成考语文现代文阅读答题技巧

表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分
缕析；长于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层
次；多次强调，给人以深刻的印象。
• 三、对“审美鉴赏性试题”，要求我们能 分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表 达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独 特风格，进而进行富有个性的鉴赏。
• 从景物描写的特色来看，我们可以思考：移步换 景，情景交融；虚实相生，虚实结合。
小结
第一、调整心态冷静答题。
要克服对阅读题的畏惧心 理，增强信心和恒心。现代文 阅读赋分一般都比较高，每分 要志在必得。
第二、巧用信息整体把握。 阅读过程本身就是获取信息的过程，
阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。 试卷选文虽不及教材信息多，但也提供了 不可忽略的有用信息。比如做题时可先看 看文章的作者、写作时间和文后注释等内 容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问 题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨 是什么。明确作者的主要写作意图后再整 体把握全文，对解题也就心中有数了。
促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种 特殊的效果。
第四、修辞格 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象
为具体。 2.比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创
造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；
• 过渡句除具有承上启下的作用外，还有一定的概括 性，在阅读时必须明确它所概括的具体内容。
• 连用问句一般用来抒发强烈的情感，在阅读时就必 须明确作者所抒发的何种情思
• 比喻句在论证或叙述中，能使抽象的内容具体化或 使描写的景物更加的形象生动
技巧：
字不离词 词不离句 句不离段
二、 对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作
• 2、整合。就是我们在找出题目答案所在的语句后， 由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的 杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选 出有用的语言信息进行重新组合、表述。
• 3、归纳。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需 要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能 悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答 案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵 守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃 准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。
用) ”题, 结合原文信息和所学语文知识进行解答。
• 此类题型的答题要点包括三个方面： 1．用了什么方法。要辨明本语句所运用的是 哪一种修辞或表现手法。 2．表达了什么内容。分析这种修辞或表现手 法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修 辞或表现手法的一般表达效果。 3．有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现 手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说 明
第五、先拟草稿再写全写顺。 回答阅读理解简答题有两个基本要求，一是
“踩点”给分，二是要文通字顺。因此，不怕 你多答，就怕你不答或少答，更怕龙飞凤舞看 不清看不懂或出现病句错别字。既然多写一般 不扣分，那么如不限定字数有时可在答题时尽 可能的陈述自己的见解。先看这一题的赋分值， 如是6分，可能至少要答2、3个要点，不能少 写。需要强调的是，简答题实际上和作文一样， 十分强调语言表达的基本功，因此提高答题质 量的唯一有效办法是先拟草稿再反复修改。
7. 鉴赏文学作品的形象、语言和 表现方法 8.评价文章的思想内容和作者的观 点态度
从命题材料和题材看：
成考现代文大阅读，多以社科类议论文，散 文，小小说为材料设题。 内容多涉及文艺理论（文学作品研读）、现 代生活·情感体悟，有一定的文化内涵和文 学品位。
从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽 象、概括、整合信息能力的全方位考查的要 求，贴近生活，富有人文性。
• 一般来说题目只会要求从某个方面（或主 题、或构思、或Байду номын сангаас术特点等）来进行赏析。 写作时只能紧扣一个方面，从某一角度赏 析，选准角度，不求面面俱到。
具体鉴赏角度如下：
•
1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字 叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。 2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、 引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。 如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人 的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。 3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用 工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；.苍 劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩， 用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形 象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与 专业术语等 5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表 露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善 于分析品味景中情、事中情、理中情等。
• 文学作品的表达技巧有三个层面的内容：
• ⑴修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、
衬托、用典、互文、通感、反复、排比等。
⑵表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
• 表达方式：记叙、议论、描写、抒情四种表达方式，这其中 描写、抒情是考查的重点。 抒情分:直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言 志,情景交融）。 描写有:动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结 合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。
成考语文现 ——技巧解
代文阅读之
密
理解B
1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子，并解释其含义
能阅读 一般社会 科学类、 自然科学 类文章和 文学作品
分析综合 C
3.筛选并提取文中的信息 4.归纳文章结构，掌握表达手法 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度
鉴赏评价 E
第三、确定区域圈点勾画。 阅读大段现代文主要用精读的方法，
需逐字逐句推敲揣摩，可以先看题目涉 及到文中哪些段落或区域，和哪些语句 有关。确定某一答题区域后，再仔细弄 懂这一段每一句的意思，进而理清段落 之间的关系，了解行文思路。阅读时反 复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答 题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省 不少宝贵时间。
• 在文学作品中，写作手法有 • 渲染、衬托、铺垫（设伏笔）、象征、对比、
比喻、拟人、引用、所用人称等；
• 结构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、 前后照应等表现手法；
• 语言上采用正话反说、俏皮幽默等技巧
• 例如：
文章使用了对比的写作手法和比喻的 修辞手法（方法）。文章用乡村的品格和 城市作对比（内容），揭示了乡村生活的 本质，委婉的批评了城市缺乏乡村这种平 时品格的现实（作用）。
楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的
铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结 构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下 文做某些交代。
5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事) 使头绪清楚，照应得体。
第三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
忠实于语言规则
（1）要显：不能含蓄、笼统
（2）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁
（3）要通：不要有语病
（4）要选好句式：要用判断句、陈述句 （最好是肯定句），不要用省略句和问 句（包括疑问句和反问句），不要用修 辞句。
• (二)、答案表述的技巧：摘取、整合、归纳。
• 1、摘取：原文的某一句话、某一个词。我们只要原 原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就 可以了。
②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然 及社会环境。
1.人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、
性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘
托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件
发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，
综观近几年成考卷出现的题型，大致可以归为三 类:
• 一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即 写什么；
• 二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作 用)，即怎么写和为什么这样写。后一类结合原文信息 和所学语文知识进行解答。
• 三是审美鉴赏性试题
• 要求阅读者能分辨出文章语句段的表现技法， 领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握 他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。
• （三）如何在原文中寻找语句答题
• 1． 定区域。 • 先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而
划定选择答案的有效区域。
• 2． 明方向。 • 认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再
“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进 行分析，找出最切题的语句作答。
把握关键句，领会文章主旨
把握关键句：
1、从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓 住每一个段落中有概括段意作用的语句。
答题的总体要求是对（准确切题）、全 （全面完整）、好（语句通顺）。
成考现代文阅读试题应对方略
整体把握与确切理解 相结合
文章体式
[含体裁样式\语言表达]
话题范围
[宏观把握\解读微观问题]
相关背景 解文
[从标题到注释的全部信息]
思路脉络
情境基调
[对于文学作品尤其重要]
解题
细审题干 锁定范围 筛选整合 归纳概括 规范表述
纵观近年成考试题考生应注意以下“表达 技巧”的作用：
第一、人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由 地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲 切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接地展现丰富 多彩的生活，不受时间和空间限制，反映 现实比较灵活自由。