高中优质课
高中语文优质课教案
高中语文优质课教案教学目标1. 理解文本内容，把握文章主旨。
2. 分析作者的写作手法和语言特色。
3. 培养学生的批判性思维和创造性表达能力。
4. 引导学生深入思考人生价值和社会责任。
教学内容本次课程选取了《古诗十九首》中的《静夜思》作为教学文本。
《静夜思》是唐代诗人李白的名作，通过对月光下寂静夜晚的描绘，表达了诗人对故乡的深切思念。
教学过程导入新课- 通过展示一张月夜景色的高清图片，激发学生的情感体验。
- 简单介绍诗人李白及其创作背景，为学生理解诗歌内容做铺垫。
自主学习- 学生默读诗文，标注不理解的词句。
- 小组讨论，共同解决疑难问题。
教师讲解- 逐句解读诗文，讲解其中的意象和修辞手法。
- 强调诗中“床前明月光”与“举头望明月”之间的联系，以及“低头思故乡”所蕴含的深层情感。
互动探究- 分组讨论诗中的情感表达和意境营造，每组选出代表分享讨论成果。
- 教师点评，并引导学生进一步探讨李白诗歌的艺术魅力。
拓展延伸- 邀请学生尝试仿写一首表达对家乡或亲人思念的诗歌。
- 分享交流，评价同学作品，鼓励创新和个性化表达。
总结反思- 回顾诗歌的主要思想和艺术特点。
- 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识与实际生活相结合。
教学评价- 通过课堂提问、小组讨论和作业完成情况来评估学生对诗歌理解和分析的能力。
- 对学生的仿写作品进行评价，重点考察创意和语言运用。
教学反思- 课后，教师需根据学生的反馈和学习效果，对教学方法和过程进行调整和优化。
- 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养。
高中信息技术优质课一等奖
高中信息技术优质课一等奖一、课程名称：信息技术课程实践活动二、课程目标：本课程旨在通过实践活动，培养学生的信息技术应用能力、解决问题的能力和创新意识，培养学生的信息素养和学习兴趣，激发学生的创造力和创新能力。
通过实践探究，激发学生对信息技术的热爱和兴趣，使学生能够熟练灵活地运用信息技术知识解决实际问题，为学生未来的学习和工作奠定坚实的基础。
三、教学内容及教学步骤：1. 信息技术基础知识的学习：包括计算机基础、网络基础、办公软件等知识点的学习，通过讲解、实验等形式，帮助学生建立扎实的信息技术基础知识。
2. 信息技术实践活动：组织学生参与信息技术实践活动，如网络安全知识竞赛、计算机应用能力比赛等，让学生在实际操作中提高信息技术能力，培养解决问题的能力。
3. 创新设计：组织学生开展创新设计活动，如APP开发、网页设计、编程比赛等，鼓励学生动手实践，培养创新意识和动手能力。
四、教学特色及成果：1. 关注学生个性化学习：根据学生的兴趣和特长，设置个性化的实践活动，让每个学生都能找到适合自己的发展方向，激发学生学习的兴趣和动力。
2. 注重实践操作：通过大量的实践操作，让学生在实际应用中掌握知识，培养信息技术操作能力，提高解决问题的能力。
3. 注重创新设计：在课程中设置多样的创新设计活动，鼓励学生的创造力和创新能力，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学效果评价：通过该课程的实施，学生信息技术应用能力得到了明显提高，学生的解决问题的能力和创新意识得到了锻炼和培养。
学生对信息技术知识表现出浓厚的兴趣，学习积极性和学习动力明显增加。
在实践活动和创新设计中，学生展现出了较高的水平和创造力。
教学效果显著，得到了学生和家长的一致好评。
以上便是我关于高中信息技术优质课一等奖的2000字申请材料，希望能够得到评委的认可和支持。
感谢您的阅读！。
高中优秀市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案英语
高中优秀教案英语教案一：用英语自我介绍教学目标：1. 学会用英语进行简单的自我介绍。
2. 提高学生的口语表达能力和自信心。
教学步骤：步骤一：创设情境教师为学生出示一张图片，图片上是一个高中生正准备进行英语自我介绍。
步骤二：引导学生思考教师引导学生思考自我介绍的内容，例如：自己的名字、年龄、爱好等。
步骤三：示范自我介绍教师示范一段简单的自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
步骤四：学生练习将学生分成小组，让他们互相练习自我介绍。
步骤五：展示自我介绍选几个学生进行自我介绍的展示。
步骤六：反馈与评价教师给予学生及时的反馈和评价，鼓励学生继续努力。
教案二：英语写作技巧讲解教学目标：1. 了解英语写作的基本技巧。
2. 提高学生的英语写作能力。
教学步骤：步骤一：导入教师展示一些英语作文范例，引发学生对写作的兴趣。
步骤二：讲解写作技巧教师向学生介绍英语写作的基本技巧，包括：- 清晰的思路结构- 合理的段落安排- 丰富的词汇和句式运用- 注意语法和拼写错误的纠正步骤三：示范写作教师示范一篇英语作文，同时解释运用了哪些写作技巧。
步骤四：学生练习学生根据所学到的写作技巧，进行写作训练。
步骤五：互相交流与反馈学生互相交流作文，给予对方意见和建议。
步骤六：总结与评价教师总结本次课学到的英语写作技巧，评价学生的写作表现，并鼓励他们继续努力。
教案三：英语口语演讲比赛教学目标：1. 提高学生的口语表达能力和自信心。
2. 培养学生的演讲技巧和演讲能力。
教学步骤：步骤一：主题选择教师为学生提供几个话题选择，例如：我最喜欢的电影、我梦想的职业等。
步骤二：准备演讲稿学生根据选择的主题，准备自己的演讲稿。
步骤三：口头练习学生可以和同学进行口头练习，熟悉自己的演讲稿并提高表达能力。
步骤四：进行演讲比赛安排一天进行演讲比赛，学生按顺序上台演讲。
步骤五：评委评分与点评教师和其他学生作为评委，对学生的演讲进行评分和点评。
步骤六：颁奖与总结根据评分情况，颁发演讲比赛的奖项，并对学生的表现进行总结和反馈。
高中生物优质课一等奖教学设计3篇
第1篇高中生物优质课一等奖教学设计教学目标一、知识方面1、使学生了解呼吸作用的概念2、使学生掌握有氧呼吸的过程3、使学生理解有氧呼吸和无氧呼吸的异同4、使学生理解呼吸作用的意义5、使学生理解呼吸作用的本质6、使学生理解呼吸作用和光合作用这两种生物界最重要的两种生理过程的区别与联系二、能力方面1、通过分析有氧呼吸的过程，训练学生分析问题的能力，培养他们良好的思维品质。
2、通过让学生对比有氧呼吸和无氧呼吸的异同、光合作用和呼吸作用的异同，培养学生列表比较能力和归纳的能力。
三、情感、态度、价值观方面通过引导学生讨论利用光合作用、呼吸作用的原理，提出使作物增产的措施，激发学生学习生物学的兴趣，增强学生对科学、技术、社会的理解，培养学生关心身边的科学的意识，同时进行生命科学价值观的教育。
教学建议教材分析本节是本章的重点内容之一。
教材包括、有氧呼吸、无氧呼吸以及呼吸作用的意义等四部分内容。
1、呼吸作用的概念教材中提及的呼吸的概念基本上和初中生物课本中提到的类似，只是更加强调发生的部位在细胞中，氧化的底物不只是葡萄糖，还有糖类、脂类和蛋白质，这部分内容对学生进一步深入学习呼吸作用原理起到承上启下的作用。
2、有氧呼吸教材首先指出有氧呼吸是高等动、植物进行呼吸作用的主要形式，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。
接着教材给出了有氧呼吸的总反应式，在此基础上结合插图阐述了有氧呼吸全过程的三个阶段、并且指出了各阶段进行的场所：第一阶段是葡萄糖脱氢，产生还原性氢、丙酮酸和少量的ATP，这个阶段在细胞质的基质中进行。
第二阶段是丙酮酸继续脱氢，同时需要水分子参与反应，产生还原性氢、二氧化碳和少量的ATP，这个阶段在线粒体中进行。
第三阶段是前两阶段脱下的氢与氧气结合生成水，这一阶段产生了大量的ATP，这个阶段也在线粒体中进行。
3、无氧呼吸教材首先说明生物一般是在无氧条件下能进行无氧呼吸，并分别阐述了高等植物细胞的无氧呼吸及其场所、高等动物细胞的无氧呼吸及其场所。
高中优质课评比活动方案(二篇)
高中优质课评比活动方案为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。
经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--___人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--___人。
3.活动时间安排：（1）___月___日—___月___日，各教研组上报参加校级优质课竞赛教师___及课题。
（2）___月___日—___月___日，开展校优质课竞赛。
（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。
三、学校考评组成员：理科组：教育局领导一人：其他指定人等文科组：教育局领导一人：其他指定人等四、奖项设立与奖励办法：优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各___名，二等奖各___名，其余为三等奖。
高中优质课评比活动方案（二）方案名称：高中优质课评比活动方案一、活动背景随着社会的进步和发展，教育改革成为了推动社会进步的重要力量。
高中教育是培养人才的重要阶段，优质课程对学生的发展起着至关重要的作用。
因此，开展一次高中优质课评比活动，旨在鼓励和表彰那些努力创造优质教育资源的教师，提高学生对优质课程的认知和重视，推动学校教育教学质量的全面提升。
二、活动目标1.鼓励和表彰优秀教师。
通过评比活动，发现和推广一批优质课程的创造者，激励教师加强教育教学探索，提高教学质量。
高中优质课美术课教案
高中优质课美术课教案1. 教学目标设定明确教学目标是制定教案的前提。
这包括知识目标、技能目标、情感态度与价值观目标。
例如，通过学习色彩的基本理论和配色技巧，使学生能够掌握色彩搭配的基本规律，提升绘画创作能力，并培养对美的鉴赏力和创造性思维。
2. 教学内容安排依据教学大纲和学生实际情况选择适宜的教学内容。
内容应涵盖理论知识讲解、实际操作指导以及作品创作等环节。
比如，引入色彩心理学的知识点，结合名家作品分析色彩运用，引导学生进行主题性创作练习。
3. 教学方法与手段采用多样化的教学手段和方法，如讲授法、示范法、合作学习、探究式学习等，以满足不同学生的学习需求。
同时，利用多媒体技术辅助教学，丰富教学资源，提高课堂互动性和趣味性。
4. 教学过程设计精心设计教学流程，确保每个环节紧密相扣，形成有机整体。
从导入新课到知识讲授，再到实操演练，最后是作品展示和评价反馈，每一部分都要有明确的时间节点和教学目标。
5. 作业与评价方式布置具有启发性和挑战性的作业，鼓励学生自主探索和创新。
评价方式要多元化，既考虑作品的创意和技巧，也要关注学生的学习过程和态度。
教案范本示例：课题：色彩的魅力——探索色彩搭配的艺术教学目标：- 知识目标：掌握色彩三要素及色彩搭配原则。
- 技能目标：能运用色彩知识完成一幅创意画。
- 情感目标：培养对色彩美感的感知能力和欣赏兴趣。
教学内容：- 色彩基础理论介绍。
- 名家作品中的色彩运用分析。
- 学生自主创作实践。
教学过程：1. 导入新课：通过视频展示色彩丰富的自然景象，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：系统讲解色彩理论，用实例说明色彩搭配的效果。
3. 案例分析：选取经典画作，指导学生分析其色彩运用的技巧。
4. 实操演练：学生根据所学知识，进行主题创作活动。
5. 作品展示：学生互相展示作品并提供建设性意见。
6. 课堂小结：总结本次课程的学习要点，提出改进建议。
作业布置：要求学生在家中完成一幅以“我的梦想”为主题的创意画，鼓励使用丰富的色彩表达内心世界。
高中山歌优质课教案
高中山歌优质课教案
【课程目标】
1. 了解山歌的历史背景与文化价值。
2. 学习山歌的基本特征和演唱技巧。
3. 通过实践活动，培养学生对山歌的兴趣和欣赏能力。
4. 鼓励学生进行创造性改编，培养创新意识和实践能力。
【教学内容】
1. 山歌的定义及分类。
2. 经典山歌赏析。
3. 山歌的演唱技巧与表现力训练。
4. 学生分组创作与展示。
【教学方法】
采用讲授与互动相结合的方式，通过视频、音频资料的辅助，使学生在多感官的体验中学习山歌。
同时，通过小组合作学习，激发学生的参与热情和创造潜能。
【教学过程】
1. 导入新课：播放几段不同风格的山歌视频，激发学生兴趣，简要介绍山歌的概念和历史渊源。
2. 知识讲解：系统讲解山歌的种类、特点以及在不同地区的表现形式。
3. 案例分析：选取几首经典的山歌作品，引导学生分析其旋律、节奏和歌词内容，深入理解山歌的艺术魅力。
4. 技能训练：教授学生基本的山歌演唱技巧，如呼吸法、发声法等，并进行现场指导。
5. 创意实践：学生分组，每组选择一首山歌进行改编或创作新的山歌，准备表演。
6. 成果展示：各组轮流上台展示自己的作品，其他学生和老师提供反馈和评价。
7. 课堂总结：回顾本次课程的重点内容，强调山歌的文化意义和艺术价值，鼓励学生在日常生活中继续探索和传承山歌。
【教学评价】
通过学生的课堂参与度、作业完成情况以及创意展示的表现来综合评价学生的学习效果。
【教学反思】
课后，教师需根据学生的反馈和学习成果，反思教学方法和教学内容的适宜性，不断调整和优化教学策略。
高中心理健康优质课一等奖说课稿
高中心理健康优质课一等奖说课稿第 1 篇教学内容：让我们在花开的季节，正确看待中学生恋爱，帮助同学们认识中学生恋爱的实质，澄清一些错误的认识，避免走入感情误区。
教学重点：中学生恋爱的心理动机是什么，真正的爱情是什么？课型及授课方式：讲授课、讨论课教具：多媒体教室教学过程：一、用音乐短片引出本节课的内容（时间：10分钟）1、播放《老鼠爱大米》的视频音乐，让同学们一起思考，“我爱你，就像老鼠爱大米”作为爱情的比喻，你是怎样理解的？2、引导：大米是老鼠不能缺少的事物3、小结：爱情是生命中不可缺少的一部分，她融入在我们的生活当中。
4、导入主题：青春期到来，少男少女们不知不觉中会对异性产生好感，这是正常现象，就像我们饿了要吃饭，渴了要喝水一样。
少男少女们在性本能的作用下，不可避免地就会产生对异性的爱慕、好感、眷恋，以及想进一步亲近的欲望，这并不是丑陋，关键是我们应该怎样去做。
二、游戏——摸摸那双手（时间：8分钟）1、规则，请男、女生各两位站在讲台上，再请一位男生蒙住眼睛摸四人的手，猜猜是男生的手还是女生的手。
另外再请一位女生上台实践。
2、问题：当你触摸女孩（男孩）的手和男孩（女孩）的手时，心理有没有不一样的感觉？当你的手被男孩（女孩）触摸时和被女孩（男孩）触摸时，感觉有什么不一样？3、小结：青春期的少男少女异性情感发展的原因之一—我们长大了，那么我们就需要来了解一下爱情是什么？三、爱情是什么？（时间：8分钟）1、我们先来看看一则故事：历史课上，阿力被一道不起眼的选择题卡了壳，他硬着头皮准备好挨老师的训。
前排斜对面的娴悄悄回眸一笑，微微一伸拇指，示意他选A。
阿力顺利过关，心中激情难平。
他不时地打量着娴，回味她的微笑——怎么从来没发现娴的那么一笑会如此动人心魄？深夜，阿力无法入睡，他搂着松软的棉被，想着娴的红唇、笑容，似拥娴入怀？我爱上她了。
阿力在心里低唤：“亲爱的娴。
”2、讨论：阿力与娴之间是一种怎样的感情？3、爱情是什么？爱情是共同建立在男女之间相互爱慕、相互关心基础之上的人与人之间的和谐、亲近的关系，以及由此而产生的感情。
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关于举办高中思想政治课优质课评选活动的通知
各县（市）、区教育局教研室、各市属高中：
为进一步推进中学思想政治课的教育教学改革，交流新课程改革经验，提高课堂教学的实效性，合肥市将于今年10月份举办高中思想政治课优质课评选活动。
希望接通知后，各校认真组织自下而上的评选活动，推选出最优秀的政治教师参加市一级的评选活动。
现将具体事项通知如下：
名额分配：肥东县、肥西县、长丰县、庐江县、巢湖市各推荐3人，包河区、蜀山区各2人，庐阳区、瑶海区各1人，合肥一中、六中、八中、168中学各推荐2人，其余市属学校推荐1人参加第一轮比赛，承办单位可上报1人。
（报名表见附件）
上报时间：2013年10月11日前报送至市教研室1207室（天鹅湖路558号合肥市广电中心A座1207室，电话：63505222），逾期不报视为自动放弃。
市级评比分三轮进行：
第一轮“撰写教学设计”，比赛时间：初定10月17日（周四），比赛地点：待定。
此轮选拔一半左右的选手。
各位选手10月21日可在“合肥政治教师QQ群”查看比赛结果，请通过的选手准时参加第二轮比赛。
第二轮“无生上课”，比赛时间和地点待定，此轮选拔三分之一的选手。
比赛结束第二天可在“合肥政治教师QQ群”查看比赛结果，并请通过的选手进行“有生上课”的准备。
第三轮“有生上课”，比赛时间和地点待定，按照第二轮的抽签号码顺序从小到大依次进行随堂上课。
根据比赛结果设一、二、三等奖。
合肥市教育局教研室
合肥市中学政治课教学专业委员会
二0一三年九月五日
关于2011年高中思想政治优质课评比结果的通知
各县（市）、区教育局教研室、各市属高中：
为进一步推进中学思想政治课的教育教学改革，交流新课程改革经验，提高课堂教学的实效性，我市经过自下而上的评选活动，以及全体评委和参赛教师的共同努力，评选活动圆满完成。
现将评选结果公布如下（附件），请你们通知获奖教师及其单位。
合肥市教育局教研室
合肥市中学政治课教学专业委员会
二0一一年十二月六日
附件：“2011年合肥市中学思想政治优质课评选”获奖名单
一等奖
合肥168中学黄婷合肥八中齐倩合肥一中张荣才巢湖市第四中学周琴
二等奖
合肥十一中唐长应合肥一中李平合工大附中王丽长丰县朱巷中学王孟军巢湖炯炀中学张磊合肥三中李晓娟
三等奖
合肥十三中神芳芳合肥六中赵凤霞合肥十中汪逢春长丰县一中仇多奇庐江中学徐林剑桥学校李彩玉合肥三十二中曹恒合肥五中李兰。