暑假语文核心素养衔接班阅读l理解与写作训练讲义 二年级(二升三)第3讲
【暑假衔接】知识点专题13写话(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题13 习作写话是用书面语言来表达自己的想法。
就是最简单的写作。
写作是学生综合运用文字的能力表现。
提高学生的写作能力，是语文教学的重要目标之一。
在小学二年级，学习的写话是小学阶段经常会遇到的一项考察题目。
在二年级主要学习注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片等为内容的写话，学习一些写话的基本方法，养成善于运用语言交流的良好习惯，整体提高语文素养。
1.二年级写话需要注意的问题。
在二年级写话的学习中，看图写话是二年级一个重要的题型，也是一个难点。
有很多孩子看到看图写话的图片，会不知道怎么写，没有一点思路。
看图写话有什么诀窍呢？（1）开头要空两格。
这是最基本的，大家一定要掌握。
（2）有几幅画就写几个自然段。
（3）第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
（4）通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须要详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎样做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
（5）能正确使用标点符号，能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没学过的可以拼音代替。
2.二年级主要学习的写话。
上册：有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事、想象、相处。
下册：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。
三年级的习作，比二年级的写话有所不同，要求进一步提高。
二年级学习写话，知道了写话的格式，能够简单地写出自己想表达的内容。
二年级主要以看图说话为主，要求具备观察事物、分析事物的能力。
能用简单的语句清晰表达出来即可。
三年级，写话课改成了习作课，习作就注重培养学生以记叙文为主，要求学生具备语句连贯、恰当修辞、基本逻辑的写作能力，能把要写的东西合乎逻辑、连贯通顺地表达出来，要求教学培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力。
用叙述的方法，按叙事的六要素去写作。
【暑假衔接】知识点专题12 课外阅读 (讲义+试题) 一升二年级语文(含答案)部编版
【暑假连接】专题12 课外阅读课外阅读是课堂阅读的连续和拓展，是阅读力量训练的必不行少的组成部分。
课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”，是语文教学的重要组成部分。
在学校一班级，识字量有限，阅读比较浅显易懂趣味性强的文章或故事，初步把握课外阅读的基本方法。
1.怎样进行课外阅读。
（1）拼读：拼读是生疏字母的“样子”，知道字母的发音，然后结合字母间的组合，拼读成一个新读音，例如汉语拼音拼读、英语音标拼读等。
（2）指读：指读就是一边用手指着字，一边读出字的音。
原则是手指指到哪个字，眼睛就要留意到哪个字，并且读出来，眼、手、口、脑综合运用，完成字形、字音的结合。
指读可以挂念孩子识字，培育孩子留意力，适用于孩子的初识字阶段，但不行始终依靠，否则会影响他以后的阅读速度和阅读体验。
（3）朗读朗读就是用清楚、洪亮的声音把文本念出来，是一种出声的阅读方式。
在我们的课堂上，最常见的就是集体朗读、有感情地朗读全文。
（4）默读默读就是不出声地读书。
由于默读不出声，省去了发音动作，人的视觉接受文字符号后，直接发送给了大脑，效率更高。
（5）精读精读指深化细致地研读。
逐章逐节、逐字逐句，认真读，反复读，细读多思，反复琢磨，了解文本所表达的思想内容，还要做到透彻理解。
（6）猜读猜读，又名揣读法，是依据前后文的意思，去猜想那些不生疏的字、不理解的词或难懂的句子，或许是什么意思，从而理解全文。
（7）听读听读就是一边听，一边看，可以训练听力，矫正读音，培育语感。
比如，老师在做范读的时候，同学需要做好的就是听读。
2.一班级课外阅读的主要内容。
（1）重点阅读浅显易懂的童话、寓言、故事，憧憬奇特的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与他人沟通。
诵读儿歌、儿童诗和浅显易懂的古诗，开放想象，猎取初步的情感体验，感受语言的美丽。
（2）尝试阅读整本书，用自己宠爱的方式向他人介绍读过的书。
养成疼惜图书的好习惯。
暑假能力提升培训资料二升三年级阅读与写作 第3讲(修改)
二升三暑假衔接阅读与写作（第三讲）（汉字笔画）一、读下面的笔画名称，写出对应的笔画。
横折（）横撇（）横钩（）横折钩（）横折提（）横折弯（）横折折（）横斜钩（）横折弯钩（）横撇弯钩（）横折折撇（）横折折折钩（）横折折折（）竖提（）竖折（）竖钩（）竖弯（）竖弯钩（）竖折撇（）竖折折（）竖折折钩（）撇点（）撇折（）斜钩（）弯钩（）二、笔顺规则，分别写三个相对应的字。
先横后竖：十、干、木先撇后捺：从上到下：从左到右：从外到内：从内到外：从外到内后封口：先中间后两边：三、按要求完成下列题目。
1、“兔”共有（）画，第七画是：。
2、“刻”共有（）画，第三画是：。
3、“每”共有（）画，第四画是：。
4、“建”共有（）画，第七画是：。
四、写出下列各字的笔顺。
阿：间：。
永：。
肖：。
五、选一选，填一填。
咛泞值植跨垮夫失泥（）（）班（）进（）妇1叮（）（）树（）掉（）去裁栽狠狼贪贫攻功（）树（）群（）心成（）（）剪凶（）（）穷进（）六、加偏旁，组成新字再组词。
例：尤——（优）（优秀）王—（）（）者—（）（）文—（）（）古—（）（）青—（）（）户—（）（）七、加一笔，变成新字再组词。
例：日—（白）（白色）卜—（）（）白—（）（）万—（）（）米—（）（）牛—（）（）厂—（）（）八、查字典，填一填。
（一）落叶秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。
叶子落地像毯子，蚂蚁把它当被子。
蝴蝶把它当屋子，松鼠用它做掸子。
院子里的小燕子，赶紧召集全家子：“秋风来信催我们，快回南方过日子。
”1、这首儿歌写的是季节的景色。
2、儿歌中把秋风比作，把黄叶比作。
这种写作手法叫。
3、这首儿歌写了哪几种动物？你知道蚂蚁在哪儿过冬吗？燕子呢？4、这首儿歌中共有10个带子的词语，你还能再写几个吗？看谁写得多。
5、学当小诗人，改写儿童诗。
落叶秋风起，天气凉。
树叶黄了，一片片从树枝上落下来。
树叶落在地上，甲虫爬过来，躲在里面，把它当作屋。
树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在中间，把它当作船。
暑假语文核心素养衔接班阅读l理解与写作训练讲义 二年级(二升三)第4讲
暑期语文谷探险日记 月 日 天气探险队编号：零零二 探险队员：一、 我会把正确的读音，写到括号里。
t ā t à h ǎo h ào x ín ɡ h án ɡ (1)我踏．着步子走进教室。
（ ） （2）我要学，就踏．踏实实地学。
（ ） （3）阿英是个好．学的孩子。
（ ） （4）今天的饭菜真好．吃。
（ ） （5）过马路要走人行．横道。
（ ） （6）妈妈去银行．取钱了。
（ ） 二、 我选词语填空。
爱护 保护 守护1、解放军叔叔日夜（ ）着祖国的边防哨卡。
2、鸟妈妈（ ）着自己的孩子。
3、我们要（ ）花草树木。
活跃 跳跃 活泼1、在语文课上，李丽的发言最（ ）。
2、小松鼠在树间来回地（ ）。
3、我有一个（ ）可爱的小弟弟。
三、 读拼音，猜谜语。
y ǒu sh í lu ò z ài sh ān y āoy ǒu sh í gu à z ài sh ù sh āoy ǒu sh í xi àng zh ī yu án p ány ǒu sh í xi àng b ǎ li án d āo m í d ǐ shì清晨热身( )（一）猫头鹰 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。
猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。
猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1、这段话共有 句。
2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3、因为猫头鹰 ， ，所以人们叫它“猫头鹰”。
4、用部首查字法查字典：“轻微”的“微”：查 部，总的笔画数是 画，在短文中的意思为 （①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一） “注视”的“注”：查 部，总的笔画数是 画，在短文中的意思为 （①灌(guàn)进去；②集中在一点；③记载，登记）（二）秋 天秋天到了，菊花开了。
2014年暑期二升三作文辅导讲义3
2014年暑期二升三作文辅导讲义第三讲人物描写（总结）【回顾】【想一想】这是什么心理描写呢？我的心里乐开了花，我仿佛看到妈妈对我竖起了大拇指，满脸骄傲的样子。
“糟糕”！我心里咯噔一下：“这下准会坏事，怎么办？怎么办？”什么叫心理描写呢？就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，这就叫心理描写。
【读一读，练一练】：1．读一读下面的例段，看看作者是怎样描写人物心理的。
按要求完成后面的练习。
天上飞着小燕子，地下跑着小兔子，它们无忧无虑，快快乐乐。
可我拖着条残疾的腿，连步也迈不开。
对他们，我真羡慕极了，时常一个人呆呆地望着它们暗暗地想：小燕子呀，你能帮我长出灵巧的翅膀来吗？小兔子呀，你肯借我一条健壮的腿吗？这一段描写的是______的心理活动。
作者通过对小燕子和小兔子的幻想，表达了_________________________________________________。
灿灿的脑海里又出现了一幅生动的画面：妈妈唱着无字的歌，轻轻地摇着灿灿睡的小摇车。
灿灿望着天上的星星和月亮，月亮笑弯了嘴，灿灿也笑咧了嘴；星星眨着眼儿，灿灿也眨着眼儿。
慢慢儿的，灿灿在妈妈的摇篮曲中走进了甜密的梦乡。
记忆，也是一种心理活动。
这里描写的是灿灿______时候的记忆。
他想起了“妈妈唱的无字歌”，还想起了摇车、______和______，还有______。
表达了灿灿天真、纯净的童心和她对美好童年生活的追恋。
【我来做做小老师】想一想，这位小朋友写得好吗？为什么。
语文课开始了，老师把刚批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张的要命，就怕自己没考好，试卷拿到手后，我一看不及格，伤心极了。
改一改：_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________【练一练】昨天你忘写家庭作业了，老师叫你去办公室，此时，你正走在从教室去办公室的路上……________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________学到这里，人物描写我们也掌握了不少的知识，你能说说我们要注意哪些吗？1、2、3、4、【雅文共赏】我有一个漂亮的妈妈。
【暑假衔接】知识点专题02字词梳理及运用(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题02 字词梳理及运用在小学三年级，要学习的新汉字相对二年级要少一些，在巩固基础的前提下，要培养自己对汉字学习的浓厚兴趣，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，掌握汉字的笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美，养成主动识字的习惯。
对字词的掌握我们要做到以下四点：1.掌握汉字的常用笔画。
笔画就是构成字形的各种形状的点和线条，是构成汉字的最小单位。
汉字的基本笔画有8种：横、竖、撇、捺、折、点、提、钩，经过变化后大致又共有24种笔画：横（一）竖（丨）撇（丿）捺（）提（）撇点（ㄑ）竖提（）竖钩（し）竖弯钩（乚）斜钩（）横钩（乛）横折弯钩（）横撇弯钩（）等……2.汉字笔顺规则。
汉字的一个字先写哪一笔，后写哪一笔，有一定的顺序。
这种笔画的书写顺序叫做笔顺。
写字不依照笔顺，就会感到不方便，不自然。
汉字的笔顺规则是：先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，还有从外到内、先中间后两边等。
笔顺是在人们长期写字实践中形成的。
掌握了字的笔顺，可以提高写字的效率，容易写得清楚整齐，也容易写得快。
3能辨析多音字、同音字、形近字和多义字。
（1）要记住学过的多音字的几种读音，并会根据不同读音组词。
（2）对于学过的同音字，要能够辨析它们的意义及使用的范围。
（3）形近字是指字形相近的字，主要有四种类型：①笔画的长短不同；②笔画的多少不同；③部首偏旁不同；④个别部件不同。
（4）多义字是指存有两个或两个以上的义项的汉字。
多义字必须放在具体的句子语言环境中去理解，才能最恰当。
4.掌握所学的词语。
了解词语的构成，能正确读出和写出学过的词语。
能借助词典以及结合上下文和生活积累理解词语的意思。
学会辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
学会辨析近义词和反义词，能按一定的标准给词语归类。
在阅读中积累自己喜欢的词语，体会关键词语表情达意的作用。
注意积累词语，并能在口头和书面表达中运用。
三年级对字词的读音音、字形、字词的意义等的要求进一步提高。
暑期二年级升入三年级作文辅导讲义
暑期二年级升入三年级作文辅导讲义
目标：
本文档旨在为即将进入三年级的二年级学生提供暑期作文辅导讲义，帮助他们顺利过渡到新的学年。
一、作文基础知识回顾
1.1 作文的定义和重要性
1.2 作文的基本要素与结构
1.3 常用作文题材和写作模式
二、培养良好的写作惯
2.1 练书写规范的字体和笔画
2.2 经常阅读优秀的作文篇章
2.3 良好的写作准备与构思技巧
三、写作技巧与实践
3.1 提高词汇量与运用
3.2 丰富句子结构与表达方式
3.3 编写有逻辑性和连贯性的段落
四、常考作文题目解析和范文演示
4.1 讲解常见的二年级升三年级作文题目4.2 分析范文的特点和写作技巧
4.3 指导学生进行模仿练
五、批改与评价
5.1 介绍批改作文的重要性和技巧
5.2 提供学生作文的评价标准和建议
5.3 激励学生保持积极的写作态度
六、作文练与反馈
6.1 给学生提供一系列的作文练题目
6.2 发布作文指导与相互评价的研究小组
七、问题解答与辅导
7.1 解答学生在写作过程中遇到的常见问题7.2 针对学生个别困难情况进行针对性辅导
八、参考资料与建议阅读
8.1 推荐优秀的儿童文学作品
以上是《暑期二年级升入三年级作文辅导讲义完整版》的大纲。
希望这份讲义能够帮助学生们提升写作技巧，适应新的学年要求。
如果您有任何问题，请随时向我咨询。
祝学习顺利！。
暑假阅读与写作能力培训资料三升四年级阅读与写作 第2讲(修改)
三升四暑假衔接阅读与写作（第二讲）一、阅读例文，学习方法（一）片段阅读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。
顿时人声鼎沸(f èi fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
1.我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。
2.我会划去在文段括号内不正确的读音。
3.我能写近义词。
顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）4.照样子写词语。
浩浩荡荡：______________、______________5.我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂 ______________、______________、_________________6.短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。
7.从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
8.用“”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。
（只填序号）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子9.“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指__________，说明__________________ 。
10.依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
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暑期语文谷探险日记 月 日 天气
探险队编号：零零二 探险队员：
一、请读读这些词，注意画线的字。
奔向 奔跑 躲躲藏藏 藏族 宝藏 烧不尽 尽情 尽早 住宿星宿 弹琴 子弹 撒娇
撒满 一个劲儿 强劲 使劲 着凉 衣着
重阳节 重量 重写 乐曲 花骨朵儿 骨头 骨气
二、看拼音，写词语。
b ǎo h ù xi ě z ì hu ā m āo y ǔ m áo zhu ō n á
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q īn ɡ ch én ɡ j ī l ín ɡ b èn ɡ ti ào p āi sh ǒu l áo j ì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、 看拼音写词语，再把句子读一读。
ji ē ji ē sh í sh í
1、小男孩长得的（ ），真可爱！
y áo y áo b ǎi b ǎi
2、小鸭子走路（ ）的。
ān ān j ìng j ìng
3、同学们在教室里（ ）地做作业。
zh ěng zh ěng q í q í
4、一排排（ ）楼房的，多漂亮啊！
清晨热身
（一） 有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负
别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”
秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。
他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。
大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。
它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。
”
第二年，农夫种了麦子。
收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”
1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！我起的名字是 。
2、这个故事一共有（ ）个自然段。
3、我会查字典。
要查的字
结构 部首 读音 组词 嚼
归
锹
4、我会选词填一填。
大摇大摆 高兴 五颜六色
小朋友（ ）地拍着手。
狗熊（ ）地走过去。
妈妈买来了（ ）的绒线。
（三）湖 水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，
实地探险
他们洗得多么干净，笑得多么痛快……
1、找一找，填一填。
（）的鲜花（）的垂柳
（）的蓝蜻蜓（）的花蝴蝶
2、短文告诉我们白天湖水是，夜晚又变成。
3、用波浪线画出一个比喻句。
4、你见过其它的水吗？比如溪水、池塘、河水、瀑布等。
请用几句话写写你看到的，听到的或者想到的。
（三）小花猫
小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。
大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡài）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（jéi）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi）。
微微上翘（qiào）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。
俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！
1、这篇短文有句话。
短文写出了小花猫时候的样子。
2、短文细致地描写了小花猫的、、、和。
3、照样子写词。
又黑又长
夜深人静，语文书不知道为什么哭了起
来，书包关心地问他哭的原因，原来…… 晚间宿营 家长意见： 我的自评： 教师评价：。