“有时,我也想”作文指导
有时候我也想作文
有时候我也想作文有时候我也想作文(8篇)无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺收集整理的有时候我也想作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有时候我也想作文1“叶子，是不会飞翔的翅膀，翅膀，是落在天上的叶子……”好羡慕那些个叶子呦！她们大笑着在风中打着旋儿，互相追逐着，打闹着……有时候，我也好想变成叶子呀！在风中自由自在地飘荡，也去任性一次。
没有娃娃的童年橱窗前，有一双眼睛，那是一双满载着期盼与渴望的眼睛。
橱窗里，有一些精致得挑不出一点瑕疵的芭比娃娃，她们在阳光泡泡的围绕下，一件又一件地更换着各式各样的带着蕾丝花边的小洋裙。
她们的一举手一投足，优雅得像特有气质的贵族小姐，她们的一颦一笑，让我联想到开满玫瑰花的庭院。
她们的出现，让我的心底泛出一层又一层的喜悦。
然而，母亲却捧着一堆幼儿教科书微笑着向我走来，说：“宝贝，来，多看看书，长大了才有出息，到时候，你想玩什么就玩什么……”于是，我不舍地转过身，接过那一堆书，告别了橱窗……橱窗前，再也没有了那一双眼睛，那一双充满期盼的眼睛。
只剩下，一片孤寂的叶子，伴着风儿，静静地飘落……书写自己的岁月时光，被闹钟的齿轮碾成了粉末，我躲在世间的一角，用我自己的语言书写整个世界……我爱书法，甚至爱过自己的生命。
因为，只有它，才能让我避开世间的喧嚣。
一个人，静静地书写自己的岁月，细细地品味这一笔一画的意义，品尝着中国古典文化的韵味，我倍受感染与熏陶……我恳求母亲，让我报书法培训班，她沉思片刻，终于还是点了头，我按捺不住心里的激动，笑呀，跳呀……当我捧着写好的对联准备递给母亲时，无意中听到母亲在房里对父亲说的话：“要是当初不让她报书法班，报英语班的话，现在就不会这么痴迷书法，以至于英语这么差了……”我猛地一怔，对联滑落在了地上，脑子里思绪翻滚，一片空白……我跑回了房间……母亲，我想用自己的方式走自己的路，不想再做您摆布的玩偶。
“有时,我也想(中考满分作文+点评)
2008年的江西省中考作文题，是一道半命题的作文。
作文题目紧贴考生自我的学习生活实际，意在考查考生自我对自然、社会、人生的独特感受与体验。
半命题的形式，拓展了学生的思维空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感。
写好此题，看似容易，但要彰显个性，展示才情，还要从以下几个方面着力：一，准确审题，立意求深写好此文，首先要认真审题，准确把握题目的内涵。
细读提示语，我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且，这样的想法是“不曾付诸行动的”。
其次是要注意文题中的限制性的词语，文题中在“也”字上加了着重号，作了特别强调，“有时”、“也”这两个词语强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。
如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想法；在顺境中，想经历一次磨难历练自己的想法。
准确审题之后，我们还要深入思考：我所写的内容是否符合审题要求?是否正确鲜明?是否有健康积极向上的意义?如果答案是否定的，应该继续寻求更佳的立意角度。
只有这样，你文章的立意才会正确鲜明，高远而独特深刻。
二，精心补题，材料求新半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”。
我们在补题时，应该大胆地舍去大家都耳熟能详的词，尤其是作文导语部分的词语。
我们应打破惯有的思维定势，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。
半命题作文选材很宽泛，选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。
考生还可在“我”字上打开思路，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如转换角色，将自己拟化成一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我”在顽强与生命之神抗争的同时，也产生了我想放弃的想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经历。
“我”是一本闲置的课外名著，有时，“我”也想走进主人的书包，反映出当今学生阅读现状令人担忧的深刻主题。
优秀作文：有时我也想……5篇_初一作文_
优秀作文：有时我也想……5篇一：有时我也想自由天空那样美丽，是自由的白鸽为她点缀;夜空那样梦幻，是闪亮的繁星为她摆布;大海一望无际，是洁白的浪花在里面翻滚。
自由，使大自然变得更加生机勃勃，更加多姿多彩!两排厚厚的书本摆在我的面前，使我难受得不能呼吸。
空气中弥漫着紧张压抑的气息，把我层层包围。
抬头望向窗外，看到小孩在无忧无虑地玩耍，上下蹦跳着，享受着凉爽的缕缕清风，感受着夕阳的美好。
看到这些，我的心情异常沉重。
外面的气氛轻松愉悦，仿佛没有冲气的气球也能高高飞起。
这样两种气氛，只隔着薄薄得一层纱窗。
有时我也想自由!像外面的小孩一样，不受约束，不受限制，自由自在地玩耍。
小时候，虽然没有作业的约束，但总是被看得严严的，不能干自己想做的事情。
奶奶总是跟在后面，这个不能碰，那个不让摸。
那些唠叨的话啊，要是装在口袋里，出门也要洒一路。
那时的我，心中总盼望着快快长大，脱离家长的怀抱。
要是在放学的路上买个零食没人管，那该多好。
现在终于长大了，却要成长在巨大的压力下，每天背着一块“大石头”生活。
在学校有老师管着，在家里又要不停地学习，读着永远看不完的书。
有时候，我也想自由!将来，真正长成大人了，走向社会，又是那样艰辛，道路是那样曲折。
面对工作，要受别人的约束‘要对工作负责。
还是没有真正自由!有时候我也想自由!自由，使世界更加宽广;自由生活更加美好;自由，是人生更加亮丽!有时，我也想自由!作文二：有时我也想偷懒我一直是个乖乖女，不管是老师布置的作业还是爸爸妈妈布置的任务，我都会认真完成，绝不偷懒。
就拿那天下午的事来说吧。
那天，轮到我搞值日，一放学，我就拿好扫把，开始认真地扫起地来。
“组长!”另一名值日生钰君火急火燎地跑过来：“诗涵和一静今天没做值日就溜走了!”啊?她们怎么又不做值日啊?四个人的任务，两个人能完成吗?她们也太不讲义气了吧!真是“江山易改，本性难移”呀!我气得咬牙切齿。
看看一片狼藉的教室，再看看在旁边埋头苦干的钰君，我真有想丢下扫把和钰君一起回家的冲动。
有时我也想作文
有时我也想作文英文回答：Sometimes, I also want to write an essay.中文回答：有时候，我也想写一篇文章。
英文回答：Writing an essay is a great way to express oneself and share ideas with others. It allows me to organize my thoughts and put them down on paper in a clear and concise manner. I find it to be a very rewarding experience, especially when I receive positive feedback from others who have read my work.中文回答：写文章是表达自己和与他人分享想法的好方法。
它使我能够组织我的思维，并以清晰简明的方式将它们写下来。
我觉得这是一种非常有益的经验，特别是当我收到其他人阅读我的作品并给予积极反馈时。
英文回答：I usually start by brainstorming ideas and creating an outline of my essay. This helps me to stay focused and ensures that my essay is well-organized. I then begin writing the essay, starting with an introduction that grabs the reader's attention and presents the main topic of the essay. I follow this with several paragraphs that support my main argument and provide evidence to back up my claims. Finally, I end with a conclusion that summarizes my main points and leaves the reader with something to think about.中文回答：我通常从头脑风暴想法并创建文章大纲开始。
有时我也想作文
有时我也想作文有时我也想作文5篇在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺为大家整理的有时我也想作文5篇，欢迎大家分享。
有时我也想作文5篇1随着时光任性的操纵，将我拖延到这里。
透过橘色的玻璃，常问自己“你还好吗？”也许，我还好，因为我又安稳地度过了一天，距离梦想又近了一步。
多希望我很好，多希望将美好继续保持下去，多希望时间能够停留在这一刻，这并不特别的一刻，这平平凡凡的一刻。
这一刻，我可以任性一回，不会在意自己的装束，不会再受外界的拘束，去治愈内心的痕迹……那时候的不屑只是内心一时的不平衡，那时候的难过只是对不满的抱怨。
想到那时候的自己，忽然笑了起来。
胆小的我从未对父母说过“我爱你们”，懦弱的我总是在逃避为父母去做文章的机会，我只是没有勇气，害怕触碰到内心的小伤口。
请原谅我的难过，难过是因为我太在意。
请原谅我的懒惰，懒惰是因为我在失落。
总是埋怨曾经美好的瞬间如星火一般地泯灭了，留下的只有回忆。
逃避伤感的记忆，也只是我内心唯一的自由。
真实的内心涌在心底，却从未澎湃过。
所以，那时的我，并不快乐。
不知什么时候开始养成的一种习惯，把不开心的记录写在纸上，任意折破随后扔入纸篓里，从而慢慢地忘记难过。
我唯有“蹂躏”纸张的本事，这一项任性的本领。
想来，人在与现实作斗争时往往被现实打败。
其实不妨换个角度，现实的本质是人自己内心的精神，在人与自己内心的精神做突破的时候，就容易的很。
而这些心绪终日被压在心底，受异样的眼光，犀利的言语和他人的不解，自己的思想已经腐蚀且被禁锢。
有时，我也想任性一回，完全地表达自己的想法，不受拘束。
有时，我也想让别人任性一回，坦然地做事，露出本性。
好想任性一回，卸掉身上的枷锁，牵手的我们依然能握紧心的温度。
有时我也想作文5篇2家长们经常会说：少壮不努力，老大徒伤悲。
家长们经常会说：现在不努力，前途一片黑暗。
有时-我也想什么作文
有时，我也想什么作文【篇一：有时，我也想坚强】泪，滴落在纸上，盈袖的奇香，早已随着萧瑟的秋风，化作空气，化作尘土而不复存在，而独属于我林黛玉的无言又无尽的泪，却在那潇湘馆外几槛翠竹中，隐约可见……当母亲去世，年幼的我背井离乡来到外祖母家时，我知道，我要独自面对这个庞大而又显赫的家族。
但当我见到外祖母时，我流泪了，我想死去的母亲，想远在异乡的父亲，但是，我却无力改变这一切，因为，那时的我，还不清楚将要发生的事情，只是，觉得孤独。
当斗转星移，渐渐成熟的我好容易与姊姊们成为了朋友，也多了个宝玉陪我解闷时，天降不测，父亲随母亲去了，我知道，本就形单影只的我现在更是寄人篱下了，可偏偏这时又多了个宝钗，她为人大度豁达，又博学多才，深得姊妹们和宝玉的喜爱，而一向孤高自傲的我现在只有以独坐房中向隅而泣作为发泄与解脱，此时的我早已清楚为何会如此，只因，觉得不公。
当时光飞逝，在一个极平常的夜晚我来到宝玉所居的怡红院，叫门数次却传来“宝二爷说了，不管是谁都不给开门”的大声叫喊，但听得院中怡红公子与蘅芜君谈笑风生，我不知道，我性格中的孤僻竟会如此令人排斥，更难过的是自己独自一人在此，本就寄人篱下，但才华横溢却如此遭人排斥，我想了一夜，哭了一夜，只为，觉得委屈。
当从傻大姐口中听说宝玉即将迎娶的不是我，却是那宝钗时，我早已重病缠身，加上再听到如雷般的消息，我绝望了，我不知道才情容貌无人能比的我为何有这样一个如此凄惨的人生，又恨那金锁为何在宝钗手中，使得我两个本是有情人的佳侣变为一个地上孤僧，一个地下野魂的阴阳两世。
我走之前仍然在流泪，只因，我怀恨。
我哭了一生，怨了一生，恨了一生，只因我的柔弱与孤高，但早已无法重新做出选择的我现在却总是在想，如果重新给我一个选择的机会，我，会选择坚强吗？【篇二：有时，我也想和你一样】一坛美酒，缄默了你的诉说，却释放了你的眼泪。
——题记风还在肆虐，水还在奔流，而时光，已越千年。
望着那滚滚怒潮奔涌直前，残戈断戟遍布高岸，劲风欲撕裂那一往无前的豪迈，夕阳欲刺破吧光照千秋的才情。
有时我也想半命题作文
有时我也想半命题作文有时我也想半命题作文(通用15篇)无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺精心整理的有时我也想半命题作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有时我也想半命题作文1唯一纯白的茉莉花，盛开在琥珀色月牙，就算失去所有爱的力量，我也不曾害怕。
——题记恍然大悟，早已认识，为何在犯错之后才肯相信，错的是自己？他们说这就是人生。
也许，我要在自己退缩之后，才会相信，我应该执着，不应该轻言放弃？可是，我好累。
寻梦，难道梦想真的遥不可及？我从没想要放弃。
我坚信，路在脚下，梦想的蓝图等着我去描绘，所有的挫折都阻挡不了我的前进，我就是一只不系之舟，我想乘风破浪，驶向成功的彼岸。
初三的最后阶段，我居然茫然，父母的期盼，老师的希冀，激烈的竞争，一切的一切，竟压的我无法呼吸。
我无法安然享受在校的最后一段时光。
夏天来临，我分明感受到了花繁树茂，群鸟争鸣，六月的激情在酝酿，等待着喷薄而出的那一瞬。
我却无暇欣赏这一切。
有时，我真想退缩。
如果我退缩，我就能与世无争，安静悠然的侍弄花草，聆听鸟语；如果我退缩，我就可以翱翔在蔚蓝的天空，在白云堆里，和小鸟捉迷藏，不必为冲上九霄而烦恼；如果我退缩，我就能观沧海无垠，看草原广远，觅山林乐趣。
但梦毕竟是梦，我不能撑一支长篙，向青草更青处漫溯；我不能满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
算了！我不能退缩，我想唱响生命的赞歌，我要对得起自己的奋斗，我要带着六月的激情，青春的张扬，向着梦想，在波澜壮阔的大海上驰骋，在风雨中翱翔！有时我也想半命题作文2有时我也想隐去。
隐去，既可得到人们毕生追求的某些事物：逍遥、快活、无忧无虑。
可以与尘世隔绝，忘却一切，忘却所有痛苦，没有哀伤，没有后顾之忧，做一个在世上“不曾存在过”的人，在深林之中，在摇曳的竹林之中，整日“独坐幽篁里，弹琴复长啸”、“明月几时有，把酒问青天”……有时，我也想隐去。
有时我也想(作文18篇)
《有时我也想》有时我也想作文（一）：有时我也想大哭一场烦恼，就像天空上的星星一样多。
遇到烦恼，谁不想大哭一场呢有时，我也想大哭一场。
当军训打电话回家的时候，我也想大哭一场!小荷，你打电话回家的时候为什么不大哭一场呢听了这句话，我不禁鼻子一酸。
我怎样会不想大哭一场呢我只是不想让妈妈担心罢了，其实，我多想把军训的苦哭着向妈妈倾诉阿!但是，毕竟报喜不报忧阿!当被老师呵斥时，我多想大哭一场阿!你怎样老是马马虎虎，丢三落四呢听了老师的批评，虽不算大声，但却犹如五雷轰顶般打在我身上，眼泪在我眼眶里打转。
虽然我把眼泪囚禁了起来，但是，我也想大哭一场。
当考试失利的时候，我也想大哭一场。
坐在考场，最后一分钟，仍有三道题没做。
刷刷刷，我的情绪，就像这笔尖点地的声音。
铃铃铃铃声响了，考试时间自然也结束了。
老师一把夺过我的时间。
完了，最后一道题还没写呢!我的脑子里一片空白，完了，考砸了!此刻，我多想大哭一场阿!当与爸爸妈妈吵架时，我多想大哭一场阿!我多想认错，可我却没那个勇气，我多想大哭一场!当作业写不完的时候，我多想大哭一场阿!玩修饰，拼命地赶作业，但还是赶不完。
这时，组长过来检查，当名字被记上去时，我多想大哭一场!当这些烦恼来临时，我多想大哭一场，让泪水把它们统统冲刷掉。
但是，生活犹如一杯苦咖啡，苦涩是难免的。
哭，解决不了问题，只能缓解情绪。
困难，只能用乐观去应对!有时我也想作文（二）：有时我也想自由天空那样秀丽，是自由的白鸽为她点缀；夜空那样梦幻，是闪亮的繁星为她摆布；大海一望无际，是洁白的浪花在里面翻滚。
自由，使大自然变得更加生机勃勃，更加多姿多彩！两排厚厚的书本摆在我的面前，使我难受得不能呼吸。
空气中弥漫着紧张压抑的气息，把我层层包围。
抬头望向窗外，看到小孩在无忧无虑地玩耍，上下蹦跳着，享受着凉爽的缕缕清风，感受着夕阳的完美。
看到这些，我的情绪异常沉重。
外面的气氛简单愉悦，仿佛没有冲气的气球也能高高飞起。
这样两种气氛，只隔着薄薄得一层纱窗。
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《有时，我也想……》怎样写特别提醒：本次考试作文文题为2008年江西省中考作文题1．让我们先来读一读作文题前的提示材料。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想……”为题，写一篇作文。
2．从这个题目中我们应该获取哪些信息？老师认为，这个题告诉我们：①这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。
如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。
——如果填的不是动词性的就出了问题，如：寒冷。
②横线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。
——如果填的是不能实现的也不妥。
如：漫游古代。
③“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。
也就是说是一种非常态的，不是常态的。
3．怎样去把握本文的写作核心呢？先以老师将要写的下水文为例：我的下水文是《有时，我也想偷一回懒》。
为什么我想写这篇文章呢？主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。
想而终没有做，所以我才想到写这个题目。
于是，我的文章的结构将这样来安排：第一部分：写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。
（铺垫一下）第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。
原因：累、要休息一下。
第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。
原因：我不能偷懒。
因为有学生的期待。
第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任。
第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。
还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。
由此，我们得出写这篇文章的核心要点有五：①对自己一贯的行为有一个概述。
（铺垫）②“有时，我也想”为什么？（核心）③但“我不能这样做”为什么？（核心）④对“我不能”的原因进行升华。
（灵魂）⑤再回归到一贯状态的我。
（呼应收束）4．这次年级阶段考中的作文整体存在的问题有哪些呢？①横线上所补全的内容填的词非动词，或不可能实现。
（低分）②不是“有时”，而是“那时”或“时时”。
（低分）③没有把握写作的五个要点，而是结尾强扯点题。
（低分）④文章所写内容把握了写作的重心，但是没有升华，没有体现思想。
（中低分）⑤语言表达不通顺，不流畅，或者书写混乱看不清。
（低分）⑥不是主观上想，而是客观上已经做了，不符合题意。
（低分）2008年江西省中考满分作文有时，我也想作"差生"人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。
人的一生，注定要扮演不同的角色，每种角色都有出台亮相时，但个中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。
面对学习的压力，面对家长、老师重重的期盼，有时，我也想做一个"差生"。
理由一:亡命初三自上初三也就是所谓的毕业班以来，我们就仿佛掉进了炼狱。
每天在宿舍、教室、食堂三点一线上机械般地穿梭，就如火车虽快却总在铁轨上盘旋。
每天12节课足以让我们骨头散架，却还要在周末补课、晚上加班，我想就是每分钟喝一瓶"红牛"也不顶用。
作为教师眼中的"优等生"、"中考好苗子"的我，更是惨，惨，惨!家人给的几块零用钱.老是不够用，为啥?乖乖地送进文具店了呗。
每天老师还发两张试卷，不多，"2+2+2+……"总共也才7科嘛!周未下午，其他同学一一被视为"中考无望者"的，都或去登山，或去逛街，或在球场驰骋;而我，却得去参加物理竞赛、数学竞赛、环保知识抢答赛…好不容易在法定假期有半天"闲"，家里人却接管了"看守"我的工作，一放下足以压死人的书包，脚还没踏出家门半步，耳边便响起"河东狮吼" "去哪里?你要知道自己是谁，别人都在家用功……"下面的话不敢听，只得乖乖地原路返回"牢房"。
理由二:苦海无涯自小，我就是乡邻公认的"好孩子"，其他同龄人的"好榜样"。
当然，在同伴爬石山、探石洞时，我只能作他们"表演"的观众;在"差生"踢着诱人的足球时，我最多只能当一名拉拉队员。
每天都得闷在家，什么"同步"、"强化"、"复习"……各类资料、习题，如汹涌泛滥的洪水向我扑来。
我只得一头扎进书海，头上还得顶着三座推不翻的大山。
"哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起……"话还未吐一半，弟弟已被强行阻拦，拽出了房间伯伯的训斥声顿时如"雷"贯耳。
望着墙上"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"的对联，我一丝苦笑，摇摇头……苦海无涯，何处是岸?为了所谓的自己的美好未来，为了不负老师、父母的厚望，我只得无力地游向那可望而不可即的"彼岸"。
而我，真的，只想做一个快乐无忧的"差生"。
满分理由：选材独特，内容充实。
小作者在材料的选择上很别出心裁，采用了逆向思维的方式，选取了"人无我有"的材料，写出了内心的真实想法:我也想做一个"差生"。
情感真挚，中心明确。
小作者从反向立意，表达出了自我在面对强大的学习压力、繁重的学业负担、老师及父母厚重的期望下，有时，也想做一个潇洒、快乐、无忧的"差生"的想法，也反映出了当前的基础教育围绕"考试"这一指挥棒，不少学校、家长加重学生学业、心理负担的现状。
有时，我也想珍惜笔尖触碰到粗糙的纸面，我听到莱莉花凋零的声音，我停了停，没有抬起头，只是等待余音的消逝……有时，我也想珍惜，只是那时，已经花落了，我却只能等待冷暖季节后的花开。
风干了年少的轻狂，才想起珍惜已随花逝去的友谊，看着窗外三年都未开过花的莱莉，我陷入茫远的沉思中。
三年前莱莉花飘着一地的淡香，散落在校头零星的白，花飞舞着，是真正的舞，每一片都有着风姿，有一位小女孩在那独自欣赏，那种认真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一个女孩和我一样，爱着花。
很自然，我们两个女孩走到了一起，我们都有着易安居士的多愁善感，迷恋着美，都有着对文学的追求，喜欢用笔尖刻写磨珊的人生，喜欢笔尖触碰纸面而绘下完美的情感体验。
我知道我们有最真的友谊。
但有些事总是让人猝不及防，依稀记得那个黄昏，余晖洒在脸上很凄很凄。
我拿着自己送给她，却已被划得惨不忍睹的照片，我是一个敏感的人，我知道这意味着什么。
我几乎是歇斯底里地吼着，她只是怔怔地看着我，后来也不知我是如何看着她含泪离开了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂，只知那时是花谢的季节。
我心痛，是因为对这份友谊的重视，也因为我对她的愧疚。
后来我才知道，那不是她弄的，是不小心遗失了，被他人刻意划的。
我后悔，其实在放弃这份友谊之前，我也葱、过珍惜，只是一切都来得太快，令人猝不及防。
后来，花儿全部凋谢了，她也走了。
我一个人度过了那个苍白寂寥的冬天，只因为莱莉花开的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了伤风。
我知道，我很珍惜这纯真的友谊。
看着窗外凋零的莱莉花，才感觉物是人非，留下一种情感却无法时过境迁。
我依旧迷信着美依旧怀念莱莉花下的朋友。
心痛的地方，缠着回忆之网，丝丝缕缕纠结着最深处撕心裂肺的痛。
每次看着莱莉花遍体鳞伤地在风中孤单地摇曳，就犹如一个个突出的棱角刺得心鲜血淋淋的。
莱莉花在过去曾悠悠地快乐过，如今却只有寂寂地凋落去，是对我们友谊的不舍吗?难道连花儿也想拾起这局促的回忆?我一直在心中告诉自己，如果我还能遇见她，我一定会在心中默默地说:其实在放弃之前，我也想过珍惜。
有些花儿，谢了就不再开了。
错过的花期，消逝在似水流年里，淡漠了几许情感、几多岁月。
满分理由：此篇文章流露出淡淡的忧伤，也让我们在字里行间感觉到淡淡的美。
小作者运用细腻的笔触、精美的语言叙述了自己的一段往事:我因为错怪了那位和我有着共同爱好、追求的女孩，而失去了一份珍贵、纯真的友谊，心中不免自责悔恨，更是想回头珍惜。
对莱莉花出神的描绘，更是增添了文章的韵味。
读罢此文，我们不仅惊叹于小作者纯熟的驾驭语言文字的能力，那字里行间所弥漫的淡香也向我们袭来，令人回味无穷。
窗体顶端窗体底端有时，我也想"摔跤"有时，我也想"摔跤"，因为摔倒了可以再爬起来，虽然会遍体鳞伤，我也寻找到了光明的方向一一勇往直前，不转弯。
一一一题记人生的道路本不是一帆风顺的，在我们追求人生梦想的时候，总会遇上各种阻碍与挫折。
作为祖国希望与社会未来的学子，当遇到挫折的时候，还要承受来自家庭、学校、社会的压力，同时，我们还会受到指责、批评。
但我觉得我们更需要去"摔跤"，因为这会使我们变得更加坚强。
摔跤是一种经验。
俗话说"在哪摔倒，就在哪爬起来。
'摔了跤，我们就会得到一次生活经验。
当我们再次遇到相同的境遇时，我们就不会再犯相同的错误。
李想在建立自己的网站时，遇到了很多技术难题，可他却说"正是因为这些难题横亘在我的前方，最终逐一被我解决，才使我拥有宝贵的经验。
"爱迪生在发明电灯时，遇到了无数次的实验失败，可他却说"失败使我拥有经验，而经验使我得到了成功。
"摔跤是一种磨炼。
人的意志天生不是十分坚强的，所以人的意志需要我们去不断地磨炼。
"梅花香自苦寒来"，磨炼是需要我们经历多次挫折来获得的。
只有当我们不断地摔倒，然后再爬起，不断地积累经验，才能丰富我们的人生。
或许在下一次摔倒的那一瞬间，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的伤口，继续走上你精彩的人生道路，去实现你的梦想，去唱响你人生最美妙的音乐，去为你的人生书写最美丽的风景线。
达尔文小时候记忆力特别不好，学习成绩总是处于倒数的位置，但对学习上的挫折，他选择了坚持，最终他创作出了轰动全世界的《物种起源》。
舒伯特从小热爱钢琴，但他却总找不到钢琴练习，面对困难，他把这当作一种磨炼，于是用纸板代替钢琴练习，最终成为世界著名的"钢琴王子"。
摔跤并不可怕，我们可以从摔跤中学到很多。
有时，我也想"摔跤"，因为，在摔跤与爬起之间，我们能不断走向成功;在失败与胜利之间，我们能不断找到属于自己的方向。
满分理由：见解新颖，观点独特。