幼儿园大班艺术活动：手形彩绘
2023年大班艺术活动教案：手形彩绘(第3版)(精选3篇)
2023年大班艺术活动教案：手形彩绘（第3版）（精选3篇）教案一：手形彩绘教学目标：1. 学生能够了解手形彩绘的基本知识和技巧。
2. 学生能够积极参与手形彩绘活动，发挥自己的创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色绘画纸或卡纸2. 颜料、画笔、水杯3. 手印模板或印章4. 小刷子、海绵教学步骤：1. 引入活动向学生介绍手形彩绘的概念，解释活动的目的和意义。
让学生知道通过手形彩绘，可以创造出独特、有趣的艺术作品。
2. 演示技巧展示一些手形彩绘的示例作品，并向学生演示一些基本的手形彩绘技巧，如用手掌印刷、用手指涂抹、用手背刻画等。
鼓励学生尝试不同的方法，发挥自己的创意。
3. 学生实践让学生选择自己喜欢的图案或主题，然后使用彩色绘画纸或卡纸进行手形彩绘。
他们可以使用手印模板或印章，也可以直接用手掌、手指等进行彩绘。
4. 分享作品让学生展示自己的手形彩绘作品，并互相欣赏、分享创作的经验和心得。
5. 总结反思与学生一起回顾整个手形彩绘活动的过程和体验，让学生进行个人的总结和反思。
鼓励他们表达自己对手形彩绘的理解和感受。
教案二：手形彩绘——夏日海洋教学目标：1. 学生能够了解夏日海洋的主题和元素。
2. 学生能够运用手形彩绘技巧创作夏日海洋的艺术作品。
教学准备：1. 彩色绘画纸或卡纸2. 颜料、画笔、水杯3. 手印模板或印章4. 小刷子、海绵教学步骤：1. 引入活动向学生介绍夏日海洋的主题和元素，如太阳、海洋、沙滩、贝壳等。
让学生感受夏日的气息，并激发他们的创作欲望。
2. 演示技巧展示一些夏日海洋主题的手形彩绘示例，并向学生演示一些相关的彩绘技巧，如用手掌印刷太阳、用手指涂抹海浪等。
鼓励学生根据自己的创意进行个性化的发挥。
3. 学生实践让学生利用手形彩绘技巧创作夏日海洋的艺术作品。
他们可以使用手印模板或印章，也可以直接用手掌、手指等进行彩绘。
4. 分享作品让学生展示自己的夏日海洋手形彩绘作品，并互相欣赏、分享创作的经验和心得。
大班教案《手形彩绘》含反思
大班教案《手形彩绘》含反思教案名称：手形彩绘教学内容：手形彩绘教学目标：1.学生能够理解手形彩绘的基本概念和技法；2.学生能够运用手形彩绘的技巧制作简单的彩绘作品；3.学生能够通过手形彩绘表达自己的创意和想象；4.学生培养动手能力和想象力。
教学步骤：Step 1：导入新知识（5分钟）观看一段手形彩绘的视频，并与学生们共同讨论视频中的画面和技法。
Step 2：讲解手形彩绘的基本概念和技法（10分钟）简要介绍手形彩绘的背景和发展，然后讲解手形彩绘的基本技法，如混色、点画、线画等。
同时向学生展示一些手形彩绘的作品，解释这些作品中所使用的技法和色彩搭配。
Step 3：示范手形彩绘的制作过程（15分钟）在黑板上或画板上示范手形彩绘的制作过程，包括准备工作、基本设定和绘画过程。
同时向学生展示一些绘画过程中需要注意的细节和技巧。
Step 4：学生实践（30分钟）让学生们分成小组，每个小组由2-3人组成。
发给每个小组一些绘画纸和彩绘工具，让他们进行手形彩绘的实践。
教师在旁边进行指导和辅导，帮助学生们解决遇到的问题。
Step 5：展示和交流（15分钟）每个小组完成手形彩绘后，让他们展示自己的作品，并向其他小组成员解释自己的创意和想法。
其他小组成员可以提出建议或评价，以促进互动和交流。
Step 6：反思和总结（10分钟）通过与学生们的交流和观察，教师可以对课堂教学进行反思和总结。
可以询问学生们对手形彩绘的感受和体会，以及他们在实践中遇到的问题和困惑。
教师可以提供一些建议和指导，以帮助学生们进一步提高手形彩绘的技巧和创作能力。
拓展活动：1.学生可以尝试使用不同的颜色和材料进行手形彩绘，例如水彩、粉彩等。
2.学生可以尝试使用手形彩绘制作贺卡、拼贴画等作品。
3.学生可以进行手形彩绘的比赛或展览，展示自己的作品并与其他同学分享经验和技巧。
教学反思：在本节课的教学中，我发现学生们对手形彩绘这一新技法非常感兴趣，积极参与了课堂实践，并在实践中展示了自己的创意和想象。
2023年大班艺术公开课教案：手形彩绘(第1版)(精选3篇)
2023年大班艺术公开课教案：手形彩绘（第1版）（精选3篇）标题：2023年大班艺术公开课教案：手形彩绘教学目标：1. 培养幼儿对颜色的观察能力和艺术创造力。
2. 提高幼儿手部协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创意思维。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具材料。
2. 范例图片或手形艺术作品展示。
教学步骤：第一篇：彩色手形拼贴1. 引导幼儿将自己的手放在一张彩色纸上，用铅笔轻轻描绘手的轮廓。
2. 帮助幼儿用剪刀小心地剪下手的轮廓。
3. 给幼儿准备不同颜色的纸，让他们用剪刀剪出各种形状，如圆形、三角形、矩形等。
4. 引导幼儿用胶水将彩色纸片粘贴在手的轮廓上，创作出自己喜欢的图案。
5. 老师鼓励幼儿分享自己的作品，介绍他们使用了哪些颜色和形状。
第二篇：手形绘画1. 给每个幼儿一块白色画布或纸。
2. 鼓励幼儿将手掌蘸上颜料，然后按在画布上，留下手形印记。
3. 引导幼儿利用手形印记来创作，如在手形上绘制动物、植物或其他有趣的图案。
4. 提供各种颜料和画笔供幼儿选择，鼓励他们尝试不同的颜色和绘画方式。
第三篇：手形拓印1. 准备一张白色纸和几张彩色纸。
2. 鼓励幼儿用各种颜色的彩色纸将手掌拓印在白色纸上，创造出一幅手形拓印画。
3. 提供剪刀和胶水，鼓励幼儿剪下彩色纸上的手形拓印，粘贴在白色纸上，并进行创意拼贴。
4. 引导幼儿观察彩色纸上的纹理和颜色变化，发现拓印可以创造出不同的艺术效果。
教学延伸：1. 组织幼儿将手形艺术作品展示出来，让幼儿互相欣赏和交流。
2. 鼓励幼儿使用不同的材料和新颖的创作方式，如使用橡皮泥、蜡笔等进行手形艺术创作。
3. 引导幼儿参观画廊或艺术展览，让他们接触更多的艺术作品，激发他们的艺术表达欲望。
评估方式：观察幼儿的参与程度和作品创意度，并与教学目标相匹配，对幼儿的表现进行评价和反馈。
大班艺术活动：手形彩绘(第二版)
大班艺术活动：手形彩绘（第二版）简介手形彩绘是适合幼儿园大班（4-5岁）的一种艺术活动，通过手掌印刷和绘画，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，锻炼手部和认知能力，同时还能培养他们的艺术修养。
此次是第二版手形彩绘活动，将增加更多元素，更有趣味性，相信孩子们会更加喜欢它。
材料准备•面粉•食盐•水•小碗和搅拌棒•彩色画笔•厨房纸巾•海绵•色彩鲜艳的海报纸或白纸（A3或更大）•画框或板子（建议使用大小适中的木板，用于插画展示）操作步骤1.准备面粉、食盐和水，将它们混合在小碗里，直至它们变成面团状。
2.取出面团放到一旁，洗掉手中的面团粘在海绵上。
3.让每个孩子依次用小碗和搅拌棒将面团搅拌成适合大小的圆球，将圆球压在海报纸或白纸上，直到全手掌都沾满面团。
4.让孩子们先在海报纸或白纸上印出自己的手掌印，用厨房纸巾将手彩印干净，放到一旁晾干。
5.让孩子们选择自己喜欢的颜色，用彩色画笔画出自己的小动物或任何其他喜欢的图案。
6.如果使用画框或板子，让孩子们将彩画插入到画框或板子里面，如果不使用，可以直接贴到墙上。
注意事项•手冻印过程中，要确保孩子们不会将面团塞进鼻孔或口中导致窒息。
•在使用过程中要注意孩子们的安全，不要将面团用于其他非艺术的用途。
•监管孩子们使用画笔,确保不划伤自己或其他人。
•活动过程结束后，及时清理现场并妥善处理废弃物。
结语这次大班艺术活动中，手形彩绘的第二版，加入更多元素，拓展了孩子们的创意思维和艺术素养。
希望这次活动能够带给孩子们更加精彩有趣的体验，让他们在快乐中学习成长。
幼儿园幼儿大班美术教案《手形彩绘》含反思
幼儿园幼儿大班美术教案《手形彩绘》教学目标
1.认识和学习手形的图案和颜色。
2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.开发幼儿的想象力和专注力。
教学步骤
第一步：介绍主题
在老师的引导下，向幼儿简要介绍当天的美术主题和需要用到的工具和材料。
第二步：讲解技法和演示
1.老师向幼儿讲解并演示如何利用自己的手形创作，可以通过在画纸上轻轻印上手掌、手指和手腕等不同范围的手形，形成各种有趣的图案和形状。
2.老师向幼儿展示一些手形彩绘的范例，以鼓励幼儿在创作时发挥想象和创造力。
第三步：提供材料和引导创作
1.老师向幼儿提供彩色画笔、画纸和清水等材料并对其进行指导。
2.老师引导幼儿对手形图案进行涂色，鼓励幼儿尝试不同的颜色和组合方式。
3.老师可以为幼儿提供一些参考图案，帮助他们在创作中找到灵感。
第四步：作品欣赏和展示
老师鼓励幼儿互相欣赏展示自己的作品，同时给予肯定和鼓励。
教学反思
1.本次课程的美术活动旨在激发幼儿的想象力和探索欲，为此，我们提供了丰富的材料和引导，力图让幼儿充分地发挥自己的创作天赋和审美能力。
2.与此同时，我们也要关注幼儿在美术活动中的安全问题，在提供材料和环境时，要尽可能做到防范事先，特别是防止学生误食教具等器材。
3.在现场指导的时候，我们也要特别关注幼儿的学习进展和创作状态，对于表现较好的学生，可以给予一些额外的鼓励，为他们的创作动力提供一些有力的支撑。
幼儿园大班美术活动《手形彩绘》教案
幼儿园大班美术活动《手形彩绘》教案一、活动目标1.了解手形彩绘的基本技巧，提高对手工制作的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.材料准备：彩色画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、抹布、剪刀、胶棒等。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成美术创作氛围。
三、活动过程（一）导入1.教师出示一幅手形彩绘作品，引导幼儿观察并提问：“大家猜猜这幅画是谁的手呢？”2.邀请幼儿上台展示自己的手形，引导幼儿关注手形的特征。
（二）讲解与示范1.教师简要讲解手形彩绘的基本技巧，如：如何描绘手形轮廓，如何搭配颜色，如何创作有趣的画面。
2.教师现场示范手形彩绘的过程，让幼儿了解创作步骤。
（三）创作过程1.分组合作：将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每组选出一个小组长。
2.发放材料：教师发放彩色画纸、画笔、颜料等创作材料。
3.创作指导：a.引导幼儿描绘手形轮廓，注意线条流畅。
b.鼓励幼儿大胆搭配颜色，尝试不同绘画风格。
c.引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的手形彩绘作品。
d.提醒幼儿保持创作环境整洁，注意颜料的使用。
4.小组合作：小组成员互相协作，共同完成一幅手形彩绘作品。
（四）作品展示与评价1.教师邀请各小组展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。
2.教师组织幼儿进行作品评价，引导幼儿关注作品的优点和不足。
3.教师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。
2.教师强调团队合作的重要性，教育幼儿学会与他人合作。
3.教师鼓励幼儿继续发挥创意，创作出更多优秀的作品。
四、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同创作手形彩绘作品。
2.组织手形彩绘作品展览，让幼儿感受美术创作的魅力。
3.开展手形彩绘主题活动，如：手形彩绘服装秀、手形彩绘装饰品制作等。
五、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的创作过程，给予个别指导。
2.活动材料是否充足，满足幼儿创作需求。
3.活动时间是否合理安排，保证幼儿有足够的时间完成作品。
大班美术活动手形彩绘教案【含教学反思】
大班美术活动手形彩绘教案【含教学反思】一、教学目标1.学习手形画法，了解彩绘技巧。
2.提高学生色彩搭配和美术创作能力。
3.培养学生良好的颜色感知和手工制作技能。
4.激发学生对美术的兴趣和爱好。
二、教学准备1.彩色卡纸、各种颜色的颜料。
2.图案模板、剪刀、胶棒和笔、色板、毛刷。
3.PPT教学课件。
4.教学手册。
三、教学过程1. 引入根据学生专业分班，分别为不同年龄层的班级介绍艺术家的手绘艺术作品。
让学生感受不同形式的艺术表达，鼓励学生根据自己的兴趣和想象力进行创作。
2. 操作指导1.教师向学生介绍各种颜色。
让学生将颜料放在色盘里，根据自己的需求使用。
2.介绍手形画法和画彩的两种方法及注意事项。
手形要清晰表达，做好颜色搭配。
提供模板给学生根据自己的选择进行创作。
3.向学生讲解剪图和贴图要领和颜料使用方法，让学生根据自己的想象力进行剪些五颜六色的东西，然后在图案上进行贴图。
3. 实际操作1.教师营造良好的班级氛围，让学生自由思考图案，自主选择颜色和创意组合。
2.老师能够模拟如何完成手绘、剪贴技巧，来帮助学生更好的理解画法和制作方法。
3.学生根据自己选择的图案、颜色、制作方法进行创作。
4. 结束1.学生完成作品，老师要鼓励学生进行分享，让他们展示自己的创作成果，分享自己的想法和心得。
2.教师也可以进行引导和点评，帮助学生总结彩绘制作的需要注意的三个方面、自我评价等。
四、教学反思这节美术课，我设计了手形彩绘制作活动，旨在提升学生的美术审美能力，同时加强学生团队协作能力。
本次课上，我采取先引导，再操作，最后分享的方式进行教学。
针对不同年龄层的学生，我通过相关图像和语言来简单了解学生，为他们提供更具吸引力、更灵活的教学内容和操作细节。
在实际操作环节，我能够控制好教学的节奏，给予学生自主选择的机会，让每位学生都能够充分展示自我风格与想象力。
在这个过程中，我能及时给予指导，鼓励学生发展自己的创意和想象力。
最后，在分享环节，我引导学生积极交流，从而在精神上获得愉悦和满足。
大班美术活动：手形彩绘
大班美术活动：手形彩绘手形彩绘是一种很有趣的美术活动，可以培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
对于大班幼儿来说，手形彩绘不仅能够帮助他们了解自己的身体结构，还能够让他们学会协作和分享。
本文将介绍手形彩绘的具体步骤和注意事项。
材料准备进行手形彩绘活动前，需要先准备好以下材料：•纸板或画纸•色彩丰富的颜料和画笔•填充材料，如棉花、剪纸等•填充材料粘合剂或胶水•手印墨水或彩绘用颜料材料准备好后，可以开始进行手形彩绘活动。
步骤介绍第一步准备工作首先，要让孩子们把手洗干净，并在桌子上放上一张纸或画纸。
然后，可以将填充材料放在桌子上，让孩子们自由选择自己喜欢的填充材料。
同时，可以在纸或画纸上画上简单的轮廓线，比如一个圆形或一个爱心，让孩子们在轮廓线内完成手形彩绘。
第二步填充材料接下来，让孩子们根据自己的喜好，选择合适的填充材料，并将它们粘贴在轮廓线上。
可以使用胶水或填充材料粘合剂，直到填充材料均匀铺满轮廓线。
可以在填充的过程中，帮助孩子们理清填充材料的位置，让他们更好地把握形状和比例。
第三步彩绘手印完成填充后，让孩子们将手浸入手印墨水或彩绘用颜料中，再用手放在填充的轮廓线上，轻轻地按下去。
在手形彩绘的过程中，可以让孩子们多尝试不同的颜色和材料，让他们尽情发挥自己的想象力和创造力。
第四步观察成果完成手形彩绘后，可以让孩子们观察自己的成果，并互相分享自己的作品。
在分享的过程中，可以引导孩子们认真观察自己和他人的作品，发现其中的美好和可爱之处，同时也可以表扬孩子们的努力和创造力。
注意事项进行手形彩绘活动时，需要注意以下事项：•确保材料安全，避免对孩子们的身体造成伤害；•注意控制填充材料和颜料的用量，避免浪费和造成环境污染；•引导孩子们认真观察和聆听他人的意见，培养他们的协作和分享意识；•在彩绘过程中，给予孩子们充分的自由和空间，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。
结语手形彩绘是一种很有趣的美术活动，可以让孩子们在玩耍中学习，同时也可以培养他们的想象力、创造力和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班艺术活动：手形彩绘
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
理论依据
大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创造想象为主。
因此,根据本节《手形彩绘》活动的要求,我以积极运用幼儿的视觉感官为原则,引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上,引发幼儿的创作兴趣和愿望,从而产生表现美的情趣。
因为美术教育就是用有趣、新奇的刺激,启发和诱导幼儿感知事物的特征,通过形象思维,手脑并用,进行大胆构思和想象创作。
其实,对于幼儿来说,身体也是作画的载体,幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去创造。
我抓住幼儿这一心理特点,通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的热爱之情,既体验了美术创作的乐趣,又萌发了保护动物、爱护家园的美好情感。
实施策略
1.观看手影视频引入课题后,教师和幼儿一起玩手指变变变的游戏,以活动幼儿手指、开启幼儿思路、丰富多种手形,为彩绘做好准备。
2.通过欣赏课件,感受手形彩绘的艺术美,并引导幼儿发现“同一手形可以彩绘出不同的动物;同一动物,可以摆出不同的手形”的特点,更加拓宽了幼儿的创作思路,为其作品张扬个性、各美其美做好伏笔。
3.教师现场示范,帮助幼儿了解手形彩绘简单的创作方法和作画步骤。
老师着重在孩子们玩手指游戏的基础上,先摆好手形、固定其眼睛的位置,再进行示范和讲解,更加激发了幼儿对手形彩绘的创作热情和欲望。
4.在现有的舞台上,教师鼓励幼儿以走秀的形式,大胆展示自己独特的手形彩绘作品,满足幼儿表现美和展示美的愿望,更增强了幼儿的成就感和满足感。
5.现场发起“保护动物,爱我家园”的倡议,渗透爱的教育,使情感得到升华,将活动推向高潮。
活动目标
1.利用手掌、手指的形态,变换出不同的手形。
2.了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。
3.运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘,体验创作的乐趣。
4.懂得保护动物,爱我家园。
重点
在玩手指游戏的基础上,发挥想象,尝试创作手形彩绘。
难点
作品独特,富有个性和创意。
活动准备
1.物质:幼儿及教师的左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。
PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、幼儿工作服件。
2.知识:了解手的各部位名称,知道通过手掌、手指及关节的活动能够做出各种手形。
3.心理:告诉幼儿我们要到一个很大的礼堂参加一个美术活动。
活动过程
1.导入
(1)观看手影视频引入课题。
(2)借助手指游戏做好铺垫。
①教师边朗诵边表演:小兔子蹦蹦跳,孔雀抖羽毛;扁嘴鸭子嘎嘎叫,小猫耳朵摇;小羊走到大树下,大树快长高;小手快快并并好,小狗来到了。
②教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。
2.展开
(1)通过欣赏课件,了解手形彩绘。
第一张:提问:这个手形怎么摆的,它像什么呢?
第二张:提问:学一学这个手形,想一想可以彩绘成什么?小结:你发现了吗,同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物,是不是很有趣。
第三张:提问:学一学这个手形,谁摆出来了?四指弯曲,拇指捏住食指,哎?像什么?啊呜!像不像动物的嘴巴?会是什么动物呢?(可以让幼儿说)我们一起来看!
小结:你看,只要抓住了动物最明显的特征(比如嘴巴、比如颜色、比如花纹),同一个手形可以彩绘出那么多种动物。
第四张:提问:这是什么?你能用不同的手形摆出孔雀来吗?(幼儿尝试)
小结:原来同一种动物,我们还可以摆出不同的手形,啊,真是太神奇了!
(2)教师现场示范,掌握作画步骤。
老师边彩绘长颈鹿,边讲解:小手摆好不要动,先把眼睛来固定,拿起大排刷,颜色赶快刷。
涂颜色的时候一定要涂得又浓又匀,这样画出
来的效果会更好。
底色涂好了,然后换小号的画笔勾出花纹,一支笔只蘸一种颜色。
最后,再装饰打扮一下。
提问:刚才陈老师先摆出手形然后又做了什么?
(3)激发幼儿愿望,进行自主创作。
①激发幼儿愿望。
师:陈老师彩绘了长颈鹿,你想彩绘什么呢?②介绍工具材料。
③提出绘画要求。
④幼儿自主创作。
提示第一步:用你涂上油的那只小手变出手形摆好不动,看看像什么。
提示第二步:把眼睛的位置固定好。
提示第三步:抓住动物的特征开始彩绘吧。
提示第四步:大刷可以涂底色,小刷可以画细小花纹。
(4)同伴相互欣赏,说说创作内容。
①请幼儿互相看一看别人的作品,说一说自己的作品。
②教师引导幼儿有针对性的点评2-3名幼儿的作品。
3.结束
(1)大胆展示自我。
幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。
(2)现场发起倡议。
提问:你为什么要画孔雀?你会怎样对待小动物呢?你想对台下的老师说什么?小结:保护动物、爱我家园。