灵魂工程
人类灵魂的工程师
老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。
当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。
正因您的执着，才有我们璀璨的明天！教师是甘为平凡者——庆祝教师节学生演讲稿老师也许是我们生命中除亲人外相处时间最长的人，可很多时候他们所留下的只是一束渴望的目光，一个鼓励的微笑，或者是课堂上一句亲切的话语，或者是台灯下批改作业的一个身影。
这些都让我们更多地感受了老师的平凡，而正是老师的这种平凡造就了我们的未来。
改革开放后北京市延庆县第一个考入清华大学的高才生许铁成，自从走上中学教师的工作岗位，一干就是18年，在伟大的事业中实现着平凡的人生。
为了学生，他谢绝了待遇优厚的工作。
1992年，大学五年的同窗好友、时任深圳能源处长的同学来京开会，专程看望许铁成。
老同学佩服他扎实的专业功底，也出于对老同学的关心，动员他去深圳与其合作。
许铁成考虑到自己所教的高三学生马上就要参加高考，三年来他们师生之间已建立了深厚的感情。
自己一走，学生怎么办？他权衡再三，婉言谢绝了老同学的盛情邀请。
这一年，许铁成所教班级的物理高考成绩超过了北京市平均线。
后来，还是由于舍不得学生，他让一家实力雄厚的公司总经理失望而回。
我们的教师为了学生的学业不受影响，宁愿放弃一切优厚的待遇。
平凡的教师就是这样，日复一日地上好每一节课，送走一届又一届的莘莘学子。
老师也向往众人注目的轰轰烈烈场面，他们也知道巨大的荣誉光环背后的利益回报，但为了学生，我们的教师选择了平凡。
我们的教师最幸福的时刻莫过于学生对他们辛勤教育的肯定：“老师，您的博学多才，您的和蔼可亲，使我感到我遇上了最好的老师。
”“听您的课真是一种享受，这一生能够做您的学生，我感到很幸运。
”每听到这样的话语，我们教师的那颗平凡的心就会感到无比的幸福！是谁推动了时代的进步与发展？人们首先想到的是像蔡伦、哥白尼、马克思等这些科学家、发明家和新理论的创立者。
堕落的灵魂工程师警示片观后感
堕落的灵魂工程师警示片观后感篇一堕落的灵魂工程师警示片观后感最近看了一部关于堕落的灵魂工程师的警示片，这真的让我感触颇深啊！你说，那些本来应该是教书育人、引领学生走向光明未来的灵魂工程师，怎么就堕落了呢？这可太让人痛心疾首了！也许是他们在面对种种诱惑的时候，没能坚守住自己的底线？可能是金钱的诱惑，也许是权力的欲望，让他们迷失了自我，丢失了那份教育的初心。
片中的那些场景，真的是历历在目。
一个曾经备受尊敬的老师，为了一点点私利，竟然在考试中给学生传递答案，这不是在害学生吗？我就想问了，这样的行为对得起那些信任他的学生和家长吗？他难道不知道这会毁了学生的未来吗？还有一个老师，对学生区别对待，只关注那些有权有势家庭的孩子，对普通家庭的孩子不闻不问。
这算什么？这难道就是所谓的“为人师表”？我觉得这简直就是教育的耻辱！不过话说回来，看了这个警示片，我也在想，是不是我们的教育体制也有一些问题？也许给老师的压力太大了，让他们喘不过气，才会走上歪路？但这能成为他们堕落的借口吗？显然不能！这部片子让我明白，作为未来可能也会走上教育岗位的我，一定要时刻警醒自己，守住道德的底线，不能让自己成为那样的“反面教材”。
我要真心对待每一个学生，用爱和责任去浇灌他们成长，可不能像片中那些人一样，把自己的灵魂给弄丢了！篇二堕落的灵魂工程师警示片观后感哇塞，刚看完那部堕落的灵魂工程师的警示片，我这心里头啊，真的是五味杂陈！你瞅瞅，那些个号称灵魂工程师的人，居然能堕落到那种地步，简直让人难以置信！我就在想啊，他们当初选择当老师的时候，难道不是怀着一颗热忱的心，想要为教育事业贡献力量的吗？咋走着走着就跑偏了呢？就像片子里那个收家长巨额贿赂，给孩子特殊照顾的老师，他难道就没有一点愧疚感吗？也许他一开始只是觉得收点小礼物没什么大不了的，可慢慢地就越陷越深，无法自拔了。
这难道不是在给自己挖坑吗？还有那个因为嫉妒同事教学成绩好，就故意在背后使绊子的老师，这心思也太狭隘了吧！我就忍不住要问了，这样的人还有师德可言吗？他们难道不知道自己的行为会给学生带来多大的伤害吗？不过呢，看了这个片子，我也有点疑惑。
教师被誉为人类灵魂的工程师
教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。
面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的，然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的。
因为，时代在变，对教师的要求也在变，我不禁在问自己：今天，该怎样做教师？“以人为镜”，方能扬长避短。
我不仅要做一名有“积极感、目标感、学历感、约束感和专业感”的教师，我还要用“教育的智慧，让真爱绽放出灿烂的花朵”。
通过学习，我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，若要给孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有长流水，这就要求我们需要一生不懈地追求。
首先，孔子日：“其身正不令则行；其身不正，虽令不从。
”严格要求自己，身教重于言教要有崇高的师德，要树立良好的形象。
其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。
所谓“学高为师，身正为范”，作为一名党员教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。
我意识到，在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。
只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
另外，一套好的教学方法也是非常重要的。
我是一个年轻的教师，我每周去听其他有经验的老师的课，向他们学习教学方法、吸取新的知识。
要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法。
第三，要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。
如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。
这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。
爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。
第四：是要做一个有事业心、有责任感的教师。
“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价。
同时，也是对教师提出的要求。
当一名合格教师是非常辛苦的事，当一名优秀教师会更辛苦。
教师 是人类灵魂的工程师
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托任。
信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩，辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。
现将本学期我的师德总结如下： 1、关爱学生。
记得一位教育家曾经说过：爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
因此本学期我注意尽量抽时间与学生谈心、交流，和学生共同参与各种活动，通过这些措施缩短了师生距离。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
2、热爱人民的教育事业。
“为教育事业奋斗终身的献身精神”是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。
这就要求我们要干一行，爱一行，工作要勤勤恳恳、兢兢业业，要服从领导，不打折扣，要认真地、圆满地完成学校领导教给的各项工作任务。
在工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中树立良好的形象、营造和谐的氛围。
在我分管的信息技术兴趣小组的活动以来，我不断挖掘兴趣特长生，培养学生树立自信心和顽强的意志，树立榜样带动大家的学习，不断激发求知欲，搭建一个良好的学习平台。
致人类灵魂工程师——教师节献礼_高中作文
致人类灵魂工程师——教师节献礼本文是关于高中作文的致人类灵魂工程师——教师节献礼，感谢您的阅读！9月10日，是一年一度的教师节。
教师被誉为“人类灵魂的工程师”，在教师节这一天，莘莘学子总有太多的话像老师倾诉，向老师表白。
谨向所有教育工作者致敬、问好!一个最简单的问题，什么是老师?韩愈《师说》中有言，“师者，所以传道、授业、解惑也”。
《老子》中说，“道无道，非常道;名无名，非常名”。
此处之道，应该是修身养性之道，应该是为人处世之道，应该是齐家治国之道。
少年的孩童模仿能力超强，老师平素的一言一行、一举一动，都会影响到孩子们的成长。
耳濡目染、潜移默化，一位好的老师能够改变一个人。
授业、解惑，自然是老师的本职。
辅导、教授本门学科的知识，是老师职责所系。
解疑释惑、排忧解困，及时消除学生的困惑，也是老师的职责。
老师的道德影响学生的道德，因而师德建设至关重要。
去年的汶川地震中，两位教师谭千秋、范美忠，在高尚与卑劣的两个极端，充当了很好的教材。
谭千秋为了自己的学生，用自己的双臂，把几个孩子囊括在自己的怀中，延续了孩子生的希望，在关键时刻舍己为人，为了自己的学生放弃了自己的生命，此种胸襟岂是舐犊情深可比。
范美忠在地震来临时刻，不顾学生的死活，第一个跑出教室，之后还发表博文表达自己那一套所谓的自由思想，其行为令人不齿。
当然，林子大了，什么鸟都有。
我们不能苛求每一位教师，都得成为孔夫子的化身，成为道德的标杆，但至少自己的行为要能为自己的学生树立一个好的榜样。
对于自己的老师，莘莘学子总是怀着感恩之情的。
孔夫子晚年周游列国，政治不得意的他向三千多学子传受平生所学。
其弟子及再传弟子记录的《论语》，即是当时孔夫子与自己学生对话内容的记录。
每一位学有所成者，都会感谢当初的启蒙老师。
老师即是师傅，一日为师、终生为父。
开国领袖毛泽东与徐特立之间，特殊的师生关系一度传为美谈。
1997年，时任主席******赴美国访问的间隙，专门拜访了自己的老师。
师德论文—教师,人类灵魂的工程师
教师，人类灵魂的工程师教师，人类灵魂的工程师。
这是一种多么崇高的赞誉啊！振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师素质，重在师德。
大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。
面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新。
在育人的同时，不断地“自育“，重塑二十一世纪教师新形象。
一、无私奉献，爱岗敬业没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。
也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教“，说什么“课堂为温饱，家教奔小康“。
在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。
因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去“、“捧着一颗心来，不带半根草去“的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。
二、以身立教，为人师表“无德无以为师。
“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。
他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。
这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。
学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。
以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。
教师是人类灵魂的工程师
教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。
教师不只是要会教书，而且要会育人，教导学生学会如何学习，学会如何做人。
教师应具备以下素质：1要树立“以学生为本”的思想对学生，学会宽容，不求全责备。
多关心学生的思想、学习、生活等各个方面，不纯粹以学生学习成绩的优劣来评价学生。
尤其要尊重学生，平等对待每一位学生，多注意照顾学习有困难的学生，当他们在学习上需要帮助时，就适时提供耐心的辅导。
平时，多和这些学生接触，了解他们的思想和学习情况。
要以学生为本，坚信只有不会教的教师，没有教不好的学生。
努力开发学生的智力、特别是非智力因素，使学生弘扬个性、发展特长、鼓励超常。
培养学生的创造力，真心实意爱学生尊重学生，成为学生的良师益友，成为学生心目中正义的代表。
2爱岗敬业，教书育人对于教师而言，首先要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。
牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。
在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。
作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。
广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业、教书育人。
3强化自身素质，提高师德修养当今的时代是信息层出不穷的时代，新的知识、新的技术日新月异。
终身学习，是时代对我们提出的新要求。
反思教师是人类灵魂的工程师作文
反思教师是人类灵魂的工程师作文教师，这个被称为“人类灵魂的工程师”的职业，听起来那可是相当高大上。
但咱今天可得好好反思反思，这称号背后到底是咋回事儿。
咱先说说这“灵魂工程师”的厉害之处。
老师站在讲台上，那真就像个指挥官，指挥着我们这群小兵在知识的战场上冲锋陷阵。
我就记得我小时候的数学老师，那简直是数学王国的女王，她在黑板上写的那些数字和符号，就像魔法咒语一样。
她教我们九九乘法表的时候，那可是一遍又一遍，不厌其烦，就盼着把这些咒语刻进我们的小脑袋瓜里。
她这就是在塑造我们的知识灵魂啊，让我们从啥都不懂的小迷糊，慢慢变得对数学有点开窍。
可是呢，这“工程师”有时候也会面临不少挑战。
比如说，每个学生的灵魂都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。
我那时候班上有个同学，他特别调皮捣蛋，对学习那是一点儿兴趣都没有。
老师就头疼了，按照“工程师”的标准流程来，对他好像不咋管用。
这就好比是工程师遇到了一块特别难雕琢的石头，普通的工具和方法都不好使。
这时候，老师就得想各种新办法，得像个发明家一样。
再说说现在这个时代，信息那是像洪水一样涌过来。
我们学生接触的东西可多了，抖音、游戏、各种新奇的玩意儿。
老师要是还按照老一套来塑造我们的灵魂，那可就有点跟不上趟儿了。
我就发现有些老师，他们还在用那种干巴巴的讲课方式，就像个老古董在那自说自话，我们学生在下面都快睡着了。
这就不行啦，灵魂工程师也得与时俱进，得了解我们这些小年轻的想法和爱好。
而且啊，有时候老师这个“工程师”的压力也太大了。
他们不仅要管我们的学习，还得操心我们的品德、心理健康啥的。
我有个朋友，他的班主任就像个超级保姆一样，谁和谁闹别扭了，谁在青春期有点小情绪了，都得老师去调解。
这要是不小心没处理好，还可能被家长或者学校批评。
这就好像工程师建的房子，要是有点小裂缝，大家就都盯着看了。
不过呢，咱也得理解老师这个“灵魂工程师”也不是神仙。
他们也是人，也有自己的喜怒哀乐。
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灵魂工程
当世有很多宏伟工程，从三峡水坝到青藏铁路，从跨海大桥到飞驰的高铁，以及雨后春笋般不断耸立起来的各地第一高楼，不愧是奇迹，见证着世界上最吃得苦不怕脏不怕累的勤劳族群三十余年来放开手脚淘生活发展经济的成绩。
三十年前开始学习工程建设科目的人才算是有福了，有数不清的工程可以做，欣逢盛世，也应该赚到了很多钱，享受到了发展的红利。
三十年前开始学习人文社科的那批人，境遇就要差一些，发展当道，建设优先，那些所谓的理论，自然不会有什么建树，即使天才到能写一百本书，也不见得比得上修座水坝盖栋楼有赚头。
做灵魂工程比不上土木工程。
除非你不小心上了百家讲坛出了大名成了大师。
有个很宏大的词，叫做人类灵魂工程师，现在很少有人用了，大概是因为要么太羞愧，要么太虚假，因而被废弃了。
二十年前，面对这个词汇，我必然是肃然起敬，屏声憋气，象见到领袖或者是国旗国歌的样子，或者是迎面碰上那个脾气暴躁的校长。
现在，那种感觉早消失了，人们的表情早松弛下来了，不再严肃紧张，手握冲锋枪，随时提防美帝或苏修不高兴了，修理我们。
许多小学生立下宏愿，在作文里发誓要当人类灵魂工程师，象某个形象美好的女教师一样，现在想来，恐怕是希望自己长大了形象俊美的
心理倾向更多一些，可见人心的审美，求美，自很小就开始了，有些早慧的小孩，很小就会喜欢帅哥美女了，应是本性的自然流露。
谁有资格做人类灵魂的工程师呢，放眼世界，还真找不出几个。
释迦牟尼、耶酥基督、真主安拉、文王周公孔孟老庄、马列毛，毫无疑问，他们是杰出的灵魂工程师，塑造了大批信徒和战士，改造了世界，其他的人，要从事这玄妙深奥的系统工程，也太难了。
灵魂工程，是渗入血脉的信仰、信条，是举手投足的礼仪涵养，是恭行谨守的道德智慧，是真正的上层建筑，需要一个民族的上层精英合力建设涵养。
如有疏忽，比如这三十年，埋头搞土木工程，以人币为中心，白猫黑猫，赚到钱就是好猫，善人恶人，没钱就是怂人，有钱就是能人狠人，一个民族的魂魄，也许就慢慢地散了，魂无所居，贪腐、冷漠、暴唳就会蔓延，乱象就会叠生，一个小火星，也许就会点燃燎原大火。
期盼更能践行公平正义的良法善政，得到施行，灵魂工程，更需要大的智慧和耐心。