aspnet课程设计任务书
课程设计报告书模板
cmd.Connection = con;
con.Open();
cmd.ExecuteNonQuery();
con.Close();
}
}
5.“修改”按钮用于修改学生成绩，“修改”按钮的Click事件中，用update修改语句将成绩修改到数据库，其程序代码如下：
protectedvoidButton2_Click(objectsender,EventArgse)
2.3数据表设计
3.系统设计与实现
3.1系统目标
3.2系统功能结构
3.3系统业务流程图
3.4系统页面组织
3.5系统模块1的设计与实现（以下，一一叙述你所实现的功能的设计与实现
4.总结
（主要内容包括本课题完成系统的功能描述，性能要求和输入输出要求、系统软硬件运行环境及开发工具。有全组共同的可一致，对于个人自己负责的部分可单独描述。）
{
if(this.TextBox1.Text ==""||this.DropDownList1.Text ==""||this.TextBox3.Text =="")
{
ASP.NET网络应用案例教程课程设计
网络应用案例教程课程设计一、课程设计简介随着互联网的普及，各种网络应用开始出现并快速发展。
是一种基于Microsoft .NET Framework的Web应用程序开发技术，其灵活性和易用性，让越来越多的开发者开始使用它来开发他们的网络应用。
本课程设计将通过的案例教程，帮助学生们掌握的开发技术，了解网络应用的本质以及如何通过开发网络应用来实现商业价值。
二、课程设计目标本课程设计旨在让学生：1.熟悉的开发环境和基本语法；2.掌握中常见的Web控件和数据绑定技术；3.熟悉如何基于开发Web应用程序；4.了解网络应用的本质以及如何通过开发网络应用来实现商业价值。
三、课程设计内容1.环境配置：介绍的相关环境配置，包括开发环境、调试工具等。
2.基础语法：介绍的基本语法，包括页面、控件、事件等。
3.Web控件：介绍常见的Web控件，包括文本框、按钮、下拉框等，以及如何使用这些控件实现页面交互。
4.数据绑定：介绍的数据绑定技术，包括数据源、数据控件和数据绑定方式等，以及如何使用这些技术将数据呈现在页面中。
5.基于的Web应用程序：通过实现一个基于的Web应用程序，帮助学生们深入了解在Web应用程序中的应用。
6.商业应用：介绍网络应用的本质以及如何通过开发网络应用来实现商业价值，包括如何设计并开发一个企业级Web应用程序。
四、课程设计要求1.学生需要具备一定的编程基础，熟悉C#编程语言；2.学生需要主动探索，善于发现问题并解决问题；3.学生需要按时完成作业，参与课堂讨论。
五、课程设计资源本次课程设计将提供以下资源：案例教程资料：为学生提供相关的开发教程和实例代码，帮助学生进行学习和练习；2.课程设计环境配置指南：为学生提供开发环境和调试工具的配置方法，帮助学生构建开发环境；3.案例开发指导：为学生提供针对每个案例的详细开发指导，包括实现思路、步骤等。
六、课程设计评价1.学生将根据所提交的作品进行评分，评分项包括代码实现、交互体验等；2.参与课堂讨论和提出有价值的问题将加分。
asp.net简单得课程设计
简单得课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握的基本概念和原理，了解其开发环境及常用控件的使用方法；2. 学会使用C#语言进行网站开发，并能运用基本的数据绑定和事件处理技术；3. 理解Web Form的生命周期，掌握页面请求与响应的过程；4. 掌握状态管理和会话跟踪在中的应用。
技能目标：1. 能够独立设计并实现一个简单的网站，包括用户注册、登录、信息展示等功能；2. 学会使用进行数据库连接、数据查询和数据操作；3. 能够运用调试工具解决网站开发过程中的常见问题；4. 掌握基本的网络安全知识，提高网站的安全性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对技术的兴趣，激发学习热情，提高主动学习的积极性；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的创新意识，鼓励尝试新方法，培养解决实际问题的能力；4. 引导学生树立正确的网络安全观念，关注网站用户隐私保护。
本课程针对高年级学生，在学生具备一定编程基础的前提下，深入浅出地讲解技术。
课程注重理论与实践相结合，以实际项目为驱动，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握的基本知识，具备开发简单网站的能力，为今后的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 概述- 理解的发展历程和特点- 掌握的运行环境与开发工具2. C#语言基础- 变量、数据类型和运算符- 控制语句和异常处理- 类和对象的基本概念3. Web Form页面开发- Web Form页面结构和事件处理- 页面生命周期和方法执行顺序- 服务器控件的使用4. 数据绑定与数据访问- 使用进行数据库连接和操作- 数据源控件和数据绑定控件的使用- 数据列表控件和数据显示5. 状态管理和会话跟踪- 状态管理的概念及常用方法- 会话状态和应用程序状态的使用- 视图状态和缓存的应用6. 网站安全性- 身份验证和授权机制- 会员系统- 常见网络安全问题及防护措施7. 实践项目：简易博客系统- 用户注册、登录功能- 博客文章发布、展示和评论- 系统安全性和数据保护本教学内容根据课程目标，结合课本内容进行科学组织和安排。
ASP程序设计任务书091
《程序设计》课程设计报告指导教师：班级：姓名：学号：日期：《程序设计》课程设计任务书2011/2012学年第一学期计算机本科091一、课程设计目的及基本要求时间为2周，3人一组。
《 《程序设计》课程设计是为编程应用课程而独立开设的实践性课程。
程序设计》课程设计对于巩固编程知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。
ASP课程设计的主要目标是：1）加深对 web编程理解、提高应用水平。
2）通过设计实际的应用课题，进一步提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。
二、课程设计的主要内容1、问题的定义 0.5天2、可行性研究 0.5天3、需求分析 1天4、总体设计 1天5、详细设计 2天6、编码 6天7、综合测试 2天8、考核 1天对系统的各个部分进行集成和调试，优化系统性能，改善系统用户界面。
三、主要实践环境操作系统为Windows 2000、Windows XP、Windows2003、Windows7。
（可选）数据库管理系统为SQL Server2000标准版、ACCESS。
编程工具Dreamweaver、Visual Studio 2005服务器IIS5.0或者6.0。
四、题目选择五、考核课程设计结束后，上交课程设计报告，同时把个人完成的软件源码一起上交指导教师，作为指导教师评定最后成绩和成绩复查的资料，指导教师可以要求学生上交其他资料。
六、设计过程第1题聊天室详细设计◆用户进入聊天室界面◆在线网友列表界面◆网友发言界面◆发言显示界面第2题留言薄详细设计◆查看留言模块◆写留言模块◆留言管理模块第3题网上答题系统详细设计◆用户登录模块◆用户选题、答题模块◆显示成绩模块第4题简易购物车详细设计◆选择购物区模块◆选购商品模块◆清空购物车模块◆结账模块第5题家教信息管理系统详细设计◆家教信息管理系统首页◆家教注册模块◆学生注册模块◆家教信息浏览模块◆学生信息浏览模块◆家教个人信息管理模块◆学生个人信息管理模块第6题库存管理系统详细设计◆商品入库模块◆商品管理模块◆供应商信息管理模块◆出库管理模块第7题新闻发布系统详细设计◆新闻发布系统首页◆新闻管理登录模块◆修改新闻模块◆添加新闻模块◆删除新闻模块◆退出管理模块第8题网上投票系统详细设计◆用户登录及管理模块◆用户注册模块◆投票模块◆查看投票结果模块◆投票统计模块第9题影视点播系统详细设计◆按类别浏览模块◆影片搜索模块◆添加影片模块◆删除影片模块◆影片评论模块第10题手机小游戏下载系统详细设计◆小游戏介绍模块◆下载模块第11题邮件收发系统详细设计◆用户注册◆写邮件◆查看收件箱◆邮件管理第12题成绩管理系统详细设计◆教师登录模块◆学生登录模块◆教师成绩录入模块◆教师成绩管理模块◆学生成绩查询模块第13题毕业论文提交与发布系统详细设计◆毕业生信息注册◆管理员注册模块◆论文提交模块◆论文管理模块◆论文浏览模块◆论文删除模块电气工程学院课程设计报告书。
asp.net管理系统课程设计
管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解技术的基本原理，掌握其开发环境和使用方法；2. 学习并掌握使用C#语言进行网站开发；3. 学会构建数据库连接，掌握SQL语言进行数据查询、更新、插入和删除操作；4. 掌握服务器控件的使用，实现用户界面设计；5. 理解并掌握网站的安全性和权限管理。
技能目标：1. 能够独立完成管理系统的需求分析、设计、编码、测试及部署；2. 能够运用面向对象编程思想进行网站开发，编写高质量的代码；3. 能够利用数据库技术，实现数据的存储、查询和管理；4. 能够使用现有的服务器控件，实现系统的功能模块；5. 能够针对具体项目需求，制定合适的权限管理策略。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱编程，对技术产生兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的编程习惯；4. 培养学生关注实际应用，关注社会需求，将所学知识用于实际项目中。
本课程针对高年级学生，具备一定的编程基础，对技术有一定了解。
通过本课程的学习，使学生能够掌握管理系统开发的全面技能，培养实际项目开发能力。
课程要求学生在理解基本原理的基础上，注重实践操作，通过实际项目案例，提高编程水平，增强团队合作能力。
教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的实现。
最终，使学生能够独立完成管理系统的开发，具备一定的就业竞争力。
二、教学内容1. 基础入门- 理解的工作原理- 学习页面的生命周期- 掌握C#语言基础2. 数据库技术与应用- 学习SQL语言基础- 掌握数据库的创建、查询、更新和删除操作- 数据库连接和操作在中的应用3. 服务器控件- 掌握常用服务器控件的使用方法- 学习自定义服务器控件的创建- 服务器控件的事件处理4. 网站设计- 页面布局与设计- 用户界面设计原则- 网站导航与状态管理5. 系统安全性与权限管理- 的身份验证与授权- 角色管理与权限控制- 安全性策略的制定与实施6. 实践项目：管理系统开发- 需求分析与设计- 数据库设计与实现- 系统功能模块开发- 系统测试与部署本教学内容依据课程目标，结合教材章节进行安排。
ASP.NET实用教程第二版课程设计
实用教程第二版课程设计1. 课程设计要求本次实用教程第二版课程设计，旨在让学生对于应用程序开发有更深刻的理解。
要求学生能够完成一个网站的开发，包括前端页面设计和后端逻辑实现。
具体要求如下：•前端部分：使用HTML、CSS、JavaScript等工具，设计精美的页面，具备响应式布局、交互性等特点；•后端部分：使用框架，采用C#语言编写网站的后端逻辑，包括路由设计、数据存储等。
最终要求学生完成一个具有完整功能的网站，并能够进行部署和运行。
2. 课程设计阶段阶段一：需求分析在本阶段中，学生需要了解客户需求，包括网站的主题、功能要求等。
需要学生进行调研，了解市场上类似产品的情况，并分析其优缺点。
最终要求学生形成一份需求分析报告，对于网站的主题、功能、用户群体等进行详细说明。
阶段二：界面设计在本阶段中，学生需要根据需求分析报告，设计出网站的UI界面。
需要学生运用HTML、CSS等技术，设计出具有美观、流畅、互动性的页面。
需要学生注意响应式布局、页面加载速度、用户体验等方面。
阶段三：后端开发在本阶段中，学生需要使用框架，采用C#语言编写网站的后端逻辑。
需要学生实现路由设计、数据存储、用户认证、权限控制等功能，并保证代码的可读性、可扩展性和可维护性。
阶段四：测试和部署在本阶段中，学生需要对网站进行测试，并使用持续集成工具进行部署和运行。
需要学生发现并修复网站存在的问题，并保证网站的稳定性、易用性和安全性。
3. 课程设计考核学生的最终评分将综合考虑以下方面：•阶段一：需求分析报告（占总评分10%）•阶段二：界面设计（占总评分20%）•阶段三：后端开发（占总评分50%）•阶段四：测试和部署（占总评分20%）同时，学生还需提交完整的源代码和部署文件，并进行现场答辩。
评分标准包括网站的功能完整性、用户体验、代码规范和设计思路等。
4. 结语本次实用教程第二版课程设计，采用项目式教学，让学生能够掌握应用程序的开发。
通过4个阶段的学习和实践，学生能够了解网站开发的整个流程，并能够独立完成一个具有完整功能的网站。
ASP.NET程序开发实用教程课程设计
程序开发实用教程课程设计概述本课程是一门关于程序开发的实用教程，旨在帮助学员掌握 程序开发的基本流程和技能。
该课程设计包含程序开发的基础知识、实用技巧和实战应用，通过案例分析和实际项目实现，辅助学员逐步掌握程序开发的全流程。
学习目标本课程设计的学习目标如下：•掌握开发技能；•熟悉开发流程；•学会运用开发实际项目；•培养实战能力。
教学内容第一章：入门本章节介绍程序开发的基本概念和技术，包括程序的架构、项目创建、页面设计、控件使用等方面。
1.1 程序开发概述本节主要介绍程序开发的概念和技术，包括.NET框架、开发工具、代码编写、程序发布等方面。
1.2 开发环境搭建本节主要介绍开发环境的搭建，包括.NET框架安装、Visual Studio安装、IIS配置等方面。
1.3 程序架构本节主要介绍程序的架构设计，包括MVC架构、Web Form架构等方面。
1.4 开发流程本节主要介绍程序的开发流程，包括需求分析、设计、编码、测试、发布等方面。
1.5 页面设计本节主要介绍程序页面（Web Form）的设计，包括常用Web控件的使用、样式设计等方面。
第二章：常用控件设计本章节介绍程序中常用控件的使用方法和开发技巧，包括文本框、按钮、下拉列表等常见控件的使用。
2.1 文本框控件本节主要介绍文本框控件的使用方法和属性设置，包括Text、MaxLength、CssClass等方面。
2.2 按钮控件本节主要介绍按钮控件的使用方法和属性设置，包括PostBackUrl、CssClass等方面。
2.3 下拉列表控件本节主要介绍下拉列表控件的使用方法和属性设置，包括DataSource、DataValueField、DataTextField等方面。
2.4 标签控件本节主要介绍标签控件的使用方法和属性设置，包括Text、CssClass等方面。
第三章：数据访问设计本章节介绍程序中数据库访问技术，包括、ORM框架等方面。
3.1 访问数据库本节主要介绍访问数据库的原理和技术，包括常用对象和方法的使用。
ASP.NET网络程序设计教程课程设计
网络程序设计教程课程设计一、概述本课程设计旨在通过实践项目，深入理解网络程序设计的基本原理和实际应用，掌握的核心技术和开发方法，培养学生良好的编程习惯和实践能力。
二、项目背景随着信息化的快速发展，网络应用的需求越来越大，网络程序的开发变得越来越重要。
是一种基于.NET框架的Web应用程序开发平台，在开发过程中，可以采用C#或等编程语言，具有代码简洁、安全性高、易于维护等优势。
该课程设计将以建立一个学生信息管理系统为例，通过实现系统的各项功能和应用，来全面掌握的各种技术和应用方法。
三、项目基础要求1. 系统功能•实现学生信息录入和查询功能，包括学生的基本信息、联系方式、课程成绩等；•实现对学生成绩的统计和分析，可通过图表、报表等形式进行可视化展示；•实现对学生信息的修改和删除功能。
2. 系统技术要求•采用平台进行开发；•使用SQL Server数据库进行数据存储；•采用面向对象的编程思想进行开发；•界面布局应美观、易用。
3. 开发过程1.项目计划：制定合理的开发计划，明确各开发阶段的任务和时间节点，并根据实际情况进行适当调整和完善。
2.需求分析：对学生信息管理系统开展详细的需求分析，包括用户需求调研、相关文献资料收集、系统功能模块设计等，并形成可行性研究报告。
3.系统设计：在需求分析的基础上，进行系统设计工作，包括数据库设计、系统架构设计、程序模块设计、界面设计等。
4.系统实现：根据系统设计文档，对系统进行编码、调试和测试等各个环节的开发工作，并建立相应的开发文档。
5.系统验收：对开发完成的系统进行验收测试，并根据用户反馈进行调整和完善。
四、注意事项•所有代码和文档必须严格遵守版权法律规定，严禁抄袭和剽窃；•开发过程中应注意代码注释，确保代码结构清晰、易懂；•遵守团队合作精神，实现团队协作和成果共享；•开发过程中应保持良好的编程习惯和实践经验，遵循良好的编程风格，注重代码可维护性和程序可扩展性。
五、总结通过本次课程设计，学生可以全面系统地学习网络程序设计的相关知识和技能，增强实践能力和团队协作意识，为今后进行相关技术应用和研究打下坚实的基础。
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《软件项目设计》课程设计任务书计算机科学与技术专业课程设计时间：2014.12.1~12.13电气与信息工程学院2014年11月Java程序设计课程设计任务书一、课程设计目的《软件项目设计》课程设计，属于集中实践教学环节，，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。
《软件项目设计》是一门实用性和实践性都很强的课程，课程设计环节应占有更加重要的地位。
本课程要求用/JAVA EE技术设计一个网站，提高综合应用所学知识的能力，积累开发Web应用程序的编程经验，提高编程与调试能力，团队协作能力，本课程设计应达到以下教学目的：1、掌握使用/JAVA EE开发WEB应用程序所需的知识和技能2、提高利用/JAVA EE开发WEB应用程序的能力；3、加深学生对于数据信息及其网络管理利用的理解；4、培养系统设计的整体思想、学习编写技术文档5、提高学生的网站设计与开发能力；6、使学生掌握利用软硬件资源发布一个具体网站的操作过程。
7、培养独立学习、吸取他人的经验、探讨技术的习惯，培养团队协作能力二、课程设计任务及要求本课程主要训练学生综合运用/java ee技术、数据库技术以及面向对象技术的知识,针对实际问题进行web应用程序的设计和实现,每个学生完成一个老师提供的课题或自选课题。
学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课程设计的时间计划，并在课程设计过程中不断检测自己的计划完成情况，及时向教师汇报。
供选择的课题（也可自选，但需征得指导教师同意。
）1、企业员工信息管理系统2、学生成绩管理系统3、餐饮经营管理系统4、教学文档管理系统5、计算机等级考试报名系统6、在线计算机等级考试系统7、网上图书销售系统8、烟草销售管理系统9、教师教学、科研工作量管理系统10、校园音乐点播放系统11、校园二手物品交易系统………在整个课程设计阶段，要求：1、整个课程设计的各个环节都要求学生自己动手；2、结果正确，操作方便，主题鲜明，界面美观，页面切换流畅，逻辑层次清楚；3、数据库与程序逻辑结构设计合理，设计文档规范清晰；4、按照设计任务书的技术路线进行开发；5、对课程设计进行总结，撰写课程设计报告；6、每个学生必须独立完成课程设计报告；7、课程设计报告书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确；8、课程设计报告后应附参考文献；9、要求有关文档打印装订成册。
三、考核与成绩评定1．课程设计阶段的表现（纪律、考勤等）10%2.课程设计说明书（含报告的规范、文字图表的质量等） 40%3.程序上机检查 50%评定标准：系统很好的运用了/java ee技术界面实用、美观、友好。
A--优秀：系统框架设计合理、层次合理清晰程序编写合乎规范、调理清楚、注释说明清楚。
文档清晰、完整。
设计报告逻辑性强，条理清晰，有独到的设计方法系统较好的运用了技术界面友好。
B--良好：系统框架设计合理程序编写合乎规范。
文档清晰、完整。
系统正确使用了一些技术C--中等：界面友好。
文档清晰、完整。
设计报告条理清晰。
系统正确的运用了技术D--及格：界面友好。
文档完整。
设计报告编写缺乏条里。
浏览网页时，运行时错误较多。
E--不及格：界面不友好，浏览不方便。
文档、设计报告编写缺乏条里。
四、注意事项1.课程设计期间不迟到，不早退，有特殊情况要事先请假，并经有关老师批准方能有效，无故缺席者作旷课处理。
2.课程设计期间应按进度，自觉进行有关内容的预习和复习，按照任务要求，认真设计独立思考，全面完成设计任务。
3.进入机房，应遵守机房规定的各项制度。
五、参考教材1.郑人杰等实用软件工程（第二版）清华大学出版社2.其他有关 mvc教材或资料六、课程设计说明书样本及文档格式和装订要求1 项目设计说明书构成项目设计说明书资料主要由以下几部分组成：（1）封面（2）论文目录（3）论文正文（4）参考文献（5）附录（过长公式的推演、图表、编写的程序等）（6）论文电子文档（含图纸扫描、计算机图）。
2 内容与要求2.1 项目设计说明书撰写的内容2.1.3 目录目录按三级标题编写，要求标题层次清晰。
目录中的标题应与正文中的标题一致。
目录中应包括绪论、论文（设计）主体、结论、参考文献、附录等。
2.1.4 正文项目设计说明书正文包括（供参考）：(1) 选题背景：说明本设计课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题，本设计的指导思想。
(2) 方案论证：说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）以及所采用方案的特点。
(3) 过程（设计或实验）论述：指作者对自己的研究工作的详细表述。
要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。
(4) 结果分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
(5) 结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。
结论要写得概括、简短。
2.1.5 注释项目设计说明书中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明。
2.1.6 参考文献按正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。
项目设计说明书的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中。
并且只应列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文。
一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位置为准。
2.1.7 附录对于一些不宜放入正文中、但作为项目设计说明书又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入项目设计说明书的附录中。
例如，过长的公式推导、重复性的数据、图表、程序全文及其说明等。
3 书写规范与打印要求3.1 书写论文一律由本人在计算机上输入、编排并打印在A4幅面白纸上，双面打印，汉字必须使用国家公布的规范字。
3.2 字体和字号论文题目：3号黑体章标题（一级标题）：小3号黑体节标题（二级标题）：4号黑体条标题（三级标题）：小4号黑体正文：小4号宋体页码：小5号宋体数字和字母：Times New Roman体3.3 封面论文封面一律采用A4幅面。
3.4 论文页面设置3.4.1 页眉页眉为（设计论文题目）。
3.4.2 页边距上边距：25mm；下边距：20mm；左边距：30mm；右边距：20mm；行间距为1.5倍行距，标准字符间距。
3.4.3 页码的书写要求论文页码从绪论部分开始，至附录；用阿拉伯数字连续编排，页码位于页脚居中。
封面、摘要和目录不编入论文页码。
3.5目录上空一行三号黑体居中打印“目录”二字后下空一行，专业目录的三级标题，建议按（1……、1.1……、1.1.1……）的格式编写，目录中各章题序的阿拉伯数字用Times New Roman体，第一级标题用小4号黑体，其余用小4号宋体。
目录的打印实例见。
3.7 论文正文3.7.1章节及各章标题论文正文分章节撰写, 每章应另起一页。
各章标题要突出重点、简明扼要。
字数一般在15字以内, 不得使用标点符号。
标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。
3.7.2 层次项目设计说明书的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级。
各层标题均单独占行书写，第一级标题小三号黑体居中书写，第二级标题序数顶格书写，空一格接写标题，二级标题四号黑体书写。
第三级和第四级标题均空两格书写序数，空一格写标题，用小四黑体书写。
第四级以下单独占行的标题须序采用A、B、C……和a、b、c……两层，标题均空两格书写序数，空一格写标题。
正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）……的序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号，数字加半括号或括号后，不再加其他标点。
3.8参考文献参考文献的著录均应符合国家有关标准（按GB7714—87 《文后参考文献著录格式》执行）。
以“参考文献”居中排作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］，［2］，…，以与正文中的指示序号格式一致。
每一参考文献条目的最后均以“．”结束。
各类参考文献条目的编排格式及示例如下。
1．连续出版物［序号］主要责任者．文献题名[J] ．刊名，出版年份，卷号(期号) ：起止页码．例如: ［1］毛峡，丁玉宽．图像的情感特征分析及其和谐感评价[J] ．电子学报, 2001，29(12A) ：1923-1927．[2] Mao Xia, et al. Affective Property of Image and Fractal Dimension[J]. Chaos, Solitons & Fractals．U．K，2003:V15 905-910．2．专著［序号］主要责任者．文献题名[M] ．出版地：出版者，出版年：起止页码．例如：[3] 刘国钧，王连成．图书馆史研究[M] ．北京：高等教育出版社，1979：15-18 ，31．3．会议论文集［序号］主要责任者．文献题名[A]∥主编．论文集名[C]．出版地：出版者，出版年：起止页码．例如：[4] 毛峡．绘画的音乐表现[A] ．中国人工智能学会2001年全国学术年会论文集[C] ．北京：北京邮电大学出版社, 2001：739-740．4．学位论文［序号］主要责任．文献题名[D] ．保存地：保存单位，年份．例如：[5] 张和生．地质力学系统理论[D] ．太原：太原理工大学，1998．5．报告［序号］主要责任．文献题名[R] ．报告地：报告会主办单位，年份．例如：[6] 冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析[R] ．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997．6．专利文献［序号］专利所有者．专利题名[P] ．专利国别：专利号，发布日期．例如：［7］姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P] ．中国专利：881056078，1983-08-12．7．国际、国家标准［序号］标准代号，标准名称[S] ．出版地：出版者，出版年．例如：[8] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S] ．北京：中国标准出版社，1996．8．报纸文章［序号］主要责任者．文献题名[N] ．报纸名，出版日期(版次)．例如：[9] 毛峡．情感工学破解‘舒服’之迷[N] ．光明日报，2000-4-17(B1)．9．电子文献［序号］主要责任者．电子文献题名[文献类型/载体类型] ．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)．例如：［10］王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL] ．/pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04．外国作者的姓名书写格式一般为：名的缩写、姓。