时分秒公开课
沪教版二年级数学下册《时_分_秒》优质公开课课件
练一练
• 180分=（ ）时 120秒=（ 360秒=（ ）分 480分=（ 420分=（ ）时 240秒=（
）分 ）时 ）分
填上适当的单位名称
• 1.小明每天看电视新闻用30（ 分 ） • 2.王刚跑60米用了6（ 秒 ） • 3.小学生每天睡足10（时 ） • 4.爸爸每天早上8（ 时 ）上班 • 5.一节数学课是40（ 分 ）
• 3分=（ ）秒 • 5分=（ ）秒 • 8分=（ ）秒 • 2时=（ ）分 • 3时=（ ）分 • 4时=（ ）分
我会填
• 3时=（ ）分 • 7分=（ ）秒 • 9分=（ ）秒
4分=（ ）秒 6时=（ ）分 2分=（ ）秒
•问 60分=______ 时 120分=______时
•答 60分=1时 120分=60分+60分=1时+1时=2时
时—分—秒
你还认识这位老朋友吗？
钟面上有多少个大格？
60 55
11 12
45 9 秒针
3 15
6 30
小格呢？
1
▪1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ▪2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:49:58 PM ▪3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 ▪4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ▪5、最有价值的知识是关于方法的知识。 ▪6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 ▪7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/长时间？
人教版时分秒市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人教版时分秒教案一、教学目标1. 知识目标：学习和掌握时分秒的概念和表示方法，能够准确读写时分秒的信息。
2. 能力目标：培养学生观察时间的能力，提高学生的时间计算和时间管理能力。
3. 情感目标：培养学生爱护时间的意识，珍惜时间，合理安排时间。
二、教学重难点1. 教学重点：学习时分秒的概念，掌握时分秒的读写方法。
2. 教学难点：培养学生观察时间的能力，提高学生的时间计算和时间管理能力。
三、教具准备1. 教学课件：时钟和时间表。
2. 学生练习册：相关练习题。
四、教学过程1. 导入教师出示一些钟表图片，引导学生观察指针的位置，引出时分秒的概念。
2. 学习时分秒的概念教师给出一些时间的表达，例如9:30，11:45等，引导学生观察时间的表示方法，理解时分秒的概念。
3. 学习时分秒的读写方法教师给出一些时间，让学生分别读出时、分、秒的信息，例如12:30:20，学生应该读为“十二时、三十分、二十秒”。
4. 练习时分秒的读写方法教师出示一些时间，让学生根据图片中的表盘读出时分秒的信息，并写下对应的数字表示。
5. 提高学生观察时间的能力教师给出一些简单的时间段问题，例如小明上学用了15分钟，问他起床的时间是多少，让学生观察时间的变化，解答问题。
6. 时间计算和时间管理教师出示一些日常生活中的时间问题，例如小明早上7点起床，用了30分钟洗漱，8点到学校需要多长时间等，引导学生计算时间，提高时间管理能力。
7. 拓展探究教师组织学生自行观察周围的时间变化，然后进行讨论和总结，培养学生探究和观察的能力。
五、巩固练习教师发放学生练习册，让学生完成相关的习题，检验学生对时分秒的掌握程度。
六、课堂总结教师对本节课的学习内容进行总结，并强调时分秒在日常生活中的重要性。
七、作业布置布置相关的作业，同学们需完成时间计算和时间管理的练习，并整理一份关于时间的观察报告。
八、课后反思教师反思本节课的教学过程，对学生在时分秒的掌握上有针对性地进行巩固和拓展。
《秒的认识》时分秒精品课件
通过具体实例，解释了如何在实际生活中运用秒来计算时间或测 量时间。
下课预告及作业布置
下课内容预告
介绍了下节课将要学习的内容，如“ 时、分的认识”等。
作业布置
布置了相关的练习题，以巩固本课所 学的知识，并预习下节课的内容。
THANKS
谢谢您的观看
体育竞赛
在体育竞赛中，时间单位也是必不可少的。例如，运动员 的成绩通常会以秒为单位进行计算，而比赛的总时长则以 分钟或小时为单位进行计算。
医疗领域
在医疗领域中，时间单位也是必不可少的。例如，医生们 会用秒来计算手术的时间，用分钟来计算病人的心率等。
ห้องสมุดไป่ตู้
06
总结与回顾
本课重点回顾
秒的认识
本课介绍了秒的概念、单位换算以及与分、时的 关系。
在时间单位转换时，可以使用乘法或除法来计算不同单位之 间的转换关系。例如，要将小时转换为分钟，可以使用公式 ：小时数 x 60；要将分钟转换为小时，可以使用公式：分钟 数 / 60。
04
时间的计算
时间加减法
单位换算
在进行时间加减法时，需要先将 时间单位统一，例如将分钟转换 为小时或秒，或将小时转换为分
为分钟或秒。
计算方法
时间乘除法的基本计算方法是将时 间值相乘或相除。例如，1小时可 以转换为60分钟，然后与另一个时 间值进行相乘或相除。
注意事项
在进行时间乘除法时，需要注意单 位换算的问题，例如，1小时乘以2 应该等于2小时，而不是120分钟。
时间复杂计算
组合计算
在进行时间复杂计算时，需要将不同的时间单位和计算方法结合起来。例如， 可以将小时和分钟组合起来进行计算，或者将小时、分钟和秒组合起来进行计 算。
时分秒公开课教案
时分秒公开课教案一、教学目标1. 让学生认识时、分、秒的概念，理解它们之间的进率关系。
2. 培养学生的时间观念，提高日常生活和学习的自律性。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
二、教学内容1. 时、分、秒的定义及关系2. 时间的计算与转换3. 制作时间工具（如钟表、沙漏等）三、教学重点与难点1. 重点：时、分、秒的概念，时间计算与转换。
2. 难点：理解时、分、秒之间的进率关系，制作时间工具。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地认识时、分、秒。
2. 采用实践操作法，培养学生动手操作能力。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备1. 教学PPT、教学视频等多媒体资料。
2. 钟表、沙漏等时间工具实物。
3. 练习题、小组讨论题等教学素材。
六、课时安排1. 第一课时：认识时、分、秒2. 第二课时：时间计算与转换3. 第三课时：制作钟表4. 第四课时：沙漏的制作与使用5. 第五课时：时间管理的重要性6. 第六课时：日常生活中的时间规划7. 第七课时：学习时间管理的方法与技巧8. 第八课时：案例分析与讨论9. 第九课时：时间管理行动计划制定七、教学过程1. 引入新课：通过讲解时、分、秒的定义及关系，让学生初步认识时间单位。
2. 讲解与示范：讲解时间计算与转换的方法，示范制作钟表和沙漏。
3. 实践操作：学生动手制作时间工具，进行时间计算与转换练习。
4. 小组讨论：学生分组讨论时间管理的重要性及方法。
5. 案例分析：分析生活中的时间管理案例，引导学生思考。
6. 行动计划：学生制定个人时间管理行动计划。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成时间计算与转换练习的情况。
3. 制作成果：评价学生制作的时间工具质量。
4. 行动计划：评估学生制定的时间管理行动计划的可行性。
九、教学拓展1. 邀请专家进行时间管理讲座。
2. 组织学生参加时间管理竞赛。
二年级数学时分秒教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
二年级数学时分秒教案一、教学目标：1. 认识和理解时分秒的概念；2. 掌握时分秒之间的换算关系；3. 能够运用时分秒进行简单的计算；4. 培养学生对时间的感知和把握能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：时分秒的概念及换算关系；2. 教学难点：时分秒的计算。
三、教学准备：1. 教学工具：黑板、白板、笔；2. 教学材料：时钟、计时器、练习题、学生小组活动手册。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过让学生观察教室时钟，引导学生认识时分秒的概念。
提问：“大家看一下教室的时钟，能告诉我现在是几点几分吗？”学生回答后，教师指出时是用来表示小时，分是用来表示分钟。
2. 引入时分秒的概念（10分钟）教师将时钟调到整点状态，如8点整，然后问学生：“一小时有多少分钟？”引导学生思考后，指出一小时有60分钟。
接着，教师用计时器来计时一分钟，让学生观察并说出一分钟有多少秒。
通过这个引导，学生会发现一分钟有60秒。
同样的方法，教师引导学生于观察并说出一小时有多少秒。
学生通过观察计时器，发现一小时有3600秒。
3. 时分秒的换算关系（15分钟）教师通过练习题的方式，让学生进行时分秒之间的换算练习。
如：a) 将1小时换算成多少分钟？b) 将2分钟换算成多少秒？c) 将180秒换算成多少分钟？d) 将30分钟换算成多少秒？教师在黑板上做相应的解答，引导学生理解时分秒之间的换算关系。
4. 时分秒的运算练习（15分钟）教师以日常生活中的场景为背景，编写时分秒的运算题目。
如：a) 8点20分加上40分钟等于几点几分？b) 12点30分减去15分钟等于几点几分？c) 用时45分钟，从9点15分开始，现在几点几分？教师可让学生自行尝试解答，并进行讨论。
5. 巩固练习与拓展（20分钟）a) 学生小组活动：教师将学生分成小组，每个小组选取一个组长，由组长来提问和指导小组成员回答。
组长可以从实际生活中的场景出发，编写时分秒的问题，例如：“上学需要用时30分钟，从家到学校需要用时20分钟，你从家出发到学校需要多长时间？”学生通过小组活动来巩固所学的知识。
人教版三年级上册数学《时分秒》时间的计算省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
小
秒
4时 ＞ 24分
精
5时 ＜ 500
灵
分
140秒 ＞ 2
分
小明从家到学校用了（ 15 ）分钟
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分 钟。
分针从6走到9，走了15小格，所以是15分 钟。
45－30＝15，所吗？ 说说你是怎样 算旳。
时间旳计算
学习了时间旳 知识，我发觉时 间真旳很宝贵， 我决定改掉做作 业磨蹭旳坏习惯。 原来周末完毕家 庭作业需要2小时， 目前完毕一样多 旳作业，用了110 分。
1时是60分， 那2时＝（120）分
时 时、分、秒 间 计 1时＝60分
量 单 位
1分＝60秒
120分＞110分， 也就是2小时＞110分
1时是60分， 那2时＝（120）分
时 时、分、秒 间 计 1时＝60分
量 单 位
1分＝60秒
110分＝60分+50分 2小时＝60分+60分
在练习本上迅速完毕下面练习
时
。
间
3时 ＝180分
小
4分 ＝240秒
精
60秒＝ 1 分
灵
120分＝ 2 时
时
在 里填上“＞”“＜”或 “＝”。
间
9分 ＞ 90
我们来总结一下:
1时＝60分 1分＝60秒
从8:40到9:00，时钟表上要 走4大格，所以是20分钟。
9:00就是8:00过去60分钟，60 －40＝20，所以是20分钟。
一列火车本应11:20到达，目前要晚
点25分钟上。它是什么时候到达？
假如要晚
11:45到达
点40分钟
呢？
12:00到达
（1）上午第一节课用了 多少时间？
《时分秒》教案公开课
《时分秒》教案一、教学目标1.知识与技能目标:通过学习,引导学生认识时间单位秒,并知道1分=60秒,体会时分秒在生活中的应用。
2.过程与方法目标:通过观察、体验等活动,使学生初步建立1秒的时间观念。
3.情感态度及价值观目标:通过教学,体会数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间的观念。
二、教学重点知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
三、教学难点初步建立1秒的时间观念。
四、教学过程1.导入新课教师通过大屏幕展示新年倒计时的视频,让学生仔细观察,并提出问题:你们看到了什么?学生回答：看到了大家一起倒计时十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！再次提出问题:那人们喊的这些数字其实是什么呀?学生很容易回答是秒,顺势引出本节课题:《时分秒》2.探究新知活动一:初步认识秒教师询问：学生,你还在什么地方见过表示时间的词呢?学生回答：过马路时红路灯的时间展示的是秒,体育课上听见体育老师说过秒,跳绳的时候会说1分钟跳多少个,汽车上面会显示1小时走了多少千米。
接着向学生展示:常用秒来表示计量很短的时间,秒是比分更小的时间单位。
然后通过大屏幕出示钟表面（没有表针）,问学生观察到什么?学生回答:有12数字,60个小格子,12个大格子。
接着出示表针学生观察到三个不同的表针,向学生说明,钟面上最长最细的针是秒针,最粗最短的是时针,不粗也不细的那个是分针。
活动二:认识1秒、几秒和1分提出问题:秒针每走一格代表什么?学生思考后回答:秒针每走一小格代表的时间是1秒。
紧接着让学生观察秒针的走动并提问:那每走两小格呢?走一大格呢?走一圈呢?学生回答:每走两格表示2秒,走一大格表示5秒,走一圈表示60秒。
让学生再观察钟表,秒针走一圈,分针走多少小格？你有什么发现呢?学生汇报:秒针走一圈,分针走1小格,也就是1分钟。
引导学生明白:1分=60秒,1时=60分活动三:感受1秒。
接着教师提问学生:那你知道怎么计时秒吗?学生通过思考后回答:手上的电子表上面显示到秒,可以用秒表。
三年级上册数学时分秒的认识公开课一等奖优秀课件
时分秒
秒的初步认识
目录
情景导入
进入主题，认识秒
再进一步加深认识
玩游戏，巩固知识
第一部分
情景导入
跨年倒数
同学们，当你们看到 这些会动的数字你想
到了什么？
过马路等红绿灯
今天我们要学习的内容是计量很短的时间单 位，秒。秒是比分更小的时间单位。那么同
学还知道哪些地方需要用秒来计算的。
的时间。
电子表
这是电子表，电子表可以 显示到秒。
这个电子表显示的时刻你读念吗？
10时58分50秒
11时36分25秒
同学们知道1秒钟能做哪些事呢？
运动员说： 一秒钟可以决定我与金牌是否擦肩而过，成与败往往就在那 一秒钟
医生说： 一秒钟可能决定一个病人的生命是留下还是离开，一秒钟就 是阴阳两端
宇航员说： 一秒的时间是太空飞船7公里的飞程一秒钟很短，但是在高 科技面前却很长很长
第四部分
玩游戏，巩固知道
小组活动
小组同学中的一人计时，其他同学用笔 在作业纸上写数字1-10，计时的时间分 别为1秒，30秒，1分钟。写的最多的同
学说说自己是怎么做到的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想，做一做
1. 时、分、秒这三个时间单位比较适合放在哪？
小宝宝每天要睡11（） 穿一件衣服需要30（）
煮个饭需要25（）
秒针走一圈，分钟走了多少格，你发现什么了吗？
秒针走1圈等于分针走一格, 秒针走1圈是60秒，分针走1 小格是1分钟，1分=60秒。
还记得以前学的时和分的关系 吗？那时、分、秒这三个单位
之间又有什么关系呢？
1 时 = 60 分 1 分 = 60 秒
第三部分
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25分
11 40
35分 35分
12 05
4 15
4 50
5 25
解决问题
奶奶今天早上6：30去公园锻 炼身体，比昨天提前了10分钟。她 昨天什么时间去锻炼身体的？
刘老师的日记
刘老师为参加赛课，由高城出发，坐了1分 钟 的汽车来到了学校。听说要给你们上节45小时的数学 课，刘老师兴奋极了，晚上只睡了6秒钟的觉。 今天我一起床，用了15小时洗漱，花了15秒吃 完了早餐，又看了20小时的教案。我从校门口走到 三（1）班花了2秒钟。看到同学们一张张灿烂地笑 脸，听到同学们一声声甜美地问候，我真的特别高 兴，特别喜欢你们。
11 10 9 4 7 12
1
2 3
6
5
计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒
请你注意一下，秒针走 1 圈，分 秒针走1圈，分针走1小格。 针怎么走。
11 10 9 8 7 4 12
1
2 3
6
5
秒和分的关系
1分
= 60秒
1时=60分
时、分、秒：
表中最细，走得最快的针是秒针， 秒针走一小格就是一秒。
1.想一想，1时、1分、1秒有多长 2.估一估 3.选择合适的时间单位
1、夏天午睡大约1（
时
）
分 ） 3 、脉搏跳10次大约用了8（ 秒 ） 4 、一节课的时间是40（ 分 ） 5、写五个字大约需要25( 秒 )。
2、小芳吃饭大约用了25（
时间单位，我会用。
•
小华每天睡9个（小时），每天看动画片30（ 分钟） 小亮吃饭用了20（ 分钟 ），系红领巾大约需要20 （ 秒 ） 小明跑50米用了12（ 秒 ），跳绳10下大约用7 （秒） 一节课的时间是40（分钟 ），做眼保健操大约是5 （ 分钟 ）
思考：一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这
首歌要几分钟？
想一想
说一说
我再睡一会儿吧！ 快起床吧！
说一说
再玩一会 儿吧！
我们一起 去上学吧！
说一说
再玩一会 儿吧！
我们一起去 做作业吧！
说一说
时间到了，我 要去睡觉了！
哎呀，我还 没写完作业 呢。
时间名言欣赏
放弃时间的人，时间也放弃他。 ----莎士比亚
5
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4
秒针走一小格 时间是（ 1 ） 秒.
6
5
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1 2 3 4
6
5
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4
秒针走1小 格，时间 是1秒。
6
5
一秒钟给你什么感觉？ • 想一想：一秒钟你能做些什么？ 试一试。
小游戏：拍拍手
跟着秒针的节奏来拍
曾都育才学校（小学数学教学开放式模式的探究）公开课 • • • • 授课教师: 刘琴梅 授课时间:2014年10月12日 授课年级: 三 年 级 授课内容: 时分秒的复习
人教新课标三年级数学上册课件
时分秒的复习
圆圆一大家，
兄弟12个 ，（12个数字）
各有5个小宝宝 （， 1大格里有5小格）
（一圈60小格） 60宝宝手牵手，亲亲密密围成圆；
6：45－7：20 7：20－7：30 8：05－8：50 9：00－9：45 9：45－10：15 10：15－11: 00 11：10－11：50 午 休 2：15－3：00 3：10－3：55 4：05－4：50
这是育才学校的作息时 间表。 （1）上午第一节课用了 多长时间？ （2）上午11：20，同学 们正在做什么？ （3）我从家到学校要用 20分钟，我早晨最晚（ ）出发才不会迟到。 （4）你能发现上课时间 的规律吗？填出兴趣活 动的上课时间。
时针爸爸短又粗，懒懒洋洋走大格，一走就是1小 时； （1大格是1小时） 分针妈妈细又长，不急不慢走大格，一走就是5分 钟； （1小格是1分钟，1大格是5分钟） 瞧这一大家，报时可是全靠他。
这根最细、最长、走的最快的针就是秒针。 你知道表面上哪根针是秒针吗？
11 10 9 8 7 4 12
1
2 3
6
成绩
名次
12秒
2
11秒
1
14秒
4
13秒
3
各类比赛中，在用时间记录成绩时，所用时间 越少，成绩就越好。
巩固练习
算一算，填一填 1时＝（ ）分 2小时=（ ）分 65秒=（ ）分（ ）秒 90分=（ ）时（ ）分 1时5分=（ ）分 1分21秒=（ ）秒 1 分＝（ 2分=（ ）秒 ）秒
时、分、秒 相邻两个单位之间
时间名言欣赏
时间就像海绵里的水，只要愿 挤，总还是有的。 --------鲁迅
时间名言欣赏
赢得了时间就是赢得了一切。 ----------列宁
时间名言欣赏
少壮不努力，老大徒伤悲。 －－ 《长歌行》
时间名言欣赏
时间就是生命， 时间就是速度， 时间就是力量。
----------鲁迅
让我们分秒必争， 做时间的主吧！
进率都是60
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？
分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 时针从数字3走到数字6经过多长时间？
15秒
15分
3小时
计算经过时间
1.借助钟面数出分针走了多少格， 算出经过时间。 2.结束时间—开始时间=经过时 间
早 读 早 操 第一节课 第二节课 课间操 第三节课 第四节课 第五节课 第六节课 第七节课 兴趣活动
5分 ＞ 5秒 1时
＜
10时
＞
10分
100分
想一想
哪种动物的睡眠时间少？
5时 20分 18时 6时 50分
• 比较两段时间的大小，先统一时间单位
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是三年级四 位男同学60米跑的成绩。
育才学校三年级组男生50米跑决赛成绩表
姓名
金楚 淼
彭俊 康
曹志 远
金凯 文
计时单位1天＝24时 Nhomakorabea1时＝60分 1分＝60秒
课堂小结
秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒， 走1圈是60秒，也就是1分。 分针走1小格是1分，走1大格是5分， 走1圈是60分，也就是1小时。 时针走1大格是1小时，时针走一圈 是12小时，也就是半天。 1天=24小时
在( )里填上小时、分或秒
大约每天睡9(小时 )大约需要20( 秒 ) 大约要25(分钟 )