文内容进行简单的分析和解读。但是，也有一部分学生在阅读和理解方面存在一些困难，他们对于一些生词和难句的理解不够准确，对于课文的主旨和深层含义把握不够清晰。
针对这种情况，我会在教学过程中注重对学生的个别辅导和指导，通过各种教学活动和教学手段，帮助他们提高阅读和理解能力。
三. 说教学目标
教学目标是指在教学过程中，教师希望学生能够达到的学习效果。在教学《语文园地四》的过程中，我希望学生能够达到以下目标：
1. 能够独立阅读课文，理解课文的大意和主题。
2. 能够理解和运用课文中的重点词语和句型。
3. 能够通过阅读和思考，对课文内容进行深入的理解和解读。
4. 能够通过课文的学习，培养自己的阅读兴趣和阅读能力。
四. 说教学重难点
在教学《语文园地四》的过程中，我认为课文的重难点主要是：
1. 对课文主旨和深层含义的理解。
2. 对课文中的重点词语和句型的理解和运用。
3. 对课文的阅读和理解能力的培养。
五. 说教学方法与手段 在教学过程中，我会采用多种教学方法和教学手段，以提高学生的阅读和理解能力。
1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过阅读和思考，理解课文的主旨和深层含义。
部编人教版四年级语文下册第四单元《《语文园地四》说课稿(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第四单元《《语文园地四》说课稿（含教材分析、教学反思等）
一. 教材分析
《语文园地四》是部编人教版四年级语文下册第四单元的一篇课文。本课以“语文园地”为主题，通过各种形式的语文活动，让学生在实践中提高语文素养。本课主要包括三个部分：诗歌默写、根据课文内容填空、口语交际。教材内容丰富，形式多样，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的语文实践能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于诗歌默写、填空等题型有一定的掌握。但部分学生在口语交际方面还存在一定的困难，需要在教学中加以引导和训练。此外，学生对于课文内容的理解和分析能力有待提高。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生会默写指定的诗歌，能够根据课文内容填空，提高学生的语文基础知识。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文素养。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：诗歌默写、根据课文内容填空。
2. 教学难点：口语交际的运用，对课文内容的理解和分析。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动探究、积极互动。
2. 教学手段：利用多媒体课件、教材、黑板等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过复习上一课的内容，引出本课《语文园地四》。
2. 学习诗歌：让学生默写指定的诗歌，并对诗歌进行简单讲解，帮助学生理解诗歌的意境。 3. 填空练习：根据课文内容进行填空练习，巩固学生的语文基础知识。
4. 口语交际：分组进行口语交际练习，引导学生运用所学知识进行实际操作。
5. 小组讨论：让学生针对课文内容进行小组讨论，分析课文主题，提高学生的理解能力。
6. 总结提升：对本次课的内容进行总结，引导学生思考如何运用所学知识。
最新部编版四年级语文下册语文园地四配套练习(含答案)
最新部编版四年级语文下册语文园地四配套练习(含答案)
一、交流平台
1.反语的运用
A。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是装模作样！
B。如果赶上这么一场专门的骚动，你就别指望有鱼上钩了。
C。猫的性格实在有些奇怪。
2.反义疑问句的转化
1) 你吃得真快呀！——你不是吃得真快吧？
2) 妹妹的胆子真大呀，——妹妹的胆子不小呀，是吧？
二、识字加油站
1.加偏旁变新字再组词
干：干燥、干旱、干果
___：___、甫初、甫到
奂：奋勇、奋发、奋起
___：肖像、肖似、___
三、词句段运用
1.连线
千里马——有才干的人才
老黄牛——勤恳工作的人
百灵鸟——歌声动听的人
领头羊——勤劳的人
小蜜蜂——领军人物
纸老虎——一毛不拔吝啬的人
变色龙——外强中干的人
铁公鸡——善于变化和伪装的人
应声虫——驯顺的奴才
哈巴狗——随声附和的人
2.三字词语
像这样含有动物名称的三字词语我还知道千里马、百灵鸟、铁公鸡、地头蛇等。其中铁公鸡指善于变化和伪装的人。
3.标点符号 1) 它要是高兴，能比谁都温柔可亲。用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
2) 什么东西响了一声，它立刻警戒起来，看看前看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
3) 后来我看到鹅果然能看守门户，凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
我发现，除了常见的逗号、句号外，这三句话中都使用了顿号。
现象，赞美了勤劳的劳动人民，鞭挞了懒惰的人。
六、听读短文《小松鼠》，完成练。
1.文章从外形、毛色、尾巴等方面写了小松鼠的特点。
2.文章从食性、储存食物两方面写了小松鼠在生活性上的特点。