儿童幼儿简笔画教学
幼儿园简笔画教学教案
幼儿园简笔画教学教案一、教学目标1.认知目标学生能够认识和理解简笔画的基本概念。
学生能够识别并绘制一些简单的常见物体的简笔画。
2.技能目标学生能够使用简单的线条和形状表达物体的基本形态。
学生能够运用简笔画技法，自主创作简单的图画。
3.情感目标培养学生对绘画的兴趣，激发创造力。
培养学生的观察力和注意力，提高学生的集中注意力的能力。
二、教学内容1.简笔画的基本概念介绍简笔画是一种用简单的线条和形状表达物体的绘画形式。
展示一些经典的简笔画作品，让学生对这种绘画形式有直观的认知。
2.简笔画的基本技法线条的运用：直线、曲线、波浪线等。
形状的组合：圆形、方形、三角形等。
3.常见物体的简笔画绘制水果：苹果、香蕉、橙子。
动物：猫、狗、鸟。
交通工具：汽车、飞机、船。
4.简笔画的创作引导学生观察周围环境，选择自己喜欢的物体进行简笔画创作。
鼓励学生发挥创造力，尝试用简笔画表达自己的想法。
三、教学过程1.导入（15分钟）通过展示一些有趣的简笔画，引发学生对简笔画的兴趣。
提出问题：“你们知道简笔画是什么吗？有没有画过简笔画？”2.讲解简笔画的基本概念和技法（30分钟）介绍简笔画的定义和特点。
通过示范，教授简笔画的基本线条和形状的绘制技法。
3.示范绘制常见物体的简笔画（30分钟）选择一个常见物体，例如水果或动物，进行简笔画的实际演示。
强调观察物体的形态，将复杂的物体简化为基本的线条和形状。
4.学生练习（40分钟）将学生分成小组，每组选择一个常见物体进行简笔画练习。
老师巡视指导，提供个别帮助和建议。
5.创作与展示（20分钟）鼓励学生根据自己的兴趣选择物体，进行简笔画创作。
学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
6.总结与展望（15分钟）总结今天的教学内容，强调简笔画的乐趣和创作的重要性。
鼓励学生在日常生活中多用简笔画的方式表达自己的想法。
四、教学手段1.多媒体展示：展示有趣的简笔画作品，吸引学生的兴趣。
2.白板和彩笔：在白板上进行简笔画的实时演示，让学生更直观地理解。
幼儿园简笔画教学教案3份
幼儿园简笔画教学教案（一）一．教案名称：幼儿园简笔画教学二．年龄范围：3-6岁三．目标：通过本教案，幼儿应能够：了解简笔画的基本概念。
使用简单的线条和基本的几何形状绘制简笔画。
培养创造力和手眼协调能力。
四．教材和准备：白纸和彩色纸彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具图片或图片卡片供参考宽松的绘画衣物，以防脏污课堂布置为绘画区域，提供足够的绘画材料五．教学步骤：1.引入：（约10分钟）让幼儿观察一些简单的简笔画作品或图片卡片，并问他们是否知道这是什么，是否想尝试绘制。
解释简笔画的概念，即使用简单的线条和基本的几何形状来表达对象或场景。
通过示范绘制一个简单的笑脸或动物，向幼儿展示如何开始。
2.主要内容：（约30分钟）让幼儿用简单的线条和基本的几何形状绘制一个常见的物体，例如太阳、树、花或小动物。
教师可以提供图片作为参考。
鼓励幼儿使用不同的颜色来填充他们的简笔画，并解释如何选择合适的颜色。
教师示范不同的简笔画技巧，如点、线、圆、矩形等，以帮助幼儿丰富他们的绘画技能。
提供足够的时间，让幼儿自由发挥创造力，绘制他们自己的简笔画作品。
3.拓展活动：（约10分钟）让幼儿与其他同学分享他们的简笔画作品，鼓励他们互相赞扬和评论，增强互动和表达能力。
组织一个小展览，将幼儿的简笔画作品展示在教室内，让家长和其他班级的同学欣赏。
鼓励幼儿在家中继续绘制简笔画，并与家人分享他们的创作。
4.总结：（约10分钟）回顾本节课学到的内容，强调简笔画的乐趣和创造力。
教师可以提问幼儿他们最喜欢的绘画经历，以及他们是否想继续绘画。
结束课程，鼓励幼儿在家中继续探索简笔画，并与家人分享他们的作品。
同时，教师可以再次强调简笔画的重要性，作为一种表达和创造的方式。
幼儿园简笔画教学教案（二）教案名称：幼儿园简笔画教学年龄范围：3-6岁一．教学目标：通过本教案，幼儿将能够：了解简笔画的基本概念和技巧。
发展手眼协调能力和创造力。
通过绘画表达自己的想法和情感。
幼儿园简笔画练习教案
幼儿园简笔画练习教案一、教学目标1. 了解简笔画的基本定义和作用；2. 能够掌握简笔画的绘制方法和技巧；3. 培养幼儿对图形和色彩的敏感性和创造性；4. 增强幼儿的综合审美能力和想象力。
二、教学重点1. 理解简笔画的基本概念；2. 能够独立绘制简笔画。
三、教学难点1. 培养幼儿的艺术敏感性和想象力；2. 教会幼儿简笔画的基本技巧和方法。
四、教学过程第一步：引入学习（10分钟）1.教师向幼儿介绍简笔画的定义和作用，并举例说明；2.引导幼儿观察周围的简笔画，激发幼儿的兴趣和想象力。
第二步：学习简笔画的基本技巧（20分钟）1. 教师向幼儿介绍简笔画的基本技巧，如线条的粗细、颜色的运用等；2. 让幼儿跟随示范老师进行线条练习，并鼓励幼儿多做画，多加练习，争取做得更好。
第三步：模仿简笔画绘制（30分钟）1. 教师向幼儿介绍简笔画的绘制方法和要领，如先画轮廓、后填充颜色等；2. 在班内设立简笔画绘制比赛，让幼儿分别进行自由创作，并发挥想象力，发挥创意，多元化地创作。
第四步：展示成果并点评（20分钟）1. 让幼儿逐个展示自己的作品，并对展示的作品进行点评和评价；2. 鼓励幼儿的表现，并指出欣赏之处和不足之处，让幼儿在欣赏和反思中不断进步。
第五步：结束活动（10分钟）1. 教师总结本节课的内容和收获，让幼儿回味所学所得；2. 让幼儿一起体会美和快乐。
五、教学活动设计与课时分配本次活动采用集体授课和个性练习相结合的形式，共计90分钟，具体时间分配如下：第一步：引入学习（10分钟）第二步：学习简笔画的基本技巧（20分钟）第三步：模仿简笔画绘制（30分钟）第四步：展示成果并点评（20分钟）第五步：结束活动（10分钟）六、教学师生用具1.蜡笔、颜色笔、画纸、橡皮等。
2.简笔画作品展板。
七、教学评价本次教学评价分为三个维度：知识能力、思维品质和情感态度。
可以运用多种评测方法，如独立绘画作品评测、互动点评等方式，打造一个良好的教与学的快乐空间。
幼儿园简笔画教案《可爱的小兔子》
幼儿园简笔画教案《可爱的小兔子》一、教学目标：1.了解简笔画的基本意义和基本形式；2.通过教师的讲解和示范，懂得如何画一只可爱的小兔子；3.锻炼幼儿的想象力和创造力。
二、教学过程：【学前准备】1.教师提前制作好小兔子的模板，准备好画板、颜料、刷子、油画棒；2.教师准备好兔子的形象资料，如卡通图画、真实照片等；3.根据幼儿园特点，教师可以提前准备些兔子饰品，如小兔子耳朵等。
【自由发挥】1.讲解简笔画的基本意义和基本形式；2.老师给幼儿看一些可爱的小兔子图片，并让幼儿自由描绘小兔子，鼓励他们自由发挥，尝试画出自己想象中的小兔子；3.幼儿选择自己最喜欢的形象画出来，教师在旁边指导和纠正。
【示范教学】1.教师通过示范，向幼儿展示如何用简笔画画出一只小兔子；2.老师在画小兔子时，讲解简笔画的基本形式和画法，并且给出需要注意的要点；3.幼儿根据教师的示范，自己画一只小兔子。
【加强训练】1.教师提供更多的各种形式的小兔子图片给幼儿，鼓励他们自由发挥，画出自己想象中的小兔子；2.教师根据幼儿的画面情况，提出具体的指导意见和建议，并鼓励幼儿进行多次训练。
三、教学要点：1.了解简笔画的基本意义和基本形式；2.掌握画小兔子的基本形式；3.提高幼儿的逻辑思维能力；4.培养幼儿的艺术鉴赏力。
四、教学评估：1.考虑到幼儿的特殊性，教师可采用观察、听说、画图、问答等方式进行评估；2.评估的方式采用逐步深入的教学考试，考试难度从浅入深逐渐递增。
五、教学拓展：1.可以将简笔画技法延伸到其他的物品上，如画一只可爱的小狗、小猫、小熊等；2.引导幼儿通过绘画的方式表达自己的情感和感受，锻炼幼儿的情感表达能力。
幼儿园儿童简笔画教学方案幼儿园美术教学
幼儿园儿童简笔画教学方案随着社会的不断进步和发展，幼儿园教育的重要性日益凸显。
在幼儿园教育中，美术教育是不可或缺的一部分，而简笔画作为美术教学的重要内容之一，对于培养幼儿的审美情趣和创造能力起着至关重要的作用。
如何开展幼儿园儿童简笔画教学成为了幼儿园教师和教育工作者们需要思考和探讨的重要课题。
一、简笔画教学的意义1.培养幼儿的观察与想象能力简笔画教学可以通过引导幼儿观察和模仿周围的事物，激发幼儿的好奇心和想象力，培养幼儿对事物的感知和表达能力。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力简笔画教学可以通过绘画活动锻炼孩子的手部协调能力，促进幼儿的手指灵活性和手眼协调能力的发展。
3.促进幼儿的感情表达简笔画作为一种视觉语言，可以帮助幼儿用图画来表达自己内心的感情和情感，在绘画中释放情感，培养幼儿的情感表达能力。
二、简笔画教学的内容1. 颜色知识的教学在幼儿园阶段，教师可以通过简笔画教学向幼儿传授基本的颜色知识，帮助幼儿认识红、黄、蓝等基本颜色，并通过绘画活动让幼儿学会使用这些颜色进行创作。
2. 图形和造型的教学教师可以通过简笔画教学引导幼儿学会绘制简单的图形和造型，如圆、三角形、方形等，让幼儿从基本的图形认知开始培养绘画的基本能力。
3. 物体的绘制通过简笔画教学，教师可以引导幼儿绘制一些简单的日常物体，如水果、动物、交通工具等，让幼儿在绘画中认识和了解更多的事物，拓展幼儿的知识面。
三、简笔画教学的方法1. 观察和模仿在开展简笔画教学时，教师可以通过展示一些简单的图画和物体，引导幼儿观察和模仿，让幼儿从模仿中学会绘画的基本技巧。
2. 示范和指导教师可以通过在黑板或纸上进行实地绘画示范，引导幼儿跟随着教师的示范进行绘画，及时给予幼儿指导和帮助。
3. 自由创作在掌握了一定的绘画基础之后，教师可以给予幼儿一定的自由空间，让幼儿进行自由创作，发挥其想象力和创造力。
四、简笔画教学实施的注意事项1. 灵活多样在进行简笔画教学时，教师需要根据幼儿的芳龄特点和个体差异，采用灵活多样的教学方式和手段，做到因材施教。
幼儿简笔画教学ppt课件
猫的简笔画法
先画出一个圆形作为头部，再画出两只三角形的耳朵，接着用 弧线勾勒出脸部轮廓和眼睛、鼻子、嘴巴。最后，画出身体和 四肢，以及尾巴。
狗的简笔画法
同样先画出一个圆形作为头部，再画出两只耳朵，注意不同品 种的狗耳朵形状有所不同。接着画出眼睛、鼻子和嘴巴，以及 身体和四肢。最后，根据品种特征画出尾巴。
指导幼儿画出有角度的折 线，如锯齿线、尖角线等， 提高手指的精细动作能力。
圆形、方形和三角形等基本形状掌握
圆形掌握
教授幼儿使用手臂旋转的方式画 圆，注意保持圆形的完整性和流
畅性。
方形掌握
引导幼儿画出四条直线构成的方形， 注意线条的平直和角度的准确。
三角形掌握
指导幼儿画出三条直线构成的三角 形，强调三角形的稳定性和特点。
简笔画需要幼儿手眼协调配合，通过不断练习可以促进其手眼协调能力
的发展。
培养孩子创造力与想象力
鼓励自由创作
在简笔画教学中，教师应该鼓励幼儿 自由发挥，不拘泥于固定的形状和色 彩，让幼儿在创作过程中体验自由和 快乐。
创设想象空间
多元评价方式
对于幼儿的简笔画作品，教师应该采 用多元评价方式，不仅关注绘画技能 的表现，还要关注幼儿的创造力、想 象力等方面的表现。
发型表现
03
简单线条勾勒出发型轮廓，注意发型与头型的适配。
五官表情变化规律总结
眼睛表情
通过瞳孔大小、眼皮形 状等变化表现喜怒哀乐。
嘴巴表情
嘴角上扬表示开心，嘴 角下垂表示难过，嘴巴
大张表示惊讶等。
鼻子表情
鼻孔张大表示愤怒，鼻 梁起皱表示不屑等。
耳朵表情
耳朵竖起表示警觉，耳 朵耷拉表示沮丧等。
身体姿态和动作表现技巧
幼儿园简笔画教育教案
幼儿园简笔画教育教案指导一、教学内容本节课选自《幼儿绘画启蒙》教材的第二章第三节《认识简笔画》，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及其在生活中的应用；通过观察周围环境，引导幼儿发现简笔画的趣味性，进而激发幼儿的绘画兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解简笔画的基本概念、特点及分类，培养幼儿对绘画的初步认识。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿绘画表现力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对绘画的热爱。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、特点、分类及应用。
难点：如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养幼儿的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：简笔画教材、实物展示、PPT课件、绘画工具。
学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示简笔画在生活中的应用，如墙壁上的贴画、衣服上的图案等，引导幼儿观察并说出简笔画的特点。
2. 知识讲解（10分钟）讲解简笔画的基本概念、特点、分类，让幼儿对简笔画有初步的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以简单的动物、植物、人物为例，现场演示绘画过程，让幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手尝试绘制简笔画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。
2. 绘画步骤及技巧。
3. 生活实例展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿绘制一幅简笔画，主题自选。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现简笔画的应用，培养幼儿的审美情趣；组织简笔画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的清晰度与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的灵活性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定简笔画的教学难点在于如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养他们的绘画表现力。
简笔画教案(精选9篇)
简笔画教案〔精选9篇〕【热门】简笔画教案〔精选9篇〕简笔画教案篇1教学目的：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.孩子们用简单流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的根本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察才能、想象才能和创造才能。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物一、情境导课：老师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？〔老师说谜语，学生猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
〕你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” 〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。
”故事里有哪些小动物呢？〔学生找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔老师展示小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。
〔板书课题：动物简笔画〕二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。
〔1〕老师示范画猫。
〔2〕展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
〔1〕请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。
找几名学生上台画〔2〕老师巡视指导〔3〕展示作品并评价小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开场吧。
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一、为什么要将简笔画引入 儿童美术教学
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• 1、简易性：
笔画、线条简明、易学、有直观感，学生能当堂观看、模仿、提高、学习立竿见 影， 学习信息能及时反馈，引起浓厚的兴趣。
• 2、广泛性：
内容丰富多彩，天文地理、成语、童话世界万物无所不包。绚丽多彩的大自然，营 养丰富的文学作品中的艺术形象，日常见到的物体，均可成为简笔画创作的素材。因而能 培养学生对自然美和社会生活美感受和认识能力，陶冶情操。
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• 2、精心选择教学内容。
根据不同年级学生感知事物的能力不同设计 不同内容。选材还要特别注意趣味性。增强美术教 学的吸引力，激发其求知欲。
选材，还要充分借助文学形象，尽可能与教学保持同步。如讲守株待兔、拔苗助长、 掩耳盗铃等成语，童话〈〈卖火柴的小女孩〉〉均可用连环画形式加以表现，学生很乐意 接受。
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• 6、建立评价标准。
画好一幅简笔画，不但要求简单、迅速、线条 运用恰倒好处，还要形象鲜明、生动。经常性的在 学生中进行竞赛活动，让大家评画，充分发扬民主。 同时，也调动了学生的争强好胜心。
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一、活动名称：美丽的孔雀 二、活动过程：
（一）导入活动，猜谜语： “蓝色花朵头上带，再穿花衣真不赖， 尾巴展开像扇子，人人看了人人爱。”（孔雀）
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• 3、认真选择教法。
教法灵活多样，开始以教师示范、学生临摹为 主，一笔一画教画，以后根据生活感受进行想象画、 记忆画训练，达到一定水平后鼓励学生大胆对形象 进行加工，鼓励学生自己独立创作。与此同时与色 彩学习结合训练，对艺术形象进行着色。学生看到 自己的画被涂上五光十色的颜色，会备感兴奋，兴 趣大增。
（二）出示图片，引导观察孔雀的外形特征。 （三）引导幼儿用几何图形来概括孔雀各部位。
如头用小圆，身体用大圆，颈用两条线表示，屏用一个大的半 圆表示，再用折线表示腿；“人”字形表示脚。最后用其它点、线来 装饰。
（四）根据幼儿所描绘的，教师用儿歌形式将绘画孔雀整个过程 表达出来。
小圆大圆两线连，再画一个大半圆。 一条折线身下画，两个人字并肩走。 （五）请幼儿跟着儿歌句子进行作画。 教师指导，引导幼儿装饰与添画。 （六）讲评幼儿作业。
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• 简笔画它不同于其它画种，它有自己的独特的特点。是因为它所使 用的工具所决定的。简笔画所使用的工具通常是我们常用的铅笔、 钢笔等，这些工具决定了简笔画表现的形式，适用于线条和简单几 何图形的表现，几根线条、几个几何图形或许就能构成一组完整的 图画。这就是简笔画的特点：用简单的线条和图形概括、夸张表现 对象，使对象更为生动、简练，富于幽默感，更好的训练和发挥儿 童的想象力，提高对美好事物的感受。
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作业：
• 1、临摹儿童简笔画教学范画。 • 2、设计儿童简笔画教学范画一幅。
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儿童简笔画教学
2019-1-30
2019-1-30
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• 目前，世界上一些发达国家都在竞相探求形象思维。 许多科学家开始研究实验一种均衡地运用在整个大脑 的教学方法，他们认为绘画活动能起着协调大脑的平 衡作用，形象思维的增强，能促进分析和推理能力的 增强，特别是少儿通过早期绘画训练所获得的知识与 经验，可以把智商提高百分之三十。
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• 4、特别教会运用艺术符号。
如一个圆“O”对其经过艺术加工，添加上若干 不同线条，既可成为不同的艺术形象。可成为静物 像足球、灯泡；动物像猫、兔；人物头像等。
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• 5、进行画理分析，培养审美观念。
经常对表现对象提出“为什么”。即：这幅画 为什么这样画，这部分动作为什么要这样处理，线 条如何运用较好等。
• 3、基础性：
学习简笔画是学习水彩画、写生、素描等课的基础，是基础中的基础，是高楼大厦的根基。
• 4、示范性：
简笔画便于教师示范，有利于缩短课堂时间，从而提高教学效率。
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二、简笔画引入课堂教学实践的 具体方法
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• 1、根据不同年龄特点，确定简笔画的难 易程度，确定此项内容在整个美术课堂教 学中应占的比例。