模块1 了解计算机—计算机无处不在
第1章 概述-计算机科学导论(第5版)-瞿中-清华大学出版社
➢ 数的概念及记数方式的诞生 ➢ 古埃及数学及记数体系 古印度数学及记数体系
1.2 计算机的产生和发展阶段
➢ 计算机的产生和发展不是一蹴而就的，而是经历了漫 长的历史过程。在这个过程中，科学家们经过艰难的 探索，发明了各种各样的“计算机”，这些“计算机” 顺应了当时历史的发展，发挥了巨大的作用，推动了 社会的进步，也推动了计算机技术的发展。
1.2.1 计算机产生之前的计算历史
模拟计算机
➢ 19世纪末，赫尔曼•霍列 瑞斯(Herman Hollerith： 1860-1929)首先用穿孔 卡完成了第一次大规模数 据处理。
1.2.1 计算机产生之前的计算历史
模拟计算机
➢ 托马斯•约翰•沃森(Thmoas J.Watson，1874~1956)和 IBM
1.2.1 计算机产生之前的计算历史
模拟计算机
➢ 英国数学家布尔(G.Boole： 1815-1864年)
➢ 第一部著作《逻辑的数学分析》 ➢ 1854年，已经担任柯克大学教授
的布尔再次出版《思维规律的研 究—逻辑与概率的数学理论基础》 ➢ 凭借这两部著作，布尔建立了一 门新的数学学科—布尔代数
1.2.1 计算机产生之前的计算历史
机械计算机 ➢ 德国著名数学家戈特弗里德•
威廉•莱布尼茨(Gottfried Wilhelm Leibniz：16461716年)将帕斯卡的“加法器” 扩大为乘除运算 ➢ 1700年左右，莱布尼茨从中 国“易图”(八卦)里受到启发， 悟出了二进制数之真谛
1.2.1 计算机产生之前的计算历史
提花机
➢ 小托马斯·沃森（Thomas Watson Jr.，1914~1993）
我对计算机的认识
我对计算机的认识在当今这个数字化的时代，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
从工作学习到娱乐休闲，从通信交流到科学研究，计算机的身影无处不在。
然而，对于计算机，我们真的了解它吗？计算机，简单来说，是一种能够按照预先设定的程序，对数据进行存储、处理和输出的电子设备。
它的出现，彻底改变了人类社会的发展进程。
回顾计算机的发展历史，那是一段充满创新和突破的历程。
早期的计算机体积庞大、运算速度慢，且功能单一。
比如，ENIAC 作为世界上第一台通用电子计算机，使用了大量的电子管，占据了很大的空间，但其计算能力在当时已经堪称奇迹。
随着技术的不断进步，晶体管取代了电子管，集成电路的出现更是让计算机的体积大幅缩小，性能却得到了极大提升。
而如今，芯片技术的飞速发展，使得计算机变得越来越小巧便携，功能也越来越强大。
计算机的硬件是其运行的基础。
中央处理器（CPU）就像是计算机的“大脑”，负责处理各种指令和数据。
内存则是计算机的“短期记忆”，用于存储正在运行的程序和数据。
硬盘则像是“长期记忆库”，可以保存大量的文件和信息。
还有显卡、声卡、网卡等各种组件，共同协作，让计算机能够实现各种各样的功能。
软件则是计算机的“灵魂”。
操作系统是计算机软件的核心，它管理着计算机的硬件资源，为其他应用程序提供运行环境。
常见的操作系统有 Windows、Mac OS 和 Linux 等。
而应用软件则涵盖了各个领域，比如办公软件、图像处理软件、游戏软件等等。
这些软件让计算机能够满足我们不同的需求。
计算机的应用领域极其广泛。
在教育领域，它为我们提供了丰富的学习资源和便捷的学习方式。
通过网络课程，我们可以随时随地获取知识，在线教育平台让学习不再受时间和空间的限制。
在科研领域，计算机的强大计算能力帮助科学家们处理和分析海量的数据，模拟复杂的现象和过程，从而推动科学技术的不断进步。
在医疗领域，计算机辅助诊断、医疗影像处理等技术提高了医疗的准确性和效率，为患者带来了更好的治疗效果。
甘肃教育出版社《四年级信息技术上册》教案
四年级信息技术上册模块一：走近信息第1课了解信息世界模块二：探索计算机的奥秘第2课认识计算机第3课学会使用鼠标第4课认识Windows XP第5课认识Windows XP窗口第6课学会使用键盘第7课指法练习第8课学会输入汉字第9课文件与文件夹的管理（1）第10课文件与文件夹的管理（2）回顾与反思模块三：用计算机绘画第11课认识画图程序第12课画一幅简单的画第13课直线与曲线第14课画几何图形第15课海底世界第16课贺卡的制作第17课综合实践回顾与反思1 了解信息世界教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计
三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计（精选6篇）教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面小编带来三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计。
三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计篇1【教学目标】认知目标：了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用掌握开关机的正确方法掌握鼠标单击和滑动基本操作对Window桌面有初步的感性认识情感目标：意识到正确开关机的重要性意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯【教学内容】计算机的组成开机操作鼠标单击操作关机操作【教学难点】计算机的正确开关机的操作顺序鼠标单击操作【教材分析与教学建议】本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。
教学中要注意小学生的心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确使用鼠标。
本课需要学生进行大量的操作练习，因此上课时应再次重申机房规则，并在教学中强调正确开、关机的重要性。
关于计算机的组成部件，教材以图文并茂的形式介绍了主机、显示器、键盘、鼠标以及音箱等。
掌握计算机的各组成部分是正确使用计算机和后续学习的基础，建议在教学中增加“光驱”的介绍，并适当组织游戏强化学生的认知效果。
正常启动Windows系统后，学生由于好奇，一般都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。
根据学生的这种认知特性，教材在这里适时地安排了鼠标操作方面的内容。
为了给学生充分的实践机会，可以在教学中通过各类练习或游戏（如教材后的练习题）强调鼠标“拖动”和“单击”的操作。
【教学方法和手段】先通过游戏的形式让学生熟悉计算机的基本组成部件，以理解教师的一些指导用语；然后通过示范讲解的方式让学生快速掌握开机、鼠标单击操作、关机的基本方法；同时提供一些练习以巩固习得技能。
认识计算机教案
认识计算机教案《认识计算机》教学设计教科书选材：内蒙古自治区义务教育实验教科书四年级起点版四年级上册教学题目：第一单元初步知识与基本操作第1课认识计算机教学范围：书中第6页—第11页教学目的：知识与技能：1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称。
2、学会如何正确的开机、关机的方法。
3、认识Windows的基本界面，知道图标、桌面、任务栏等概念。
过程与方法：本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。
使学生在探索-成功-激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。
情感态度与价值观：1、激发学生学习计算机的兴趣，并指导学生如何上好计算机课。
2、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。
3、培训学生了解正确开关机的重要性，进一步培养并养成学生使用计算机的良好习惯。
教学重点： 1、激发学生对计算机课的兴趣。
2、学会正确的开机、关机。
3、对Windows的桌面有一个初步的认识。
教学难点：1、准备说出计算机的组成各部分的名称。
2、掌握图标、桌面、任务栏等概念教学对象：小学四年级学生教学课时：1课时（40分钟）教学准备：投影仪、PPT、台式计算机教学方法：观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
教学地点：本校三楼微机室教学过程：一、组织教学：1、提前二分钟组织学生进入微机室并坐到各自的计算机面前。
2、上课铃响前，在投影仪上演示（或展示）一些同学们感兴趣的游戏、动画等，以此方法来激发同学们对电脑的学习兴趣。
二、激趣导入：上课。
同学好！欢迎大家来上计算机课！今天的计算机课由我和大家来一块学习。
计算机呢，俗称电脑，它是上个世纪最伟大的发明之一，它的出现大大促进了人类的文明程度，是人类发展史上的里程碑。
现今，它的用途也越来越广泛，例如：在交通、通信、银行、医疗等许多方面。
计算机已经成为了高科技的代名词，可以说，作为现代青年，你不会电脑，你就是一个不合格的社会接班人，一个现代的文盲，那么作为咱们刚刚接触电脑的同学来说，教不会你们用电脑，那我就是个不合格的老师。
新纲要云南省实验教材第二版三年级信息技术第一册教案。
新纲要云南省实验教材第二版三年级信息技术第一册教案。
本单元的主题是我们的好友——计算机。
我们将研究计算机的基本组成部分，了解计算机的用途和使用规范。
在本课中，我们的教学目标是：1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称；2、了解计算机的用途；3、了解计算机的使用规范。
教学重点是认识计算机的四大组成部分，了解计算机的用途和使用规范。
教学难点是计算机的用途和使用规范。
教具包括PPT和计算机机房。
板书设计包括：第一课认识计算机，1、计算机的组成：主机、显示器、键盘和鼠标，2、计算机的用途，3、计算机的使用规范。
在导入部分，我们通过一个谜语引入本课的主题——计算机。
计算机在现代社会中无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。
从今天开始，我们正式开始接触这位朋友。
在新课讲授部分，我们首先介绍计算机的组成。
显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的。
鼠标和键盘是计算机必不可少的设备，它们分别用来操作计算机进行工作和输入文字、命令。
在巩固练中，我们通过观看大屏幕，让同学们比比看谁最先叫出计算机组成部分的名称，并结合实物验证是否正确。
如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻的同学充当小老师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识。
最后，我们介绍了计算机的用途，让同学们了解计算机在各个领域的应用，比如科学研究、教育、医疗等等。
同时，我们也要了解计算机的使用规范，保护计算机的安全和正常使用。
通过本课的研究，我们对计算机有了更深入的认识，也了解了计算机的用途和使用规范，为我们未来的研究和工作打下了坚实的基础。
并正确握住鼠标的方法在启动计算机前，先开启显示器再开启主机。
正确握住鼠标的方法是用食指按下鼠标左键，用中指按下鼠标右键，其他手指放在鼠标两侧。
三）、鼠标的六种操作鼠标的六种操作包括移动、指向、拖动、单击、双击、右击。
计算机是什么--计算机科普讲座
计算机是什么--计算机科普讲座计算机是什么计算机科普讲座在当今这个数字化的时代，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
从智能手机到办公电脑，从智能家居到超级计算机，计算机的身影无处不在。
但是，你是否真正了解计算机是什么呢？计算机，简单来说，就是一种能够按照预先设定的程序，对数据进行存储、处理和输出的电子设备。
它的核心功能是进行信息处理，帮助我们解决各种各样的问题，提高工作效率，丰富我们的生活。
让我们先来看看计算机的组成部分。
计算机主要由硬件和软件两大部分构成。
硬件就像是计算机的身体，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。
CPU 是计算机的“大脑”，负责进行各种计算和控制操作。
它的性能决定了计算机的运行速度。
内存则是计算机在工作时临时存储数据的地方，就像我们工作时的临时记事簿，读写速度很快，但一旦断电，里面的数据就会丢失。
硬盘则是用于长期存储数据的，就像一个大仓库，即使关机，数据依然保存在里面。
显示器让我们能够看到计算机处理的结果，键盘和鼠标则是我们向计算机输入指令的工具。
软件则像是计算机的灵魂，包括操作系统、应用软件等。
操作系统是管理计算机硬件与软件资源的程序，比如 Windows、Mac OS、Linux等。
它为其他软件的运行提供了一个基础平台。
应用软件则是为了满足各种具体需求而开发的程序，比如办公软件（Word、Excel 等）、游戏软件、图像处理软件等等。
计算机的工作原理可以用一个简单的过程来描述。
首先，我们通过输入设备（如键盘、鼠标）向计算机输入数据和指令。
然后，计算机的 CPU 对这些数据和指令进行处理，根据预先设定的程序进行计算和逻辑判断。
处理后的结果会被存储在内存或硬盘中，最后通过输出设备（如显示器、打印机）展示给我们。
计算机的应用领域非常广泛。
在办公领域，它帮助我们处理文档、制作表格、演示文稿等，大大提高了工作效率。
在教育领域，计算机可以作为教学工具，提供丰富的学习资源，实现远程教育。
计算机应用基础第一章 计算机基础知识
计算机应用基础第一章计算机基础知识在当今这个数字化的时代，计算机已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。
无论是日常的娱乐、学习，还是专业的科研、商务，计算机都发挥着至关重要的作用。
要想熟练地使用计算机，首先得了解它的基础知识。
接下来，就让我们一起走进计算机基础知识的世界。
计算机，简单来说，就是一种能够按照预先设定的程序，对数据进行存储、处理和输出的电子设备。
它由硬件和软件两大部分组成。
先来说说计算机的硬件。
硬件就像是计算机的身体，是实实在在能看得见摸得着的部分。
其中最重要的几个组件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、主板、显卡、显示器、键盘和鼠标等。
中央处理器，也就是 CPU，它被称为计算机的“大脑”。
CPU 的性能直接决定了计算机的运行速度。
它负责执行各种计算和控制任务，就像一个超级忙碌的指挥官，不停地处理着各种指令和数据。
内存则像是计算机的“短期记忆”。
当我们运行程序时，数据会暂时存储在内存中，以便 CPU 能够快速地读取和处理。
内存的大小会影响计算机同时运行多个程序的能力。
硬盘则相当于计算机的“长期记忆库”，它能够存储大量的数据，即使关闭计算机，数据也不会丢失。
主板是连接各个硬件组件的“桥梁”，它确保各个部件能够协同工作。
显卡负责处理图像和视频相关的任务，对于游戏玩家和图形设计人员来说，一块性能强劲的显卡至关重要。
显示器是我们与计算机进行交互的窗口，它将计算机处理后的结果以图像的形式展示给我们。
键盘和鼠标则是我们向计算机输入指令和数据的工具。
说完硬件，再来说说软件。
软件就像是计算机的“灵魂”，没有软件，硬件只是一堆冷冰冰的电子元件。
软件分为系统软件和应用软件两大类。
系统软件是管理和控制计算机硬件与软件资源的程序，最常见的就是操作系统，比如 Windows、Mac OS 和 Linux 等。
操作系统为我们提供了一个方便、直观的操作界面，让我们能够轻松地使用计算机。
应用软件则是为了满足各种特定需求而开发的程序，比如办公软件（如Word、Excel）、图像处理软件（如Photoshop）、游戏软件等等。
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计算机的应用
科学计算
导弹实验、卫星发射、灾情预测
人口统计、企业管理、情报检索
数据处理（信息处理）
过程控制（实时控制） 计算机辅助系统
CAD: Computer-Aided Design CAM: Computer-Aided Manufacturing CBE: Computer-Based Education;CAI 专家系统、机器人 博弈：人机大战—IBM‖深蓝“与国际象棋世界冠军 卡斯帕罗夫
PC机的结构与连接 工作原理 硬件组成 性能指标
PC机结构与连接
电脑的结构
控 制 器 输 入 设 备 CPU 运 算 器
输 出 设 备
存储设备
电脑硬件的组成
输入设备Input Unit 控制器Control Unit 运算器 Arithmetic/Logic Unit 存储器Memory Unit 输出设备 Output Unit 系统总线Bus
Calculator 每秒5000次运算
计算机发展阶段
计算机发展阶段
第一代：电子管计算机（1946-1957年）
第二代：晶体管计算机（1958-1964年） 第三代：中小规模集成电路计算机（1965-1970 年） 第四代：大规模、超大规模集成电路计算机 （1971年至今） 第五代：新一代计算机
地址总线AB 数据总线DB 控制总线CB
电脑的选购
需求评估 硬件设备的选购
计算机的特点、分类与应用
计算机的特点 计算机分类 计算机的主要应用
计算机的特点
能在程序控制下自动连续地高速运算 运算速度快 运算精度高 具有记忆和逻辑判断能力 通用性强
微型计算机分类
键盘的操作
标准键盘布局 主要输入区按键 特殊功能键区 方向键区 数字键区 功能键区 锁定灯号区
基 本 指 法
任务2 汉字输入法
任务2.1 拼音输入法 任务2.2 认识五笔字型 任务2.3 五笔字型输入法帮你提高打 字速度
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任务2.1 拼音输入法
在输入汉字时，按照汉字发音输入就可 以了，要注意汉语拼音的韵母ü用V键代 替。
计算机世界中的中国
1952年在清华大学成立中国第一个计算机三人研究小组； 1954年小组经扩充和调整，并入中科院近代物理研究所； 1958年完成第一台电子计算机103； 1959年完成大型电子计算机104； 1959年中国自行研究的107计算机问世； 1965年中国开始研制第三代计算机（集成电路）； 1977年研制成功中国第一台微机DJS050； 2001年中国造芯片“方舟-1‖宣布诞生； 2003年中科院计算所承担设计开发的CPU龙芯2号研发成功。
模块1 了解计算机—计算机无处不在
任务1 任务2 任务3 任务4 任务5 任务6
计算机的基本操作 汉字输入法 认识计算机的前世和今生 现实世界的信息怎样在计算机中表示 计算机安全与计算机病毒防治 多媒体技术初步知识
任务1 计算机的基本操作
任务1.1 认识计算机的系统部件
知识点：
计算机的基本操作 汉字输入法 计算机的前世和今生 现实世界的信息如何在计算机中表现 计算机数据的安全 多媒体技术初步知识
技能点
计算机的启动和关闭 键盘指法训练 汉字的拼音输入法和五笔字型输入法 二进制数、八进制数和十六进制数的表示方法 各种数制之间如何转换 二进制数的运算 认识信息编码形式 认识病毒和黑客的基本知识，并知道如何防范 和处理
D在 K中 E有 I不 V发
S要 L国 W人 O为 C以
A工 M同 Q我 P这 X经
二级简码：由单字全码的前两个字根代码接着一空格键组成，最多能 输入 25×25=625个汉字。
三级简码：由单字前三个字根接着一个空格键组成。凡前三个字根在编码中 是唯一的，都选作三级简码字，一共约4400个。
词汇输入
（3）五笔字型的拆字规则
按 书 写 顺 序
1
能 散 不 连
2
能 连 不 交
3
取 大 优 先
4
兼 顾 直 观
5
（4）笔画的书写顺序
先左后右，先上后下，先横后竖，先撇后捺，先内后外， 先中间后两边，先进门后关门
（5）合体字的输入
对于四个或四个以上的字根组成的合体字，它 的输入方法是按照书写顺序，取第一、二、 三、末四个字根的编码。
每个区位上有一个最常用的字根称为“键名字根汉字”。
字根的分区
3. 五笔字型的输入法则
键名汉字的输入
把键名所在的键连击四下
成字字根汉字的输入
按字根所在键一下，再按该字根的第一，二， 末笔单笔划。
任务2.3 五笔字型输入法帮你提高打字速度
（1）汉字的结构
单
散
连
交
（2）汉字的字型
左右型
上下型
杂合型
由不足四个字根组成的汉字按书写顺序依次输 入按下字根后再按末笔字型交叉识别码，不足 四码则按空格。
（6）末笔字型交叉识别码
五笔字型编码输入法中引入一个末笔字型交 叉识别码，它是由字的末笔笔划和字型信息 共同构成的。
如图
左右型 （1） 横（1） 竖（2） 撇（3） 捺（4） 折（5） G（11） H（21） T（31） Y（41） N（51）
人工智能：
任务4 现实世界的信息怎样在计算机中表示
任务4.1 任务4.2 任务4.3 任务4.4 任务4.5 进位计数制 计算机使用什么数制 不同进制之间能转换吗? 计算机中数值型数据的表示方法 非数值数据的表示
任务4.1 进位计数制
基数（radix）和权（weight）是进位计 数制的两个基本要素。 基数 权
第三代：中小规模集成电路计 算机
使用集成电路（IC Integrated Ciruit)作 为逻辑开关元件 内存使用半导体存储器 外围设备出现多样化 操作系统和高级程序设计有了极大发展， 提出结构化程设思想 应用广泛
第四代：大规模、超大规模集 成电路计算机
第四代：大规模、超大规模集成电路作 为逻辑开关元件 存储容量大，使用光盘 外设多样化：鼠标、激光打印机、扫描 仪等 出现微机 形成软件行业 计算机进入以网络为特征的时代
微型机及网络发展阶段
微机使计算机走向了社会、个人 微机是计算机发展进入了一个快速、丰 富的阶段 计算机技术与通信技术的结合产生了计 算机网络 Internet 改变世界和人们的生活
任务3.2 电子计算机时代
第一台电子束子计算机
1946年，美国宾夕法尼亚大学
ENIAC: Electronic Numerical Intergrater and
第一代：电子管计算机
使用电子管作为逻辑开元件，笨重、功耗达、
以损坏 内存较小 输入输出设备：纸带、卡片、磁带 使用机器语言编程，没有系统软件 主要用于军事目的和科学计算
第二代：晶体管计算机
使用晶体管作为逻辑开关元件，体积小、功耗 小、可靠性高 内存使用磁芯，外存使用磁盘与磁带，存储容 量大 有了系统软件，开始使用操作系统 编程语言高级化，出现汇编、Fortran\Cobol等 高级语言 开始用于数据处理、事务处理和实时过程控制
任务3.3 微型计算机系统
运算器
计算机系统的基本组成
微型计算机
微处理器
控制器 寄存器 ROM
内存储器 RAM I/O 接口电路
硬件
系统总线 输入设备 外部设备 输出设备 外存储器 操作系统 系统软件 程序语言 工具软件 功能软件 应用软件 应用程序
微型计算机系统
软件
微型计算机（PC机）系统
第五代：新一代计算机
20世纪80年代，美国、日本以及欧共体 FGCS:Future Generation Computer System 改变传统冯.诺伊曼结构，既能进行信息 处理又能进行知识处理
微型计算机的发展简史
第一代（ 71-73）Intel4004/8008,字长4位和8位 第二代（73-77）Intel8080/8085, Z80,字长8位 第三代（77-80）Intel 8086/80286,字长16位 第四代（81-92）Intel 80386/80486字长32位 第五代（93至今）Intel Pentium,字长64位，集成 度310元件/片以上，时钟频率MHz以上
上下型 （2） F（12） J（22） R（32） U（42） B（52）
杂合型 （3） D（13） K（23） E（33） I（43） V（53）
（7）简码和词汇的输入
一级简码：按一个键后再按一空格键就能 输入一个汉字
一区 二区 三区 四区 五区
G一 H上 T和 Y主 N民
F地 J是 R的 U产 B了
任务1.2 正确使用鼠标和键盘有助于你提高 速度
任务1.1 认识计算机的系统部件
启动和关闭计算机
启动计算机 冷启动 热启动有2种方法 关闭计算机
鼠标的操作
鼠标的指针： 鼠标与指针的关系： 操作鼠标的术语
指到（Point to ) 单击 (Click) 双击（Double –click) 拖曳（拖动）
数制 十进制 二进制 八进制 十六进制