第10课 家乡百科网上搜
第10课 家乡百科网上搜
第10课家乡百科网上搜教学目标：（一）知识与技能1、了解分类目录查找信息的概念及适用范围，掌握分类目录查找信息的方法。
2、了解常用的搜索引擎网站，认识百度网站。
3、初步了解关键词搜索的意义及适用范围。
（二）过程与方法1、使用“hao123”分类目录搜索网站，按正确的分类方法找到需要的目标网站。
2、能进入“百度”网站，输入关键词进行搜索。
3、能根据实际，灵活地使用关键词搜索或分类搜索。
（三）情感态度与价值观1、感受关键词搜索的优势，初步养成合理利用关键词搜索的习惯。
2、感受分类目录搜索的优势。
3、培养学生的互助及合作精神。
教学重点：1、掌握进入分类搜索网站进行搜索的方法，能正确进行分类，并找到目标网站。
2、掌握进入“百度”并输入关键词进行搜索，感受关键词搜索的优势，初步养成利用关键词搜索的习惯。
教学难点：1、初步掌握合理利用关键词搜索，并对搜索结果快速浏览，进入最佳网站。
2、能根据实际情况，灵活使用关键词搜索和分类搜索。
教学过程：一、创设情境导入新课播放一段《喜羊羊与灰太郎》的动画片。
师：同学们知道这部动画片的名字叫什么吗？生：喜羊羊与灰太郎。
师：老师最喜欢喜羊羊了，它聪明又可爱，我还想了解有关它更多的信息，你们能告诉我吗？生：看电视……师：我们除了通过电视、书籍认识喜羊羊，还有一个好方法,你们想知道吗?今天老师就带大家在网络的海洋里寻找喜羊羊。
出示课题：网上信息我查找二、自主探究学习新知（1）介绍搜索引擎师：我们经常把网络比作海洋，在海上冲浪时要想快速到达终点，还要有个导航员，老师先介绍一个导航员，它的名字叫百度，大家听说过吗？你能帮我把它找出来吗？（学生上台操作）师：真棒！现在我们来搜索有关喜羊羊的信息。
教师演示操作，介绍其他分类：图片、mp3、视频。
师：大家还知道其他类似百度的导航员吗？生：还有雅虎、新浪、搜狗……师：同学们真厉害，老师再介绍几个著名的导航员给大家认识吧！（2）介绍关键词搜索师：要想快速冲浪到达终点，我们得给导航员，也就是搜索引擎下命令搜索信息。
《品德与社会》三年级上册_第10课_我的家乡在哪里——教案
广东教育出版社三年级上册第四单元可爱的家乡——10、家乡在哪里/49教学设计范秀晴教学目标：1、了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法；清楚家乡的地理位置，对家乡在祖国的位置有初步的了解；认识省级行政区，从中拓宽对家乡以及其他省级行政区的认识。
2、培养识看地图的能力，正确辨认地图上的方向，认识简单图例。
从学习实践中了解地图在人们生活中的重要作用。
3、通过对地图的认识，感受家乡的变化，知道自己家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，激发爱家乡、爱祖国的思想感情。
教学重点：能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。
教学难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡的省份、县市区；培养爱家乡和爱祖国的思想感情。
教学准备：多媒体课件；中国行政地图；广东省行政地图；陆河县行政地图；。
教学课时：1课时教学过程：一、从身边熟知的环境入手，初识地图，引发课题。
1、同学们，我们的学校环境优美整洁，学校附近还有不少高大漂亮的建筑，谁能来介绍一下我们学校的邻居？它们各在学校的什么方位呢？2、有很多的老师、同学都想到我们学校来参观，可他们不认识路，你有什么好办法让他们自己找来吗？总结出通过地图（是将地球表面按一定的比例缩小后，描绘在平面上的图形。
）找到目的地的方法。
3、介绍地图上的方向知识。
学校的图标在这张图上应该放在哪里？我们通常在画地图的时候，把向上的这个方向定为北方。
（屏幕出现“北”）你能指出地图上的东、南、西方向吗？（屏幕上分别出现：东、南、西）通常地图上用“上北下南，左西右东”来定方向。
教给口决，齐说。
4、学会了口诀，还要会活学活用。
在现实生活中，我们的邻居各在学校的什么方位呢？5、了解了地图上的方向，要找到我们的学校就不难了，学会了这个方法，我们就能在地图上找到自己想找的地方！我们的家乡在哪里呢？（课件出示课题）同学们，这就是今天我们共同的话题。
齐读课题。
小学信息技术家乡百科网上搜教案
小学信息技术家乡百科网上搜教案教案名称：小学信息技术家乡百科网上搜教案提纲：一、教案简介二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、教学评价六、教学拓展七、教学反思八、教学反馈一、教案简介这是一节小学信息技术课的教案，旨在通过网上搜索家乡百科的方式培养学生的信息搜索和收集能力，并能够整理与分享自己家乡的知识。
二、教学目标1. 培养学生的信息搜索和收集能力。
2. 培养学生对家乡知识的兴趣。
3. 培养学生整理和分享信息的能力。
三、教学内容1. 了解家乡百科的定义和意义。
2. 学习网上搜索家乡百科的方法与技巧。
3. 搜集与整理家乡的地理、历史、文化、名人等相关知识。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回想有关家乡的信息，如地理特点、历史故事、文化传统等，激发学生对家乡的兴趣。
2. 导入家乡百科概念：通过举例和讲解，引导学生理解家乡百科的定义和意义。
3. 介绍网上搜索工具：向学生介绍常见的搜索引擎，如百度、谷歌等，并简要讲解使用方法。
4. 搜索家乡百科：学生根据自己选择的家乡相关关键词，利用搜索引擎进行搜索，并找到相关资料。
5. 分享与整理：学生将搜索到的家乡知识进行整理，并将自己感兴趣的内容分享给同学。
6. 小结与评价：总结本节课学到的内容，并对学生的表现进行评价。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，包括搜索方法的正确运用、信息的准确性和整理能力。
2. 对学生的分享内容进行评价，包括内容的丰富性和表达能力。
3. 给予积极的鼓励和建议，帮助学生进一步提升搜索与分享能力。
六、教学拓展1. 鼓励学生进一步挖掘家乡的特色，了解更多有关家乡的知识。
2. 鼓励学生制作家乡百科的展示海报或PPT，并展示给其他班级或老师。
3. 引导学生利用其他媒体形式，如视频、音频等，记录和分享家乡的魅力。
七、教学反思1. 分析学生在搜索和整理过程中出现的问题和困难，是否有必要提供更具体的指导或示范。
2. 思考如何激发学生对家乡百科的更深入的兴趣，以及如何加强学生信息搜索和整理的能力。
第10课 我的家乡在哪里
（设计意图：让学生猜猜老师的家乡在哪里，学生非常感兴趣。教师边指图边说，既让学生初步感知江苏地图，又帮助学生再次复习地图的方向。）
2、猜猜我（学生）的家乡在哪里
①13个市级行政区组成了美丽的江苏，我们班哪些同学的家乡也是江苏的？请举举手。你能象我刚才那样，也请大家来猜一猜吗？
2、江苏省、XX省，都属于我们伟大的祖国，我国省级行政区是如何划分的呢？一起进入第三关：了解省级行政区。
3、请同学们认真阅读60页的地图和61页的小喇叭介绍后，小组内展开讨论，课件出示讨论内容：（1）省级行政区分为哪4类？（2）各有多少个？（3）分别位于祖国的什么位置？（4）找出家乡所在的省级行政区，建议大家边看边讨论边把相关内容画下来，给大家3分钟左右的时间，请注意老师停止的手势。
班级
三
学科
《品德与社会》
执教者
吴涛
课 题
第10课 我的家乡在哪里课时Βιβλιοθήκη 1－1教学
目
标
1、情感目标：通过对地图的认识，知道自己家乡是祖国的一部分，对家乡有感性的认识，萌发对家乡的喜爱之情。
2、知识目标：以地图为工具认识家乡的空间位置；对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，认识省级行政区。
3、过程、方法与能力：通过对家乡位置的了解，从中拓宽对家乡以及其他省级行政区的认识，能热爱自己的家乡。
4、有收获吗？我的收获与你分享：
① 省级行政区包括省、、和特别行政区。
234个省级行政区，其中个自治区？个直辖市？个特别行政区？
请同学上台把5个自治区的标签贴到地图上相应的位置。
师小结：56个民族的大家庭，自治区永远是不可分割的一部分。
《品德与社会》三年级上册_第10课_我的家乡在哪里——说课稿
广东教育出版社三年级上册第四单元可爱的家乡——10、家乡在哪里/49 说课稿一、说教材《家乡在哪里》是广教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元《可爱的家乡》的第一课。
本单元由四个主题构成，即《家乡在哪里》、《家乡风景美如画》、《家乡的美食》、《他们是家乡的骄傲》。
全面展示了家乡的可爱、可亲与可喜，激发孩子热爱家乡的情感。
《家乡在哪里》作为第四单元的开篇, 由如何在地图上寻找自己的家乡这个问题展开教学，孩子通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，知道家乡的地理位置、以此给孩子建立一个科学的、准确的家乡地理观。
它渗透着想念家乡、热爱家乡等多层面的教育理念。
二、说教学目标基于对教材的理解和分析，我将本节课教学目标定位于：1、知识与水平目标：知道家乡在哪里，能准确辨认地图上的方向，知道家乡的地理位置，培养识看地图的水平，知道家乡所属的行政区。
2、行为与习惯目标：能为家乡做点事，培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
3、情感态度目标：通过对地图的理解，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性理解，萌发对家乡的热爱之情。
4、过程与方法目标：通过看一看、找一找、说一说等丰富的教学活动，引导孩子了解自己的家乡在哪里。
三、说教学重难点重点：引导孩子理解自己家乡的地理位置，培养初看地图的水平。
难点：如何引导孩子探寻家乡的地理位置，培养爱家乡和爱祖国的思想感情。
四、说教法和学法《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。
本节课我从孩子的生活实际出发，力求寻找教材与生活的链接点切入教学，充分利用多媒体教学将课本中生动的画面创设成一个个鲜活的情景展示给孩子，指导他们沿着观察-实践-感知的思路，在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的感情。
五、说教学过程本节课我从学科特点和孩子的认知现状出发，拟定了以下教学框架：（一）、从身边熟知的环境入手，初识地图，引发课题。
电子工业版(安徽)信息技术四上第10课《家乡百科网上搜》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术四上第10课《家乡百科网上搜》说课稿一. 教材分析《家乡百科网上搜》这一课，主要让学生了解和掌握如何在互联网上搜索信息，以家乡为主题，通过搜索家乡的百科信息，让学生实践和巩固搜索技巧。
教材内容主要包括：家乡的基本概况、地理环境、历史文化、名人与家乡、经济发展等方面。
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握搜索引擎的使用方法，提高信息检索能力。
二. 学情分析我所教的班级学生，年龄均在12-14岁之间，他们已经对互联网有了一定的了解和认识，大部分学生能够熟练使用电脑和手机。
但在信息搜索方面，大部分学生的技巧还比较生疏，不知道如何高效地找到自己需要的信息。
因此，本节课需要引导学生掌握正确的搜索方法，提高他们的信息检索能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练使用搜索引擎，快速准确地找到关于家乡的信息。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，掌握信息搜索的方法和技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，提高他们搜集和处理信息的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成家乡信息的搜索，掌握搜索引擎的基本使用技巧。
2.教学难点：如何引导学生准确地使用关键词进行搜索，提高搜索效率。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师引导的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，进行课件展示和搜索实践操作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的美景图片，引导学生谈论对家乡的了解，激发学生学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解搜索引擎的基本使用方法，演示如何搜索家乡的信息。
3.实践操作：学生分组进行实践，搜索家乡的百科信息。
4.交流分享：学生展示搜索成果，分享搜索过程中的心得体会。
5.总结提升：教师引导学生总结搜索技巧，提高他们的信息检索能力。
6.课后作业：布置一道关于家乡的搜索作业，让学生课后实践。
七. 说板书设计板书设计如下：家乡百科网上搜1.搜索引擎的基本使用方法2.关键词的选择与使用3.搜索过程中的技巧与策略4.家乡信息的分类与整理八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生搜索技能的掌握程度：通过实践操作和课后作业，评价学生搜索技能的提升。
电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2011版))
电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2011版))电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2011版))第1单元文件管理好习惯第1课我的文件存哪里一、教材分析：本课从认识“我的电脑”窗口开始，让学生知道以前所学习、使用的文件都存储在“我的电脑”中，进而认识硬盘盘符和文件夹图标，了解文件是如何存储在计算机硬盘中的。
然后打开“我的文档”文件夹，浏览各种类型文件，这些文件是前两册教材素材，所以学生应该驾轻就熟。
通过查找一幅图画，先按照详细情况查看文件，再按照类型顺序重排文件，将所有画图文件排列在一起，最后通过缩略图方式查看具体文件。
这样，学生很容易明白文件多种查看方式的目的。
二、学情分析：经过三年级一年的《信息技术》学习，学生对文件有了初步的感知，但还没有具体的概念，也不清楚文件存储位置。
而且这个年龄段的大部分学生，在生活中有一定的归类整理的习惯，但归类方式还是不太科学。
因此，本课教学需要引导学生意识到整理的重要性，进而关注文件的有序管理也同样重要。
三、教学目标：【知识与技能】1、认识“我的电脑”窗口组成。
2、了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
3、了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
【过程与方法】1、能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。
2、通过对文件进行分类的实际操作，，理解信息资源分类的基本理念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。
3、通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。
【情感、态度与价值观】1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
2、引导学生积极、健康地使用信息技术。
四、教学重点与难点：1、教学重点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
（2）了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
（3）改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。
2、教学难点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
（2）能够根据需要改变文件的查看方式和排列顺序。
2024年秋学期电子工业版小学信息技术四年级上册教学进度表
1
18
12.23—12.27
第14课 书写日志话家乡
1
19
12.30—01.03
单元综合与测试
1
元旦
20
01.06—01.10
总复习
1
21
01.13—01.17
期末考试
1
第9课 完善安全宣传单
1
12
11.11—11.15
单元综合与测试
1
13
11.18—11.22
期中测试
1
14
11.25—11.29
第3单元 网络助我赞家乡
第10课 家乡百科网上搜
1
15
12.02—12.06
第11课 家乡美景巧保存
1
16
12.09—12.13
第12课 家乡戏曲分类查
1
17
12.16—12.20
2024年秋学期电子工业版间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第1单元 文件管理好习惯
第1课 我的文件存哪里
1
3
09.09—09.14
第2课 分门别类建新家
1
4
09.18—09.20
第3课 有条不紊理文件
1
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
第4课 轻松自如找游戏
1
6
09.30
单元综合与测试
1
国庆节
7
10.08—10.12
第2单元 我当快乐小编辑
第5课 介绍我的幸福家
1
8
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第10课家乡百科网上搜
教学内容：课本第78-85页内容。
教学目标：
【1】认识百度网站，能正确提炼关键词，解决问题。
【2】能通过查看百度搜索的结果，合理筛选需要的信息。
【3】掌握下载、保存网络中文字信息的方法。
【4】通过实践操作，完成“搜一搜解决遇到的问题”的搜索任务，尝试使用搜索引擎解决实际生活中遇到的问题，体验信息技术给我们的生活带来的便捷，提升学生的信息素养。
【5】培养学生良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理的意识。
【6】在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，养成良好的学习使用信息技术的习惯。
教学重点：
【1】了解合理提炼关键词是缩小信息查找范围，保证信息结果精确的关键。
【2】知道怎样筛选信息才能更精准，培养学生信息分析的能力。
教学难点：
能通过百度网站，正确、快速地搜索任务问题，提升学生获取信息的能力。
课时：1课时
教学过程：
一、巧设情境，引出课题
1．教师：同学们，你们了解家乡吗？那老师考考大家，看看这几道有关家乡的问题，有谁知道？
教师出示家乡百科知识问答题：安徽高最山峰的名称是什么？安徽最大的湖泊是什么湖泊？……
2．教师：作为家乡的小主人，我们应该了解家乡的知识。
如果不知道，可以求助“百度”老师来获取问题答案。
今天，就让我们一起在网上搜索家乡的资料，走近家乡。
二、合作探究
1．教师：怎样在网上搜索信息，获取知识呢？
教师给出金钥匙：在网上搜索信息不是盲目的，需要通过“问题需求－选择方法－搜索筛选”几个环节。
2．问题需求
教师：问题需求，也就是查找前，要明确自己将在网上查什么，能提出问题。
你们想提出什么问题？请说一说。
师生交流，列举问题。
3．选择方法
教师：今天我们解决问题的方法是上网求助。
百度网站是专业的搜索引擎网站，它使用某些程序和数据库的支持把因特网上的所有信息归类以帮助我们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息。
4．教师提供百度网站网址，学生登录百度网站，阅读课本，熟悉百度网站的界面。
5．搜索筛选
教师：请试着通过百度搜索查找问题答案。
查找的具体问题是“安徽最高山峰的名称是什么？”比一比，谁最先找到问题答案。
6．学生汇报自己搜索的方法。
教师引导对比分析，请学生观察：哪一位同学获取信息的速度最快？他在搜索框中输入了什么词？在搜索结果中，他又是怎样筛选答案的。
教师小结：搜索技巧，要提炼出问题的关键点，也就是关键词，关键词要准确，这样可以缩小搜索的范围。
筛选结果时，可以选择“百度百科”，相对查找的结果更精准。
7．教师：课件呈现刚才学生提出的问题，请学生选择一个问题，先提炼关键词，再搜索信息。
比一比，谁查找得最快、最准确。
三、演示分析、保存文字
1．教师：刚才在网上查找的文字信息，我们还可以保存在文档中，制作成“家乡百科知识问答题本”方便以后学习运用。
2．教师演示保存网上文本信息的方法。
选择复制文本信息，打开“家乡百科”文档，无格式粘贴文本，保存文件。
3．请同学们试着将网上查找的答案保存在“家乡百科”文档中，完成家乡百科知识问答。
4．师生小结方法。
强调关键点：先选中，后操作；粘贴时选择无格式文本。
四、巩固练习
1．请同学们对自己所在的城市，提出感兴趣的问题，并查找答案，补充题本内容。
2．试一试，完成教材中“做一做”的第2题。
了解世界上各种各样的树，“树之最”。
五、归纳总结
1．师生交流讨论：通过本课的学习，你们有什么收获？谁来谈一谈。
教师通过板书，以思维导图的方式，呈现网上搜索信息的方法和技巧。
2．请学生完成课本中的评一评，对本节课的学习效果做一自我评价。
3．教师：你们想了解更多搜索引擎的知识和技巧吗？可以登录以下介绍“搜索引擎”的网站，看看有哪些好的技巧，课余时间相互交流探讨吧！
中文搜索引擎指南网（搜网）
板书设计
第10课家乡百科网上搜
1、提炼关键词
2、搜索文字信息
3、保存文字信息。