《生活中的电》教案
初中物理九年级第十九章生活用电全章教案
第十九章生活用电第1节家庭电路◇教学目标◇【知识与技能】1.了解家庭电路的组成和连接方式。
2.了解家庭电路各组成部分的作用。
3.了解火线,零线,试电笔的构造及作用。
4.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
【过程与方法】1.在观察家庭实际电路的过程中,归纳概括出家庭电路的主要特征。
2.通过实验了解试电笔的结构,会利用试电笔判定火线和零线。
【情感·态度·价值观】激发学生对家庭电路的主要组成的兴趣,培养安全用电的意识。
◇教学重难点◇【教学重点】家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。
【教学难点】家庭电路及各部分的作用。
◇教学过程◇一、新课导入家庭电路是我们最常见的一种电路,关系着每一个家庭的日常生活。
可你知道家庭电路中各种用电器是怎么连接的吗?随着社会的发展,家用电器逐渐增大,给我们带来了极大的方便,可当家庭电路出现故障时,你能准确地判断并排除故障吗?二、教学步骤探究点1家庭电路的组成[阅读课本]P105“家庭电路的组成”[思考]一个完整的电路由哪几个部分组成的呢?[提示]电路的基本组成有电源、导线、开关和用电器。
[思考]你知道家庭电路中的电能从哪来的吗?[提示]家用电器所用的电能是从发电厂通过输电线输送来的,有两根线进入家中,这两根线间的电压是220 V。
[思考]观察P105图,家庭电路由哪些部分组成的呢?[提示]家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成。
[思考]你能说说家庭电路各组成部分的作用吗?[归纳提升]进户线:提供电能;电能表:测量家庭电路消耗的电能;总开关:控制整个电路;保险装置:当电路中电流过大时,切断电路,保障安全;插座:接入各用电器。
[思考]家庭电路中的总开关和保险盒的连接顺序可以颠倒吗?[提示]总开关必须安装在保险盒之前,这样在检修保险装置故障时,检修人员可以断开总开关,从而保护自己的人身安全。
[思考]现在家庭电路中已经看不到保险盒和熔丝了,你知道自己家中的保险装置是什么吗?[提示]现在家庭电路中一般采用空气开关,安装在电能表后面,当电路中电流过大时,切断电路,保护电路。
高中物理生活用电讲解教案
高中物理生活用电讲解教案
一、教学目标
1. 了解电路基本结构和电流电压的概念；
2. 掌握欧姆定律和功率公式的运用；
3. 能够应用物理知识解决生活中的电路问题。
二、教学重点和难点
1. 掌握电路中电流、电压和电阻的概念；
2. 理解欧姆定律和功率公式的意义和用途。
三、教学内容
1. 电路的基本结构和电路图符号；
2. 电流、电压、电阻的概念及单位；
3. 欧姆定律和功率公式的表达和应用。
四、教学步骤
1. 导入：通过展示一个简单的电路图，引出电路中的基本元素：电源、导线、电阻等。
2. 讲解：介绍电流、电压、电阻的概念及其单位，并说明它们之间的关系。
3. 演示：利用示波器等仪器演示欧姆定律和功率公式的实验验证过程。
4. 实验：让学生自行搭建一个简单的串联电路，测量电流和电压，计算电阻值，并验证欧
姆定律的准确性。
5. 总结：总结电路中的基本知识，并讨论电路中功率的概念和计算方法。
6. 练习：布置练习题，巩固学生对所学知识的理解和掌握程度。
五、教学反馈
1. 针对学生在实验和练习中出现的问题进行及时纠正和指导；
2. 收集学生的学习反馈和意见，及时调整教学方法和内容。
六、教学评价
1. 通过学生对课堂讲解的互动和实验结果的分析，评价学生对物理知识的理解和应用能力；
2. 根据学生的表现和综合评价结果，调整教学方案和教学方法，进一步提高教学效果。
小学科学415《生活中的电》(教案)
小学科学415《生活中的电》（教案）生活中的电 - 小学科学415教案【引言】在日常生活中，我们经常使用电。
电是一种常见而神奇的能量形式，它给我们带来了很多方便和乐趣。
通过本节课，学生将了解电的基本知识和应用，并能够安全地使用电。
【一、学习目标】1. 了解电的基本定义和性质。
2. 理解电的产生、传输和应用。
3. 掌握电的安全使用方法。
【二、教学准备】1. 幻灯片或黑板。
2. 示范用电设备。
3. 小灯泡、电线、电池、电动玩具等实物。
4. 练习题和测验。
【三、教学过程】1. 导入（5分钟）引导学生讨论日常生活中使用电的场景，如电灯、电扇、电视等。
通过问题引导，激发学生对电的兴趣。
2. 探究电的基础知识（20分钟）a) 电是什么？向学生提问：“你们知道电是什么吗？”让学生思考并分享自己的想法。
然后简单解释电是一种能量，可以转化为光、热、声音等形式。
b) 电的产生介绍电的三种主要产生方式：- 通过化学反应，如电池产生电。
- 通过磁场相互作用，如发电机产生电。
- 通过光照射金属，如太阳能电池板产生电。
c) 电的传输解释电是如何从发电厂传输到我们家中的各个用电设备的。
使用幻灯片或黑板图示，简要解释电线和变压器的作用。
d) 电的应用展示一些实物，如小灯泡、电动玩具等，让学生猜测它们是如何使用电的。
然后说明它们是通过电流来运作的。
3. 安全使用电（15分钟）a) 危险性和注意事项向学生展示一些电的危险场景的图片，例如不合格电线、插头卡在墙上等。
询问学生可能发生的危险，并讨论正确的安全使用电的方法。
b) 安全用电规则提供一份安全用电规则的清单，包括：- 不在水中使用电器。
- 不用湿手插拔插头。
- 定期检查电线是否破损等。
4. 巩固练习（15分钟）通过练习题和测验，帮助学生巩固所学的内容，并评估他们的理解程度。
【四、课堂总结】回顾本节课所学的内容，强调电的重要性和正确使用电的方法。
【五、作业】布置家庭作业，要求学生观察家中的电器和电线，并记录下使用电的场景以及这些电器和电线是否安全使用。
九年级物理《生活中的电路》教案、教学设计
3.情感教育：强调物理知识在实际生活中的应用，激发学生将所学知识服务于社会的责任感。
五、作业布置
为了巩固学生对本章节知识的掌握，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.必做题：
a.根据课堂学习，绘制一个串联电路和并联电路的示意图，并标注电流、电压、电阻等参数；
6.总结反馈，巩固知识：在教学过程中，及时总结所学知识，进行课堂反馈，帮助学生巩固所学。同时，鼓励学生提问，解决学习中的疑惑。
7.创新实践，学以致用：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，设计简单的电路，解决实际问题。如制作一个简单的照明电路，了解电路在家庭中的应用。
8.情感教育，培养价值观：在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，认识到物理知识在实际生活中的重要性，激发他们将所学知识服务于社会的责任感。
3.实践操作，提高能力：组织学生进行实验，搭建串联电路和并联电路，测量电流、电压等参数，使学生在实践中掌握电路知识。同时，注重培养学生的动手能力和实际操作能力。
4.知识拓展，提升素养：结合课本内容，向学生介绍电路在生活中的应用，如节能环保、智能控制等，拓宽学生的知识视野，提高科学素养。
5.分层教学，关注个体差异：针对学生的学习能力、认知水平等方面的差异，设计不同难度的练习题，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中常见的电路现象，如家庭用电、路灯等，引发学生对电路的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.自主探究，合作交流：在教学过程中，教师引导学生自主探究串联电路和并联电路的特点，鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题。在此过程中，教师适时提供指导，帮助学生理解电路原理。
第十九章 生活用电 教案
第十九章生活用电第1节家庭电路课时：1课时课型：新授课一、教学目标1．知识与技能：了解家庭电路的组成，了解安全用电常识。
2．过程与方法：观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。
3．情感态度和价值观：提高安全用电的意识。
二、教学重点家庭电路的组成,各元件的连接方式。
三、教学难点熔丝的特点及熔丝规格的选择。
四、教学器材学生电源、焦耳定律演示器、电流表、导线、多媒体课件及教学平台五、教学过程（一）引入连接家庭电路示教板，现在大家注意观察黑板上关于家庭电路的示教板，示教板上全部是实物连接，观察之后，你想知道些什么呢？家庭电路是由哪几部分组成的？电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？插座在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的作用是什么？家庭中，要安全用电，需要注意些什么呢？看来，我们最熟悉不过的生活电路中也有许多物理知识呢，接下来，让我们一起来学习。
（二）新授课1.家庭电路的组成和各部分功能同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分。
哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成？板书：家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。
播放视频：家庭电路大家知道为什么是这个顺序吗？电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。
当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。
总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。
由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好。
电能表实际上在生活中叫电表。
关于保险丝的问题，我们一起来做个实验.想想做做我们一起做一个小实验；把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上，看看哪个能熔化。
现象：保险丝熔断了。
播放视频：家庭电路结论：家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的。
幼儿园大班《生活中的电》科学教案
幼儿园大班《生活中的电》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《生活中的电》章节，详细内容包括：了解电的基本概念、认识常见的带电物品、了解电的安全使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解电的基本概念，知道电是一种能量，可以为我们提供方便。
2. 培养幼儿对生活中带电物品的认知，提高他们的观察力和思维能力。
3. 教育幼儿学会安全使用电器，增强安全意识。
三、教学难点与重点难点：理解电的安全使用方法。
重点：认识常见带电物品，了解电的基本概念。
四、教具与学具准备教具：电器图片、电线、插座、电器模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的电路实验，让幼儿观察灯泡发光的现象，引发他们对电的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，让幼儿认识常见的带电物品，如：电视、冰箱、手机等。
（2）讲解电的基本概念，让幼儿了解电是一种能量，可以为我们提供方便。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己家里的电器，并标出它们的名字。
（2）组织幼儿进行“电器猜谜”游戏，提高他们对电器的认知。
4. 讲解电的安全使用方法（10分钟）（1）教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何安全使用电器。
（2）让幼儿讨论在日常生活中如何避免触电事故。
六、板书设计1. 生活中的电2. 内容：（1）电的基本概念（2）常见带电物品（3）电的安全使用方法七、作业设计1. 作业题目：画出家里的电器，并说明它们的作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了电的基本概念，认识了常见带电物品，并学会了电的安全使用方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中接触电器的情况，及时进行指导，提高他们的安全意识。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观电器商店，让他们了解更多关于电器的知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 电的安全使用方法4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保实验安全，避免使用有危险的电源。
初中物理《生活用电》单元设计教案
初中物理《生活用电》单元设计教案一、教学内容分析（1）本章生活用电知识能真正是学生感受到学以致用的好处，其实，物理就在我们身边，本身难度比前一张电功率要简单，可以大大增强学生的学习兴趣，提高学习物理的信心和成绩。
（2）本章内容能真正体现从物理走向生活的理念，本章知识学生不仅应该知道，而且，应该本着理论联系实际的原则，在生活中能自觉地按照安全用电的要求去做，能运用学过的电学知识分析和解释生活中出现的用电故障，会用正确的方法排除故障。
本节的重点是对安全用电原则的掌握和并能实际应用．；（3）本章生活用电是对初中物理整个电学知识的总结归纳及实际应用，是历届中考必须考察的内容之一。
二、教学对象分析（1）学生已经学习了欧姆定律及电功率的相关知识，再用已学过的的知识去解决本章家庭实际电路中的简单问题，对于大部分同学而言，本章既是对电学知识的复习应用，也有新知识的融入，也有挑战自我的信心。
（2）前两章内容的学习中，学生用电池做电源，连接实物电路做实验，学习了短路断路等基本电学故障，会连接分析串并联电路的区别，等等这些都为本章的学习打下了基础，使学生在不可以用220V的高压实际操作的时候，可以通过理论分析解决生活中遇到的问题。
（3）从理论出发，解决问题是学生在学习本章时遇到的最大困难。
三、教学环境分析选择多媒体教室环境。
四、教学目标1．知道家庭电路的主要组成部分, 了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
2．了解火线、零线，试电笔的构造及使用。
3．知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。
4. 理解家庭电路布线示意图，认识螺丝口灯座的构造，会画开关、灯泡、插座的连接电路图。
5. 知道家庭电路中电流过大的原因和后果，记住熔丝的作用，会正确选用熔丝。
6．掌握触电类型及触电急救的简单方法，了解安全用电的原则。
五、重点：1．家庭电路的组成，连接和故障分析2．家庭电路电流过大的原因3．家庭电路的简单运算以及安全用电原则六、教学过程：（一）家庭电路1．家庭电路：家庭电路是最常见、最基本的实用电路。
人教版物理九年级《第十九章生活用电》教学教案
人教版物理九年级《第十九章生活用电》教学教案一. 教材分析人教版物理九年级《第十九章生活用电》涉及了电流、电压、电阻、家庭电路、用电器、开关等基本概念和用电安全知识。
本章内容与学生的生活息息相关，旨在让学生了解和掌握生活中用电的基本原理和注意事项，提高学生的安全用电意识。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已掌握了电流、电压、电阻等基本概念，具备了一定的实验操作能力。
但部分学生对家庭电路的理解较为模糊，对用电安全知识重视不够。
因此，在教学过程中，教师需注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的安全用电素养。
三. 教学目标1.理解电流、电压、电阻的基本概念，掌握家庭电路的组成和用电器的使用方法。
2.学会正确连接电路，进行实验操作，观察并分析实验现象。
3.增强安全用电意识，学会预防触电和火灾的基本措施。
四. 教学重难点1.重点：电流、电压、电阻的基本概念，家庭电路的组成，用电器的使用方法。
2.难点：用电安全知识的运用，实验操作技能的提高。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究电流、电压、电阻等基本概念。
2.利用案例分析法，让学生了解家庭电路的组成和用电器的使用方法。
3.运用讨论法，增强学生之间的互动，提高安全用电意识。
4.结合实验法，培养学生的动手操作能力和观察分析能力。
六. 教学准备1.教具：电流表、电压表、电阻器、家庭电路模型、用电器等。
2.实验器材：导线、开关、灯泡、电源等。
3.教学资源：课件、教案、实验指导书等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的用电场景，如开关控制灯泡、充电宝等，引导学生思考电流、电压、电阻的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示电流、电压、电阻的定义和关系，让学生初步了解这三个基本概念。
同时，呈现家庭电路的组成图，让学生了解用电器、开关等元件的作用。
3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲自操作电流表、电压表，测量不同电阻器两端的电压和通过电阻器的电流，验证欧姆定律。
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《生活中的电》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、通过调查身边的电器，了解电与人们的生活紧密联系，它改变了人们的生活。
2、观察、体验手摇发电机使小灯泡发光的过程，初步渗透“能量可以转换”。
（二）过程与方法
1、能够积极、认真地调查和记录身边的用电器。
2、乐意与同学合作，并及时地交流、分享获得的信息。
3、感受科学技术带给人们生活的变化。
（三）情感态度与价值观
1、愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快。
2、愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活。
二、教学重点
了解电与人们生活的关系，知道我们的生活离不开电。
三、教学难点
了解电与人们生活的关系，知道我们的生活离不开电。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
手摇发电机；课件（各种发电方式和电的传输过程）。
学生课前调查：家用电器调查表。
六、教学过程
一、导入
通过前一段时间的学习，我们发现，电与我们的生活联系特别紧密。
下面我们来做一项统计。
二、新授
（一）家中的电器的调查统计
1、以小组为单位，统计本小组成员家用电器。
本组成员人数：家用电器总数：
2、汇报交流：
期望学生能够感知：电可以用于做饭、打浆、照明、取暖、制冷、娱乐、通讯、医疗等，与我们的生活、学习、工作密切联系。
（二）电改变了人们的生活
1、电器与手工工作对比。
2、如果这会儿停了电……
电从哪里来
1、提出问题：电与我们的生活联系如此之紧密，人们生活中许许多多地方都需要用到电，那么电从哪儿来呢？
2、学生根据生活经验回答问题。
（电池、发电厂等）
（三）手摇发电机
1、发电厂的电是怎样产生的呢？我这里就有一台手摇发电机，大家一起来看一看。
2、简介手摇发电机的基本结构。
3、由课前调查完成得做好的小组推荐同学上来演示。
4、小结：
当我们摇动手柄，手臂上的力通过皮带传送给机器转化成为电能。
（四）阅读材料
1、生活中可没有这样的大力士整体摇着巨大的发电机给我们发电，那么生活中，我们从哪里获得“力”来转化为电呢？
2、发电厂的电是怎样到我们家里啦的呢？
先听听同学们的意见。
课件：电从发电厂到家庭的输送过程。
（电来之不易，随手关灯、节约资源。
）
三、布置作用
清政府的禁令合理吗？这样的禁令现在大家看来都觉得不可思议，邵友谦为什么要下这样的禁令？你若是他的幕僚，该怎样来说服他？
选择自己的角色，课后收集资料，下节课我们就来召开辩论会。