现代学徒制班企业学习管理细则
企业员工现代学徒制实施管理办法
企业员工现代学徒制实施管理办法为贯彻落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》、《教育部办公厅关于全面推进现代学徒制工作的通知精神》及《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划（2019-2021年）》等文件要求，深化产教融合与校企协同育人，进一步规范我校面向企业员工开展现代学徒制人才培养管理，提升人才培养质量，结合我校实际，特制定本办法。
第一章招生（招工）管理第一条面向企业在职员工开展招生与招工一体化，由企业推荐符合广东省现代学徒制高考报名条件的在职员工报考，校企共同组织自主招生考核，考核合格后方可录取，入学时注册为在校生，实现员工的学生身份。
第二条扩大专业的招生自主权，鼓励各专业积极对接合作企业，根据合作企业需求，校企共同制订招生招工方案、共同开展招生宣传，按广东省有关要求共同实施招生考核与录取工作。
第三条招生对象须与企业签订正式劳动合同，企业须为招生对象购买当地人社部门认同的相关社会保险。
劳动合同期限应涵盖整个高职就读阶段。
第二章校企分工与责任第四条各专业要选择校企合作基础良好、具备育人条件、认同现代学徒制育人模式的企业开展现代学徒制，切实提升企业员工学历和技术技能水平，为企业转型发展提供人力与智力支撑。
第五条各专业应与合作企业签订校企联合开展现代学徒制人才培养合作协议，明确合作的专业、招生规模、学生（员工）面向岗位；校企双主体育人的成本分担比例；校企双方在育人过程中的责任与权利。
第六条学校的责任1.负责与合作企业共同组建现代学徒制项目管理机构，负责学校相关工作人员、学校导师的选拔与配备。
2.负责现代学徒制班的生源和招生计划数申报、生源资格审查、考核选拔与招录、学生（员工）中途退出的后续工作等。
3.负责现代学徒制班学生（员工）的学籍管理、毕业资格审核、毕业证书发放。
4.牵头与企业共同制订人才培养方案，共同开发理论与实践课程及教材，共同做好校企双导师团队的建设与管理，共同组织对教学过程和结果的考核评价，共同开展教学研究、项目研发和技术服务等。
现代学徒制班企业学习管理细则
现代学徒制班企业学习管理细则近年来，随着职业教育的发展和人才培养模式的不断探索，学徒制在一些企业中的应用逐渐受到关注。
学徒制班企业学习管理细则是为了规范学徒制班企业学习过程而制定的管理制度。
本文将从学徒选拔、培养和管理三个方面，阐述现代学徒制班企业学习的管理细则。
一、学徒选拔学徒选拔是学徒制班企业学习管理的重要环节。
首先，企业应建立学徒选拔的标准和程序，明确学员的背景条件、职业志向和学习能力等要求。
经过面试、考试和体检等环节，筛选出适合进入学徒制班的人员。
其次，注重选拔有潜力的学员。
学徒制班的目的是培养职业技能和工作能力，因此，企业应注重选拔那些对所学专业感兴趣、具备学习能力和创新精神的学员。
企业可以通过测评和实践任务等方式，综合评估学员的职业素质和发展潜力，确保学员能够适应学徒制班的学习环境。
二、学徒培养学徒培养是学徒制班企业学习的核心环节。
企业应制定详细的学习计划和培养方案，明确学员的学习目标、学习内容和培养步骤。
学员入学后，应与企业签订学徒培养合同，明确双方的权利和义务，保障学员的学习权益。
学员在学习期间，应进行实践训练和理论学习的有机结合。
企业应安排学员进行岗位轮岗，让学员全面了解企业的运作流程和具体工作要求。
同时，企业应提供良好的学习环境和资源，配备专业的教师和导师，以帮助学员解决学习中的问题和困惑。
在学徒培养过程中，企业还应加强学员的职业道德和职业素养的培养。
通过组织学员参加职业道德培训和职业文化教育，引导学员树立正确的职业态度和职业操守，培养学员的团队合作精神和创新意识。
三、学徒管理学徒管理是学徒制班企业学习的重要保障。
企业应建立完善的学徒管理制度，明确学员的权利和义务，确保学员在学习期间的权益得到保障。
同时，企业还应建立学员考核和奖惩机制，对学员的学习情况进行评估和激励，促进学员的学习动力。
此外，学徒制班企业还应与相关职业院校和专业协会等机构建立紧密的合作关系，共同开展学员的培训和考核工作。
现代学徒制管理办法
现代学徒制管理办法第一章总则第一条为推进我校现代学徒制试点工作，促进师傅带徒弟、双导师制、产教融合、科研创新等工作，进一步加强教学管理，提高学生的实际动手能力，培养高技能人才，特制定本管理办法。
第二章教学目的与原则第二条规范生产性实训教学过程，强化学生学徒在真实工作环境中的学习过程，提高学生学徒对企业文化、企业管理体系、企业产品质量标准的认同感，为学生学徒职前熟悉岗位职责、技术标准、工作规范提供优质平台；为学校技能高考和技能大赛提供切实保障。
第三条切实贯彻《中等职业学校教师标准》文件精神，落实《职业学校校企合作促进办法》，采取工学结合、师傅带徒弟等多种方式，深化产教融合，促进科研创新。
第三章教学方式第四条采取企业为主体，学校为主责的方式。
企业提供实习岗位，师傅主要负责教学，学校教师负责引导管理学生学徒；师傅提供技术标准参数与岗位职责，学校教师挂职锻炼并监控学生学徒学习过程，各司其职，各负其责。
第五条采取校企双主体的方式。
校企双方提供实习和实训岗位，企业师傅与学校教师共同研究产品标准和工艺流程，共同实施教学过程，共同管控教学质量，共商共建，共同承担责任。
第四章教学评价第六条将学生学徒能否做出符合企业技术标准的产品，作为评价教学的主要依据。
第七条学生学徒在岗实习，教学过程需要科学严谨合理，充分调动学生学徒积极性，学生学徒满意度高，成为评价教学是否成功的依据之一。
第八条企业师傅和学校教师指导学生学徒填写实习报告，对学生学徒进行学习成果评价，将成为考核企业师傅和学校实习指导教师的依据之一。
第五章教学过程管理第九条企业师傅除结合生产产品指导学生学徒进行生产外，必须事先跟学生学徒分析产品工艺、相关主要技术指标、操作流程及注意事项，形成严谨的教学环节，并填写相关分析报告。
第十条企业师傅在指导学生学徒过程中，不可缺岗、空岗，不得出现重大安全事故，如遇此情况，企业将负全责。
第十一条企业师傅和学校实习指导教师在教学过程中，需要不断提升自身科研能力，指导学生学徒创新工艺流程，培养学生创新创造意识，自觉形成生产、教学、科研一体化思维模式，能够提出创新项目，并付诸实施。
现代学徒制日常管理制度
第一章总则第一条为加强现代学徒制管理，提高人才培养质量，确保学徒制的顺利实施，根据国家有关法律法规和政策，结合实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于参加现代学徒制的所有学徒、企业导师和学校教师。
第三条现代学徒制日常管理制度应遵循以下原则：1. 教育与生产相结合；2. 理论与实践相结合；3. 学徒与企业共同成长；4. 全面提高学徒的综合素质。
第二章学徒管理第四条学徒选拔与录取1. 学徒选拔应遵循公开、公平、公正的原则，通过学校推荐、企业考核等方式进行。
2. 学徒录取后，应与学校、企业签订三方协议，明确双方的权利和义务。
第五条学徒培训1. 学徒培训分为理论学习和实践操作两部分，由学校和企业共同组织实施。
2. 理论学习由学校负责，实践操作由企业负责，确保学徒掌握必要的专业技能和理论知识。
第六条学徒考核1. 学徒考核分为平时考核和期末考核，由学校和企业共同进行。
2. 平时考核主要考核学徒的学习态度、学习效果和实际操作能力。
3. 期末考核主要考核学徒的理论知识和专业技能。
第七条学徒奖惩1. 学徒在学习、实践和考核中表现优秀的，给予表彰和奖励。
2. 学徒在学习、实践和考核中表现不合格的，给予批评教育，并限期改进。
第三章企业导师管理第八条企业导师选拔与任用1. 企业导师应具备相关专业知识和丰富的实践经验。
2. 企业导师由企业选拔，并报学校备案。
第九条企业导师职责1. 指导学徒进行实践操作，确保学徒掌握实际技能。
2. 定期与学校教师沟通，了解学徒的学习情况，共同制定培养计划。
3. 对学徒进行思想教育，引导学徒树立正确的职业观念。
第十条企业导师考核1. 企业导师的考核由学校和企业共同进行。
2. 考核内容包括导师的专业能力、指导效果、师德表现等方面。
第四章学校教师管理第十一条学校教师选拔与任用1. 学校教师应具备相关专业学历和教学经验。
2. 学校教师由学校选拔，并报企业备案。
第十二条学校教师职责1. 负责理论教学，为学徒提供系统的专业知识。
现代学徒班管理制度
现代学徒班管理制度一、概述学徒班是一种传统的工匠培养模式，通过实际工作经验和传统技艺的传承，培养新一代的技术人才。
在现代社会，随着科技的进步和工艺的更新，学徒班也需要不断改革和完善管理制度，以适应新的需求和挑战。
本文将从学徒班的基本概念入手，结合现代管理理论和实践经验，探讨现代学徒班的管理制度，包括招生、培训、考核、奖惩等方面，旨在提高学徒班的管理水平和培养质量，促进技术人才的储备和传承。
二、学徒班的基本概念学徒班是一种传统的技能传承和培养模式，通常由一位资深工匠或师傅领导一群学徒进行实际工作和技艺的传授。
学徒班的学习方式主要是通过师徒传承和实践操作，强调学员的综合能力和创新意识的培养。
在现代社会，学徒班仍然具有重要的意义和作用，特别是在传统行业和手工艺领域。
然而，随着社会的发展和技术的进步，学徒班也需要不断改革和完善管理制度，以适应新的需求和挑战。
三、现代学徒班的管理制度1.招生招生是学徒班管理的第一步，也是培养优质学员的基础。
现代学徒班可以通过多种途径进行招生，如面向社会公开招生、学校内部选拔等。
招生时要考察学员的学历、技能水平和个人素质，确保学员具备良好的学习基础和较强的自学能力。
2.培训培训是学徒班管理的核心环节，也是学员成长和技能提升的关键。
现代学徒班可以采用多种培训方法和形式，如理论教学、实践操作、项目实训等。
培训内容要与行业需求和技术发展保持一致，注重学员的实际操作能力和创新意识的培养。
3.考核考核是学徒班管理的重要环节，也是评价学员学习成果和培养效果的主要依据。
现代学徒班可以设置定期考核和综合评估，考察学员的理论水平、实际操作和创新能力等方面。
考核结果要与学员的学习目标和职业规划相结合，为学员提供个性化的发展建议和指导。
4.奖惩奖惩是学徒班管理的有效手段，可以激励学员的学习积极性和提高学习效果。
现代学徒班可以设置多种奖励制度，如成绩奖励、表彰奖项、学习补助等，鼓励学员取得优异的学习成绩和表现。
学徒_管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为规范学徒培养工作，提高学徒技能水平，培养适应企业需求的高素质技术技能人才，根据《中华人民共和国职业教育法》及相关法律法规，结合我司实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于本司内部所有学徒，包括但不限于新入职员工、转岗员工及有意愿参加学徒培训的员工。
第三条学徒培养工作应遵循以下原则：1. 以企业需求为导向，注重实际操作技能的培养；2. 理论与实践相结合，强化技能训练；3. 因材施教，注重个性化和差异化培养；4. 强化考核，确保学徒培训质量。
第二章学徒选拔与录用第四条学徒选拔应遵循公开、公平、公正的原则，按照企业需求和专业要求进行。
第五条学徒选拔条件：1. 具有国家承认的学历，年龄在18周岁以上；2. 具有良好的思想品德和职业道德；3. 具有较强的学习能力和动手能力；4. 身体健康，能够适应学徒培训工作。
第六条学徒选拔程序：1. 发布学徒招聘信息，明确选拔条件、时间、地点；2. 应聘者提交个人简历及相关证明材料；3. 对应聘者进行资格审查；4. 组织面试、笔试、实操考核；5. 根据考核结果，确定拟录用学徒名单；6. 进行体检，确认录用学徒。
第七条学徒录用后，由人力资源部门办理入职手续，签订学徒培训协议。
第三章学徒培训第八条学徒培训分为理论培训和实操培训两部分。
第九条理论培训内容：1. 职业道德与法律法规；2. 企业文化、企业规章制度；3. 相关专业理论知识；4. 安全生产知识。
第十条实操培训内容：1. 职业技能培训，包括操作技能、维护保养技能等；2. 创新创业培训；3. 团队协作与沟通技巧培训；4. 职业素养培训。
第十一条学徒培训方式：1. 集中培训：由公司组织，聘请专业讲师进行授课；2. 在岗培训：由师傅带领，进行实际操作训练；3. 网络培训：利用网络资源，进行自主学习；4. 交流学习：组织内部交流，分享学习心得。
第十二条学徒培训时间：1. 理论培训：不少于80课时；2. 实操培训：不少于200课时；3. 总培训时间不少于300课时。
现代学徒制 规章制度
现代学徒制规章制度第一章总则第一条为了促进技术人才的培养，推动技术与产业的融合发展，提高企业的竞争力和创新能力，建立现代学徒制度，本规章制度为依据。
第二条现代学徒制是指以企业为主体，结合学校和行业协会等组织，培养适应产业需求的高素质技术人才的培养方式。
第三条现代学徒制遵循“以学为主、兼顾学与做、学以致用”的原则，培养学员全面发展的技能和素质，使其成为具有高度实践能力和创新精神的技术人才。
第四条本规章制度适用于参与现代学徒制的企业、学校、学员等各方相关主体。
第二章学徒选拨第五条企业应当根据自身技术需求和发展规划，确定拟聘用的学徒数量，并向当地劳动和社会保障行政部门备案。
第六条学校应当根据企业招生需求，招募符合条件的学员，学员应当具备相应的专业基础知识和综合素质。
第七条学员选拔的基本条件包括：具备相应的专业基础知识；身体健康，适应相关工作环境；具有较强的学习意愿和持续学习能力。
第八条学员选拔的程序包括：学员报名；学员笔试、面试；企业与学员面试。
第九条学员应当在考核中获得企业与学校的认可，并签署学徒协议，方可成为正式学徒。
第十条学员在学徒期间，享受学校提供的基本学费和学习资源，并获得企业提供的实习机会和相应报酬。
第三章学徒培训第十一条学徒培训应当根据企业的技术需求和学员的学习能力，制定个性化的培训计划。
第十二条学校应当负责学徒的专业技能培训，重点培养学员的专业基础知识和技能。
第十三条企业应当负责学徒的实践工作培训，重点培养学员的实际操作能力和创新精神。
第十四条学徒培训过程中，学校和企业应当建立健全的考核体系，对学员的学习成绩和工作表现进行评估，根据评估结果进行适时调整培训方案。
第十五条学员在学徒期间，应当遵守学校和企业的规章制度，按时完成培训任务，并参加相关的技能考核。
第十六条学员在学徒期间，应当认真学习，努力工作，熟练掌握所学技能，不得懈怠、逃课或旷工。
第四章学徒考核第十七条学员学徒期满时，学校和企业应当组织对学员进行综合评估，评定是否能够达到学徒规定的标准。
企业新型学徒制管理制度
企业新型学徒制管理制度
企业新型学徒制管理制度旨在帮助企业建立有效的学徒制度，为学徒提供全面的职业培训，提高其技能水平和职业素养，同时为企业储备优秀的人才。
以下是主要的管理制度要点：
1. 制定培训计划，并根据学徒的不同需求和能力水平，制定个性化的培训方案。
同时建立培训档案，记录学徒的培训情况，为学徒的职业发展提供支持和指导。
2. 要完善经费补贴政策，对开展学徒培训的企业按规定给予职业培训补贴，补贴资金从职业技能提升行动专账资金或就业补助资金列支。
补贴标准由各市（地）以上人力资源社会保障部门会同财政部门确定，学徒每人每年的补贴标准原则上5000元以上，并可结合经济发展、培训成本、物价指数等情况定期调整。
3. 要健全企业保障机制，学徒在学习培训期间，企业应当按照劳动合同法的规定支付工资，且工资不得低于企业所在地最低工资标准。
承担带徒任务的企业导师享受导师带徒津贴，津贴标准由企业确定，津贴由企业承担。
4. 要建立奖励激励机制，鼓励企业建立学徒奖学金、师带徒津贴（授课费、课时费），制定职业技术技能等级认定优惠政策，畅通企业间流通渠道。
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现代学徒制班企业学习管理细则（试行）
1.实习学生必须以企业员工标准要求自己，遵守企业各项规章制度，服从企业领导和车间师傅的安排，认真学习技术，顺利完成企业学习任务；
2.学生必须按时上班点名，迟到者扣2分，打扫卫生不是迟到的理由；
3.学生必须按时上晚自习，晚自习从6:30至8:30，中间十分钟休息，6:30由师傅点名，8:30再次点名，迟到旷课者扣5分（迟到按旷课处理）；
4.学生工作期间不准拿出手机，尤其是在车间内，发现者每人次扣2分，由于工作需要除外，没有工作或者师傅休班情况下，可以到车间休息室或教室使用手机，但不准打游戏；
5.师傅工作时徒弟必须在场，如发现私自休息或离岗者，每人次扣5分；
6.学生晚自习期间玩手机者每人次扣2分，由于学习需要师傅允许情况下除外；
7.学生必须按时完成实训报告，每位师傅每月必须完成一次实训报告，实训报告月底检查，未完成者扣5分；
8.学生必须按时打扫宿舍卫生，每天由企业行政检查，最差的一个宿舍每人扣2分，走廊卫生和卫生间卫生由企业行政检查，根据卫生情况决定是否扣分；
9.学生必须按时午休和晚休，如在宿舍内大声喧哗影响其他同学和师傅休息，一经查实每人扣10分；
10.学生在车间工作时务必注意安全，在师傅指导下正确使用工具，如发现打闹、串岗等安全问题，每人次扣10分；
11.学生在企业学习期间必须尊重每一位师傅，如有问题可向班主任或企业经理反映，严禁与师傅发生口角等，如发生每人次扣10分；
12.各品牌每周评选一名优秀学生（大众维护车间1名，大众钣喷配件1名，福特维护喷漆1名，福特钣金传祺维护1名，美容1名），每人加2分，每月评选1名优秀学生，每人加5分；
13.学生由于特殊原因需要离开企业的（外出工作、学习、家里特殊事情等），须经企业经理批准后报班主任；
14.宿舍舍长负责本宿舍的纪律和生活，中午1:50由舍长负责通知本宿舍成员起床、打扫卫生等，打扫卫生的同学不能迟到；
15.宿舍走廊、卫生间、教室卫生由班长负责排班报企业行政；
16.其他未尽事宜由企业经理根据实际情况作出处理。