语言康复训练实用游戏活动
语言康复实操教案模板范文
一、课程名称：语言康复实操训练二、课程目标：1. 帮助学生掌握基本的发音技巧。
2. 提高学生的呼吸控制能力。
3. 锻炼学生的唇舌灵活度。
4. 培养学生将训练方法融入日常生活的能力。
三、适用对象：语言发育迟缓、发音障碍、语言表达困难的学生。
四、课程时间：每次课程时长为60分钟。
五、课程内容：第一部分：导入（5分钟）1. 通过简短的互动游戏，让学生放松身心，集中注意力。
2. 介绍本次课程的主题和目标。
第二部分：呼吸训练（10分钟）1. 教师示范并指导学生进行深呼吸练习。
2. 进行吹蜡烛、吹羽毛等小游戏，训练学生的呼吸控制能力。
第三部分：发音训练（20分钟）1. 教师示范并讲解发音技巧，如气息控制、声带振动等。
2. 学生跟随教师进行单个音节、双音节词的发音练习。
3. 进行分组练习，教师巡回指导。
第四部分：唇舌训练（15分钟）1. 教师示范并讲解唇舌操的步骤。
2. 学生跟随教师进行唇舌操练习，如唇圆、唇翘、舌舔等。
3. 进行趣味游戏，如“找不同”、“我说你做”等，提高学生的唇舌灵活性。
第五部分：综合训练（10分钟）1. 将发音、呼吸、唇舌训练融入实际情境中，如对话、讲故事等。
2. 学生分组进行角色扮演，教师点评并指导。
第六部分：总结与反馈（5分钟）1. 学生分享学习心得，教师进行总结。
2. 教师根据学生的表现给予反馈，鼓励学生继续努力。
六、教学评估：1. 观察学生在课程中的参与度和进步情况。
2. 收集学生家长反馈，了解学生在家庭康复训练中的表现。
七、注意事项：1. 课程内容应结合学生的实际情况进行调整。
2. 教师应耐心指导，鼓励学生积极参与。
3. 注重学生的个体差异，因材施教。
八、教学资源：1. 语言康复教材或相关教学视频。
2. 发音练习卡片、唇舌操图解等辅助教学材料。
通过本教案的实施，旨在帮助学生提高语言表达能力，为他们的康复之路奠定坚实的基础。
言语康复集体教案模板范文
一、课程名称言语康复集体课二、适用对象针对言语障碍儿童，如自闭症、脑瘫、语言发育迟缓等。
三、教学目标1. 培养儿童在集体环境中的沟通和交流能力。
2. 提高儿童的语言理解和表达能力。
3. 增强儿童在集体中的适应能力和团队协作意识。
四、教学内容1. 基本沟通技巧训练2. 语言理解和表达能力训练3. 团队协作和集体意识培养五、教学过程第一课时：基本沟通技巧训练一、热身活动1. 老师通过歌曲、游戏等形式，引导儿童放松身心，进入学习状态。
2. 通过互动游戏，提高儿童的注意力。
二、教学内容1. 认识并运用基本的沟通符号，如表情、手势等。
2. 学习基本的沟通用语，如问候、感谢、道歉等。
三、实践练习1. 老师通过角色扮演，让儿童在模拟情境中练习沟通技巧。
2. 儿童之间进行互动交流，巩固所学内容。
第二课时：语言理解和表达能力训练一、热身活动1. 老师通过歌曲、游戏等形式，引导儿童放松身心，进入学习状态。
2. 通过互动游戏，提高儿童的注意力。
二、教学内容1. 学习基本的词汇和句型，提高语言理解能力。
2. 学习如何运用词汇和句型进行表达，提高语言表达能力。
三、实践练习1. 老师通过图片、实物等教学工具，引导儿童理解和表达。
2. 儿童之间进行互动交流，巩固所学内容。
第三课时：团队协作和集体意识培养一、热身活动1. 老师通过歌曲、游戏等形式，引导儿童放松身心，进入学习状态。
2. 通过互动游戏，提高儿童的注意力。
二、教学内容1. 学习如何在集体环境中与他人合作。
2. 学习如何遵守集体规则，培养集体意识。
三、实践练习1. 老师通过团队游戏，让儿童在合作中学习。
2. 儿童之间进行互动交流，巩固所学内容。
六、教学评估1. 通过观察儿童在课堂上的表现，评估其沟通技巧和语言能力。
2. 通过家庭作业和课外实践，评估儿童的团队协作和集体意识。
七、教学总结1. 对本次课程进行总结，肯定儿童在课堂上的表现。
2. 针对儿童存在的问题，提出改进建议。
幼儿园言语训练游戏案例
幼儿园言语训练游戏案例幼儿园言语训练游戏案例幼儿园是孩子们接触语言和沟通的重要环境，通过言语训练游戏，可以帮助幼儿提高语言表达能力、思维逻辑能力和社交能力。
今天我为大家分享几个幼儿园言语训练游戏的案例，帮助孩子们在快乐中学习语言。
1. 彩虹讲故事游戏规则：教师会给孩子们一个封闭的盒子，盒子里面放着七种不同颜色的纸条，每个纸条上面写着一个关键词。
孩子们依次选择一个纸条，然后将自己脑海中的故事与这个关键词联系起来，进行讲述。
每个孩子只有一分钟的时间。
孩子们可以通过一个或多个关键词自由组合出自己的故事。
游戏目的：通过这个游戏，孩子们不仅可以锻炼自己的语言表达能力，还可以培养他们的创造力和逻辑思维能力。
这个游戏还能够加强幼儿们的听力和观察力。
2. 说出谎言游戏规则：孩子们围成一个圈，开始时每个人在心中想好一个谎言。
然后轮流对其他人说一句陈述性的语句，有的是真实的陈述，有的是谎言。
其他人需要仔细观察说话的人的表情和语气，猜测这个人说的是真话还是谎言。
如果猜对了，轮到下一个人说。
游戏目的：通过这个游戏，幼儿们可以提高自己观察和辨别的能力，锻炼他们的思考和逻辑能力。
这个游戏还能够培养幼儿们的表演和口才能力。
3. 找出错误游戏规则：教师准备一些图片或者在纸上画一些简单的图形，然后给孩子们看一段时间后，盖住图片并稍微修改其中一个错误。
孩子们需要观察、回忆并找出这个错误。
游戏目的：通过这个游戏，孩子们可以锻炼观察细节和注意力的能力，并培养他们对事物的敏感性。
这个游戏还能够提高幼儿们的反应速度和思维敏捷性。
这些言语训练游戏案例能够激发幼儿的兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力。
在游戏中，孩子们不仅能够学到知识，还能够培养团队合作意识、发展社交技能。
教师可以根据孩子们的实际情况和兴趣，选择合适的游戏方式和难度，使其更加专注并享受过程。
总结：- 幼儿园言语训练游戏对于孩子们提高语言能力、思维逻辑和社交能力至关重要。
语言训练的十个游戏
语言训练的十个游戏
1. 单词接龙
在这个游戏中，参与者需要说出与前一个单词相连的新单词。
这个游戏可以帮助提高词汇量和词汇连贯性。
2. 歌曲填空
选择一首熟悉的歌曲，播放歌曲时暂停，参与者需要填写歌词中的空缺部分。
这个游戏可以帮助提高听力和理解歌词的能力。
3. 双语故事
选择一个简短的故事，用目标语言和母语分别讲述。
参与者需要理解并对比两种语言之间的差异。
这个游戏可以帮助提高翻译和理解能力。
4. 句子排序
给参与者一些乱序的句子，要求他们将其按照正确的顺序排列。
这个游戏可以帮助参与者提高语法和语句结构的理解。
5. 词义选择
给参与者一些单词，要求他们选择与之相关的词义。
这个游戏
可以帮助提高词汇理解和选词能力。
6. 问答竞赛
组织一个问答竞赛，参与者需要回答有关语言知识的问题。
这
个游戏可以帮助巩固语法、词汇和语言细节。
7. 语音正误判断
给参与者播放一些句子的录音，要求他们判断录音是正确还是
错误。
这个游戏可以帮助提高语音和发音准确性。
8. 制作拼图
将一段文字分成若干小片段，要求参与者将它们重新排列成正
确的顺序。
这个游戏可以帮助提高理解能力和整体把握能力。
9. 单词拼写
播放一个单词的发音，要求参与者用拼写方式写出正确的单词。
这个游戏可以帮助提高拼写和听写能力。
10. 听写练
播放一段语音或读出一段文字，要求参与者尽可能准确地写下
所听到或所读到的内容。
这个游戏可以帮助提高听力和书写能力。
培智康复训练小游戏集锦
一生活语文(一) 语言康复小游戏(郭丽老师提供)1 “嗡嗡嗡……”说,”我要去采蜜.”(蜜蜂)2 小琛说:”要是能像一样有八条手臂,那该多好啊!”(章鱼)3小林看到草丛里的把食物搬回了家.(蚂蚁)4 毛毛虫吐丝做茧以后,就会变成一只美丽的.(蝴蝶)5 一只小- 织了一张大网.(蜘蛛)6 身上有七个小点.(瓢虫)7 小浩说:”跳得真高.”(蚱蜢)8 说:”我总是把家背在身上.”(蜗牛)9 像五角星.(海星)10 小轩问:”什么东西在发出嘶嘶的声音?”小路回答:”噢,那是一条”(蛇)(二) 语言康复训练拓展游戏(郭丽老师提供)1什么小动物生活在水里?什么动物会咬人?什么动物会刺人?什么动物有翅膀?青蛙小的时候叫什么?2用词语把下面的儿歌补充完整:绿,肚皮大;跑到水里看龙虾.大,举前爪,吓得叫呱呱.(青蛙龙虾青蛙)3 我最喜欢(谁),因为.4 我到院子里散步,看见了.(三)气息训练(李文君老师提供)将一张纸巾贴放在墙面等垂直平面上，通过向纸巾吹气的方式使其不掉落，坚持时间越长越好。
气息增强后可将纸巾换成白纸，增加训练强度。
(四)数枣(李文君老师提供)绕口令：“出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。
”1—10，10—1，可重复多次，训练肺活量。
(五)a、i的发音训练(明丽花老师提供)训练前放松准备：坐端正，身体放松；低头、抬头、向左偏头、向右偏头、颈部转一圈、反方向转回来，速度由缓到快连续做5遍；a的发音训练1、模仿持续张嘴的动作，并持续3秒；2、出示字卡a，认读拼音a，强调a的发音，3、看手势发长短a的音；4、深呼吸，大声地、长长地说a；深呼吸，大声地、短短地说a；深呼吸，分别交替地说a；5、出示图片，小声的读阿姨，让学生听清楚(六)i的发音训练(明丽花老师提供):1、模仿持续向两边张嘴的动作，并持续3秒；2、利用阔嘴矫正张嘴的动作；3、出示字卡i，认读拼音i，强调i的发音，学生练习；4、深呼吸，大声地、长长地说i；深呼吸，大声地、短短地说i；深呼吸，分别交替地说i；5、出示图片，小声的读衣服，让学生听清楚二精细动作训练游戏:(一)穿珠——漂亮的项链(郭丽老师提供)◎训练目标：训练两指（大拇指和食指）捏和手眼协调能力◎材料准备：大小串珠、线绳◎具体方法：（1）取一段长短适中的线绳，一只手用大拇指和食指捏好线头，另一只手用食指和大拇指捏好珠子。
中班语音游戏提升孩子的口语能力
中班语音游戏提升孩子的口语能力提升孩子的口语能力对于中班阶段的幼儿来说非常重要。
通过语音游戏的方式，可以在寓教于乐的情况下提高孩子们的口语表达能力。
本文将探讨一些中班语音游戏，旨在帮助孩子们更好地发展口语技能。
1. 咬字游戏咬字游戏可以帮助孩子们准确发音单词，并增强对音节的掌握。
游戏开始时，教师会选择一个单词，并要求孩子重复同样的单词。
然后，教师向孩子展示一些以该单词开头的图片，让孩子们逐一指出正确的图片。
这个游戏可以帮助孩子们提高发音准确性、词汇记忆和语言判断能力。
2. 跟我说话这个游戏旨在让孩子们积极参与口语练习，提高他们的口头交流能力。
教师给每个孩子分发一张卡片，上面写有一个简单的问题（比如：“你最喜欢的动物是什么？”）。
然后，教师会要求孩子们跟着卡片上的问题，以适当的语句回答。
这个游戏不仅可以增加孩子们的词汇量，还可以培养他们的思维能力和表达技巧。
3. 语音模仿语音模仿是提升孩子口语能力的重要一环。
通过模仿教师的语音、语调和语速，孩子们可以更好地学习和运用语音表达。
教师可以给孩子们播放一段简短的对话或故事，然后要求他们模仿并重复。
这个游戏可以帮助孩子们准确地模仿语音，提高发音和语调的技巧。
4. 倾听挑战倾听挑战游戏旨在让孩子们专注于听力和理解能力。
教师会播放一段简短的对话或故事，然后提出一些关于听到内容的问题。
孩子们需要倾听并准确地回答问题。
这个游戏可以帮助孩子们提高听力技巧、理解能力和表达能力。
5. 双人对话双人对话是一种有趣的互动口语练习。
教师会将孩子们分成两人一组，并给每组一份对话内容。
孩子们需要根据对话内容来进行对话练习，并尽量流利地表达自己的想法。
这个游戏可以帮助孩子们培养合作意识、提高语音技巧和流畅性。
总结起来，中班语音游戏对提升孩子们的口语能力非常有益处。
通过咬字游戏、跟我说话、语音模仿、倾听挑战和双人对话等活动，孩子们可以在寓教于乐的氛围中提高他们的口语表达技巧和语言理解能力。
培养语言能力的8个小游戏
培养语言能力的8个小游戏0～1岁咿呀学语，模仿互动真有趣模仿发音抱起宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温柔的声音和宝宝“谈话”，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。
慢慢地，宝宝就会发出应答似的声音来和你“交谈”。
这也是增进亲子感情的有效方法。
学小动物的叫声拟声词很容易引起宝宝的兴趣。
妈妈可以在宝宝面前边做夸张的表情，边模仿小动物的叫声，也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，这样更能引起宝宝的注意。
宝宝看得开心，也会加入到声音模仿中来。
1～2从听到说，奇迹在发生！猜猜我在做什么？妈妈模仿吃饭、洗脸、梳头等动作。
边做动作边问宝宝：“妈妈在干吗呀？”引导宝宝说：“妈妈吃饭（洗脸、梳头……）。
”等宝宝熟悉游戏的玩法后，可以让爸爸说一种动作的名称，由宝宝和妈妈一起做这个动作。
小提示所做的动作一定是宝宝非常熟悉的。
动作可以夸张一些，让宝宝很容易辨认。
“苹果”在哪里？把2～3张画有日常生活用品的图片放在宝宝面前，如苹果、草莓、饼干等。
先告诉宝宝这些物品叫什么，然后妈妈说出物品的名称，让宝宝找出相应的卡片。
这可以帮助宝宝将图片和相应的词语建立起联系。
学说简单句当宝宝遇到事情来请求帮助时，妈妈可以引导他用简单的话语表示。
比如，宝宝要喝水，你可以教他说：“宝宝喝水。
”他也许说不出来，也许说的只是“水水”等儿化语，这都没关系。
小提示要求宝宝表达的词不要太拗口，如果发现他很着急，就不要勉强他说完整句。
2～3岁能说会道，家庭游戏真happy！“猜谜”取物妈妈先描述一件东西的特征，记得要浅显易懂、简单明了，让宝宝根据妈妈的描述作出判断，把物体取来。
比如，想让他拿球，可以这样说：“有一个东西圆圆的，这么大（配合做手势），一拍它还会蹦起来，给妈妈拿来吧。
”可以锻炼宝宝的语言理解和分析判断能力。
小司机找一个小凳子当车，宝宝当司机骑在小凳子上拉着往前走，爸爸妈妈当乘客小跑着跟在后面。
可以设置不同的搭车情境，并不断地询问宝宝，现在到哪里了？前面是红灯了，我们的车应该怎么办？激发宝宝将动作和语言结合起来，在情景中学习精准的语言表达。
语言康复训练教案
语训教案-舔一舔目的：对于舌头不会伸出的孩子，通过此活动锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。
准备：白糖少许置于盘中。
步骤：引导孩子伸出舌头舔食白糖，可反复练习。
变换形式：在上唇涂抹果汁等，练习卷舌舔上唇。
教学反思：目的：锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打好基础。
准备：录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。
步骤：第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合；第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩；第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次；第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后，一上一下；第五节：卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛，由前往后；第六节：弹舌头按照音乐节拍或鼓点儿舌头由卷变为放平，反复做(如同发"啦"音的方式)；第七节：活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行张一咧一撮一抿的变化练习。
教学反思：目的：在于让孩子张开大嘴，大口咬东西。
准备：孩子爱吃的大蛋糕或其他食品。
步骤：引导孩子张开大嘴咬蛋糕。
教学反思：语训教案-吹蜡烛目的：练习呼吸，学会运用气流。
准备：蜡烛若干、娃娃一个。
步骤：从一口气吹灭一根蜡烛，到一口气吹灭三根或更多，练习呼吸量。
教学反思：目的：体会气流从鼻子通过的感觉，发好鼻音。
准备：小猫头饰两个，小鱼玩具数个。
步骤：学小猫叫“喵”(用手感觉鼻翼振动)，猫妈妈听到小猫叫得对就给小猫吃一条小鱼。
变换形式：学小牛、小羊叫。
加深一步：学习m、n，正确发出m、n作为声母的音。
教学反思：目的：学会发a的音，通过学发a，培养正确发音的习惯。
准备：白帽子、白大褂、压舌板和医院挂图一张。
步骤：与孩子一起分角色表演：宝宝去医院看病，医生为他检查喉部，用压舌板压住舌面。
让宝宝张大嘴发a，可以交换角色进行，以提高孩子的兴趣。
变换形式：扮演售货员阿姨和售票员阿姨，引导孩子说出：“阿姨好”，“谢谢阿姨”，“阿姨再见”等短句。
加深一步：能模仿发出ba、da、ga、la等音节。
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游戏：探索大自然1.目标词青蛙、海狸、海象、章鱼、蝴蝶、瓢虫、龙虾、海豚、鲸、海豹、蜜蜂、蚱蜢、海星、苍蝇、水赖、蚂蚁、蜗牛、蚊子、鲨鱼、蜘蛛、蛇、贝壳2.诱导练习（1）“嗡嗡嗡······”----------------说，“我要去采蜜。
”（蜜蜂）（2）丽丽说：“要是能像----------------一样有八条手臂，那该多好啊！”（章鱼）（3）波波看到草丛里的------------------把食物搬回了家。
（蚂蚁）（4）毛毛虫吐丝做茧以后，就会变成一只美丽的---------------。
（蝴蝶）（5）一只小-----------------织了一张大网。
（蜘蛛）（6）-----------------身上有三个小点。
（瓢虫）（7）丽丽说：“-------------跳得真高。
”（蚱蜢）（8）----------------说：“我总是把家背在身上。
”（蜗牛）（9）---------------------像五角星。
（海星）（10）丽丽问：“什么东西在发出嘶嘶的声音？”波波说：“噢，那是一条-----------。
”（蛇）3.会话主题（1）什么小动物生活在水里？什么动物会咬人（刺人）？什么动物有翅膀？青蛙小的时候叫什么？（2）小朋友，你最喜欢什么动物？（3）用游戏板中的词语把下面的儿歌补充完整：青蛙和龙虾。
绿---------，肚皮大；跑到水里看龙虾。
大------------，举前爪；吓得------------叫呱呱。
（4）应用练习我最喜欢-----------------，因为······5.循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。
我到花园里散步，看见了-----------------。
游戏：农场里的朋友1.目标词狗、猫、马、松鼠、兔子、山羊、绵羊、鹿、鸡、浣熊、火鸡、猪、鹅、奶牛、鸭、猫头鹰、老鼠、金鱼、乌龟、狐狸、豪猪、啄木鸟2.诱导练习（1）去郊游之前，丽丽要给——挤奶。
（奶牛）（2）农场里爬得最慢动物是——。
（乌龟）（3）农场里跑得最快的动物是——。
（兔子）（4）丽丽把——赶到了一棵树上。
（松鼠）（5）妈妈把——赶到河里。
（鸭）（6）——捉老鼠。
（猫）3.主题会话（1）哪些动物是这样叫的：“咩咩······”、“呼噜呼噜······”、“汪汪······”、“嘎嘎······”？（2）我们从奶牛那里得到牛奶，从什么动物那里得到鸡蛋？（3）找出不属于同一类的动物，如鹿、浣熊、金鱼。
（4）哪些动物有两条腿？哪些有四条腿？哪些有翅膀？哪些有长长的耳朵？哪些有短短的尾巴？（5）哪些动物长毛？哪些动物有羽毛？哪些动物不长毛又没有羽毛？4.应用练习如果我生活在农场里，我会······5.循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。
我带着-----------一起出去玩。
游戏：游戏时间1.目标词小货车、娃娃、蜡笔、篮球、玩具盒、玩具熊、三轮车、珠子、拼图、球棒、网球拍、橄榄球、溜溜球、陀螺、自行车、积木、绳子、足球、排球、飞行棋、飞盘2.诱导练习（1）丁丁用一辆红色的-------------来拉他的小伙伴。
（小货车）（2）妹妹正在玩—————。
（跳绳）（3）姐姐正在搭——————。
（积木）（4）让我们一起把————拼完整。
（拼图）（5）丁丁把————一打开，里面就跳出了一个玩偶。
（玩具盒）（6）抱一抱————，她会叫：“妈······妈······”（娃娃）（7）丁丁说：“我可以把————扔的很远！”（飞盘）（8）丁丁拿蜡笔在————上涂颜色。
（图画本）（9）我们一起玩————。
（橄榄球）（10）丁丁抱着毛茸茸的————安静地睡午觉。
（玩具熊）3.会话主题（1）哪些玩具是圆圆的？哪个玩具是用来踢球的？你家里有什么玩具？（2）哪些玩具是一个人玩的，哪些玩具是和小朋友一起玩的？（3）足球和篮球有什么相同的地方？自行车和小三轮车有什么不同？4.应用练习我最喜欢的玩具是———————。
5.循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。
我打开玩具盒，拿出了————。
游戏：学校用品1.目标词铅笔、书、回形针、胶水、地图、粉笔、书桌、杂志、钢笔、纸、剪刀、画笔、电脑、地球仪、书包、尺、订书机、打印机、橡皮、显微镜2.诱导练习（1）小松鼠正在学习用——裁纸。
（剪刀）（2）老师用——在量东西。
（尺）（3）小松鼠把他的东西放在——里，带到了学校。
（书包）（4）小松鼠坐在——旁，准备要学习了。
（书桌）（5）小松鼠的老师给了每个学生一瓶——，用来粘贴图画。
（胶水）（6）小松鼠用——把写错的字擦掉。
（橡皮）游戏：乡村表姐1、目标词谷仓、小溪、白云、高山、干草、风筝、稻草人、月亮、石头、小桥、星星、闪电、山坡、臭鼬、下雨、彩虹、农舍、雪花、篱笆、太阳、火2、诱导练习（1）小灰从城里到农村去看他去的表姐小白，住在她的( )里。
（农舍）（2）小灰和小白在（）野餐，食物很丰富。
（山坡）（3）小灰说：“田里站着的（）很像真的人。
”(稻草人）（4）小灰和小白在（）上美美地睡了一个午觉。
（干草）（5）“看，（）有七种颜色，多漂亮啊！”小白说。
（彩虹）（6）迷路时，我们可以看（）来判断方向。
（星星）（7）小白说：“让我们把（）漆一下。
”（篱笆）（8）小白从（）上面，走到了小溪的另一边。
（小桥）（9）小白说：“当你到农村时，你可以看到我的（）。
（谷仓）（10）小灰帮助小白把（）捆了起来。
（干草）3、会话主题（1）你喜欢放风筝，还是捉鱼？说一说，为上面要在田里插上稻草人？（2）太阳和月亮有上面相同和不同之处？说出游戏板上的天气情况。
（3）天空和地面上能看到上面东西？（4）想一想，上面时候有彩虹？什么时候有雪花？什么时候有闪电？4、应用练习如果我去农村，我要……5、循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子，我去农村，看到了（）。
游戏：快、快、快1、目标词救护车、推土机、独木舟、出租车、直升机、飞机、火车、小汽车、卡车、面包车、潜水艇、轮椅、自行车、溜冰鞋、自动卸货车、消防车、公共汽车、滑板、火箭、雪橇、轮船2、诱导练习（1）“呜……呜……呜……”（）来了，我们快点让开！（消防车）（2）“咔塔咔塔……”（）在铁轨上飞快地行驶。
（火车）（3）小狗拉着（）在雪地上跑。
（雪橇）（4）要是能乘着（）到月球上去，那该有多好啊！（火箭）（5）工人叔叔用（）来装沙子。
（自动卸货车）（6）我们乘（）去上学。
（公共汽车、小汽车等）（7）潜水员驾驶（）去海底探险！（潜水艇）（8）建筑工人用（）来推土。
（推土机）（9）如果没有小汽车，你可要花钱乘（）。
（出租车）（10）乘（）到海上去钓鱼，肯定很有趣。
（轮船）3、会话主题（1）说出在天上、水里和陆地上行驶的交通工具。
说出在紧急情况下使用的交通工具。
（2）说出有轮子的交通工具。
火车和自行车哪个跑得快、哪个跑得慢？（3）面包车和公共汽车有什么相同的地方？（4）哪些交通工具不需要用汽油？4、应用练习我最喜欢乘着（）去旅行。
5、循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。
我乘（），从家到学校。
游戏：去逛菜市场1、目标词黄瓜、樱桃、胡萝卜、玉米、草莓、辣椒、土豆、桔子、豌豆、西瓜、菠萝、芹菜、洋葱、扁豆、香蕉、椰子、西红柿、桃子、南瓜、葡萄、苹果、梨2、诱导练习（1）猴子喜欢吃黄色的、弯弯的（）。
（香蕉）（2）王叔叔把（）放在枰上面称。
（苹果）（3）妈妈经常在蛋糕上面放（）。
（樱桃）（4）切（）的时候，眼睛会流泪。
（洋葱）（5）妈妈说：“不要放太多（），否则会很辣的》”。
（辣椒）（6）王叔叔把客人买的（）装进袋子里。
（苹果、桔子等）（7）买（）时，妈妈从口袋里挑出钱来。
（苹果、桔子等）（8）吃（）之前要去皮。
（香蕉、桔子等）（9）这串（）还没有成熟，肯定很酸。
（葡萄）（10）王叔叔说：“欢迎光临，我们这里有新鲜的（）。
（苹果、桔子等）3、会话主题（1）哪些水果是圆圆的？哪些水果和蔬菜的颜色是绿色的？哪些是红色的？哪些是黄色的？（2）妈妈是怎么做土豆的？你喜欢吃土豆吗？（3）哪些蔬菜不煮也可以吃？哪些蔬菜和水果去掉皮才可以吃？（4）说一说，哪些是蔬菜？哪些是水果？4、应用练习我最喜欢吃（）。
5、循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。
我从王叔叔的店里买了（）。
游戏：儿童节聚餐1、目标词热狗、甜甜圈、纸杯蛋糕、汉堡包、可乐、棉花糖、三明治、冰淇淋、泡泡糖、巧克力蛋糕、奶油蛋糕、巧克力、爆米花、咖啡糖、炸鸡块、炸薯条、披萨饼、冰棍、薯片、糖果、饼干2、诱导练习（1）小丑手上托着一盘（）。
（棉花糖）（2）小朋友很喜欢吃（）。
（薯片）（3）（）是用土豆做的。
（炸薯条）（4）天气很热，（）很快就融化了。
（冰淇淋）（5）（）是甜的，（）是咸的。
（糖果，热狗）（6）（）能吹出很多泡泡。
（泡泡糖）（7）老师对小朋友说：“（）吃多了，会蛀牙。
（巧克力）（8）过儿童节时，爸爸会给你买（）。
（奶油蛋糕等）3、会话主题（1）哪些东西咬起来会嘎吱响？哪些食物是冷的？哪些食物是热的？（2）你喜欢哪一样；爆米花与薯片、汉堡包与热狗、纸杯蛋糕与甜甜圈、冰淇淋与冰棍？（3）什么东西是有包装袋的？（4）用游戏板上的词来完成下面的儿歌，甜甜，（）圆圆，小朋友们在过（）节。
（5）冰淇淋和冰棍有什么不一样的？（6）为什么不在汉堡上涂奶油？为什么不把泡泡糖放在奶油蛋糕上？为什么不把炸薯条放在可乐里？4、应用练习我最想要的儿童节礼物是（）5、循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完成，并重复前面一个小朋友的句子。
我参加了儿童节聚餐，吃了（）。
游戏：丰富的晚餐1、目标词青菜、蛋糕、荷包蛋、米饭、面包、水饺、火腿、鱼、桔子汁、面条、虾、牛排、鸡蛋、香肠、馒头、炒饭、炸鸡、花生、牛奶、汤、肉丸、热巧克力2、诱导练习（1）丽丽正在喝（）。