组织和个体的关系
第十章 个人与组织的关系 (《组织行为学》PPT课件)
间接测量就是通过测 量关于组织价值观的 一些题目，从而达到 测量个人与组织契合 度的目标。
间接测量的好处是具体而详细，较为全面地反映价值观的各个角度，成为研究个人-
组织契合度的主流方法。
第一节 个人-组织契合度
三、个人-组织契合度的测量
从测量工具看，个人-组织契合度的测量主要包括两种：
一是问卷评定法
工作胜任障碍是指新员工在技
能、思维方式、工作规范方面的陌 生和缺乏指导所带来的不适应；
人际融入障碍是指由于沟通、
偏见等方面因素带来的人际冲突 与社会化困难；
角色定位障碍是指由于个人期望落差、发挥空间有限等方面带来的自我认知困扰。
这些障碍影响着新员工的社会化进程，如果能够得以有效克服，将有利于新员工融入组织和 快速成长。
问卷评定法就是个人回答关于组织价值观的问卷，就同一项目分别评价组织 价值观与个人理想或期望价值观，研究者对比这两者的分值以统计契合度。
二是Q分类法
Q分类法诞生于心理学，被用来分析人格和治疗心理，主要是通过个体 对价值观进行排序，通过序列的先后分析价值观的差异。
研究个人与组织契合度与其他变量的关系，并提出了“个人-组织契合度模式”，从而构建了
⑤ 交谈打探：用非正式或不经
意的方式进行交谈获得有用信息。
⑥ 观察：从别人的行动或所发
生事件中了解行为规范。
⑦ 监视：用密切关注和事后回顾
等方式留意有用信息。
这七种具体行动对于新员工掌握社会化有用信息，顺利完成社会化进程具有积极作用。
第二节 组织社会化与个体策略
四、个体社会化策略与中国职场
针对中国新员工的社会化障碍，国内学者提出了中国组织的三维度社会化障碍模型 包括，工作胜任障碍、人际融入障碍、角色定位障碍。
试析个人、团队及组织学习的关系
试析个人、团队及组织学习的关系摘要：在知识经济这一时代大背景之下，企业作为知识产品直接创造者和受益者想要应对日益激烈的市场竞争和变化多端的生存环境，唯一的途径就是重视知识、学习知识，使组织在不断学习中得到提升。
本文从个人、团队、组织三个层面上分析学习中存在的各种关系，得出组织学习与团队学习及个人学习的关系。
关键词：个人学习；团队学习；组织学习一、引言。
在心理学上，学习指的是个体超越以有的知识和能力边界而获得新的知识和能力的过程。
在组织中，个体既可以是个人，也可以是团队或组织，因此组织学习可在个人、团队和组织三个层次上发生，或者还可以发生在这三个层次之间。
Crossan认为组织学习是一个战略更新的动态过程，组织学习发生在三个层面：个人、团体和组织。
二、个人、团队及组织学习的关系1.个人学习。
一般而言，个人学习指的是组织成员借由教育、经验积累和交流或实验获取知识和技能，也就是个人获取知识及技能的过程。
这里的知识及技能包括两方面的含义，一是技术和操作性的技能，指实施某种行为的能力；二是理解能力，指对各种经历在概念上的理解进行描述的能力。
简单地说，前者是一种行为能力，后者则是一种思维能力。
又如科尔布所说：“学习指的是经过经历上的变化去产生知识的过程。
”学习过程的两个部分都是重要的：人们学到了什么以及人怎样理解和运用客观存在的知识。
因此，个人学习包括两个层次，即应用层次上的学习和概念层次上的学习。
通过学习，个人逐渐建立关于某一个领域的认知图。
这些认知图可以被认为是个体学习的存量，这种学习存量代表着个人的知识和能力，具体组织是由组织成员个体组成的有机体包括获取知识的能力、发挥自身技能的能力、个人发挥创造力的程度、工作主动性和发现、跟踪和模仿技术的综合能力等。
因此个体学习能力是个体从事某项工作的能力、才能和动机。
Kolb认为个人的经验学习始于个人的亲身经历，然后对其经历反思并将其概念化，之后对形成的概念进行试验，完成一个学习的周期。
试析个人发展与组织发展
试析个人发展与组织发展个人发展与组织发展是一个相互依存、相互促进的关系。
个人发展是指个体在学习、工作和生活中不断提升自己的能力和素质，实现自我价值的过程。
而组织发展则是指组织在不断适应环境变化、提高绩效和竞争力的过程中，不断培养和发展组织成员的能力和潜力，以实现组织的目标。
在本文中，将从五个大点来阐述个人发展与组织发展之间的关系。
一、相互依存的关系1.1 个人发展是组织发展的基础个体的能力和素质决定了组织的绩效和竞争力。
个人发展的不断提升可以为组织提供更多的人材资源，促进组织的发展。
1.2 组织发展为个人提供发展机会组织发展的过程中，为个体提供了广阔的舞台和丰富的资源，个人可以通过参预组织的项目和活动，不断锻炼和提升自己的能力。
二、相互促进的关系2.1 个人发展促进组织创新能力的提升个体的创新能力和创造力是组织创新的源泉之一。
个人发展的过程中，通过学习和实践，个体可以培养自己的创新思维和解决问题的能力，从而为组织的创新能力提供支持。
2.2 组织发展为个人提供发展平台组织的发展为个体提供了广阔的发展平台和机会。
组织的不断壮大和发展可以为个体提供更多的职位和晋升机会，激励个体不断提升自己的能力和素质。
2.3 个人发展促进组织绩效的提升个体的能力和素质的提升可以为组织的绩效和竞争力提供支持。
个人的发展过程中，通过学习和实践，个体可以提高自己的工作效率和质量，从而为组织的绩效提供支持。
三、相互促进的关系3.1 个人发展需要组织的支持和培养个体的发展需要组织提供的学习机会和培训资源。
组织可以通过为个体提供培训和发展计划，匡助个体提升自己的能力和素质。
3.2 组织发展需要个人的积极参预和贡献组织的发展需要个体的积极参预和贡献。
个体的能力和素质的提升可以为组织提供更多的资源和创新动力，促进组织的发展。
3.3 个人发展与组织发展相互影响个人发展和组织发展是相互影响的。
个体的发展可以为组织提供更多的人材资源，促进组织的发展；而组织的发展为个体提供了广阔的发展平台和机会。
组织行为学理解个体与组织间的相互作用与影响
组织行为学理解个体与组织间的相互作用与影响组织行为学是一门关于个体在组织环境中的行为以及组织对个体行为的影响与管理的学科。
在现代组织中，个体与组织之间的相互作用与影响是一个非常重要的研究领域。
本文将从个体行为与组织行为的角度，探讨个体与组织之间的相互作用与影响。
1. 个体对组织的影响个体是组织的构成要素之一，个体行为对组织的运行和效益有着重要的影响。
个体对组织的影响主要体现在以下几个方面：1.1 工作绩效个体的工作绩效直接影响着组织的绩效表现。
一个高绩效的个体会提高组织的整体效率和竞争力，而一个低绩效的个体可能会拖累整个组织的发展。
因此，组织需要关注个体的能力、动机和满意度，以提高个体的工作绩效。
1.2 创新与变革创新是现代组织成功的关键之一。
个体的创新能力和态度对组织的创新与变革起着重要的推动作用。
创新型个体能够带来新的想法和解决问题的能力，促进组织的进步和发展。
1.3 组织文化个体也是组织文化的创造者和承载者。
个体的价值观、态度和行为方式会影响组织的文化氛围。
通过塑造积极正面的组织文化，个体可以对组织的团队精神、目标共识和员工凝聚力起到积极的影响。
2. 组织对个体的影响组织作为一个相对稳定的整体，对个体的行为和发展也有较大的影响。
组织对个体的影响主要体现在以下几个方面：2.1 组织结构组织结构会决定个体的角色和责任，以及个体之间的关系和沟通渠道。
一个合理的组织结构能够激发个体的工作动力和创造力，提高个体的工作满意度和幸福感。
2.2 组织文化组织的文化也是对个体的影响因素之一。
组织文化对个体的行为准则、价值观和道德观念会产生重要影响。
一个积极健康的组织文化有利于促进个体全面发展和积极进取。
2.3 组织氛围组织的氛围会对个体的工作体验和情绪状态产生影响。
一个积极向上的组织氛围能够激励个体的工作热情和积极性，提高个体的工作效率和创造力。
3. 个体与组织的相互作用个体与组织之间的相互影响是一个动态的过程，个体和组织在相互作用中相互调整和适应，从而实现共同的发展。
试析个人发展与组织发展
试析个人发展与组织发展
个人发展与组织发展是相互关联、相互影响的。
个人发展是组织发展的基础，而组织发展又为个人提供了发展的平台。
本文将从个人发展与组织发展的关系、个人发展对组织发展的影响、组织发展对个人发展的影响、个人与组织共同发展的重要性以及如何促进个人与组织共同发展等五个方面进行分析。
一、个人发展与组织发展的关系
1.1 个人发展是组织发展的基础
1.2 组织发展为个人提供了发展平台
1.3 个人与组织发展是相互依存的关系
二、个人发展对组织发展的影响
2.1 个人的能力和素质提升可以促进组织的创新和发展
2.2 个人的职业发展可以为组织输送更多的人材
2.3 个人的学习和成长可以提升组织的整体绩效
三、组织发展对个人发展的影响
3.1 组织的发展为个人提供了更广阔的发展空间
3.2 组织的文化和氛围对个人的成长有积极影响
3.3 组织的培训和发展计划可以提升个人的职业素质
四、个人与组织共同发展的重要性
4.1 个人与组织共同发展可以实现双赢局面
4.2 个人与组织共同发展可以增强组织的竞争力
4.3 个人与组织共同发展可以促进组织的可持续发展
五、如何促进个人与组织共同发展
5.1 建立良好的人材培养体系和晋升机制
5.2 提供多样化的学习和发展机会
5.3 倡导共同成长的理念，激励个人与组织共同进步
综上所述，个人发展与组织发展是相辅相成、相互促进的关系。
惟独在个人与组织共同发展的基础上，才干实现组织的长期稳定和个人的职业成功。
因此，组织应该注重个人发展，个人也应该积极融入组织发展，共同实现共赢。
个体与组织的关系
• (5)共同期望破裂：如果关键选择点的问 题不能得到有效的解决，组织和员工双 方的共同期望就会破裂，双方都会产生 模糊和不确定感，产生怨恨和焦虑。
• (6)至关重要的抉择点：由于一些先前积 累下来的矛盾冲突没有得到很好地解决， 组织和员工双方的对立情绪不断发展， 而且往往是由于出现了某个更为严峻的 问题，组织与个体的心理契约处于一个 存亡攸关的抉择点。如果在这个时候双 方期望的冲突没有得到解决，心理契约 就将会崩溃，没有任何挽回的余地。
（一)平衡交换关系 • 1．“现货交易”式关系 • 2．相互投资关系 （二)不平衡的交换关系 • 1．投资不足型关系 • 2.投资过度型关系
三、个人——组织契合度
人力资源开发管理中的最高境界，不是 有如何运筹帷幄的老总，也不是拥有非 常优秀的一流员工，而是在企业内个人 与组织的契合。这也正是现代企业人力 资源开发管理者们所追求的一种最高境 界。
员工对组织的期望
●忠诚，●诚实，服从，守纪律
●工作充实，有价值，委以
●接受职位变化
责任
●敬业，无私，愿意加班
●高薪资，绩效奖酬
●有集体意识，与人合作，好的
●迅速提升，有培训发展机
团队成员
会，工作稳定，至少一年的
●胜任，拥有专业技能，职业化，
工作保障
规范化，体现组织形象
●爱护资产，保护组织声誉，保 守组织机密 ●支持领导
心理契约的动态发展过程
共同沟通协商
有计划地 终止
带有怨恨 的终止
重新协商 摒弃前嫌
至关重要的 抉择点
澄清角色，建立承 诺
稳定期
有计划地 重新协商
关键选择点
怨恨、焦虑 模糊与不确定感
共同期望破裂
图4-2心理契约管理框架
正确认识组织和个人的关系
正确认识组织和个人的关系核心理念个人发展得越好，组织也会取得更多的成就，反之亦然。
（详见彼得·德鲁克《未来的里程碑》及其他相关著作。
）理论指导德鲁克强调：“个人发展得越好，组织也会取得更多的成就，反之亦然。
”可见，组织成员与组织之间是互利互惠，相辅相成的依存关系。
我们既要强调前者对于后者的贡献，更要重视后者对于前者的培养，个人与组织的关系就像鱼与水一样，相互给予，不可分割。
今天的资深经理人都深知其中的真谛，当企业优良的文化不断提升，实力不断增强时，作为个体的员工也会获得愈加广阔的发展空间。
正因为如此，作为企业成员的每一个人都要把自己视为企业的主人，都要无条件地热爱你的工作。
企业也要善待你的员工，无论企业取得再大的成就，都不能漠视其中任何一位哪怕是最为普通的劳动者。
组织与个人的这种关系是由他们共同的利益决定的，他们有着共同的竞争对手与最终利益。
从这个意义上来讲，“利益是永恒的”这句话堪称真理，只有当个人与组织脱离关系时，他们才从共同利益中游离开来。
操作指南充分利用企业的各种福利条件，有效地把员工和企业捆绑成一个更为紧密的利益共同体。
彼得·德鲁克的主要作品一、《经纪人的终结》“The Deadline of Economic Man: The Origines of Totalitarianism” --1939年二、《工业人的未来》“The Future of Industrial Man” --1942年三、《公司的概念》“The Concept of the Corporation” --19456年四、《新社会》“The New Society” --1949年五、《管理实践》“The Practice of Management” --1954年六、《美国的未来20年》“America's Next Twenty Years” --1957年七、《未来的里程碑》“Landmarks of Tomorrow” --1959年八、《为成果而管理》“Manageing for Results” --1964年九、《有效的管理者》“The Effective Executive” --1966年十、《突变时代》“The Age of Discontinuity” --1969年十一、《技术、管理与社会》“Technology,Management,and Society” --1970年十二、《人类、思想与政治》“Man,Ideas,and Politics” --1970年十三、《管理：任务、责任与实践》“Management:Tasks,Responsibilities,Practices” --1974年十四、《前所未有的革命》（1995年再版，书名为：《养老基金的革命》）The Unseen Revolution” --1976年（“Pension Fund Revolution”）十五、《一个旁观者的冒险经历》“The Adventure of a Bystander” --1979年十六、《动荡时代的管理》“Management in Turbulent Times” --1980年十七、《关于未来经济学及其他的评论》“Toward the Next Economics and Other Essays” --1981年十八、《最后的世界》“The Last of All Possible Worlds” --1982年十九、《正在变化的管理者的世界》“The Changing World of Executives” --1982年二十、《做好事的诱惑》“The Temptation to Do Good” --1984年二十一、《创新与创业精神》“Innovation and Entrepreneurship” --1985年二十二、《管理前沿－今天孕育未来决策的地方》“The Frontiers of Management-Where Tomorrow's Decisions Are Being Shaped Today” --1986年二十三、《新现实》“New Realities” --1989年二十四、《非营利性组织的管理》“Managing the Nonprofit Organization” --1990年二十五、《生态愿景》“The Ecoligical Vision” --1992年二十六、《为了未来－20世纪90年代及其以后的年代－而管理》“Mananing for the Future:The 1990's and Beyond” --1992年二十七、《后资本主义社会》“Post-Cap italist Society” --1993年二十八、《巨变时代的管理》“Managing in a Time of Great Change” --1950年二十九、《德鲁克论亚洲》“Drucker on Asia” --1996年三十、《彼得.德鲁克论管理职业》“Peter Drucker on the Profession of Management” --1998年三十一、《21世纪管理的挑战》“Management Challenges for the 21st Century” --1999年个人与组织的关系个人与组织的关系分为三种：一、组织的拟人化，外部关系的平等；二、组织是个人的载体。
如何理解组织与个体之间的关系？
如何理解组织与个体之间的关系？在社会生活中，组织与个体的关系是不可避免的。
对于一个成功的组织来说，它必须懂得如何管理好每一个个体，让每个个体在组织中发挥最大的价值。
那么，究竟什么是组织与个体之间的关系？我们要如何理解它？接下来，我将从不同的角度为大家简述。
一、组织与个体的互相依存性组织与个体之间存在互相依存的关系。
一个组织依赖于个体，个体也依赖于组织。
组织需要个体来完成各种任务，而个体也需要组织来提供工作机会和获得成长的机会。
二、组织与个体的权利和义务关系组织和个体之间是有权利和义务关系的，而这也是组织与个体关系中最重要的一部分。
组织必须承担责任，提供机会和待遇，而个体则必须努力工作，为组织创造价值和效益。
三、组织与个体的沟通关系组织与个体之间的沟通关系也非常重要。
一个好的组织需要良好的沟通机制，以便与个体进行良好的互动和交流，及时解决问题和改进工作效率。
四、组织与个体的培训关系多数组织都有自己的培训机制，组织必须培养和提升个体的能力，以发挥每个人的优势。
个体在组织中也会积累经验，并在组织里发挥自己的潜力。
五、组织文化和个体认同感的关系一个成功的组织需要建立起自己的文化，让每个人都能在组织中感到归属感和认同感。
个体对组织的文化有被接纳和参与其中的感受，这种感觉是非常关键的，因为它对个体的工作效率和表现均有直接的影响。
总之，组织与个体之间的关系是多方面的，它涵盖了许多方面，从沟通到权利和义务、文化和认同感，每一个方面都是成功的组织所必须拥有的因素。
如果组织和个体之间的关系良好，每个人都能充分发挥自己的价值并共同为组织的目标而努力，那么任何组织都可以获得成功。
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实现有效领导，建立优秀团队个体指处在一定社会关系中，在社会地位、能力、作用上有区别的有生命的个人；组织指人们为实现一定的目标，互相协作结合而成的集体或团体个体是组织组成的最小单位，组织目标的实现最终取决于组织成员的个人努力。
个体行为直接影响着组织的活动，从而影响着组织绩效；一个高效的组织也必定是由高效的个体所组成的。
德鲁克强调：“个人发展得越好，组织也会取得更多的成就，反之亦然。
”可见，组织成员与组织之间是互利互惠，相辅相成的依存关系。
我们既要强调前者对于后者的贡献，更要重视后者对于前者的培养，个人与组织的关系就像鱼与水一样，相互给予，不可分割，所以提高个人与组织之间关系的因素有以下几点：1，能力因素
能力的大小对绩效的提高起到关键作用，但是在工作中这个“能力”的定义却不为大多数人所熟知，工作中“能力”的定义，即一个人身体致使与工作任务的匹配性。
就是将合适的人放在合适的位置上，让合适的人去做合适的事。
2，性格因素
性格已不仅仅是影响绩效的因素，它更可以直接影响每个人的命运。
性格是长期习惯所形成的一种稳定的心理特征，所以了解员工的性格，根据其性格的优缺点合理安排工作；根据团队性格的特点合理配伍团队构成；根据性格特质选择良好的合作者，这些都会使得个体及组织绩效得到一个较好的发展。
3，动机因素
在一个组织重要了解每个个体的动机，尤其是工作的动机。
现在不少企业都在制定员工的职业发展计划，实就是要建立一个较为持久的动机支持体系。
动机对人行为的影响是巨大的，有些人甚至认为个体绩效=能力+动机，可见动机在个体绩效提高方面的作用。
4、价值观因素
每个人均会有自己不同的价值取向，价值观是会随着时间及环境的改变而发生变化，所以调整员工价值观的取向对整个组织绩效的提高是十分有益的。
价值观的培养就是一个同化的过程，使每个在组织中的个人都有组织的烙印。
5，态度因素
只有客户的满意，才有组织的满意。
增加员工对企业的归属认同忠诚和投入，是企业的一笔宝贵财富。
6，压力因素
压力是个体对某一没有足够能力应对的重要情景的情绪与生活反应。
每个生活在现实社会的个体，每个人都面临着方方面面的压力。
管理者应该了解员工所面临的各种压力，积极主动的去发现并思考一些压力对工作绩效的影响，并有针对性的拿出解决压力带来的不良影响的方法
7，工作条件和工作环境
让员工满意是管理工作的本身，所以考虑员工面临的条件与环境也是对体现为员工服务的一种理念。
在企业管理中，管理者应该考虑个体影响组织绩效的因素，综合利用各种激励理论，提高个体的积极性，提高其绩效，使其达到最佳状态！
所以说，个体意愿的发展是推动组织和社会进步的根本动力，表达出个体成员的共同意愿，加速组织和社会的进步。
只有让个体意愿得到充分自由的表达，让个体参与组织的目标制定，参与个体意愿与组织目标对立性的调整，才能降低组织目标偏离组织成员共同意愿的概率，并在完成组织目标中充分得到个体能力全部发挥所带来的好处。