小学教学技能复习题答案
东北师范大学《小学教学技能》20秋在线作业2【标准答案】
东北师范大学《小学教学技能》20秋在线作业2【标准答案】一、单选题共20题，60分13分建构主义学习理论以其对学习的理解为基础，不属于建构主义学习理论的教学策略的是______A先行组织者策略B支架式教学策略C抛锚式教学策略D随机通达教学策略我的得分：3分我的答案：A正确答案：A解析：暂无内容23分以下不属于自我效能感的功能的是______A决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性B影响旧行为的获得和习得行为的表现C影响人们在困难面前的态度D影响活动时的情绪我的得分：3分我的答案：B正确答案：B解析：暂无内容33分( )是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。
A讲解B讲述C讲读D讲授我的得分：3分我的答案：D正确答案：D解析：暂无内容43分教学反思的最高境界是：___A交流探讨B借鉴听课评价C反思札记D行动研究我的得分：3分我的答案：D正确答案：D解析：暂无内容53分个体的许多效能期望是来源于_______A个人自身行为的成败经验B言语暗示或劝说C观察他人的替代经验D情绪状态我的得分：3分我的答案：C正确答案：C解析：暂无内容63分教学反思的最高境界是：____A交流探讨B借鉴听课评价C反思札记D行动研究我的得分：3分我的答案：D正确答案：D解析：暂无内容73分学生方面看，教学的节奏必须与学生的内在节奏协调统一。
A思维活动。
教育技能测试题(含答案)
教育技能测试题一、小学教师的教育素养练习题：1.我国制定教育目的的理论基础是（）A.《义务教育法》B.马克思关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验2.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）A.目标分类B.目标表述C.任务分析D.任务执行3.开展教育工作，首先需要（）A.确立教育目的B.设计课程体系C.加强德育工作D.选择教学方法4.国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（）A.小学教育目的B.小学教育目标C.小学教育原则D.小学教育内容5、素质教育的时代特征是（）A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（）A.明朝B.“中华民国”C.中华人民共和国D.清朝7、“明人伦”是我国（）的学校教育目的。
A.原始社会末期B.奴隶社会C.封建社会D.国民党统治时期8、教育现代化的核心是（）。
A.教师素质现代化B.教育内容现代化C.教育观念现代化D.教育管理现代化9、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（ d ）。
A.中国B.日本C.新加坡D.德国10、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（ c ）。
A.思维品质B.学校内容C.学习结果D.知识技能11、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。
A.知识与技能习得的心理过程B.知识与技能的心理表征C.知识向技能转化的规律D.知识学习情境与其测量情境的变化程度12、与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。
A.并不重要B.是教育的主体形式C.是必要的有益的补充D.教育形式更为灵活，是非制度化的教育13、教育目的作用主要为（）。
A.导向作用B.选择作用C.激励作用D.定位作用14、教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（）。
A.评价作用B.评价功能C.教育功能D.全面发展功能15、小学教育在义务教育中的地位主要表现在：普及性、免费性、基础性、强制性。
东北师范-小学教学技能22秋学期在线作业2-[学习资料]-答案2
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小学教学技能22秋在线作业2答案2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1._____评课一般以年级组或教研组为单位。
【A.项】观摩性评课
【B.项】研究性评课
【C.项】检查性评课
【D.项】提高性评课
【此题正确选项是】:D
2.对学生而言，最重要的一种合作是 ________
【A.项】与教师合作
【B.项】与家长合作
【C.项】与同学合作
【D.项】与专家合作
【此题正确选项是】:A
3.定性评价常用的方法是__
【A.项】诊断性评价
【B.项】评语
【C.项】自评
【D.项】他评
【此题正确选项是】:B
4._____是教师在课后总结的课堂教学实录。
【A.项】课后教案
【B.项】自评教学录像
【C.项】听课评价
【D.项】反思札记
【此题正确选项是】:A
5.在众多的动机理论中，由马斯洛提出的是：_____
【A.项】需要层次论
【B.项】认知失调论
【C.项】自我效能理论
【D.项】成就动机理论
【此题正确选项是】:A
6.教学反思与_________ 的关系，教学反思分为课前反思、课中反思与课后反思三个阶段。
【A.项】教学进程
【B.项】教学策略
【C.项】教学活动
【D.项】教学安排。
70401][东北师范大学]2020年春季《小学教学技能》离线考核(答案参考)
![70401][东北师范大学]2020年春季《小学教学技能》离线考核(答案参考)](https://img.taocdn.com/s3/m/0cd253dd02768e9950e73888.png)
离线考核《小学教学技能》满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。
）1．讲授是课堂教学最主要的教学方式，讲授有哪些基本形式？答：讲授通常有讲述、讲解、讲读和讲演四种基本形式。
（1）讲述是指教师用生动形象的语言，对教学内容进行系统地叙述或描述，从而让学生理解和掌握知识的讲授方式。
（2）讲解是指教师对教材内容进行解释、说明、阐述、论证的讲授方式。
（3）讲读是在讲述、讲解的过程中，把阅读材料的内容有机结合起来的一种讲授方式。
（4）讲演是讲授的最高形式。
它要求教师不仅要系统而全面地描述事实、解释道理，而且还要通过深入地分析比较、综合概括、推理判断、归纳演绎等抽象思维手段，作出科学的结论，让学生理解和掌握理论知识，形成正确的立场、观点和方法。
2．什么是教学体态语使用原则中的师生共意原则？答：师生共意原则是指教师在运用体态语时，应当尽量让学生充分地、精确地理解教师所要表达的含义，达到师生沟通和交流的目的。
体态语不像书面语言和口头语言那样有着准确而固定的含义，其信息内容具有相当大的不确定性，并且在很大程度上依赖于师生共有的社会文化背景和学生的心理背景。
教师应了解民族民俗习惯，以及学生的年龄特征与知识水平，在此基础上和学生建立起特定的体态语。
例如，有的教师象调控旋纽一样地转动手腕，表示让学生“加大”音量。
3．阐释教学设计的含义。
答：教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固的复杂的教学行为系统。
它既包括在教学理论基础上，按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能，也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的，达到自动化水平的高级教学技能，即教学技巧。
4．教学反思主要有哪几种操作形式？答：（1）课后教案；（2）反思札记；（3）交流探讨；（4）自评教学录像；（5）借鉴听课评价；（6）行动研究。
二、辨析题（每小题15分，共30分。
）1．系统科学的基本原理对教育教学有着方法性的指导作用，对教育领域有着深远的影响。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教学技能》网课测试题答案卷5
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教学技能》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.()是指学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状态之间的差距。
A.教学目标B.学习内容C.学习者分析D.学习需要2.教师的知识储备、思维方式、精神面貌等对学生的发展并无大碍。
()A.错误B.正确3.教学语言技能的使用技巧中悬念的作用：()A.用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识B.增强教学语言的表现力、吸引力C.使孩子乐观、健康地成长，在面对未来的挫折时，能够心胸开阔，富有摆脱困境的信心和勇气D.造成一种峰回路转、扑朔迷离的情境，可以调动学生的期待心理，激发学生积极思维，达到教学的目的4.认知主义学习理论流派众多，下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是：()A.布鲁纳的认知结构学习理论B.加涅的认知加工过程理论C.奥苏伯尔的认知同化学习理论D.建构主义学习理论5.分析法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是()关系的衔接方法。
A.类比B.逐层深化C.推论D.相反6.()策略主要是以教学任务的类型为中心实施教学的策略。
A.形式型B.内容型C.方法型D.任务型7.没有师生合作的教学是难以实现新课程要求的。
()A.错误B.正确8.在教师间的合作方法中，以沟通对话为主要形式进行的合作称为()。
A.互动式合作B.研究式合作C.直接合作D.互助式合作9.实验法是教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。
()A.错误B.正确10.课堂观察的准确性原则是指()。
A.计划性B.去伪存真C.全面观察D.及时处理第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：D2.参考答案：A3.参考答案：D4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：D7.参考答案：B8.参考答案：A9.参考答案：A10.参考答案：BCD。
东北师范大学22春“小学教育”《小学教学技能》期末考试高频考点版(带答案)试卷号4
东北师范大学22春“小学教育”《小学教学技能》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.费斯廷格认为，认知失调有两种形式：一是失调是态度与行为之间的不一致; 另一种是个体心理逻辑上的不一致，如“我好好听课”和“我上课睡觉”，这二者之间会产生失调。
()A.错误B.正确参考答案：A2.()策略主要是以教学任务的类型为中心实施教学的策略。
A.形式型B.内容型C.方法型D.任务型参考答案：D3.小学教学要从小学生的兴趣入手，创设充满趣味的学习活动，出让学生们喜欢学习，快乐地学习。
()A.错误B.正确参考答案：B4.教学语言技能的提高途径：()A.提高内在修养水平B.锤炼语言外化技巧C.在实践中不断追求D.应变参考答案：ABC5.介入型倾听的方法是()A.全神贯注法B.追问深入法C.微笑点头法D.不露声色法参考答案：B6.()是指教师在运用体态语时，应当尽量让学生充分地、精确地理解教师所要表达的含义，达到师生沟通和交流的目的。
A.美感性原则B.精简性原则C.师生共意原则D.善意尊重原则参考答案：C7.()是课堂管理最基本的功能。
A.组织功能B.激发学习兴趣和动机C.帮助学生建立良好的行为标准D.创造良好的课堂气氛参考答案：A8.以下哪一项不能代表教学技能发展阶段表现出的状态?()A.教师素质B.教学艺术C.教学技艺D.教学技巧参考答案：AA.认知环境B.认知心理C.认知要素D.认知时间参考答案：C10.()是师生交往的重要手段，彼此交流信息与见解，有利于开拓学生眼界，提高其思维能力与表达能力。
A.讨论B.个别指导C.提问D.电话沟通参考答案：A11.教师的耐心()是与学生沟通的关键。
A.辅导B.讲授C.观察D.倾听参考答案：D12.启发性类比法是用于前后环节的教学内容具有逐层深化关系的衔接方法。
()A.错误B.正确参考答案：A13.教学体态语的功能：()A.调节管理课堂B.直观的示范C.吸引学生注意力参考答案：ABCD14.()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。
小学教学技能17春在线作业11满分答案
小学教学技能17春在线作业11满分答案小学教学技能17春在线作业1试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)abc1.微格教学是目前公认的较为有效的教学技能培训方法，以下哪些特点微格训练不具有的。
A.示范鲜明具体B.反馈不及时、客观C.评价技术科学合理D.受培训者的心理压力小满分：3分正确答案:B2.下列哪项属于课堂交往________A.讨论B.作业交往C.书信交流D.网络交流满分：3分正确答案:A3.教师的耐心( )是与学生沟通的关键A.倾听B.讲授C.观察D.辅导满分：3分正确答案:A4.教师在教学过程中对学生进行观察时，如何判断学生用心听讲____A.叉臂抱胸，或跺腿颠膝B.眉头紧锁，点头挠首或者交头接耳C.身体后仰，或不自觉摇晃身体D.身材微微前倾，用手托着腮帮，眼光凝视，神情专注满分：3分正确答案:D5.下列哪一项不是听课的基本特点：A.目的性B.指导性C.理论性D.调节性满分：3分正确答案:D6.能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目的研究者属于哪一研究风格类型____A.详细——序列型B.详细——随机型C.抽象——序列型D.抽象——随机型满分：3分正确答案:B7.ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法，其中的C是指____A.要求的目标行为内容B.教学对象：研究者C.做的程度D.发生行动的条件满分：3分正确答案:D8.课堂导入最重要的作用A.复相关知识，引向新的研究内容B.渲染气氛，创设情境C.开导思维，突破难点D.激发兴趣，引起学生的研究动机满分：3分正确答案:D9.听课不是目的，＿＿＿＿才是听课的根本所在。
A.教育行政和教学业务部门检查B.对教师做定性评价C.以听课为手段来进行教学评价、教学研究D.推进课程改革满分：3分正确答案:C10.下面哪一个不是课堂讨论的方式_____A.小组分散式B.集体备课讨论式C.班级集中式D.课堂议论式满分：3分正确答案:B11.社会研究理论的代表人物是：A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX满分：3分正确答案:C12.．________一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。
东师-2021学年-小学教学技能-在线作业2-答案3
小学教学技能20秋-21春在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.____ 是含蓄常用的手法
A.暗示和委婉
B.悬念
C.幽默
D.变调
【参考选择答案是】:A
2.以下不属于教学设计过程基本环节的是：
A.选择教学媒体
B.编写教案
C.确定教学目标
D.开展教学评价
【参考选择答案是】:B
3._____是最具表现力的体态语言。
A.眼神
B.手势语
C.微笑语
D.体势语
【参考选择答案是】:A
4.观念冲突导入是______.
A.教师向学生呈现相互矛盾的观点，使学生产生激烈的思维冲突，萌发探索事物的强烈愿望的一种导入方法
B.提出具有挑战性问题使学生顿生疑虑，产生探究和学习的欲望的一种导入方法
C.创设带有悬念性的问题，激起学生好奇心和求知欲的一种导入方法
D.以学生的生活、经验为切入点，激活与教学内容相关的生活经历，引导学生进行学习的一种导入方法
【参考选择答案是】:A
5.喜欢通过直接的动手经验学习，希望教学组织得逻辑有序的学习者属于哪一学习风格类型
A.抽象——随机型
B.抽象——序列型
C.具体——随机型
D.具体——序列型。
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《小学教学技能》练习题1
一、简答
1．简述教学媒体的功能。
2．简述行为主义学习理论的基本观点。
3．导入作为一堂课的起始环节，具有哪些作用？
4．简答教学交往的要求。
5．阐述教学技能的概念。
6．课堂提问是一项重要的教学技能，设计问题和提问时要注意哪些问题？
7．教学节奏的调控原则有哪些？
8．如何评教学效果？
二、辨析
１．教学语言是教学的主要工具。
2．辨析：教学技能与教学方法。
3、依据动机归因理论，对内部归因和外部归因，归因稳定与归因不稳定，成功可控与不可控进行辨析。
4、信息技术环境下可以用多媒体设备代替教师讲授。
三、论述
1、论述微格训练的实施步骤。
2、论述新课程实施对教与学产生了哪些影响，新课程标准对教学技能提出了哪些新的要求？
《小学教学技能》练习题2
一、简答题
1．简述如何对教学技能进行分类。
2．简述赞可夫根据其发展教学理论提出的五条教学原则。
3．如何确定讨论的题目？
4．简述合作技能的意义？
5．讲授是课堂教学最主要的教学方式，讲授有哪些基本形式？
6．什么是教学体态语使用原则中的师生共意原则？
7．阐释教学设计的含义。
8．教学反思主要有哪几种操作形式？
二、辨析题
1．当教师发现学生学习困难的原因是由于社会环境造成的，认为很难补救，就放弃帮助学生。
2．在进行学法指导时，应当以教师的教授、指导为中心。
3．系统科学的基本原理对教育教学有着方法性的指导作用，对教育领域有着深远的影响。
4．教学评价应当遵循科学性原则，因此，应当侧重定量评价。
三、论述题
1、论述加涅的学习结果分类理论。
2、根据自己所教科目，选择其中的一课，运用所学过的基本的教学技能，对该课进行设计，写出教学方案。