小班手工纸艺活动：《大苹果》教案
幼儿园小班美术活动《大苹果》教案
幼儿园小班美术活动《大苹果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》第二节《大苹果》。
主要内容为让幼儿通过观察、动手实践，了解苹果的颜色和形状，学习使用水彩笔进行绘画，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述苹果的颜色、形状等特征。
2. 培养幼儿运用水彩笔进行绘画的基本技能。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用水彩笔进行绘画，表现苹果的颜色和形状。
教学重点：观察苹果的特征，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、水彩笔、画纸、画板、投影仪。
学具：水彩笔、画纸、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果实物，让幼儿观察并说出苹果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）3. 课堂指导（10分钟）教师现场示范，引导幼儿动手实践，注意观察每个幼儿的操作，及时给予指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上自主绘制苹果，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《大苹果》2. 板书内容：苹果的颜色：红色、绿色苹果的形状：圆形、椭圆形绘画步骤：1. 画苹果轮廓；2. 涂上颜色；3. 添加细节七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的大苹果。
2. 作业要求：运用水彩笔，注意颜色搭配，表现苹果的形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、动手能力等方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与评价幼儿的作品，鼓励幼儿在家中继续练习绘画。
环境创设：将幼儿的优秀作品展示在班级环境中，激发他们的自信心和创作欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 课堂指导的个别化和针对性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思的内容和深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点主要聚焦于幼儿对苹果特征的观察和绘画技能的培养。
幼儿园小班美术教案《大苹果》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大苹果的外形特征，培养幼儿对美术的观察力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术技能。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的热爱，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用简单的手工制作方法制作大苹果。
难点：让幼儿在制作过程中，能够自己思考、创新，使作品更具个性化。
三、教学准备：1. 教具：大苹果图片、手工纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适、宽敞的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：出示大苹果图片，引导幼儿观察大苹果的外形特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：讲解手工制作大苹果的步骤和方法，注意事项。
3. 示范：教师演示制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，动手制作大苹果，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿制作的大苹果作品展示在美术活动室内，让大家互相欣赏、学习。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与，制作出了许多形态各异的大苹果。
在创作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力，作品富有创意。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分幼儿在制作过程中注意力不集中，容易受到其他事物的影响。
在今后的教学中，我应加强对幼儿的引导，提高他们的专注力，使教学效果更加理想。
六、教学内容：1. 学习大苹果的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
2. 深入了解大苹果的结构，培养幼儿的空间认知能力。
七、教学过程：1. 复习：回顾上节课制作的大苹果，引导幼儿分享自己的创作心得。
2. 讲解：讲解大苹果的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 示范：教师演示绘画大苹果的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据自己所学的绘画技巧，动手绘画大苹果，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿绘画的大苹果作品展示在美术活动室内，让大家互相欣赏、学习。
八、教学评价：1. 评价幼儿的制作技巧，如线条、颜色搭配等。
2. 评价幼儿的创意和想象力，鼓励幼儿发挥个性。
幼儿园小班教案《大苹果》
幼儿园小班教案《大苹果》教案：《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，主要内容为《大苹果》。
通过学习，让幼儿认识大苹果的外形特征，学会用简单的语言描述苹果的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大苹果的外形特征，知道苹果有红色、绿色等不同颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识大苹果的外形特征，学会用简单的语言描述苹果。
难点：让幼儿学会观察和表达，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果实物、图片、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大苹果实物，引导幼儿观察苹果的形状、颜色和大小，并用简单的语言描述。
然后，让幼儿互相交流自己观察到的苹果特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示苹果的图片和多媒体课件，详细讲解苹果的外形特征，如圆形、红色、绿色等。
同时，引导幼儿用语言描述苹果的特征。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出一个大苹果，并用文字或图案标注苹果的特征。
期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决画图过程中遇到的问题。
4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些苹果图片。
小组内成员互相分享自己观察到的苹果特征，并用剪刀将苹果图片剪下来，贴在彩色纸上。
每个小组展示自己的作品，并简要介绍苹果的特征。
六、板书设计板书内容：大苹果形状：圆形颜色：红色、绿色大小：不同尺寸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或周围的大苹果，观察苹果的外形特征，并用简单的语言描述给家长听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。
同时，注重培养幼儿的观察力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班美术教案《大苹果》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大苹果的外形特征，了解大苹果的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察大苹果的外形特征和颜色，培养幼儿的观察能力。
难点：如何引导幼儿用画笔准确地表现大苹果。
三、教学准备：1. 物质准备：大苹果图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：出示大苹果图片，引导幼儿观察大苹果的外形特征和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简单讲解大苹果的画法，引导幼儿注意苹果的形状、线条和颜色。
3. 示范：教师示范画大苹果，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，自己动手画大苹果。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家共同欣赏、交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够认真观察大苹果并动手绘画。
2. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察苹果的细节，如苹果的形状、线条和颜色。
3. 对于绘画能力较弱的幼儿，可以适当给予个别指导，提高他们的绘画水平。
4. 在未来的教学中，可以尝试引入其他水果的主题，让幼儿更加全面地了解水果的特征。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的水果，了解水果的形状、颜色和口感。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿观察水果的形状、颜色和口感，培养幼儿的观察能力。
难点：如何引导幼儿用画笔准确地表现水果的特征。
八、教学准备：1. 物质准备：水果图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
九、教学过程：1. 导入：出示水果图片，引导幼儿观察水果的形状、颜色和口感，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简单讲解水果的画法，引导幼儿注意水果的形状、线条和颜色。
幼儿园小班美术活动《大苹果》优质教案
幼儿园小班美术活动《大苹果》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》，详细内容为“大苹果”。
通过引导幼儿观察、描绘苹果形状和色彩，让他们在实践中掌握红色和绿色使用，培养幼儿对色彩认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿解苹果形状、颜色，培养他们观察能力；2. 培养幼儿对红色和绿色认知，提高他们色彩运用能力；3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察苹果形状和颜色，让他们在绘画中表现出来；2. 教学重点：培养幼儿对红色和绿色认知，以及色彩运用。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果实物、画纸、水彩颜料、画笔、调色板；2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个大苹果，让幼儿观察它形状和颜色，引导他们说出苹果特征。
2. 例题讲解（5分钟）我展示一幅画有苹果画作，讲解如何用红色和绿色表现苹果颜色，并示范绘画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照我示范，开始绘画自己大苹果。
我在一旁指导，帮助他们解决绘画中问题。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家一起分享创作过程中趣事。
我对每个幼儿作品进行评价，鼓励他们继续努力，提高绘画技能。
六、板书设计1. 板书《大苹果》2. 内容：画一个大苹果简笔画，旁边标注红色和绿色使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用今天学到颜色和方法，画一个自己喜欢水果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察和示范讲解，让幼儿掌握苹果绘画方法。
但部分幼儿在颜色搭配上还存在问题，需要在今后教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引导幼儿尝试画其他水果，巩固他们对色彩认知和运用。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更有创意作品。
重点和难点解析：一、教学难点：引导幼儿观察苹果形状和颜色1. 以生动语言描述苹果形状和颜色，吸引幼儿注意力；2. 通过触摸、闻味等方式，让幼儿全方位地感受苹果特征；3. 示范如何用画笔表现出苹果形状和颜色，让幼儿更容易理解。
幼儿园托班手工美术教案：《大苹果》
幼儿园托班手工美术教案：《大苹果》1500字【教学目标】1. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 通过制作大苹果，让幼儿了解水果的形态和颜色。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
【教学内容】《大苹果》手工制作。
【教学准备】纸板、剪刀、颜料、画刷、彩纸、胶水等。
【教学过程】【导入】1. 唤起幼儿对苹果的认识和了解，可以通过讲故事、展示实物等方式。
【示范】1. 教师展示一个大苹果的样品，让幼儿观察形状、颜色等要素。
【指导操作】1. 教师给每个幼儿发放纸板和彩纸，并与幼儿一起剪成苹果的形状。
2. 幼儿选择自己喜欢的颜色，用颜料和画刷进行涂抹。
3. 幼儿用彩纸剪成苹果的叶子和花瓣，然后用胶水固定在苹果上。
4. 幼儿可以根据自己的想法，再用彩纸制作其他装饰。
【展示成果】1. 教师请每个幼儿展示自己制作的大苹果，可以让幼儿进行自我介绍。
2. 教师鼓励幼儿彼此欣赏和夸奖对方的作品。
【总结反思】1. 教师与幼儿共同回顾制作大苹果的过程，对幼儿的表现进行肯定和赞扬。
【拓展延伸】1. 可以鼓励幼儿尝试制作其他水果或花卉的手工作品，培养幼儿的兴趣和创造力。
2. 可以引导幼儿通过观察和模仿，制作其他动物或人物的手工作品。
3. 可以通过制作画册或展览等形式，展示幼儿的手工作品，让幼儿感受到成果的价值和美丽。
【教学反思】通过这个手工制作活动，幼儿既培养了动手能力，又增加了对水果形态和颜色的了解，同时也让幼儿感受到自己动手创作的乐趣和自豪感。
在今后的教学中，我会更注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在手工制作中尽情发挥自己的想法和想象力。
小班美术活动大苹果教案
一、活动名称：小班美术活动——大苹果教案二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿观察力，激发幼儿想象力。
三、活动准备：1. 苹果图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐CD、舞蹈动作示范四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《苹果树》、《五颜六色的苹果》等，激发幼儿活动兴趣。
2. 观察环节（5分钟）：教师展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的形状、颜色和纹理等特点，并讲解苹果的生长过程。
3. 绘画环节（7分钟）：教师讲解绘画技巧，如如何画苹果轮廓、填充颜色等，引导幼儿动手绘画，鼓励幼儿大胆发挥想象力，画出自己喜欢的苹果。
4. 分享环节（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿描述自己的画作，培养幼儿的口语表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的美术兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的画作布置在幼儿园公共区域，如走廊、教室墙壁等，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 课后延伸：教师可组织类似的绘画活动，如画香蕉、橙子等，让幼儿在绘画过程中不断提高自己的观察力和想象力。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解苹果的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 引导发现法：教师引导幼儿观察、发现苹果的形状、颜色和纹理等特点，培养幼儿的观察力。
3. 实践操作法：教师讲解绘画技巧后，让幼儿动手实践，提高幼儿的绘画技能。
4. 小组合作法：教师组织幼儿进行小组合作绘画，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
七、教学内容：1. 认识苹果：了解苹果的形状、颜色、纹理等特点。
2. 绘画技巧：学习如何画苹果轮廓、填充颜色等。
3. 想象力培养：鼓励幼儿大胆发挥想象力，创作出独特的苹果画作。
4. 口语表达能力：培养幼儿在分享环节中描述自己的作品。
幼儿园小班美术教案详案反思《大苹果》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大苹果的外形特征，观察大苹果的颜色和纹理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、珍惜食物的的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，描绘出大苹果的外形特征和颜色纹理。
难点：如何引导幼儿将观察到的大苹果特征生动地表现出来。
三、教学准备：1. 物质准备：大苹果实物、画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：展示一个大苹果实物，引导幼儿观察苹果的外形、颜色和纹理。
2. 讲解：讲解绘画工具的使用方法，示范如何描绘大苹果。
3. 操作：幼儿根据自己的观察，用绘画工具描绘大苹果。
4. 指导：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏、交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在绘画过程中是否表现出积极的参与态度？3. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？4. 教师在指导过程中是否关注到每个幼儿的需求？5. 本次教学活动是否有助于培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力？6. 针对本次教学活动，有哪些改进和提高的空间？六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察能力、动手操作能力和创造力。
2. 通过作品展示，评价幼儿对大苹果的认识和表现。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和需求。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一个大苹果画作。
2. 组织幼儿参观水果店或农场，观察不同种类的水果，开展户外写生活动。
3. 结合数学课程，让幼儿数一数大苹果上有几个种子。
八、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和实际操作情况，调整教学目标和教学内容。
2. 丰富教学手段，如引入歌曲、故事等，提高幼儿的兴趣和参与度。
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手工纸艺活动：《大苹果》教案
小一班惠珊珊
设计意图：
幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。
是培养幼儿观察力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展的重要手段。
随着主题活动“秋叶飘”的深入，小朋友初步了解有关秋天的知识，特别是水果，它是幼儿经常接触的一种食物，它们种类繁多，但是对于小班幼儿来说，它们对于水果的颜色还需巩固学习。
在一次小朋友的餐后水果时，我听见几个小朋友在讨论水果的颜色，有的在说苹果是红色的;有的说是黄色的;有的说是绿色的,最后小朋友来问我苹果到底是什么颜色的？为了让小朋友对于苹果的
颜色有个明确的了解，我设计了这一节活动，《纲要》中提到“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
活动目标：
1、初步认识红黄绿三色，乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。
2、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。
3、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。
活动重点：能认识红黄绿三色，在认识三色的基础上进行撕纸粘贴活动。
活动难点：让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色彩纸若干。
2、蛋糕盘剪出的苹果形状人手一份，手工胶，每组大盘子一个。
活动过程：
一、引出活动：
1、“小朋友们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？”你们吃过什么颜色的苹果?（幼儿自由发言）
2、接下来我们看看苹果有几种颜色，教师播放PPT课件，引导幼儿说出苹果的颜色。
3、可是我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？”
4、出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。
二、教师示范：
边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上手工胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在苹果宝宝身体上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。
三、幼儿操作：
（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。
（2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。
（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
四、点评幼儿作品
展示幼儿作品，表扬制作好作品的幼儿。
延伸：下课后我们一起把苹果宝宝粘贴的作品区。
活动反思：
今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。
我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。
他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。
但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照
我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！
2015年10月19。