只是一个普通人
环境描写的作用(练习题)上课用
按以下三个问题分析下列文字①分别属于哪一类环境描写，②标划出表现环境特点的词语，③分析环境描写的作用例1：鲁迅《故乡》我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？例2：鲁迅《孔已己》：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
一、只是一个普通人①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。
②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。
一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。
一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。
然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。
③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。
她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。
④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。
她在等候去市中心的会交车。
一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。
毕竟，她可能会有某种传染病。
一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。
绅士和女孩都冲到了车尾。
与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。
作文我想做一个平凡的人
作文我想做一个平凡的人我只想做一个平凡的人优秀作文篇1人——万物之灵长，是大自然的杰作。
人的发展史很长有几亿年，文明史有几千年，在这文明史中，人类涌出了许许多多、形形色色的人：伟人、君子、小人、名人、奸人、普通人……现在的人都声称他们长大后要成为一个不平烦的人，用干出一份大事业。
而我却认为不平凡的人并不是不能干出大事业。
周恩来周总理在提出“为中华字崛起而读书”这一不平凡的的目标时也只是一个平凡的人，可他却干出了一番大事业。
诸葛亮在被刘备请出山之前，也只是一为普普通通的农民。
在感动十大人物中也大多是普普通通的百姓……他们都是平凡的人，但他们做出不平凡的事。
为人类做出了巨大的贡献，是他们带上了拿顶不平凡的帽子。
平凡与不平凡没有多大的区别。
就像是1、10、100这三个数字。
对于10来说，100是大的，是不平凡的。
而她却是普通的。
可谁又知道普通的10在1面前不也是不平凡的么？这就像是物理学重大的参照物。
参照物不同物体的运动状态也不同。
对于一个刚学会走路的小孩，他能走10米长的道路便是一件不平凡的事。
可是，这件事在我们眼中是多么的渺小，多么微不足道，多么平凡之至啊！如果非让我说清平凡与不平凡的关系。
那我只能说不平凡的极致便是平凡。
任何人生下来都是平凡的人。
哪怕是圣人孔子也改变不了这一定律。
平凡是人之始，任何人都是从平凡一步一步走出的。
不平凡同样也出于平凡，同样也会终于平凡。
不平凡只是其中的过程。
就像是人出于土最终归于土一样。
任何事物到了极致便会回归本源。
就像是饶了地球一圈又重新回到起点一样。
只不过一个是万物不知的起点。
一个是游历地球一周后拥有了知识、才能的终点。
所以本源即是起点也为终点。
人们最终的不平凡也只是平凡的另一种形式罢了。
尘归尘，土归土。
任何人都是平凡亦是不平凡之人。
去做一个平凡之人感受那物极必反的乐趣。
我只想做一个平凡的人作文篇2站在喧闹的十字街口，看着来来往往、形形色色的面孔，听着喧闹的车声、人声，突然觉得自己是那么的渺小，如果就这么消失在人海，是不是没有一个人会发现。
我只是一个普通人—记贾汪区青山泉中学教师杨雪松支教事迹
我只是一个普通人—记贾汪区青山泉中学教师杨雪松支教事迹他热爱教育，听从召唤，哪里需要就到哪里去;他关爱学生，和他们打成一片，以致于他教过的每届学生都对他心存感激;他热心公益、献血、做志愿者，在他的影响下，他的亲人、同事和学生中的许多人也加入了无偿献血的大军;他捐助过近百位孤寡老人、留守儿童……可他却说：“我只是一个普通人，我做的只是一些小事，现在很多人都在做，而且比我做的更好。
”的确，在他的身上没有发生过什么轰轰烈烈的大事。
可这些，综合到一个人身上，又有那么一些不平凡!他就是2014年获得“第二届感动徐州教育人物”称号的贾汪区青山泉中学教师杨雪松。
主动请缨，支教偏远农村中学2013年9月，任教于青山泉中学的杨雪松听说新集中学缺少中学数学老师的消息后，主动请缨到该校支教。
自踏进新集中学校园的那一刻起，杨雪松就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
每周12节数学课，另加8节晚自习，杨雪松从未叫苦叫累，他主动与新集中学的教师一起研讨新的课改模式，还被区教研室选中在江庄中学上了区级示范课。
为弥补农村孩子学习资料的不足，他自己购买了4份辅导用书，从中精选习题，反复研究，和他坐对桌的同事开玩笑说，“你怎么天天都把自己困在题海里呀!”杨雪松听后淡淡一笑，并未表态，其实他暗下决心要坚决把学生从题海里解救出来。
临近中考的紧要关头，九(1)班的班主任赵老师病倒了，面对一双双渴望求知的眼睛，杨雪松主动站了出来，担任了该班的临时班主任，与孩子们携手冲刺中考，取得了优异的成绩。
“作为一名支教教师，杨雪松老师身上处处传递着一种积极的正能量!有亲和力，基本功扎实，教学成绩突出……”新集中学校长李克杰作出这样的评价。
杨雪松也对自己的支教工作进行了总结：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。
一年的支教生活让我明白自己未来从教的方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一名教师的责任和义务。
一个普通人的自传（精选30篇）
一个普通人的自传（精选30篇）一个普通人的自传自传的常用格式个人自传的基本格式及内容通常为：（1）标题居中写“自传”；（2）正文主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等），个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）和家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们和自己的关系、民族、职业、单位及政治面貌等），大致就是这三部分。
一个普通人的自传（精选30篇）自传是传记的一种,不同的是，传记以记叙人物生平事迹与心得为主，而自传则是以记述自己的生平事迹为主。
自传体作文是传记的简要形式——小传的一种。
下面和小编一起来看一个普通人的自传（精选30篇），希望有所帮助！一个普通人的自传1我是一个即将升入的初中的学生，没有特别突出的成绩，只是每一天做一个学生应当做的事情，读书、写字……当然，没有人可能没有烦恼的时候，我有时也上网冲浪，网上是一个五彩缤纷的世界，看看那动人的诗句，听听旋律优美的音乐，那些烦恼顿时烟消云散。
没有人是十全十美的，每一个人，无论学习的好与坏，事业的成功与失败，总是会有各自的优点和缺点。
我有一个不好的习惯，没有必须的韧性，总是三分钟热度，没有坚持到底的决心。
小时候，对于优美旋律十分喜欢的我，当时就想成为像贝多芬一样的音乐家……出自于对音乐的好奇，所以报名参加了琴班，练琴的辛苦，让我没有坚持下来此刻的我心里有一些后悔，倘若我坚持下来了，此刻说不定已经是一个高手了呢!此刻看同龄的人谭庆仅有羡慕的份了!这就是我，一个平凡的我!一个普通人的自传21995年5月8日上午，一女婴呱呱落地，不用说，那就是我。
本人自幼发如弹簧，面色红润，脸形稍大状如苹果，五官端正。
在班里的文坛还小有名气，一出班坎就只是一只蝼蚁。
公信力还凑和，人缘不咋的，但交朋友甚广，两岁余月幸遇一友，又很投机交作知心友，愿为其肝脑涂地(咳，话说得有点过)。
只是一个普通人2020年中考阅读题答案
只是一个普通人2020年中考阅读题答案导读：本文是关于只是一个普通人2020年中考阅读题答案，希望能帮助到您！《只是一个普通人》阅读原文①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。
②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。
一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。
一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。
然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。
③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。
她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。
④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。
她在等候去市中心的会交车。
一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。
毕竟，她可能会有某种传染病。
一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。
绅士和女孩都冲到了车尾。
与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。
⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。
”接着，她的目光投向了窗外。
“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。
”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。
一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗?”“人们应该学会存钱。
如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。
”一个衣着得体的年轻大学生补充说。
⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。
⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。
他只是一个普通人
他只是一个普通人作者：暮秋来源：《课外阅读》2007年第09期乍看去，她就像任何一位老太婆一样，看不出她和她们有什么差别。
此刻，她正弓着背，低着头，拖着沉重的脚步，独自一人顶着风雪，缓缓地行走在圣诞节那繁华而又热闹的都市人行道上。
在她的周围，来来往往的路人行色匆匆，穿梭不停，而当她那孤独的身影闯入他们眼帘的时候，他们都会迅速地将目光转移开去，生怕她会使他们想起生活中的那些痛苦和辛酸，从而影响了他们欢度圣诞的心情。
一对笑容满面的年轻夫妇，怀抱着一大堆圣诞礼物，一边走着，一边说笑着。
他们从这位老太婆身边经过，却没有注意到她。
而一位带着两个小孩子的母亲，正匆匆地从这位老太婆的身边经过，赶往孩子的奶奶家去过圣诞节。
他们也没有注意到她。
还有一位俨然如一个全副武装的信徒似的牧师，此刻正右手拿着一本《圣经》，自豪地从这位老太婆的身边经过。
但是，因为他的脑子里想的全是那些神圣的东西，因此，他也没有注意到她。
如果人们对这位老太婆稍稍注意一点，他们就会发现她没有穿鞋子，是赤足行走在那寒风刺骨的冰天雪地里。
不仅如此，她还衣衫褴褛。
她头上裹着一条红蓝相间的破围巾，身上穿着一件又旧又破的大衣，大衣的纽扣全都掉光了，她只得用两只手紧紧地按住衣服的领子，以抵御那刺骨的寒风。
来到一个公共汽车站，她停了下来，佝偻着身子站在那里，静静地等候着那趟开往闹市区的公共汽车。
一位绅士模样的人拎着一个看起来非常重要的公文包站在她的旁边，但是，并没有太靠近她。
毕竟，他担心她的身上可能会患有某种传染病。
一个十几岁的小姑娘也在等公共汽车。
她注意到了这位老太婆没有穿鞋。
但是，她也只是看了几眼老太婆的赤脚，什么都没有说。
不大一会儿，公共汽车到了。
老太婆缓慢而又吃力地爬上公共汽车，坐在司机背后靠近过道的那个座位上。
那位绅士和小姑娘也上了汽车，并且疾步走向汽车的尾部。
而坐在老太婆身边的那个男人此刻正快速地捻弄着手指，显得浑身不自在，甚至有些坐立不安了。
“哦，老太婆，为什么非要坐我这儿啊?”他心里嘀咕道。
现代文阅读——环境描写作用题
——《林黛玉进贾府》
交代了人物活动的背景，暗示了贾家高贵、显赫的社会地位。
只是一个普通人 ①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。 ②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意 到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆 走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地 走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事 情上，并没有留意到她。 ③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚 走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领， 抵御寒风。 ④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。 她在等候去市中心的公交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包， 在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十 几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
——《看护父亲的孩子》
环境描写的作用有哪些？ 怎么分析呢？
三、分析环境描写题的方法
1 分析环境本身的作用
3 分析环境描写
对情节的作用
2 分析环境描写
对人物的作用
4 分析环境描写
对主题的作用
1.分析环境本身的作用
交代人物活动场景，暗示……社会环境
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三 间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正 门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有 一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
《只是一个普通人》阅读
• 渲染凄凉的气氛。
15.请结合选文体会下面句子中加点词的表达 效果。（3分）
但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚 时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵 住了。
生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚 时的震惊，表现年轻人的善良。
(生动形象、震惊、善良各1分)
文学作品阅读
《只是一个普通人》
13.选文的标题有什么含义？（3分）
• 表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助(是 每一个普通人都应该去做的)；
• 表现作者对年轻人的肯定和赞美； • 也表现出作者对人们都该付出爱心的呼
唤。 • (各1分)
14.选文第1段画线句子有什么作用？（4分） • 交代故事发生的环境(时间、天气)；
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Only a Man只是一个普通人At first glance she looked like any other old woman. Plodding along in the snow, alone, neglected, head bowed. People passing on the busy city sidewalk averted their eyes, lest she remind them that pain and suffering did not stop to celebrate Christmas.乍一看，她只是个寻常老妪，在雪中踽踽独行。
人们走过这繁忙的都市人行道，移开自己的目光，以免她提醒他们痛苦和不幸并没有因为圣诞节而停下脚步。
A young couple, smiling, talking, laughing, arms loaded with Christmas presents, took no notice of the old woman. A mother with two small children hurried by, on their way to grandmother’s house. They took no notice. If these people had noticed, they would have seen that the old woman wore no shoes. She walked barefoot in the ice and snow.一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。
一位母亲领着两个小孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。
如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。
With both hands the old woman gathered her worn button-less overcoat at the collar to keep out the wind. She stopped and stood bent and bowed at the bus stop. A red and blue scarf covering her head, she waited for the downtown bus.她双手紧攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领以抵御寒风。
到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。
她在等候去市中心的公交车。
A gentleman carrying an important looking briefcase waited near her, not too closely. After all, she could have something contagious. A teenage girl also waited for the bus. She glanced repeatedly at the old woman’s feet, but said nothing.一位绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。
毕竟，她可能会有某种传染病。
一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但没有吱声。
The bus arrived and the old woman slowly, painfully boarded. She sat on the side-ways seat just behind the driver. The gentleman and the teenage girl hurried to the rear.公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。
绅士和女孩都冲到了车尾。
A little boy pointed at the old woman.“Look, Mother, that old lady is barefoot.”The embarrassed mother slapped his hand down. “Don’t point at people, Andrew. It’s not polite to point.” She looked out the window.一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚！”尴尬的母亲把他的手拍了下来：“不要指着别人，安德鲁，那样不礼貌。
”接着她的目光投向了窗外。
“She must have grown children,” a lady in a fur coat suggested. “Her childrenshould be ashamed of themselves.” She felt morally superior, because she took good care of her mother.“她肯定有成年的子女。
”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。
”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。
A teacher seated near the middle of the bus steadied the bag of gifts on her lap. “Don’t we pay enough taxes to handle situations like this?” she said to a friend seated beside her.一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋。
“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”她对坐在她旁边的朋友说。
“People have to learn to save their money,” a well-dressed young college man added. “If that old woman had saved when she was young, she wouldn’t be suffering now. It’s her own fault.”“人们应该学会存钱。
”一个衣着得体的年轻大学生补充说。
“如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。
”And all these people beamed with satisfaction that their acumen had delivered such trenchant analysis.所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的观点。
But, a kind businessman felt offended by this murmuring detachment of his fellow citizens. He reached into his wallet and took out a crisp twenty-dollar bill. He strode proudly down the aisle and pressed the bill into the old woman’s unsteady, wrinkled hand. “Here, Madam, get yourself some shoes.” The old woman nodded her head in thanks. The businessman strode back to his seat, feeling pleased with himself, that he was a man of action.然而，这些同胞的喋喋不休与漠不关心的态度引起了一位善良商人的反感。
他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。
“拿着，夫人，给你自己买双鞋。
”老妇人点点头作为答谢。
商人大踏步地走回自己的座位，对自己十分满意，因为他不是一个光说不做的人。
At the next stop, a young man boarded the bus. He wore a heavy blue jacket, a maroon scarf around his neck, and a gray woolen cap pulled down over is ears. A wire running under the cap and into his ear was connected to a Walkman. The young man jiggled his body in time to music only he heard. He paid his fare and plopped down on the sideways seat directly across from the old woman.到了下一站，一个年轻人上了车，他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。
一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。
付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。
As the young man’s glance caught the old woman’s bare feet, his jiggling stopped. He froze. His eyes went from her feet to his. He wore his expensive, new,brand-name sneakers. The young man bent down and began to untie his sneakers. He removed his impressive new sneakers. He removed his socks. He knelt down before the old woman.“Mother,” he said, “I see you have no shoes. Well, I have shoes.” Carefully, gently, he lifted the old woman’s crusty feet in his han ds. He placed his socks and his fine sneakers on the old woman’s feet. The old woman nodded in thanks.但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。