新Scratch创意编程教学计划精品
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程教程》第五章“角色与舞台”，详细内容涉及：1.角色的添加与删除；2.角色属性的设置与调整；3.角色之间的互动与协作。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch中角色的添加与删除方法；2. 让学生了解并学会调整角色属性，包括大小、颜色、位置等；3. 培养学生利用角色互动完成一个简单故事情节的能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色属性的设置与调整，以及角色之间的互动与协作。
教学重点：角色添加与删除，以及故事情节的设计。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、Scratch教学软件；2. 学生准备：电脑、Scratch教学软件、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一个简单的“小猫抓鱼”游戏，让学生观察并分析游戏中角色之间的互动。
2. 知识讲解（10分钟）a. 讲解角色的添加与删除方法；b. 讲解角色属性的设置与调整方法；c. 讲解角色之间的互动与协作。
3. 例题讲解（15分钟）以“小猫抓鱼”为例，详细讲解如何添加角色、设置角色属性以及实现角色之间的互动。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成一个简单的故事情节，要求包含角色添加、属性设置及互动。
对学生练习情况进行点评，强调本节课的重点与难点。
六、板书设计1. 角色添加与删除；2. 角色属性设置与调整；3. 角色互动与协作；4. “小猫抓鱼”故事情节设计。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个“小兔采蘑菇”的故事情节，要求包含角色添加、属性设置及互动。
2. 答案：a. 添加角色：小兔、蘑菇、小草等；b. 设置角色属性：调整角色的大小、颜色、位置等；c. 角色互动：小兔跳起采蘑菇，蘑菇数量减少等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于角色添加与删除掌握较好，但在角色属性设置与互动方面存在一定难度，需要在下节课中进行巩固；2. 拓展延伸：引导学生学习更多关于Scratch的知识，如添加音效、背景等，丰富故事情节。
2024年完整版scratch教案最新版
2024年完整版scratch教案最新版一、教学内容本节课使用《2024年完整版Scratch编程教程》第3章“角色与舞台”，详细内容涉及：1）角色的添加与编辑；2）角色坐标与移动；3）角色造型与切换。
二、教学目标1. 学生能够掌握添加与编辑角色的方法，并运用到实际编程中；2. 学生能够理解坐标的概念，实现角色的移动；3. 学生能够利用造型切换功能，创作出富有创意的动画。
三、教学难点与重点难点：角色坐标与移动的编程实现。
重点：1）角色添加与编辑；2）造型切换；3）坐标与移动。
四、教具与学具准备1. 计算机；2. Scratch软件；3. 教学PPT；4. 学生笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组富有创意的Scratch动画，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解角色添加与编辑、坐标与移动、造型切换的相关知识，并通过实例演示。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师步骤，完成一个简单的动画制作。
4. 知识巩固（10分钟）学生自主完成教材第3章的相关练习。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一个创意动画。
7. 课堂反馈（10分钟）学生分享学习心得，教师解答疑问。
六、板书设计1. 角色添加与编辑；2. 坐标与移动；3. 造型切换；4. 创意动画制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于“春天”的创意动画。
答案：动画中需包含至少两个角色，运用坐标与移动、造型切换等知识点，展现春天景象。
2. 作业要求：提交作品时，附上创作思路及学习心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注现实生活中的动画创作，将所学知识应用到实际中，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 角色坐标与移动的编程实现；2. 创意动画的制作步骤；3. 作业设计中的创作思路及学习心得要求。
一、角色坐标与移动的编程实现角色坐标与移动是Scratch编程中的核心知识点，涉及到动画创作的动态效果。
scratch课程设计思路
scratch课程设计思路一、教学目标本课程旨在通过Scratch编程语言的学习，让学生掌握基本的编程概念和技能，能够运用Scratch进行简单的游戏和动画制作。
具体的教学目标如下：1.了解Scratch编程语言的基本概念和界面操作。
2.掌握变量、循环、条件语句等编程基本元素。
3.了解编程中的事件处理和坐标系统。
4.能够运用Scratch编写简单的游戏和动画脚本。
5.能够通过Scratch实现基本的算法和逻辑思维。
6.能够运用Scratch进行创意思维和表达。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程和计算机科学的兴趣和好奇心。
2.培养学生解决问题的能力和创新精神。
3.培养学生团队合作和分享交流的学习态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Scratch编程语言的基本概念和操作，以及通过实际项目来应用和巩固所学知识。
具体的教学大纲如下：第1周：Scratch入门1.1 Scratch简介和安装1.2 Scratch界面和基本操作1.3 创建和保存项目第2周：编程基本元素2.1 变量和数据类型2.2 循环和条件语句2.3 事件处理和坐标系统第3周：游戏制作3.1 角色运动和控制3.2 角色属性和碰撞检测3.3 游戏设计思路和实现第4周：动画制作4.1 角色动画和变形4.2 背景和场景设计4.3 动画序列和过渡效果三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体方法如下：1.讲授法：教师讲解Scratch的基本概念和操作，引导学生掌握编程的基本知识。
2.案例分析法：通过分析经典游戏和动画案例，让学生理解编程逻辑和设计思路。
3.实验法：学生动手实践，编写游戏和动画脚本，培养实际编程能力。
4.讨论法：学生分组讨论和合作，分享经验和问题，促进交流和学习。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：《Scratch编程入门》2.参考书：《Scratch编程进阶》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线案例库4.实验设备：计算机、投影仪、Scratch软件安装包通过以上教学资源的使用，将丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
Scratch创意编程教学设计
教
学
反
思
本节课基本上实现了教学目标，通过学生自主学习文本资料和微课资料的方式了解了相对简单的Scratch程序设计软件的由来、用途以及界面功能。通过对学，小组合作的方式掌握了Scratch程序脚本编写的流程，自己动手探索了简单图形绘制和复合图形绘制的脚本编写。重点难点得到解决，学生参与积极。但是由于学生初步接触Scratch程序设计，探索新知部分蜘蛛织网程序难度系数较大，对难点的解决造成一定阻力，下次教学设计应降低探索新知部分范例程序的难度，脚本编写难点的解决会更容易。
4.学会利用Scratch程序设计绘制一些基本图形和组合图形，体会运用Scratch设计程序的乐趣。
教学重难点
教学重点：
1.Scratch程序界面的认识与区域划分，每个区域的任务与作用。
2.Scratch程序设计与脚本编写，程序编写流程：问题分析-解决方案-编写指令-运行修改。
教学难点：
脚本的编写
学情分析
教学设计模板
课例名称
Scratch程序设计—初识Scratch
教师姓名
学段年级
八年级
学校名称
教学目标
1.了解Scratch程序的由来，以及开展学习Scratch程序的目的；
2.初步认识Scratch的界面，了解舞台、角色、造型，了解Scratch编程的方法，学会启动和停止程序，学会保存作品；
3.观看蜘蛛织网程序探索Scratch程序设计的流程，尝试利用Scratch编程设计蜘蛛织网程序；
农村初中八年级学生动手能力比较强，逻辑思维已经形成，但是对计算机了解甚少，对于Scratch程序编程更是首次接触，数学学科中心对称图形和轴对称图形知识以及简单图形知识对于编写绘图程序脚本有一定帮助，所以教学活动的开展要注意学科整合。
Scratch创意编程设计教案
Scratch创意编程设计教案第一章：Scratch编程环境介绍1.1 课程目标：了解Scratch编程环境的基本界面和功能熟悉Scratch舞台、角色、代码块等基本概念1.2 教学内容：Scratch编程环境的概念和安装方法Scratch舞台、角色、代码块的基本操作和功能Scratch的文件保存和分享功能1.3 教学活动：教师讲解Scratch编程环境的基本界面和功能学生跟随教师操作，熟悉Scratch的基本操作学生自主尝试创建简单的Scratch项目第二章：基本运动和外观控制2.1 课程目标：学习使用Scratch的基本运动和外观控制代码块掌握角色移动、旋转、改变大小等基本操作2.2 教学内容：Scratch基本运动和外观控制代码块的功能和用法角色在舞台上的移动、旋转和改变大小舞台背景的更换和颜色填充2.3 教学活动：教师讲解基本运动和外观控制代码块的用法学生跟随教师操作，掌握角色的基本运动和外观控制学生自主尝试创建一个具有基本运动和外观控制功能的角色动画第三章：声音和事件控制3.1 课程目标：学习使用Scratch的声音和事件控制代码块掌握角色的声音播放、音量控制和事件响应等功能3.2 教学内容：Scratch声音和事件控制代码块的功能和用法角色的声音播放、音量控制和事件响应声音文件的导入和播放3.3 教学活动：教师讲解声音和事件控制代码块的用法学生跟随教师操作，掌握角色的声音播放和事件响应学生自主尝试创建一个具有声音和事件控制功能的角色动画第四章：循环和条件语句4.1 课程目标：学习使用Scratch的循环和条件语句代码块掌握循环和条件语句的用法和作用4.2 教学内容：Scratch循环和条件语句代码块的功能和用法循环和条件语句在角色运动和外观控制中的应用循环和条件语句在事件控制中的应用4.3 教学活动：教师讲解循环和条件语句的用法学生跟随教师操作，掌握循环和条件语句的使用学生自主尝试创建一个利用循环和条件语句控制角色运动和事件响应的动画第五章：函数和变量5.1 课程目标：学习使用Scratch的函数和变量代码块掌握函数的调用和变量的声明、赋值和使用5.2 教学内容：Scratch函数和变量代码块的功能和用法函数的定义和调用变量的声明、赋值和引用5.3 教学活动：教师讲解函数和变量的用法学生跟随教师操作，掌握函数的调用和变量的使用学生自主尝试创建一个利用函数和变量控制角色运动和事件响应的动画第六章：面向对象编程6.1 课程目标：学习使用Scratch的面向对象编程概念掌握创建和使用角色对象、背景对象的方法6.2 教学内容：面向对象编程的基本概念在Scratch中创建和使用角色对象在Scratch中创建和使用背景对象6.3 教学活动：教师讲解面向对象编程的基本概念学生跟随教师操作，学习创建和使用角色对象、背景对象学生自主尝试创建一个简单的面向对象编程项目第七章：网络通信7.1 课程目标：学习使用Scratch进行简单的网络通信掌握使用Scratch发送和接收数据的方法7.2 教学内容：网络通信的基本概念Scratch中网络通信的实现方法发送和接收数据的使用方法7.3 教学活动：教师讲解网络通信的基本概念和Scratch中的实现方法学生跟随教师操作，学习发送和接收数据学生自主尝试创建一个利用网络通信功能的角色动画第八章：Scratch高级特性8.1 课程目标：学习使用Scratch的高级特性掌握Scratch的变量、列表、映射等高级数据结构8.2 教学内容：高级数据结构的概念和用法变量的作用域和类型列表和映射的使用方法8.3 教学活动：教师讲解高级数据结构的概念和用法学生跟随教师操作，学习使用变量、列表、映射等高级特性学生自主尝试创建一个利用高级特性控制角色运动和事件响应的动画第九章：Scratch项目创作与分享9.1 课程目标：学习如何创作和分享Scratch项目掌握Scratch项目的保存、加载和分享方法9.2 教学内容：Scratch项目的保存、加载和分享方法项目作品的展示和评价项目创作的技巧和心得交流9.3 教学活动：教师讲解Scratch项目的保存、加载和分享方法学生跟随教师操作，学习项目作品的展示和评价学生自主尝试创作一个完整的Scratch项目并进行分享10.1 课程目标：提高学生的创新能力和团队协作能力10.2 教学内容：Scratch创意编程设计的学习成果和收获创新思维和团队协作的重要性未来学习和拓展的方向10.3 教学活动：学生进行小组讨论和分享，展示创新项目和团队协作成果重点和难点解析重点环节一：Scratch编程环境的基本操作和功能重点：Scratch舞台、角色、代码块的基本操作和功能难点：如何熟练使用Scratch舞台、角色、代码块进行编程重点环节二：基本运动和外观控制代码块的用法重点：角色移动、旋转和改变大小的基本操作难点：如何结合循环和条件语句实现复杂的运动和外观控制重点环节三：声音和事件控制代码块的用法重点：角色的声音播放、音量控制和事件响应难点：如何导入和使用外部声音文件重点环节四：循环和条件语句代码块的用法重点：循环和条件语句的用法和作用难点：如何嵌套使用循环和条件语句实现复杂逻辑重点环节五：函数和变量代码块的用法重点：函数的定义和调用，变量的声明、赋值和使用难点：如何利用函数和变量实现代码的复用和模块化重点环节六：面向对象编程概念的引入和应用重点：创建和使用角色对象、背景对象难点：如何运用面向对象编程思想解决实际问题重点环节七：网络通信功能的实现和应用重点：使用Scratch进行简单的网络通信难点：如何处理网络通信中的数据传输和同步问题重点环节八：高级数据结构的使用和应用重点：变量、列表、映射等高级数据结构的概念和用法难点：如何灵活运用高级数据结构实现复杂逻辑重点环节九：Scratch项目创作与分享的技巧和方法重点：Scratch项目的保存、加载和分享方法难点：如何有效地展示和评价自己的项目作品难点：如何提出未来学习和拓展的方向。
scratch创意课程设计
scratch创意课程设计一、教学目标本课程旨在通过Scratch编程语言的学习，让学生掌握基本的编程技能，并能够运用Scratch进行创意编程。
具体目标如下：知识目标：学生能够理解Scratch编程语言的基本概念和语法，了解编程的基本原理。
技能目标：学生能够使用Scratch进行简单的程序设计，包括角色的移动、变化和交互等。
情感态度价值观目标：通过编程实践，培养学生的逻辑思维能力、创新能力和问题解决能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Scratch编程语言的基本概念、语法和编程技巧。
具体安排如下：第1-2课时：介绍Scratch编程环境，学习基本操作和概念。
第3-4课时：学习Scratch的基本语法，包括变量、运算符和控制结构。
第5-6课时：学习Scratch的角色和舞台，掌握角色的创建、移动和变化。
第7-8课时：学习Scratch的交互和事件，了解事件的概念和应用。
第9-10课时：学习Scratch的函数和列表，掌握函数的定义和调用，了解列表的操作。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握Scratch的基本概念和语法。
讨论法：通过小组讨论和实践，让学生深入理解编程原理和技巧。
案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解Scratch在实际应用中的作用。
实验法：通过编程实践，让学生掌握Scratch编程技巧，培养创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：教材：《Scratch编程入门》参考书：《Scratch编程进阶》多媒体资料：Scratch官方提供的教学视频和文档实验设备：计算机、投影仪和Scratch软件五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
平时表现：通过课堂参与、小组讨论和实验操作等环节，评估学生的学习态度和动手能力。
完整版scratch教案最新版
完整版scratch教案最新版教案内容：一、教学内容：本节课选用教材《Scratch编程入门》，章节为第2章“Scratch编程环境”。
详细内容包括：Scratch界面及功能模块、角色创建与编辑、舞台设计、绿旗与停止旗的使用、编程积木的拖拽与组合。
二、教学目标：1. 让学生熟悉Scratch编程环境，掌握基本操作。
2. 培养学生利用Scratch创作简单动画的能力。
3. 引导学生理解编程的基本逻辑，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点：重点：Scratch界面的熟悉与操作，角色的创建与编辑，舞台设计，编程积木的使用。
难点：编程逻辑的掌握，创新动画的制作。
四、教具与学具准备：教具：计算机、投影仪、Scratch软件。
学具：每人一台计算机，安装Scratch软件。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一段简单的Scratch动画，让学生初步感受编程的乐趣。
2. 基础知识讲解：介绍Scratch编程环境，讲解角色创建、编辑、舞台设计等相关知识。
3. 操作演示：教师演示如何使用编程积木创作一个简单的动画。
4. 学生实践：学生根据教师提供的素材，尝试制作一个简单的动画。
5. 随堂练习：学生自主创作一个包含角色移动、旋转、变量的动画。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。
7. 拓展延伸：介绍Scratch编程的相关竞赛和活动，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计：板书内容：1. Scratch编程环境2. 角色创建与编辑3. 舞台设计4. 编程积木使用七、作业设计：作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求包含角色移动、旋转、变量。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Scratch编程环境的基本操作，大部分学生能独立创作出简单的动画。
但在创新动画制作方面，部分学生还需加强。
课后应加强对学生的个别辅导，提高他们的创新能力。
同时，可组织学生参加Scratch编程竞赛和活动，巩固所学知识，提高实践能力。
2024年最新最全Scratch的教案完整版
2024年最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程教程》第三章，详细内容为：事件、角色和背景的创建与使用，声音的添加与控制，以及简单的编程逻辑。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch的基本操作，如创建角色、添加背景和声音。
2. 培养学生运用编程逻辑解决问题的能力。
3. 激发学生对编程的兴趣，提高创新意识和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：编程逻辑的运用。
教学重点：角色、背景和声音的创建与使用，以及编程逻辑的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱。
2. 学具：学生自带笔记本电脑，安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个简单的Scratch动画，让学生初步了解Scratch编程的趣味性。
2. 新课导入（10分钟）讲解第三章内容，重点介绍事件、角色、背景、声音的创建与使用，以及编程逻辑。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的游戏为例，详细讲解如何创建角色、添加背景和声音，以及编程逻辑的运用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模仿例题，自主完成一个类似的Scratch项目。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，互相交流学习心得，解决遇到的问题。
6. 展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书Scratch编程第三章内容2. 板书内容：事件、角色、背景、声音的创建与使用编程逻辑的运用七、作业设计1. 作业题目：利用Scratch完成一个创意动画，要求至少包含一个角色、一个背景和一段声音。
2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间深入学习Scratch编程，参加各类编程比赛，提升编程技能。
重点和难点解析：1. 教学难点：编程逻辑的运用。
2. 例题讲解：详细讲解如何创建角色、添加背景和声音，以及编程逻辑的运用。
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新Scratch创意编程教学计划精品
Scratch创意编程教学计划
（2017—2018学年）
一、教学目标：
Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具。
它不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作中的乐趣。
Scratch 能使学生体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。
通过本学期的scratch的学习，我们希望：
（1）提高学生的信息和媒体素养技能。
通过建立Scratch项目，学生能够学习选择、创造、管理多种格式的媒体，包括文本、图片、动画以及视音频资料。
学生将会获得创作媒体的经验，他们能通过分析周围的各种信息，提高洞察力和甄别力。
（2）提高沟通技巧。
当今社会对高效率沟通技巧的要求已经超过了对读写能力的要求。
Scratch在使用中要求学生必须能够挑选、处理、集成大量的信息资料，才能表达他们的创作意图。
（3）批判性思维和系统思维。
当学生学习Scratch时，能够处于一种批判性思维和系统思维的状态中，为了完成项目，学生必须注意协调和控制程序当中的各种造型的相互作用，程序的交互作用能够带给学生建立程序基本原理的直接体验。
（4）问题的识别、提出及解决。
Scratch用一种非常有意义的设计理念去支持问题的发现和解决。
学生在创建Scratch项目时，首先应有一个初步的设想，然后才能设计如何通过Scratch的模块逐步将其实现。
Scratch被设计得容易修改，能够动态地改变每片代码，然后立即看到结果。
通过这个过程，能够让学生在不断地提出、解决问题的交互试验过程中有所收获。
（5）创造力和求知欲。
Scratch鼓励创造性思维，在今天这个快速变化的时代，创造性思维越来越重要。
Scratch要求学生不断地寻找新方法去处理新问题，而不是仅仅教他们如何解决既定的问题，不断地通过提高解决问题的能力来处理他们未来人生当中不断遇到的新问题。
二、教学内容：
1.事件触发。
2.游戏设计与规划。
3.scratch与数学的结合。
4.随机出现事件。
5.角色切换。
6.条件判断。
7.计时器（时间触发）。
8.跟随鼠标移动。
9.合作与合并作品。
三、教学过程：
1.认识scratch。
认识scratch软件界面，能够自主下载安装scratch软件。
了解该软件的基本操作，能够熟练地将舞台背景、角色等素材添加到scratch 中，并且能为角色添加不同的造型来改变角色的外观。
2.创作动画。
构思和规划一个独立完整的作品。
根据构思整理素材列表，收集背景、角色、声音等，并根据需要对素材进行简单加工。
让学生能够绘制、导入舞台、角色，录制、导入声音。
3.第一个脚本。
编写脚本，能够控制角色运动。
能够让角色说话，移动角色，使角色能够重复循环动作。
在作品中增加音乐来烘托气氛，使故事更有感染力。
通过键盘画线条。
主要是让学生了解事件触发才会有动作：当绿旗被按下，会先将物体移动到坐标(0，0)，清除所有的画迹，将画笔设定红色，下笔。
4.迷宫程序。
设计一款简单的迷宫游戏。
考虑游戏设计的要素，如：游戏的受众、目的、主题、内容等。
还要考虑游戏的角色，游戏的规则。
通过scratch自带的“绘图编辑器”绘制舞台背景，制定游戏规则通过脚本的编写来实现。
5.三角形面积。
利用scratch完成数学题：三角形面积的计算。
拓展：梯形的面积计算。
6.会飞的巫婆。
随机出现。
在游戏开始时，巫婆角色会随机在屏幕中出现；游戏过程中，巫婆会随机转换角度运动，学生控制的小鱼必须躲避巫婆，否则游戏结束。
注意：调整角色只允许左右反转，否则角色将倒着移动。
7.会飞的巫婆（游戏完善）。
人物造型的切换、分数的累加。
将巫婆游戏设置第二关，使得巫婆飞动的造型能够切换，还能够根据被巫婆抓住的次数计算分数。
8.判断X坐标。
学习判断条件，IF和THEN。
撰写脚本：先做上下移动，透过Y坐标的改变，往上市Y坐标-5，往下就是Y坐标+5；往右就必须改变方向及判断X坐标是否大于240，如果是，就让人物从左边出现。
9.打蝙蝠（一）。
让角色跟着鼠标移动。
并判断鼠标是否按下，按下就切换造型。
10.打蝙蝠（二）。
记分。
当按下数遍达到蝙蝠时，分数就加一分，然后将蝙蝠隐藏一秒后再出现。
11.打蝙蝠（三）。
计时器。
一开始吧计时器归零，重复判断时间是否超过我们所设定的，如果是就停止执行，否则就继续运行知道时间超过设定。
12.打地鼠（一）。
让同学们自主设计。
①己设计背景。
②己设计棒槌。
③众地鼠的记分方式。
④地鼠的出现以及隐藏时间。
13.打地鼠（二）。
让棒槌跟随鼠标移动，当按下鼠标后改变造型。
14.接球游戏。
设计一个会左右移动的人，接住落下的球。
1）一个连续走动动作的人物。
2）从空中落下的颜色随机的球。
3）记分，接住白球加分，接到其他球扣分。
15.打砖块游戏。
事件触发。
可以随时改变颜色的球、不同颜色不同分数的砖块、因为吃到不同的东西会变长变段的反弹板。
16.小组合作完成作品。
合并scratch作品。
将组员创作的分场景作品导入到其中一个作品中，调整各个舞台背景、角色、变量等，并撰写作品设计说明书。
2017.9
【优选】scratch：带计时功能的键盘迷宫
迷宫设计
第一步：点选舞台，选择多个背景—绘图：
用刷子工具绘制出如下图形：
第二步：挑选一个你喜欢的角色，比如：
第三步：我们要实现的效果是角色1可以按照键盘指令进行移动。
如果在移动过程中角色一偏离路线碰到了迷宫墙壁则失败！移动到终点则成功！
一开始角色1从“起点开始”，注意下图x：和y：的大小！，x和y的数值就代表角色1的位置！
（1）一开始，我们需要确定角色1出现的位置：
（2）然后我们让键盘控制角色1移动：
（3）在移动过程中，碰到迷宫黑色墙壁则失败，碰到终点城堡则成功，但是无论成功还是失败后角色1都将重新返回至起点！
（4）最后别忘了，只允许水平翻转：
你可以把整个程序编出来么？自己试试看，如果不行的话，再看最后的完整程序：
想让我们的游戏更加完整一些？我们可以在游戏中增加计时器的功能：
第一步：勾选侦测指令中的计时器
第二步：在程序中增加了计时器后，完整程序如下：
（注意红色方框内的程序为新添加的脚本，此游戏中我设定了30秒内不通关则失败重玩！）。