上课基本流程
高效课堂的基本流程是什么
高效课堂的基本流程是什么一、提前发放导学案导学案一定要提前发放，让学生了解这节课要学些什么。
如果等到上课开始再发导学案的话，学生准备的时间不够充分，会比较慌乱，没办法做到心中有数。
二、新课导入在上课开始的2分钟要给学生创造一个好的学习氛围，让学生了解本节课的学习目标，把学习目标手写在黑板右上角或是小黑板，然后让一个学生朗读，其他学生仔细看，将目标牢记心中。
三、独学如果已经提前发放导学案，那么学生独学的时间就可以缩短，大概3分钟，让学生重新梳理课堂上要学习的知识即可。
把自己已经解决的和解决不了的问题分别用不同颜色的笔圈起来。
老师要巡视了解学生独学的情况，大致掌握他们解决不了的问题，并针对性地进行讲解。
四、对学+群学课堂学习的重点环节就是对学和群学，时间大约是7分钟。
对学和群学在传统的课堂上是没有的，这个环节可以充分地调动学生的积极性与参加性，刺激学生的感官，让学生在上完课之后，还留有余味，还想着下一节课，这才是受学生喜欢的高效课堂。
五、小展示小展示时间为7分钟。
1.小组内将自己不能解决的问题呈现出来，组内互相解决，如果组内解决不了，可以请教其他组或老师，老师再进行纠错。
2.将展示内容在组内做好分工，演示一遍，在黑板进行板演。
六、大展示大展示是高效课堂的重点，时间是16分钟。
每一个组都要进行展示，人人参与，可以增强学生的学习兴趣。
大展示要做到规范板书、正确点评、合理评价、学生完成。
老师要把握好节奏，适时给予点拨。
七、课堂测评课堂测评环节是学生学习状况的自我反馈。
时间是5分钟。
根据学生本节课的学习情况进行整理学案。
如果出现学生解决不了的状况，教师要进行点拨。
上课基本流程ppt课件
讲演
讲演是教师通过深入地分析教 材，论证事实，解释道理，进 行比较、综合、概括、推理、 判断等，作出科学的结论，使 学生理解和掌握理论知识，形 成正确的立场、观点和方法的 一种讲课方式。
讲读
在讲读时要注意：要精
讲，讲重点、难点和关 键点，讲思路和方法。
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7
课堂讲授需要注意哪些呢？ 联系学生已有
的知识经验 与板书、教态相配合
;.
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课堂板书写什么？ 课堂板书
教学课题 教学的重点和难点 公式及其推导过程 教学内容的补充知识
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11
教学反馈为什么 如此重要？
教学反馈
教师及时改进教学方法 调整教学进度 提高课堂教学质量
方式？
课上的回答 练习检测 作业情况 考试情况
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12
课堂小结 课堂小结
对学过的知识进行归纳总结的教学行为。 使学生所学的知识得以及时转化、升华、条理化 和系统化
关注学生的反馈
语言规范、简明、生动
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8
什么是课堂提问呢？ 课堂提问
通过创设问题情境，设置疑问引导 和促进学生学习的教学行为方式
作用
学生注意力集中 课堂效果的反馈
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9
什么是课堂倾听？ 课堂倾听
用心去理解和感受学生的各类语言涵义 的智力和情感过程
听什么？
学生的回答与讨论 学生的提问和质疑 学生的需要和情感 学生的思想和心声
上课基本步骤
;.
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目录
1、课堂导入 2、课堂讲授 3、课堂提问 4、课堂倾听 5、课堂板书 6、教学反馈 7、课堂小结 8、作业布置
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2
行业
PPT
模板：
什么节是日课堂导入？ PPT 模板：
教师上课流程
教师上课流程教师教学流程相关规定授课时段事项课前1、按规定提前5-10分钟到达教室（只要有学生进入教室，老师就要对学生的安全负责），协助布置教学环境，将桌椅排放整齐，维持秩序，确保学员安全2、衣着得体大方，干净整洁3、精神面貌佳主动与学生及家长打招呼4、提前备课，熟悉当次课学生学习内容5、课前有放英语学习内容的碟片或影像6、收集作业单及作业7. 做好前期教学准备：检查教室常用设备是否能正常使用、多媒体设备、空调、电灯、白板及白板擦、马克笔)课中1、学生出勤点名，将学生的出勤情况记录在考勤表，及时向行政人员反馈未到学员，了解学员请假及迟到原因，连续请假的学生上报教学总监；2、教学活动及方式多样化，须有课堂竞争机制及教学游戏，提升学员学习兴趣3、课堂纪律管理：及时加分或减分，激励学生不断地跟着老师的思路来学习4、跟学生有目光的交流，当学生有好的表现或积极的回答问题时，要不断地加分，对不好的行为要及时制止（吃东西、做其它与学习无关的事情。
）5、在课堂上有方位变化，根据学生需要及时在旁帮助辅导6、帮助弱势生进行课堂互动，辅导弱势生完成课堂练习7、批改书写作业和家长签字，并在班级情况表上作记录（如不能当堂完成，要在下次课完成）8、对于学校的相关各项通知，必须按照要求及时准确地传递给学生，并将其打印在作业单背面，用微信等电话形式进行通知，同时做好相关准确记录9、课上根据学生课堂表现，表扬班级2/3的学生，树立榜样学生，让其它学生知道模仿的对象和好学生的标准10、教师始终保持微笑、有亲和力，不在课堂上对学生发脾气，或者对学生使用语言暴力。
积极有效的解决课堂教学状况或问题11.要能观察出孩子的异样，如在状态或行为上有异常，要及时和学生沟通，反馈给家长，避免被动，造成不必要的误会课后1、布置作业（注重差异化和个性化）2、根据课堂实际情况进行学员点评，印章及发放QB3、下课组织学生有序离开教室到一楼进行课后教学展示7、课后主动跟家长打招呼和沟通，向家长反馈学生学习情况5、发现学生学习问题及时解决，给个别学生进行课后或课前辅导6、切断电源（关灯，关CD机，关空调）、摆放桌椅、关好门窗、整理好相关教具，擦黑板，方可离开。
幼儿园五大领域上课流程
幼儿园五大领域上课流程五大领域课程的教学流程如下：健康领域课程的教学流程：1.教师检查场地，准备所需器材。
2.组织幼儿进行放松运动，如音乐游戏和体操。
3.讲解游戏规则，介绍游戏器械。
4.进行游戏前的安全教育。
5.组织幼儿进行游戏。
6.总结游戏胜败原因。
7.再次进行游戏。
8.放松环节结束游戏。
生活能力课程的教学流程：1.导入，如讲故事、谈话、谜语等。
2.幼儿回顾已有的知识经验。
3.教师讲解知识点。
4.教师示范正确方法。
5.幼儿进行实践练。
6.课后延伸。
社会领域课程的教学流程：1.导入。
2.讲解知识点。
3.看图联系实际。
4.传递道理。
5.课后延伸。
语言领域的教学目标包括喜欢与人交流、注意倾听并理解对方的话、能清晰地表达自己的想法、喜欢听故事和看图书。
教学策略包括倾听行为培养、表述行为培养、欣赏文学作品培养和早期阅读行为的培养。
绕口令教学的流程：1.导入。
2.出示挂图，引导幼儿观察。
3.教师进行绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听。
4.引导幼儿理解什么是绕口令。
5.进行绕口令重点词语的反复练，如出示词卡。
6.教师带领幼儿进行绕口令的完整研究。
7.引导幼儿进行分组比赛式的研究。
8.布置家庭小作业。
谜语教学的流程：1.猜谜游戏导入。
2.教师出示谜语儿歌，引导幼儿猜测答案。
3.教师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案。
4.教师进行谜语结构的介绍。
5.教师带领幼儿进行谜面儿歌的研究。
6.布置家庭小作业。
儿歌活动的流程和实施策略：1.导入。
2.介绍儿歌内容，可将其变成一个好听的故事。
3.带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么。
3、教师进行提问，激发幼儿对歌曲的兴趣，引导幼儿进行二次听音乐4、教师示范歌曲内容1~2遍，带领幼儿进行动作创编，帮助幼儿记忆歌曲5、出示挂图，结合挂图解析歌曲内容，带领幼儿进行看挂图学唱2~3遍6、引导幼儿进行分组比赛，增强幼儿学唱歌曲的积极性和竞争意识7、教师进行分段清唱，辅导教师弹奏，帮助幼儿更好地掌握歌曲8、合唱歌曲，配上音乐，增强幼儿对歌曲的感受9、布置家庭小作业，巩固幼儿对歌曲的研究故事欣赏一课时流程：1、导入，通过情景引入故事，激发幼儿对故事的兴趣2、教师提出问题，带领幼儿进行第一遍听故事，让幼儿带着问题听3、提问，帮助幼儿理解故事内容，解答幼儿的疑问4、第二遍听故事，带着问题进行欣赏，加深幼儿对故事的理解5、引导幼儿进行完整的倾听故事，配上音乐，增强幼儿对故事的感受6、挖掘故事里的生活哲理，引导幼儿进行集体讨论，提高幼儿的思维能力7、倡导幼儿研究故事里的积极行为，做一个文明懂事的好宝宝8、布置家庭小作业，巩固幼儿对故事的研究和理解看图讲述流程：1、感知理解讲述对象，通过提问帮助幼儿理解图上的内容2、运用已有经验讲述，鼓励幼儿自由讲述或个别讲述3、引进新的讲述经验，帮助幼儿理清讲述思路，使讲述具有顺序性和条理性，加强幼儿的表达能力4、巩固和迁移新的讲述经验，帮助幼儿将讲述技巧运用到其他领域艺术领域目标：1、培养幼儿感受美的能力，让幼儿初步认识环境、生活和艺术中的美2、激发幼儿对艺术活动的兴趣，让幼儿用自己喜欢的方式表现感受和体验3、鼓励幼儿与同伴合作，一起参与娱乐、表演和创作艺术类型包括音乐和美术，涵盖歌唱活动、韵律活动、打击乐、音乐欣赏、欣赏活动、绘画活动和手工活动。
高校专业教师上课的基本流程
教师上课基本流程【课前考勤】教师一般在铃声响起前2-3分钟进入教室，让学生尽快从课间10分钟的兴奋中平静下来，学生课前准备好下节课要用的教科书、笔记本、学习工具等。
铃声响起做好学生考勤工作，做好考勤记录，询问班级负责人（班长）缺席学生原因？有没有跟班主任办理请假手续，要做到心中有数，要对学生负责，对学生家长负责。
【课前复习】对于上次课学习的内容，进行简单的复习。
一般是采用习题的复习形式（一般是2～3题，不宜太多，显得繁琐，时间最好控制在5分钟左右），最好采用提问的方式，让学生回答。
根据学生回答的好坏，教师可以让其他学生进行补充，然后教师进行点评总结，好的要表扬，不好的要鼓励，尽量不批评或少批评，要多鼓励，每个学生都希望得到老师的鼓励与表扬。
【新课导入】若是全新的一章中的第一节内容，一般要阐明导入原因，说白了就是为什么要学习本章（也简称：开场白）。
若是一章中的第二或第三节内容，一般是直接导入。
【讲授新课】讲授新课是授课的主要环节，也是中心环节。
按照招聘简章要求：教师岗位（岗位序号62-109）课堂教学(试教)主要考察应聘者的教育教学能力，对课堂教学目标、教学内容、教学方法、教学组织及教学效果作出评价。
课堂教学满分为100分，合格线为60分。
课堂教学成绩占总成绩40％。
考核形式：考生根据抽签号依次备课一小时，上课20分钟（无学生）。
应聘者拿到要试教科目（专业基础课或者专业课）的某章节后，在候考室有一小时的准备时间，但教学只有20分钟。
这一小时时间里，要列好课堂教学提纲，要尽快熟悉内容，越熟悉越好，因为试教过程中，不可能一直看着你设计的教学提纲，只能偶尔瞥一眼，若是一直看，说明对内容不熟悉，印象分会失掉。
另外：尤其注意：这一小时里，还可能让你写教案，类似于提纲，关键是这个教案是否要参与评分，若是评分，请认真书写，格式也很重要，我后面附一份给你。
若不用，可潦草写，但自己要能认清。
根据考核要求，要把握好本节课的教学目标，即本节课要求学生掌握哪些知识点，是理解？是识记？还是要重点掌握？把握好重点与难点，注意重点与难点的区别。
蒙氏上课的基本流程
蒙氏上课的基本流程蒙氏教育的上课基本流程如下：1、走线：走线的目的是为了舒缓幼儿情绪，给孩子们一个安静的氛围尽快进入上课状态。
2、集体手指操环节：在课前我们会和孩子做一个小律动，关于课程内容的手指操，老师要求孩子一一落坐，保持安静。
3、分组环节：我们给孩子们分了A B C三个组，每天会有几个老师分别为三组进行上课，三节课一个轮回，轮流上课。
4、分组：分组课程大约20--30分钟的时间，最后就是集体自由选择工作时间，孩子们会自己铺一个工作毯，然后选择一项自己喜欢的工作自由探索。
蒙氏亲子数学班活动流程（适用于3岁以上宝宝）01.活动流程（一）主题活动：按颜色分类（二）教育目的：1、尝试三种颜色的正确分类。
2、区分红黄蓝三种颜色。
3、练习两指捏物。
4、秩序感的培养。
（三）准备材料：1、白色的小碗：1个，碗底贴有“错误订正点”，即红、黄、蓝三色的圆点；碗内盛有红、黄、蓝三种颜色的塑料珠各10粒。
2、白色小碟：3个，碟心分别贴有“错误订正点”（即红、黄、蓝三色的圆点）各一个。
3、小工作桌一张（桌子放平后，大约离地30厘米左右）（四）活动过程：01.接待工作（开课前2分钟）◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。
如：“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，数学A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。
”◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来。
02.走蒙氏线(3分钟)目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。
2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。
准备：节奏舒缓优美的背景音乐。
世界名曲或传统的民乐为好。
过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。
主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。
上课流程5步法
上课流程5步法
1. 准备：在课程开始前，教师需要准备好相关教学资料、教具、幻灯片等，确保教学的流畅和连贯。
2. 开始：教师可以进行一定的导入，让学生对本次课程的主要内容和目标有所了解。
这可以通过提出问题、展示图片、引用案例等方式实现。
3. 教学：教师需要按照课程安排的内容，进行系统、有条理地讲授。
在教学过程中，教师可以使用一些教学方法，例如讲解、演示、互动等，使学生对所学的知识更深入地理解。
4. 评价：在课程结束前，教师需要对学生进行一定的评价。
这可以通过小测验、问答环节、讨论等方式实现。
评价不仅可以检查学生对所学知识的掌握程度，也可以让学生更好地理解和应用所学知识。
5. 结束：教师可以进行一个简单的总结，回顾本次课程的主要内容和目标，让学生对所学知识有一个清晰的认识。
同时，教室需要做好课堂管理，收拾好教学设备，以便下一次教学的进行。
老师上课流程
老师上课流程老师上课流程可以分为四个步骤：开场导入、知识讲解、互动探究和课堂总结。
首先是开场导入。
老师会以一个引人入胜的故事、问题或图片为开端，引起学生的兴趣和好奇心，并与上一节课或之前学过的内容进行衔接，营造一个学习氛围。
开场导入的目的是激发学生的学习兴趣和启发学生思考，为接下来的学习做好铺垫。
接着是知识讲解。
老师会以简明扼要的语言，结合课件、黑板和教具等多种教学手段，对本节课的重点知识进行讲解。
在讲解过程中，老师要提问、解释和举例子，引导学生理解。
同时，老师还要从不同的角度出发，多角度解读，使学生对知识有更深入的认识。
知识讲解的目的是传授知识，提高学生的理解能力和记忆能力。
然后是互动探究。
在讲解完重点知识后，老师会进行一些互动探究的学习活动，如小组讨论、实验探究、角色扮演等。
通过这些互动探究的活动，学生可以主动参与，积极思考和探索，并在交流中发现问题、解决问题，提高学习能力。
互动探究的目的是培养学生的探究精神和合作能力，激发学生的学习主动性。
最后是课堂总结。
在学习完成后，老师会对本节课的重点知识进行总结。
通过总结，可以让学生回顾、梳理所学的内容，确保学生对知识的掌握程度。
同时，老师还可以提出一些思考题，让学生思考并展示他们的学习成果。
课堂总结的目的是巩固学生的知识，检查学生的学习情况，为下一步的学习做好准备。
以上就是老师上课的流程。
通过开场导入、知识讲解、互动探究和课堂总结四个步骤，老师可以有效地组织和引导学生的学习，达到教学目标。
同时，老师还要关注学生的学习情况，及时给予帮助和反馈，激发学生的学习积极性和学习动力。
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教师及时改进教学方法 调整教学进度 提高课堂教学质量
方式？
课上的回答 练习检测 作业情况 考试情况
课堂小结 课堂小结
对学过的知识进行归纳总结的教学行为。 使学生所学的知识得以及时转化、升华、条 理化和系统化
方式
归纳 比较 拓展延伸
布置作业的基本要求
1．内容要精心选择 2．难易要适度 3．数量要适当 4．题目要有启发性 5．形式要灵活
课堂讲授的类型
讲解是指教师通
过语言对教材内
容进行解释、说
明、分析、论证 等，引导学生理
讲解
解和掌握知识的
一种讲授方式。
讲述
讲述是指教师通过系统 地叙述或描述教学内容， 使学生理解和掌握知识 的一种讲授方式。
讲演是教师通过深入地分析教
材，论证事实，解释道理，进
行比较、综合、概括、推理、
讲演
判断等，作出科学的结论，使 学生理解和掌握理论知识，形
(一)集中注意 (二)引发兴趣 (三)进入课题
课
直接导入
堂
导
复习导入
入
情境导入
有 哪
导入
些
方
问题导入
游戏导入
式
呢
？
故事导入
课堂导入有什么要求呢？
趣味性 启发性 针对性 学科、教学目标、教学内容、
学生的心理特点、知识能力
什么是课堂讲授呢？
传授知识的教学行为方式
口头语言
分析、解释、说明、论 证、叙述、描绘知识点
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上课基本步骤
目录
1、课堂导入 2、课堂讲授 3、课堂提问 4、课堂倾听 5、课堂板书 6、教学反馈 7、课堂小结 8、作业布置
什么是课堂导入？
教师在新的教学内容和教学 活动开始时，通过简短的言语 或行为，引导学生迅速进入学 习状态的教学行为方式。
课堂导入有什么
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成正确的立场、观点和方法的
一种讲课方式。
讲读 在讲读时要注意：要精
讲，讲重点、难点和关 键点，讲思路和方法。
课堂讲授需要注意哪些呢？
联系学生已 有的知识经验
与板书、教态相配合
关注学生的反馈
语言规范、简明、生动
什么是课堂提问呢？
课堂 提问
通过创设问题情境，设置疑问 引导和促进学生学习的教学行 为方式
作业布置的基本要求
1．批改作业要及时 2．批改方式要灵活 3．批改态度要认真 4．批改要与讲评紧密结合
作用呢？ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
作用
学生注意力集中 课堂效果的反馈
什么是课堂倾听？
课堂倾听
用心去理解和感受学生的各类语言 涵义的智力和情感过程
听什么？
学生的回答与讨论 学生的提问和质疑 学生的需要和情感 学生的思想和心声
课堂板书写什么？
课堂板书
教学课题 教学的重点和难点 公式及其推导过程 教学内容的补充知识
教学反馈为什么 如此重要？