大班音乐教学活动设计方案大全
幼儿园大班音乐教案14篇
幼儿园大班音乐教案14篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。
2、喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。
活动准备：图谱活动过程：一音乐游戏《大声小声》1、介绍游戏，示范玩法。
前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》师：小朋友你们看黑板上有什么呢？幼：炸弹师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。
老师唱小声的时候，你们就要唱大声。
（示范）2、集体游戏二学唱歌曲（第一段）1、欣赏歌曲师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？幼：夏天2、熟悉歌曲师：那歌曲中都有些什么呢？幼：鲜花、蝴蝶……师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）3、完整跟唱师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）三创编歌曲（第二段）师：小朋友我们刚才唱的.是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？幼：不是，是春天。
1、请幼儿说说春天有些什么？师：那春天里都有些什么呢？幼：桃树…….2、分组创编师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）幼：春天，春天…….3、集体创编四完整演唱1、出示图谱，解释歌词师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。
2、完整演唱师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。
五完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？幼：快乐的师：为什么呢？幼：因为有乐呵呵。
师：那我们该如何给曲子取个名字呢？幼：叫乐呵呵。
师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）幼儿园大班音乐教案篇21、活动目标（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。
（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。
2、重点与难点本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。
大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)
大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)大班音乐教学活动设计方案1活动目标：1、通过玩《开头和停止》的音乐玩耍，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停止的特点。
2、在玩耍中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起玩耍的欢快。
活动预备：1、《小汽车》、《开头和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开头和停止》音乐图谱。
4、开头和停止视频。
活动过程：一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今日的天气可真好，岳老师要带小伴侣们一起开着火车去郊游，好吗?师：现在，请小伴侣们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停止”的大事。
师：珍宝们，我们的目的地到了。
请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小伴侣都做了小司机，你们欢乐吗?(欢乐) 师：小伴侣知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走)师小结：嗯，回答的真好，小伴侣都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开头开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开头(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特殊的遵守交通规章。
三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点师：今日岳老师给我们小伴侣带来了一首特殊好听的音乐，现在请小伴侣仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以任凭摇摆身体，音乐停止时老师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。
幼儿园大班音乐活动教案（15篇）
幼儿园大班音乐活动教案(15篇)幼儿园大班音乐活动教案1活动目标：1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
2、能根据图示大胆但就马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。
3、体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1、了解一些常见的武术动作。
2、《男儿当自强》教师教学资源、音乐CD、动作图示、成龙图片、阅兵式、春晚视频。
3、幼儿学习资源②第23页。
活动过程：1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势(1)出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点。
提问：他是谁?他哪方面最厉害?这首歌曲，听起来怎么样?听，这是什么声音?鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉?(2)介绍歌曲名称《男儿当自强》，理解“自强”的含义。
(3)听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。
提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来?小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。
2、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点(1)教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作(马步、弓箭步、掌、拳)。
(2)出示图示，幼儿探究武术动作。
①出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法(重点分析结束句亮相图片)。
②配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。
(渗透听音乐节奏变换动作)(3)幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。
(重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作)3、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势(1)看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。
(2)幼儿尝试方阵舞展示。
第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。
第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。
第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。
4、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。
教学反思：《男儿当自强》由两个乐段组成，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称，对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感，第二乐段比较简单，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。
大班音乐活动教案大全5篇
大班音乐活动教案大全5篇大班音乐活动教案1活动目标1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构。
2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。
3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备物质准备：《加速圆舞曲》音乐(节选)、音乐图谱。
经验准备：课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。
活动重难点活动重点：感知乐曲的旋律变化。
活动难点：根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。
活动过程(一)欣赏《加速圆舞曲》全曲，引导幼儿表达感受。
师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好像讲了什么事情?教师播放音乐与幼儿一起倾听。
师：听完音乐你想到了什么?你觉得音乐里发生了什么事?……(二)分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。
请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。
……(三)出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。
师：刚才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情?分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的段落结构。
……(四)幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应乐曲旋律的变化。
1、按故事情景分成三个小组，幼儿自由选择相应的小组。
师：现在，我们来分组表演一下好不好?2、各小组创编，教师巡视指导。
(五)集体分享各小组成果，并给予评价和建议。
师：现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家，哪一组先来?……今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好!活动延伸让幼儿在活动区继续表演。
大班音乐活动教案2活动目的：1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。
2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。
幼儿园大班音乐教案【优秀7篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀7篇】幼儿园大班音乐活动课教案篇一活动目标：1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。
2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1、电脑课件和图谱。
2、录音机及采茶录音带。
3、茶叶及杯子。
活动重点：幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。
活动设计：1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。
小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。
（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。
（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。
（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。
（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。
（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。
（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。
3、活动结束：教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。
幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。
2、能唱准歌曲中的休止符和念白部分，表现出歌曲欢快的情绪。
3、体验与同伴合作表演唱的情绪。
活动准备：念白部分的节奏卡，《数高楼》歌曲磁带。
活动建议：1、请幼儿会议并说一说：你见过什么样的高楼？最高的有几层？2、教师引导幼儿尝试用身体动作的变化表现高楼。
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】幼儿园大班音乐教案篇一技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：一、通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。
活动准备: 小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。
活动过程:一、卡侬游戏：小小建筑师师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢？幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。
幼儿园大班音乐教案(14篇)
幼儿园大班音乐教案(14篇)幼儿园大班音乐教案1活动目标：1．利用图谱学唱歌曲，并在学唱歌曲的基础上进行集体游戏。
2．引导幼儿两两结伴游戏，掌握在“嘿”的地方出拳的游戏规则。
3．体验与同伴合作游戏所带来的快乐。
4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的.表现能力。
5．使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：1 . 图谱2 .《猜拳歌》音乐活动过程：一、学唱歌曲。
1．师：小朋友们，你们想和老师学本领吗?今天老师要教你们一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀？你们想听吗？仔细听老师唱。
师：好听吗？2．师：想再听一遍吗？不过这次请你们仔细听，你都听到了些什么？（师范唱音乐伴奏）师：在歌里你们听到了什么？3．师：歌词都在黑板上了，可是它们的位置怎么排列呢？再听老师给你们唱一遍，然后我请你们上来排一排。
（音师范唱音乐伴奏）4．师：歌词我们已经排对了，现在我们一起来听音乐学唱这首歌。
（集体学唱歌）5．师：学会了吗？现在我们在加上动作，听着音乐一边做动作一边唱歌。
（集体边做动作边唱歌）二、玩游戏《猜拳》1．师：《猜拳歌》这首好听的歌呀，我们还可以用它来玩游戏呢！可是怎么玩呢？规则：剪刀可以剪布；布可以包石头；石头可以敲剪刀2 . 师：游戏规则我们都了解了，现在我们和旁边的小伙伴两两听着音乐边唱边玩游戏吧。
（发现问题并解决问题）师：老师刚才看见有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有点不公平，怎么才可以公平呢？（说明有戏规则：唱“嘿”的时候在进行猜拳。
出相同的动作时候要再次唱“剪刀石头布，嘿”）3．再次进行游戏，强调在“嘿”的时候出拳4．师：现在我们来用这个猜拳歌玩一个新的游戏，两个小朋友一组，面对面听音乐进行游戏，猜拳赢的小朋友做火车头，猜拳输的小朋友做火车尾。
别忘了，在什么时候出拳啊？好，听音乐，做游戏啦！5．师：小火车头们，恭喜你们，你们胜利啦，现在请火车头带着你们的火车在去找一列火车进行游戏，赢的火车坐火车头，输的就只能做火车尾。
幼儿园大班音乐教案8篇
关于幼儿园大班音乐教案8篇关于幼儿园大班音乐教案8篇幼儿园大班音乐教案篇1 设计意图：大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个生疏而又富有诱惑力的地方。
在“走近小学”这一主题活动中，老师要为孩子解除疑惑，从身心开展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我效劳才能，养成良好的行为习惯。
结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比拟晚，在日常的谈话过程中理解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。
其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。
针对上述情况，预设了本次活动。
目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。
为上小学做好准备。
活动目的：1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。
2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。
活动准备：音乐及相关图片制成的PPT活动流程：情景创设――学唱歌曲――轮唱歌曲――游戏完毕活动过程：一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？〔回忆故事，引入话题〕师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。
2、它今天上学又迟到了，是不是老缺点又犯了？〔出示第1张幻灯〕你们有什么好方法帮助他快快起床吗？――生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。
3、总结：你们想了那么多方法，有……，……都很好。
我的方法是和XX的方法一样的，也是用小闹钟。
〔出示第2张幻灯〕这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。
想不想听一听？二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完好欣赏1遍录音。
〔初步感知歌词〕提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？2、再次倾听1遍录音。
〔熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句〕3、老师学小闹钟唱歌〔老师演唱，激发幼儿学唱兴趣〕4、集体学小闹钟唱歌〔幼儿跟唱练习唱〕师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。
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大班音乐教学活动设计方案大全音乐教学活动设计方案1活动目标：1、能感受乐曲ABAB的结构,能将乐曲与图片匹配。
2、能想像乐曲所表现的情节内容,并用简单的动作表示。
3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现，敢于与众不同。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱活动过程：一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣。
(1)图上是什么?(喇叭花)(2)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么?二、欣赏音乐,感受乐曲ABAB的结构。
(1)第一遍音乐，音乐和图是不是一样的?(2)第二遍音乐，请一个小朋友在老师的帮助下指图。
(3)第三遍音乐，幼儿伸食指与老师一起指图。
三、请幼儿做指挥其他幼儿做相应的动作(花的地方用跳，枝条用滑)四、游戏(1)老师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边干活，什么音乐擦桌子?什么音乐扫地?(2)幼儿与老师一起听音乐做“打扫卫生”(3)小朋友在家还会做什么事?听音乐一起劳动(4)你们到幼儿园又会干什么?听音乐活动。
请幼儿想想，音乐快的时候，你在干什么?当音乐慢的时候，你又在干什么?音乐教学活动设计方案2教学目标：1、理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学准备：1、图片。
2、已有观察秋景的经验。
3、音乐《可爱的太阳》，钢琴教学过程：一、谈话导入上次我们去秋游，在田野里你看到了什么?走过水果摊位时，你看到了哪些水果?二、学唱歌曲1、欣赏第一遍老师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一起来听听。
你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。
2、原来太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色(出示图片)3、听老师来唱一遍你觉得你一句唱的最特别，一起练一练。
4、我们也来唱一唱看到这么多美丽的景色，你的心情怎么样?应该用什么样的声音来唱?5、分角色演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱三、创编歌词1、除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁?送它什么颜色呢?幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来2、再集体唱一唱3、请个别幼儿自己创编，并且尝试自己唱出来创编4句为一组，集体完整的唱一遍4、给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。
教学延伸：刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。
然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。
音乐教学活动设计方案3活动目标：1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备：1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开始和停止》音乐图谱。
4、开始和停止视频。
活动过程：一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
师：宝贝们，我们的目的地到了。
请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。
三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。
2、第二次感受音乐(出示图谱)师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。
四、表现音乐1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。
不许动哦，师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)2、幼儿创造表演师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢?幼儿：跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)师：刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。
师：小朋友，太棒了五、跳圈游戏师：小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。
听明白了吗?师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。
师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。
)六、观看视频。
师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。
(教师播放视频)。
师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。
明天来告诉老师。
音乐教学活动设计方案4活动目标：1.了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。
2.引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。
3.在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。
活动准备：挂图、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓各式道具：纱巾、水袖、各类乐器活动过程：一、故事引导师：小朋友们早上好!老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看还带来了那些朋友呢?出示挂图，引导幼儿观察图画。
师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到”，可是，小动物们都不会说“到”，该怎么办呢?于是，小动物们都想了个办法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的声音来回答。
二、肢体游戏1、点名游戏师：我们也一起来玩点名的游戏吧!老师点到谁的名字，谁就大声的说“到”，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”，明白了吗?教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。
师：我们可以用小嘴巴来回答，还可以用什么回答呢?还可以怎么说?(肩、手、臀、头、舌头)2、肢体意识游戏师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，那他们都会怎样动，来回答老师呢?我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。
肩：耸肩、揉肩、摆肩······手：挥手、波浪手、推手······脚：跳、跺脚、点地······3、打招呼游戏师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦!我们也一起来玩吧!教师拍奏铃鼓，幼儿到处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和同伴打招呼。
三、动物扮演1、介绍动物逐段播放CD，教师出示图卡，幼儿模仿叫声。
师：我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧!仔细听，看看谁会先出来呢?2、角色扮演依次出示各种动物图片，帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。
发放道具，请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物，听音乐做律动。
音乐教学活动设计方案5活动目标：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。
2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。
3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。
难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。
活动准备：1、音乐《森林音乐会》选段，与音乐想匹配的节奏图谱(小动物演出节目单)2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。
3、幼儿分三小组坐。
活动过程：一、开始部分1、引入课题。
师：今天老师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵仔细听。
2、老师放音乐，幼儿完整欣赏一遍音乐。
3、欣赏完毕，教师提问：“你们在好听的音乐中听到了什么?”(青蛙、小鸭子等)师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。
”师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。
4、再听一次音乐提问：听完音乐后，你什么心情?想干什么呢?听完音乐后老师也特别开心、舒服。
5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼;大树伯伯笑呵呵的看着周围的一切，可爱的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。
小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭欢快的戏水，岸上各种小动物互相追逐，大家玩的好开心啊，美丽的孔雀正要开屏，好一幅美丽、和谐的场面。
6、老师的故事讲完了，你们听到了都有哪些小动物?二、教师出示演出节目单。
师：让我们和小动物们来做游戏1、出示青蛙及节奏型，请幼儿学青蛙的叫声。