大班科学活动《好吃的蔬菜》
大班科学《好吃的蔬菜》课件教案
一、教案基本信息教案名称：大班科学《好吃的蔬菜》课件教案适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、特征和营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解各种蔬菜的特征和营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解和掌握蔬菜的营养价值。
二、教学准备教具：课件、蔬菜图片、蔬菜模型、蔬菜卡片、画纸、彩笔等。
环境布置：将教室布置成一个蔬菜超市，摆放大大小小的蔬菜模型和图片。
三、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观“蔬菜超市”，引导幼儿观察和描述各种蔬菜的特征。
2. 蔬菜认知：教师向幼儿展示课件，介绍各种蔬菜的名称、特征和营养价值，帮助幼儿认知和了解蔬菜。
3. 蔬菜绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制自己喜欢的蔬菜。
4. 蔬菜卡片游戏：教师发放蔬菜卡片，引导幼儿进行蔬菜卡片游戏，巩固对蔬菜的认知。
四、教学评价1. 观察幼儿在蔬菜绘画环节的表现，了解他们对蔬菜的认识和表达能力。
2. 观察幼儿在蔬菜卡片游戏环节的表现，了解他们对蔬菜的认知程度。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的观察力和想象力。
五、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家里和父母一起认识和了解更多的蔬菜，拍摄照片或绘制作品，下次上课分享。
2. 课外活动：组织幼儿去菜市场或农田参观，实地了解蔬菜的生长环境和过程，增进他们对蔬菜的认识和喜爱。
六、教学步骤1. 蔬菜分类：教师引导幼儿将认识的蔬菜进行分类，了解蔬菜的多样性。
3. 蔬菜品尝会：教师组织幼儿品尝各种蔬菜，引导幼儿尝试接受新的食物。
七、教学活动1. 蔬菜角色扮演：幼儿分组进行蔬菜角色扮演，增强对蔬菜的认知。
2. 蔬菜拼图比赛：组织幼儿进行蔬菜拼图比赛，提高幼儿的观察力和动手能力。
八、教学策略1. 游戏化教学：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习蔬菜知识。
好吃的蔬菜大班教案5篇
好吃的蔬菜大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班主题教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园大班主题教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外形和特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等，让幼儿观察蔬菜的外形、颜色和特点。
2. 蔬菜故事：讲述一个关于蔬菜的故事，如《蔬菜宝宝去旅行》，引导幼儿了解蔬菜的生长过程和营养价值。
3. 蔬菜绘画：让幼儿用画笔和颜料描绘自己喜欢的蔬菜。
4. 蔬菜游戏：设计一个蔬菜分类游戏，让幼儿将不同蔬菜进行分类。
5. 蔬菜美食：制作蔬菜沙拉或蔬菜炒饭，让幼儿品尝并分享。
三、教学准备：1. 蔬菜图片或实物：准备各种蔬菜的图片或实物，用于展示和讲解。
2. 画纸、画笔、颜料：用于幼儿绘画。
3. 蔬菜沙拉或蔬菜炒饭食材：用于制作美食。
4. 音乐、故事课件：用于播放蔬菜故事。
四、教学步骤：1. 引入：以一首关于蔬菜的歌曲导入，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜图片或实物，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
3. 蔬菜故事：播放蔬菜故事课件，引导幼儿倾听并回答问题。
4. 蔬菜绘画：发给幼儿画纸和颜料，让他们描绘自己喜欢的蔬菜。
5. 蔬菜游戏：组织幼儿进行蔬菜分类游戏，增强他们对蔬菜的记忆。
6. 蔬菜美食：制作蔬菜沙拉或蔬菜炒饭，让幼儿品尝并分享。
五、教学反思：1. 本次教案是否达到教学目标，幼儿对蔬菜的认识和了解是否有所提高？2. 教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们积极参与到活动中？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，他们是否能理解和接受？4. 教学方法是否有效，是否有助于幼儿的观察力、表达力和创造力的发展？6. 针对本次教学，有哪些改进和调整的空间？如何让教学更加生动有趣？六、教学活动：蔬菜拼图大赛1. 目的：让幼儿通过拼图游戏，进一步加深对蔬菜的认识和记忆。
《好吃的蔬菜》幼儿园教案
《好吃的蔬菜》幼儿园教案精选一、教学内容《好吃的蔬菜》选自幼儿园大班生活活动教材第四章《健康饮食，快乐成长》第三节。
本节课详细内容主要包括认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习蔬菜的清洗和食用方法，以及培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称，了解它们的外形特征和营养价值。
2. 学会清洗蔬菜，掌握正确食用蔬菜的方法。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点难点：理解蔬菜的营养价值，养成健康饮食习惯。
重点：认识常见蔬菜，学会清洗和食用蔬菜。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、蔬菜模型、实物蔬菜、清洗蔬菜的工具等。
学具：小篮子、小刀、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种蔬菜的图片，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿关注蔬菜的颜色、形状等特点。
2. 讲解蔬菜的营养价值（5分钟）通过讲解，让幼儿了解蔬菜富含维生素、矿物质等营养成分，对身体有益。
3. 认识蔬菜（5分钟）分组让幼儿观察实物蔬菜，引导他们说出蔬菜的名称、颜色、形状等特征。
4. 清洗蔬菜（5分钟）演示清洗蔬菜的方法，让幼儿动手实践，学会正确清洗蔬菜。
5. 蔬菜拼盘制作（5分钟）教师示范制作蔬菜拼盘，指导幼儿动手操作，培养他们的动手能力。
6. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿说出自己认识的蔬菜名称，并描述它们的外形特征。
2）分组进行蔬菜拼盘制作，评价哪个小组的拼盘最漂亮。
六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：蔬菜名称：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等营养价值：富含维生素、矿物质等清洗方法：用水冲洗，去掉泥土和杂质七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍今天学习的蔬菜，并尝试清洗一种蔬菜。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蔬菜的认知程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让家长参与进来，共同培养幼儿的健康饮食习惯，如一起购买蔬菜、制作蔬菜美食等。
《好吃的蔬菜》幼儿园精品教案(通用
《好吃的蔬菜》幼儿园精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班《好吃的蔬菜》主题活动，涉及教材的第四章“健康饮食，快乐成长”，详细内容包括认识各种蔬菜的外形、颜色、味道，了解蔬菜的营养价值，学习制作简单的蔬菜食品。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出至少五种蔬菜的名称、外形特征和营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不偏食、不挑食的良好饮食习惯。
3. 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的蔬菜食品。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养他们的健康饮食意识。
重点：认识各种蔬菜，养成良好饮食习惯，学会制作简单蔬菜食品。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、实物蔬菜、PPT、菜谱、围裙、厨师帽等。
学具：小刀、砧板、蔬菜、调味品、一次性手套、盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身穿围裙、头戴厨师帽，展示蔬菜模型和实物蔬菜，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿上台，触摸、闻、尝实物蔬菜，分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同蔬菜的图片，引导幼儿说出蔬菜的名称、外形特征、颜色和味道。
（2）讲解蔬菜的营养价值，让幼儿认识到多吃蔬菜对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行“蔬菜猜谜”游戏，巩固幼儿对蔬菜的认识。
（2）邀请幼儿上台，用动作和语言描述一种蔬菜，其他幼儿猜测。
4. 蔬菜食品制作（10分钟）（1）教师示范制作简单的蔬菜沙拉，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组进行实践操作，制作自己的蔬菜沙拉。
（3）分享成果，互相品尝，评价蔬菜沙拉的美味。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对蔬菜的认识。
（2）鼓励幼儿回家后，向家人分享蔬菜的营养价值，一起制作蔬菜食品。
六、板书设计1. 蔬菜名称、外形、颜色、味道、营养价值表格。
2. 制作蔬菜沙拉的步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一道蔬菜食品，并记录制作过程。
答案示例：我和妈妈一起做了西红柿炒鸡蛋。
大班科学教案及教学反思《好吃的蔬菜》
大班科学教案及教学反思《好吃的蔬菜》一、教学目标1.能够认识常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、菠菜等；2.能够描述蔬菜的形态特征、颜色、口感等；3.培养学生对蔬菜的兴趣，促进其喜欢尝试各种蔬菜；4.增加学生对蔬菜的了解，让他们在日常生活中注重膳食的搭配，均衡膳食。
二、教学内容1.蔬菜的种类和特点；2.如何挑选新鲜蔬菜；3.做出简单的蔬菜美食。
三、教学过程3.1 导入环节老师问学生：“你们最喜欢吃的食物是什么？”让学生回答之后，老师继续问：“你们最不喜欢吃的食物又是什么？”引出蔬菜这一话题，讨论蔬菜对于我们身体健康的重要性，并提出本节课要学习的内容。
3.2 正片环节1.蔬菜的种类和特点向学生展示不同种类的新鲜蔬菜，并让学生描述蔬菜的形态特征、颜色、口感等，帮助学生认识并了解蔬菜。
2.如何挑选新鲜蔬菜讲解如何挑选新鲜蔬菜的方法，包括：•看颜色：颜色鲜艳，表皮光滑的蔬菜一般比较新鲜；•闻味道：新鲜的蔬菜应该有自己的香味，如果有异味说明不新鲜；•摸质地：质地保持在某个范围内，比如青菜要入口即化，否则可能不新鲜。
同时也要让学生注意蔬菜的保存方法和时效性，避免因为保存不当而影响食用。
3.做出简单的蔬菜美食在课程的最后，老师会指导孩子们自己动手做出简单的蔬菜美食，如“黄瓜三明治”、“西红柿炒蛋”等，让孩子们亲手感受蔬菜的美妙。
3.3 环节本节课的内容和学习成果，并鼓励学生在日常生活中多吃蔬菜，注重饮食的搭配。
四、教学反思本节课的教学内容紧扣孩子们的生活实际，引领孩子们了解健康饮食的重要性，同时也让孩子们动手尝试制作美食，体验蔬菜的乐趣。
同时，我发现孩子们在认识蔬菜方面有些固有的刻板印象，对于新鲜的蔬菜不够了解和尝试。
在后续的教学中，可以通过更多有趣的方法，让孩子们多尝试新鲜的蔬菜，养成好习惯。
大班科学《好吃的蔬菜》课件教案
一、教案基本信息大班科学《好吃的蔬菜》课件教案适用年级：大班学科领域：科学教学目标：1. 认识多种蔬菜，了解它们的特点和营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成健康的饮食习惯。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学重点：1. 认识多种蔬菜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣。
教学难点：1. 了解蔬菜的营养价值。
2. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学准备教具准备：1. 蔬菜图片卡片2. 蔬菜实物或模型3. 蔬菜营养价值介绍资料4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料环境准备：1. 安静、舒适的活动室2. 适合幼儿身高的小桌子和小椅子3. 展示墙或黑板三、教学过程3. 导入部分：教师出示一颗大白菜，引导幼儿观察大白菜的外观特征，如颜色、形状、大小等。
邀请幼儿分享他们吃过的大白菜的味道和吃法。
师：小朋友们，你们看这是什么蔬菜呢？你们吃过它吗？它是什么味道的呢？4. 主体部分：1. 教师展示多种蔬菜的图片卡片，如胡萝卜、茄子、西红柿、黄瓜等。
引导幼儿观察蔬菜的外观特征，并说出它们的名称。
师：小朋友们，你们认识这些蔬菜吗？它们分别叫什么名字呢？2. 教师邀请幼儿分享他们对这些蔬菜的了解，如味道、吃法等。
师：你们知道这些蔬菜是什么味道的吗？你们是怎么吃它们的呢？3. 教师向幼儿介绍蔬菜的营养价值，如胡萝卜富含维生素A、西红柿富含维生素C等。
师：你们知道这些蔬菜对我们的身体有什么好处吗？它们富含哪些营养物质呢？4. 教师引导幼儿进行蔬菜创作活动，如画蔬菜、用彩泥捏蔬菜等。
鼓励幼儿发挥创意，表现出自己喜欢的蔬菜。
师：你们想不想用自己的方式表达对蔬菜的喜欢呢？我们可以用画笔、彩泥等材料来创作蔬菜哦！四、教学评价教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和创作水平，评价他们对蔬菜的认识和兴趣。
关注幼儿在创作活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力发展情况。
五、教学延伸教师鼓励幼儿在家与家长一起进行蔬菜种植活动，观察蔬菜的生长过程，并记录下来。
《好吃的蔬菜》幼儿园教案(通用
《好吃的蔬菜》幼儿园教案(通用一、教学内容《好吃的蔬菜》是一堂针对幼儿园儿童设计的饮食教育课程，旨在引导幼儿认识蔬菜的重要性，培养他们健康饮食习惯。
本节课选自幼儿园大班生活与健康教材第四章《食物的奥秘》第三节《蔬菜大家族》。
详细内容包括：认识常见蔬菜的名称、了解蔬菜的营养价值、学习蔬菜的简单分类以及培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出常见蔬菜的名称，了解它们的营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食的好习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成不挑食的好习惯。
教学重点：认识常见蔬菜的名称，了解蔬菜的简单分类。
四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜实物、蔬菜卡片、磁性板等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个蔬菜篮子，邀请幼儿挑选自己喜欢的蔬菜，引导他们观察、触摸和闻气味，初步认识蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示常见的蔬菜，讲解它们的名称、特点和营养价值，引导幼儿了解蔬菜的分类。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放蔬菜卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对蔬菜名称和分类的认识。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一种蔬菜，观察其外观、颜色、形状等特征，并讨论如何烹饪。
5. 创意手工（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，制作自己喜欢的蔬菜拼贴画。
教师邀请各小组展示自己的作品，分享学习心得，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《好吃的蔬菜》2. 内容：常见蔬菜名称蔬菜分类蔬菜营养价值七、作业设计姓名喜欢的蔬菜名称蔬菜的特点和营养价值2. 答案示例：姓名：喜欢的蔬菜：胡萝卜蔬菜特点：胡萝卜颜色鲜艳，形状长条，口感脆甜。
营养价值：富含胡萝卜素、维生素A、维生素C等，有助于保护视力，增强免疫力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、练习、小组活动等多种形式，让幼儿对蔬菜有了更深入的认识。
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试讲的活动为：大班科学活动《好吃的蔬菜》
我设计的活动目标为：
（1）通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。
（2）按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
（3）知道蔬菜好吃有营养，养成多吃蔬菜不挑食的好习惯。
活动重点：能按不同的食用部分给蔬菜分类。
活动难点：能用语言表达自己分类的理由
我设计的导入环节为：设置买菜情景，激发幼儿探究兴趣。
师：我们一起玩一个《买菜》的表演游戏吧，那里有一个篮子，篮子里有菜，篮子里有什么菜现在不知道，请一个孩子跟老师去买回来给我们看看吧，
师、幼：今天的天气真呀真正好，我和老师去呀去买菜……。
真的是买了萝卜、黄瓜、西红柿了吗？让我们看看
师：哎呦买回来一张黄瓜的图片，带回来一个问题，小黄瓜问我们，孩子们，你们知道我长在哪里？我的身体是由哪几部分组成的吗？找的我的脚了吗？来指一下我的脚，我的脚呀也叫根……依次（茎—身体，叶—手。
）
师：原来呀小黄瓜的身体是由（根、茎、叶、花、果实、）五部分组成。
我设计的基本环节为：猜谜游戏（课件演示法）：逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。
师：再请一个孩子跟我去买菜……歌曲唱一遍
师：这一篮子菜还不肯出来呢？他们想让你们猜猜它是谁，说说是吃他们身体的那个部分，
1.红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清凉可口好小菜.（胡萝卜）说一说胡萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友胡萝卜还有“土人参”之说。
因为胡萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，吃胡萝卜可以补充维生素。
提问：（1）我们应该吃它的哪一部分？（根）（2）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（萝卜，莲藕、芋头，山药。
）
2.猜谜语：瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。
（黄瓜）那我们应该吃黄瓜的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆荚）。
3.我有三个名字一个叫土豆一个叫洋芋还有一个是什么呢（马铃薯），土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。
我们吃它的茎。
4.看图中是什么蔬菜？（白菜），老师可以说说白菜的样子。
我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。
（菠菜、油菜）
我设计的巩固环节为：游戏体验：分类游戏《找朋友》
师：这里有四个小篮子，篮子身上都贴有标记，有谁说说标记是什么意思？
原来贴有根须的图片的是装我们吃蔬菜的根，能把这些蔬菜找出来放在这个篮子里的意思？那么还有三个篮子上的标志是什么意思？（茎、叶、果实）可以吃，
孩子们我们逛逛菜场去买菜吧，每人只能买3样菜，买回来放在贴有标志的篮子里，我们分好类送到厨房，让厨师烧给我们吃吧。
我设计的结束环节为：品尝分享活动。
略。