学术论文的种类(课堂PPT)

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学位论文呢不同于一般的学术论文，它有固定的 完整格式。包括前置部分（封面、题名等）、主 体部分（引言、正文、结论等）。
学位论文除了具有一般科学论文科学性、创造性、 实践性和平易性的特点外，还具有自身的独特性
1.教学专业性
2.学术理论性
3.格式规范性
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五、教研论文
教研论文，及教育科研论文，是教育工作者对教 育科学领域中的理论问题和实际问题进行探讨、 研究、表述教育科研成果的文章。
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教研论文分类
按内容分
理论性研究论文 实践性研究论文
学前教育论文
按对象层次分 普通教育论文
职业教育论文
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按论文性质分
基础理论性论文 经验总结性论文 分析调查性论文
按工作环节分
学生心理研究 教材研究 教法研究
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教研论文的特点
教研论文属于广义的学术论文范畴，在学术论文的 基本特点上是一致的。教研论文应包括教改经验总 结、优秀教法交流、思想教育方法等类型的文章。
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根据不同的标准，学术论文有不同的归类。从选 题的属性分，有基础理论研究论文和应用研究论 文；从学科内容分，有一般学术论文和规范性学 术论文（学位论文）；从写作方法、表述特点分， 有评论型论文、评述型论文、论述型论文。根据 我们的实际需要，从科学论文、调研报告、实验 报告、学位论文、教研论文五个基本类型做系统 介绍。
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一、科学论文
科学论文又称为一般性学术论文、研究论文，是 对科学领域中的问题探讨研究、表达科研成果的 文章。它既有“工具性”，又有“成果性”。 科学论文有可划分为“理论专题型”、“系统综 述型”、“描述说明型”、“实验观测型”四种。
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“理论专题型”—针对某一学科领域内某一问题、 运用有关原理、方法，进行逻辑的、历史的分析， 树立自己的观点。
实验结果和分析
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实验报告的类型
作业型实验报告 创新型实验报告
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创新型实验报告的模式结构
1.标题 2.引言 3.实验方法及过程 4.实验结果 5.分析讨论 6.结论
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实验报告写作特点
1.材料客观、分析科学 2.重在纪实和证明 3.图解辅助、条理分明 4.格式固定、条理分明
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调研报告的类型
经验调研报告 课题调研报告 情况调研报告 科技调研报告
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调研报告的文体要求
以事实为基础，以科学分析为手段 夹叙夹议，数字图表与文字并重
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三、实验报告
实验报告是描述、记录某一实验过程和结果的报告。 实验过程和情况
实验报告的主体部分
1 .科学性
2.教学创新型
3.操作实践性
4.平易可读性
2020/4/2519源自2020/4/255
科学文论的基本特点
科学性 创造性 实践性 平易性
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二、调研报告
调研报告是可研报告的一种，但是它不以实验过 程和结果为重点，而是把调查情况、研究问题取 得的材料提炼出规律性认识，有可称之为“表述 调查研究结果”的文章。 实验报告多用于自然科学研究领域，调查报告多 用于社会科学领域。
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四、学位论文
学位论文是学位申请者为获得学位而提交的学术 论文，又称为“规范性学术论文”，是学术论文 的基本形式之一。 国家规定“学位论文是表明作者从事科学研究取 得创造性成果或有了新的见解，并以此为内容撰 写而成，作为提出申请授予相应学位时盲审用的 学术论文。
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“系统综述型”—针对学术界尚未解决的某一问题 通过系统综述前人研究情况，分析问题症结所在， 提出进一步的研究方向。
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“描述说明型”—主要运用描述方法对研究对象抓 住特征进行比较，确证。适用于生物、地质学等 领域，文字表述要求朴实精确。
“实验观测型”—对实验过程、数据进行观测、分 析，以实验成果作为论文的主要内容，常见于自 然科学领域。