《用澄清石灰水比较人吸进的气体和呼出的气体》实验报告单
对人体吸入的空气和呼出的气体探究实验报告单
瓮安第四中学化学学生分组实验报告单
班姓名同组人：日期
实验名称：对人体吸入的空气与呼出的气体的探究
实验目的：1.认识我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同（即含二氧化碳、氧气、水蒸气的含量多少）
2.初步学习用排水法收集气体
实验器材：集气瓶（4个）、玻璃片（4块）、饮料吸管、小木条、水槽、酒精灯、澄清石灰水、胶头滴管
实验步骤：
一、收集人呼出的气体
1.取2个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，正放在实验桌上；
2.取另外2个集气瓶，将它们分别装满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住（瓶中不要留有气泡）。
然后连同玻璃片一起倒立在水槽中。
把饮料管小心插入集气瓶内并向瓶内缓缓吹气，直到瓶内充满呼出的气体。
在水下立即盖好玻璃片后取出集气瓶正放在实验桌上。
（用同样的方法收集2瓶）
二、用燃着的小木条分别插入吸入的空气和呼出的气体中。
三、向吸入的空气和呼出的气体中分别滴入数滴（等量）澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡。
实验记录：
四、取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，与另一块放在空气中
玻璃片作对比。
实验结论：
交流讨论：
1、向集气瓶中吹气时为什么要缓缓的吹？
2、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多说明二氧化碳越多。
吸入_呼出测量实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解人体吸入与呼出气体的成分差异。
2. 通过实验验证吸入气体与呼出气体中氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化。
3. 掌握相关实验操作方法和数据处理技巧。
二、实验原理人体在进行呼吸作用时，吸入氧气，呼出二氧化碳和水蒸气。
本实验通过测量吸入气体与呼出气体中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量，分析人体呼吸过程中的气体成分变化。
三、实验仪器与药品1. 仪器：集气瓶、玻璃片、饮料吸管、水槽、酒精灯、火柴、澄清石灰水、无水硫酸铜、pH试纸、温度计、秒表。
2. 药品：澄清石灰水、无水硫酸铜。
四、实验步骤1. 准备工作：将集气瓶洗净、晾干，备用。
2. 吸入气体测量：a. 将一个集气瓶正放在实验桌上，用玻璃片将瓶口盖好。
b. 用排水法收集一瓶吸入的空气，确保瓶内充满气体。
c. 将瓶盖打开，迅速将瓶口插入澄清石灰水中，观察石灰水是否变浑浊，记录现象。
d. 将瓶口插入无水硫酸铜中，观察硫酸铜是否变蓝色，记录现象。
e. 将瓶口插入pH试纸中，观察pH试纸颜色变化，记录pH值。
3. 呼出气体测量：a. 将另一个集气瓶正放在实验桌上，用玻璃片将瓶口盖好。
b. 用排水法收集一瓶呼出的气体，确保瓶内充满气体。
c. 将瓶盖打开，迅速将瓶口插入澄清石灰水中，观察石灰水是否变浑浊，记录现象。
d. 将瓶口插入无水硫酸铜中，观察硫酸铜是否变蓝色，记录现象。
e. 将瓶口插入pH试纸中，观察pH试纸颜色变化，记录pH值。
4. 比较分析：将吸入气体与呼出气体的测量结果进行对比分析，得出结论。
五、实验数据记录与处理1. 吸入气体：a. 澄清石灰水：无变化b. 无水硫酸铜：无变化c. pH值：待测2. 呼出气体：a. 澄清石灰水：变浑浊b. 无水硫酸铜：变蓝色c. pH值：待测六、实验结果与分析1. 澄清石灰水实验：呼出气体中的二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙，导致石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量较高。
2. 无水硫酸铜实验：呼出气体中的水蒸气与无水硫酸铜反应生成五水硫酸铜，导致无水硫酸铜变蓝色，说明呼出气体中水蒸气含量较高。
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告
参考资料:（用参考资料中的提示填空）
1、二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊液，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中的二氧化碳越多。
2、氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧的越旺，说明氧气越充足。
3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。
4、空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。
步骤3中的现象
步骤4中的现象
步骤5中的现象
1、空气中的（）含量比呼出气体中的（）含量（）。
2、空气中的（）含量比呼出气体中的（）含量( )。
3、空气中的（）含量比呼出气体中的（）含量( )。
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告
参考资料: （用参考资料中的提示填空）
1、二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊液，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中的二氧化碳越多。
2、氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧的越旺，说明氧气越充足。
3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。
4、空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。
步骤3中的现象
步骤4中的现象
步骤5中的现象
1、空气中的（）含量比呼出气体中的（）含量（）。
2、空气中的（）含量比呼出气体中的（）含量( )。
3、空气中的（）含量比呼出气体中的（）含量( )。
新人教版七年级生物实验报告单 - 探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化
实验七探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化
学校班级第小组组长
实验目的：探究人体呼出的气体与吸入的气体中二氧化碳含量的变化。
实验材料：澄清的石灰水、试管2支、塑料吸管、洗耳球、试管架、量筒（20ml 左右）。
过程与记录：
一、检查实验器材是否齐全。
二、实验原理是_____________________________________________。
三、实验装置的设计。
1.取两支清洁的试管标上A、B记号，分别加入等量（5ml左右）的。
2.用塑料吸管，向A试管的澄清的石灰水中吹气；用洗耳球对准塑料吸管，
向B试管的澄清石灰水中打气。
3.将A、B两试管放在一起，比较试管中石灰水的浑浊程度。
现象：A试管（） B试管（）
三、根据现象，得出结论。
四、整理实验仪器。
实验4--对人体吸入的空气和呼出的气体的探究-实验报告
实验4 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
实验类型：
探究性实验
实验目的：
1.初步学习水槽、集气瓶等仪器的使用方法；
2.初步学会收集、检验人体吸入和呼出气体的有关实验操作；
3.学会“观察实验—分析现象—得出结论”的科学思维方法。
实验用品：
集气瓶、玻璃片、水槽、火柴、木条、弯导管、胶头滴管、酒精灯；
水、澄清的石灰水。
实验过程：
1.提出问题
人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同？
2.猜想与假设
（1）人体吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中的多；
（2）人体吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体中的少；
（3）人体吸入的空气中水蒸气的含量比呼出的气体中的多。
3.制定方案（设计实验方案）
（1）设计思路：依据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，使燃着的木条熄灭；氧气可以使带火星的木条复燃，氧气越多，木条燃烧越旺；空气的主要成分是氮气、氧气，还有二氧化碳和水蒸气等。
对空气和呼出的气体进行相关实验，比较它们成分含量的不同。
（2）实验流程：收集空气和人体呼出的气体→检验空气和人体呼出气体中氧气的含量→检验二氧化碳的含量→检验空气和呼出气体中水蒸气的含量→认识空气和人体呼出气体中的不同。
5.反思与评价
（1）检验二氧化碳存在的方法是什么？
（2）现有三瓶未贴标签的无色气体，它们是空气、氧气、二氧化碳，请你将他们一一鉴别出来。
对人体吸入的空气和呼出的气体探究实验报告单
对人体吸入的空气和呼出的气体探究实验报告单
瓮安第四中学化学学生分组实验报告单
班姓名同组人：日期
实验名称：对人体吸入的空气与呼出的气体的探究
实验目的：1.认识我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同（即含二氧化碳、氧气、水蒸气的含量多少）
2.初步学习用排水法收集气体
实验器材：集气瓶（4个）、玻璃片（4块）、饮料吸管、小木条、水槽、酒精灯、澄清石灰水、胶头滴管
实验步骤：
一、收集人呼出的气体
1.取2个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，正放在实验桌上；
2.取另外2个集气瓶，将它们分别装满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住（瓶中不要留有气泡）。
然后连同玻璃片一起倒立在水槽中。
把饮料管小心插入集气瓶内并向瓶内缓缓吹气，直到瓶内充满呼出的气体。
在水下立即盖好玻璃片后取出集气瓶正放在实验桌上。
（用同样的方法收集2瓶）
二、用燃着的小木条分别插入吸入的空气和呼出的气体中。
三、向吸入的空气和呼出的气体中分别滴入数滴（等量）澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡。
实验记录：
四、取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，与另一块放在空气中
玻璃片作对比。
实验结论：
交流讨论：
1、向集气瓶中吹气时为什么要缓缓的吹？
2、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多说明二氧化碳越多。
实验报告：人体吸入的空气和呼出的气体的不同
探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同
已知：
（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，白色浑浊液越多，说明二氧化碳越多。
（2）氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越充足。
（3）二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧，因此二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。
（4）空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，主要观察呼吸前后二氧化碳、氧气、水蒸气含量的变化。
（1）用法收集2瓶人体呼出的气体。
（2）实验步骤、现象及结论如下表：。
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验报告
实验报告实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。
实验目的：研究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。
实验器材：集气瓶、水槽，玻璃片、饮料管、澄清石灰水、小木条、火柴。
实验步骤实验现象分析1．将两个集气瓶分别装满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把装满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中如图所示2．将饮料管小心地插入集气瓶中，并向集气瓶内缓缓吹气 ( 注意换气时不要倒吸集气瓶内的水 ) ，直到瓶内充满呼出的气体。
在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出放在实验桌上3．取两个空集气瓶，在装有呼出气人呼出的气体中含有较其中一瓶为空气，向体的集气瓶中多的 CO2，而空气中含量一瓶空气和一瓶呼出会有白色沉淀极少， CO2的气体中各滴入数滴出现，在装有空和澄清石灰水反应会生澄清石灰水振荡观察气的集气瓶中成白色沉淀几乎看不到3．将燃着的小木条分在装有空气的别插入空气和呼出的集气瓶中，小木在人呼出气体的集气瓶气体中，如图所示，条会燃烧完，在中含有较少的 O2，因此观察装有人呼出气小木条会熄灭，因为缺体的集气瓶中，少了燃烧的条件小木条会熄灭4．取两块干燥玻璃片当人对着玻璃人呼出的气体中含有的对着其中一块呼气，片呼气时，玻璃水蒸气较多，水蒸气在如图所示，观察玻璃片上会有一层玻璃片上遇冷凝片上水蒸气情况，并小水珠出现，而结与另一块放在空气中的玻璃片对比空气中的玻璃片上面则没有结论：人体吸入的空气中含有较多的氧气，人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水。
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小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容：用澄清石灰水比较人吸进的气体和呼出的气体（五年级上册第四单元）课题：2、肺和呼吸
实验器材：澄清石灰水1瓶、保鲜袋2个
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤
操作要点
1.收集空气和呼出的气体
1.用两个保鲜袋分别收集空气和呼出的气体，在收集呼出的气体时，将保鲜袋对准嘴巴多次呼气即可，另外，注意两个保鲜袋中搜集的气体要差不多。
2、收集空气、收集呼出气体的两个保鲜袋不要混淆，要分辨清楚，否则观察的实验现象会有偏差。
2.比较实验
1.将澄清的石灰水分别倒入两个保险袋中实验比较，在实验中要注意，两个保鲜袋中倒入的澄清石灰水的量不宜过多，而且倒入两个保鲜袋中的石灰水要差不多，当澄清的石灰水倒入保鲜袋以后及时将袋口扎上，防止石灰水流出来。
2.如果没有澄清石灰水，可到化学试剂药店购买氢氧化钙溶液。
3.摇晃保鲜袋后，观察比较。
4.边实验边记录实验发现。
3.实验总结
交流实验结果，比较人吸进的气体和呼出的气体的不同。
3.整理器材
将实验保鲜袋放进垃圾袋，其余实验材料整理好。
实验结论：呼吸时，我们吸进富有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳。