外研版四年级英语上册公开课PPT课件 Module 4 Unit 2 How much is it
2020年外研版英语(三起)四年级上册Module 4 模块测试卷(含答案及力材料)
Module 4
满分:100分 时间:60分钟 得分:
听力部分
一、听录音,选出图片。(10分)
( )1. A. B.
( )2. A. B.
( )3. A. B.
( )4. A. B.
( )5. A. B.
二、听录音,选出句子。(10分)
( )1. A. What is he doing?
B. What are you doing?
( )2. A. How much are they?
B. How much is it?
( )3. A. He's making noodles.
B. She's making noodles.
( )4. A. I love vegetables.
B. I love dumplings.
( )5. A. Do you want some soya milk?
B. Do you want some milk?
三、听录音,选出答语。(10分)
( )1. A. No, thank you. B. No, I don't.
( )2. A. Yes, please. B. Yes, I don't. ( )3. A. No, we don't. B. No, we haven't.
( )4. A. He's listening to music. B. She's listening to music.
( )5. A. They're playing chess. B. We are doing .
四、听录音,完成对话。(10分)
Sam: Do you some fish, Lingling?
Lingling: Yes, please. I like .
Sam: Look, there are noodles. Do you want some, Amy?
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 4 Unit 2 How much is it？教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Module 4 Unit 2 How much is it？教案
一、教材分析
本课是第四模块的第二课，既延续了第一课的内容，又向外发展购物知识的内容。以买卖商品为对话内容。考虑到本班实际情况，整节课以说为主，为学生学以致用的语言活动提供了语言铺垫。购物作为我们生活中的相关话题，有助于吸引学生学习兴趣，帮助学生积极开展英语日常会话。
二、教学目标
1. 知识目标：
A. 听懂并会说：flower，dumpling.
B. 能掌握购物时双方能使用的基本句型：Can I help you ? how much is it?”“It’s......yuan.”
C. 使用所学知识运用到活动场景中。
2．能力目标：
A．通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力。
B．通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力。
3. 情感目标：引导学生热爱生活，积极投入社会，享受沟通乐趣，学会合理支配零花钱。同时有意的培养学生团队的合作意识。
三、教学重难点
1.重点:掌握有关描述食物的价格和单词.
2.难点：how much 的运用
四、教学准备
单词卡 物品图片 物品实物 纸币 价格标签 多媒体课件 朗读光盘
五、教学过程
Step 1: Warming up（4 mins）
1. Greetings. （30 seconds）
T: Good morning, boys and girls. How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m very well, thank you.
T: This class, I will divide you into four groups.Each group has got a box like this (师举起盒子) and
some candies.(师举起糖果). If you are good ,you can get a candy. Clear?
外研版四年级英语上册Module 4达标测试卷附答案
5 / 7 外研版四年级英语上册Module 4达标测试卷
时间：40分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 总分
得分
听力部分 (40分)
一、听录音，根据你所听内容的先后顺序给每组单词排序。(5分)
1. ( ) rice ( ) juice ( ) ice
2. ( ) make ( ) cake ( ) take
3. ( ) tomato ( ) food ( ) potato
4. ( ) flower ( ) dumpling ( ) egg
5. ( ) want ( ) buy ( ) help
二、听录音，选出与录音内容相符的图片。(5分)
1. ______ 2. ______ 3. ______ 4. ______ 5. ______
三、听录音，选出你所听到的单词，并写在横线上。(10分)
1. —Do you want some________(rice/juice)?
—Yes，please.
2. —What do you want?
—Noodles with meat and________(potato/tomato).
3. —Can I help you?
—Yes, I want some ________(footballs/flowers).
4. —What are you doing?
—I'm________(taking/making)dumplings.
5. —How much is it?
—It's________yuan (seven/six).
5 / 7 四、听录音，选出你所听句子的汉语意思。(10分)
( )1. A. 你想要些面条吗？ B. 你想要些米饭吗？
外研版小学英语四年级英语上册 Module4 Unit2 Unit 2 How much is it？教案
Unit 2 How much is it?
教学内容：Students’ book Module4Unit2
学习任务：What are you doing ? I’m making dumplings/ I’m cooking vegetable.
Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .
教具：实物：饺子，蔬菜，勺子，围裙
卡片，磁带，CD-ROM ，录音机
教学过程
一．Warming up
Greeting
二．Chant : left foot ,right foot ,left foot right
三．Review
展示卡片
T：What’s this ?
Ss : cake, rice , noodles , fish(学生快速读出)
T: Do you want some …
Ss: Yes ,please . / No , thank you.
四．实物导入
1.T：老师今天带了二种好吃又有营养的东西，大家猜猜是什么？（学生猜）
师拿出饺子教学dumpling
① 全班读
② 个别读
③ 小组读
2．同法教学vegetable
①唱反调（师大声读单词，生小声；反之师小声生大声）
②全班读单词
五．巩固单词
Play a game猜单词
师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来，给学生三次机会猜猜藏的是哪两张，如果学生两张都猜错了，师说“no”。如果猜对一张师说“YES”但是不给学生看卡片，两张都猜对了给学生看卡片读出单词，并给予奖励。
六．情境中学句型
1． I’m making dumplings.
T：今天老师非常高兴，所以要大展厨艺（带上围裙，包饺子），now ,look here ,What am I
doing?
想不想知道老师在干什么吗？要用英语怎么问呢？
Ss：What are you doing ?(板书)
(新)外研版四年级上册Module5 U2教案(公开课)
Unit 2Can Sam play football?
【教学目标】
(1) 知识目标 a. 基本能听懂、会说、会读、会写词汇:strong, star, b.能听懂,会读会说,句型:Can he/she… ? Yes, he/she can. / No, he/she can’t.
(2)技能目标 a.能听懂Can he/she play football/play basketball? 并用Yes, he/she
can./No, he/she can't来回答 b.使用“can”谈论他人的能力。
(3)情感目标: a.激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性。 b.营造轻松、和谐、民主的学习氛围,增进教师和学生的感情,鼓励学生大胆发言,大胆展示自己的能力。
【学情分析】
四年级的孩子对英语的热情还是比较高，也有一定的基础，愿意用英语进行简单的言语沟通。
【重点难点】
1. 使用“can”谈论他人的能力。
2. strong 的发音
【教学过程】
Step 1: Warm up
1.Greeting: T: Good morning. How are you ? Can you answer my
questions? Can you ride fast/ run fast/ jump high/ jump far?
2.Listen to the Chant and fill in the blanks.Then read it by actions. Can he
swim ? Can he fly a kite ? Can he skate? Can he ride a bike?
3. Show 9 pictures on the screen,Get students to read the phrases by actions together.
4.Pairwork: A: Can you ride fast? B: Yes, I can./ No, I can’t.
How much is it 教案
Module 4 Unit 2 How much is it?
一、教学目标：
1.知识目标：学会听、说、读flower, dumpling, help, buy
2、语言技能目标：能运用句型：How much is it? It’s ten yuan.来询他人进行日常的交流。
3、情感态度目标：采用多种活动途径和可视、可听的多媒体培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。
4、学习策略目标：能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。
二、教学重难点：
重点： 1.会听、说、读、写本课新单词。
2.掌握句型“How much is it?”及答语。
难点： 能在具体的情境中运用句子How much is it?并作出回答。
三、教具准备:多媒体课件、单词卡片。
四、教学过程
教学环节 教学过程 备 注
Step1
Warming-up 1、出示食物图片单词,让学生复习旧知识。
(apples, bananas, pears , noodles, rice, fish,
meat……）
2、利用句型操练：---Do you want some apples?
--- Yes，please./ No, thank you.
3、展示一张面值1元的纸币，然后引出buy.
Step2
Presentaion
1、展示flower的价格图片，引出句型How
much is it?
2、出示图片教授单词flower，dumpling，egg
3、Sing a chant.
4、Ask and answer.
5、Read in roles
Step3
Have a talk 1、Watch a flash
2、 Make the dialogue.
Step4
Homework Make a dialogue with the structure:
最新外研版三年级起点四年级上册知识点总结(最新最全)
【外研版】小学英语（三起点）四年级上册知识汇总
Module 1 知识汇总
一、词汇
表示方位：
1.
left 左边；向左；左边的
2. right
右边；向右；右边的
3. next to 紧靠......旁边，贴近
4.
beside 在......旁边，在......附近
5. near 接近，临近
地点：street（大街，街道） supermarket（超市） station（车站）cinema（电影院） house（房屋）
其他：lost（迷路） straight（直地；直线地） live（居住）No.（number的缩写）（第......号） train（火车）hill（小山）
二、习惯搭配
live at 住在 turn left / right 向左/右转
No.2 Park Street 公园街2号 beside the cinema 在电影院旁边
go straight on 直着走 all day / night 一整日/夜
at the station 在车站 so much 十分，非常
三、常用表达
1. Thank
you so much!
非常感谢你（们）！
2. You’re welcome! 不客气！
3. Excuse me.
对不起，打扰一下。
四、重点句型
询问某人/物的位置：
-- Where is ...?
-- It’s + 其他.
eg: 1. -- Where is the library?
-- It’s near the park.
2. -- Where is the cinema?
-- Go straight and turn left.
3. -- Where is my book?
-- It’s on the desk.
Module 2 知识汇总
本模块学习目的：能够熟练询问并回答正在做的事情。