关于幼儿园小一班下学期区域活动计划幼儿园中班区域活动计划
幼儿园中班教学计划8篇(最新)
幼儿园中班教学计划8篇活动目标：1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦。
2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐。
3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、发展幼儿的表现力。
活动准备：《摘果子》音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶活动过程：一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。
2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。
二、表达喜悦之情通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。
1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习）2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。
3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。
4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。
5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。
6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。
三、设计情境、巩固练习、培养爱心有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗？（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍）四、稳定幼儿情绪，培养美感果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。
再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。
活动延伸：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。
活动反思是一节音乐律动活动，重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。
创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。
活动要求幼儿感知音乐并能随着音乐表演摘果子的动作，从而体验参与音乐活动的乐趣。
2023年关于幼儿园中班工作计划范文5篇
2023年关于幼儿园中班工作计划范文5篇幼儿园中班工作计划篇1一、情况分析：新学伊始，草长莺飞，绿意盎然，到处是一片生机勃勃的景象，现在就来剖析一下我所带的这个班。
我班现有人数四十人，分布较平均，六分之一的小朋友是学期转过来的，大部分幼儿都上过幼儿园或托儿所，六分之五的小朋友是本校生，经过一学期的成长，幼儿在语言上都有不同程度的发展，但绝大部分幼儿说话不够完整、具体，说话缺简乏连贯性，流畅性，对故事的理解不够深，但对朗朗上口的儿歌很感兴趣，根据本班幼儿的实际情况及年龄特点，本人在这学期里将因材施教，让每个幼儿在原有的基础上迈进一步，介与此，制定以下计划：二、教育目标：1、继续养成注意倾听的习惯，发展语言的理解能力。
2、提供平等友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语，进行语言交往，清楚、完整地表达自己的见闻和感想。
3、喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并根据作品提供的线索，大胆想象，尝试仿编或创编。
4、鼓励幼儿积极回答，主动提问。
5、帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅图面的主要意思。
三、具体实施：1、在收集整理布置环境过程中，让幼儿自己去观察，去知道一些常识性的东西。
2、在语言区域里，投放一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并在该区域里投入一些与作品相联系角色的头饰，胸饰，道具，等帮助幼儿加深对作品的体验与理解。
同时，也投入一些图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。
3、在教学过程中，注重因材实教，加强对幼儿的个别辅导，让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，符合他们的实际情况。
4、在语言区域里投入一些简单标记和文字符号，培养其兴趣。
5、在教学活动中，让幼儿养成注意倾听的习惯，以使其发展语言理解能力。
6、教师身体力行，以身作则，创造一个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励，吸引幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。
幼儿园中班工作计划15篇
幼儿园中班工作计划15篇幼儿园中班工作计划1一、指导思想以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。
以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、工作重点1、从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。
2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。
3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好各项保教工作。
4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。
进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
三、工作重点与措施1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。
随时写出有意义的教研总结。
2、发挥年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法，使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
3、平时班与班之间进行预约交流学习。
探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析。
4、重视班级环境创设，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。
注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。
关于幼儿园中班班级工作计划(通用6篇)
幼儿园中班班级工作计划1一、情况分析本学期本班幼儿４８名，其中男孩２７名、女孩２１名。
经过一年的集体生活，幼儿已初步了解了一定的常规要求，养成了较好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。
本学期在班务工作上，以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工作。
二、指导思想深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿全面的个性化的发展。
三、保育工作（1）严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。
（2）切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等用品。
（3）认真做好档案管理工作，公共财产维护等工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。
四、教育教学工作在教育教学工作中，要做到先周备课。
精心选择教学内容、合理设计教学方案，充分准备活动所需材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。
坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。
五、具体工作安排九月：1.做好小班升中班的衔接工作2.中班早操编排.3.配合市优质课评选活动.4.两首，两首歌曲，两个律动自查十月：1.家长会2.加强教学常规和幼儿一日常规管理3.两首，两首歌曲，两个律动自查十一月份：1.加强早操的训练2.继续加强教学常规和幼儿一日常规管理3.组织本班教师上公开课.4、两首，两首歌曲，两个律动自查十二月份1.组织本班庆元旦活动.2.两首，两首歌曲，两个律动自查一月份1.组织本班教师参加技能比赛.2.做好学期末班级工作总结.幼儿园中班班级工作计划2一、班级情况分析我班现有44名幼儿，有七名插班生。
2023年幼儿园中班工作计划(精选15篇)
2023年幼儿园中班工作计划(精选15篇)幼儿园中班工作计划1一、指导思想为进一步推进我镇学前教育改革，进一步提升我镇学前教育的入园率和办园水平，满足我镇人民对学前教育的要求，促进我镇的学前教育科学发展，根据000教育局幼办工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，中心学校制定了000中心学校春学前教育工作计划。
二、工作目标和具体措施1、重视安全保健工作，营造平安温馨园所。
2、加强教师多方位培养，提高教师综合素质。
3、组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展。
4、密切家园联系，形成有效教育合力。
三、工作思路以管理求生存，以质量求发展。
以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展。
四、本学期主要工作任务(一)保教工作：1、制定幼儿一日生活常规，将常规教育贯穿于一日生活之中，保证幼儿一日生活活动的正常开展。
2、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划，及促进幼儿综合发展的课程。
3、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。
3、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，培养良好的学习常规。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。
幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
5、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿巩固对一些基本图形的认识，并会尝试图形的匹配。
6、有计划地开展新主题活动《宝宝真能干》，制定主题活动、主题目标。
7、加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。
对幼儿进行自我防护意识的培养，提高自我防护能力。
8、开展适合幼儿身心健康的丰富的各项活动，如：《涂色比赛》、《穿衣比赛》等活动,充分的调动孩子们学习的积极性。
本学期里，除了开展主题活动还开展了教师节，中秋节，国庆节，圣诞节，元旦春节等习俗活动。
幼儿园小班区域活动计划（通用12篇）
幼儿园小班区域活动计划（通用12篇）幼儿园小班区域活动计划篇1小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)，这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。
积木区材料大，同类材料数量较多(图书等一样)，这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
一、操作区目标：在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。
准备：皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。
指导要点：重点在粘贴时注意卫生。
在运用图钉时要注意安全。
二、语言区目标：1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
准备：一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌)，设置充分展现图书封面的书架。
保持图书区安静有氛围。
指导要点：1、指导孩子如何取放图书。
2、如何一页页地翻。
3、在图书区要保持安静。
三、建构区目标：1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。
2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。
准备、1、积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。
2、动物模型等。
指导要点：1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。
2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。
四、美工区：目标：通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
准备：1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。
3、辅助的模型、小刀等。
指导要点：在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
幼儿园中班下学期计划(通用7篇)
幼儿园中班下学期计划（通用7篇）幼儿园中班下学期计划1一、班况分析：本班共有幼儿27名（男生17名，女生10名）其中两名插班生。
通过中班一学期的培养，身体发展方面：孩子们乐意参加各种体育活动，各项运动技能相比小班有了进一步提高，但在规则意识和自我保护能力方面还有所欠缺。
在生活习惯与常规培养方面，班内幼儿已形成良好的生活常规，愿意遵守基本的活动规则，但各项常规的培养尚处于起步阶段，需要继续强化。
在认知发展方面：全体幼儿在语言、社会、艺术、科学、健康领域能力都有了进一步提高，相比之下阅读能力、绘画技能与倾听行为技能较弱，本学期重点培养孩子艺术表现能力及阅读倾听能力。
在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，大部分幼儿能积极与人交往，口语交流能力有了进一步提高，但是在分享、合作等方面意识较薄弱，需要进一步引导。
二、班级特色结合幼儿园办园特色及中班幼儿年龄特点，班级环境布置在注重美观性的同时彰显班级文化内涵，我们班选择羽毛为班级元素，羽毛质地轻盈，色彩丰富，可塑强，极具艺术表现力。
羽毛可以进行造型，塑造各种人物动物，也可以制作羽毛画。
用羽毛布置班级环境极具艺术观赏性,也能发挥幼儿的创造性。
结合幼儿园绿色教育理念，我班的班级文化以向日葵花为代表，寓意积极向上，充满希望，就像孩子般朝气蓬勃，活力四射。
向日葵花搭配以黄色为主的暖色调，给孩子们带来温暖和健康的感受。
环境创设：主题墙：用淡黄色彩纸系列作为主题墙的底衬，采用孔雀造型分割主题版块，使得班级元素在主题墙上有充分的展示。
1、家园栏：以羽毛球为制作材料，创设主题突出班级文化，色调及装饰给家长一种温暖热情的感觉。
2、走廊：利用羽毛球形态做各种人物动物造型，拼搭各种大小型材料，拆卸羽毛制作美术工艺装饰画等等装饰走廊。
3、区域布置：a、结合中班幼儿年龄特点和园本特色，另开设手工区和益智区，在手工区提供多种材料供幼儿选择及操作，各种材料间可以相互搭配使用，培养幼儿动手能力及创造力；在益智区创设适合中班幼儿年龄特点的益智材料，开发幼儿早期智力。
幼儿园中班主题活动方案
幼儿园中班主题活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于幼儿园小一班下学期区域活动计划幼儿园
中班区域活动计划
“创新性区域活动”是我们幼儿园的特色。新《纲要》中指
出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他
们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心
发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本
活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发
展，而区域活动正符合这一要求。根据小班幼儿的年龄特点，我
们设置了美工区、生活区、益智区、操作区（变废为宝）、表演
区，为幼儿提供种类丰富、数量充足的材料，让幼儿自主选择，
通过操作，培养幼儿的创造力、想象力和审美力，并在活动中，
培养幼儿之间的交往力。
一、活动目标：
1、通过“变废为宝”手工活动，继续锻炼幼儿折、剪、撕、
绕、贴等技能，培养幼儿良好的勤俭节约、环境保护意识，促进
观察力、和动手力和创造力的发展。
2、学习简单的涂、撕、团、拼贴、滚画、印画、拓印等技
能，体验手工、绘画、泥工等活动带来的快乐，培养幼儿的审美
力、创造力、思维力、动手力。 3、在生活区，学习使用剪刀，
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通过各种操作，锻炼幼儿小肌肉力量，训练手眼协调，双手配合
扣、穿、绕、夹等动作，培养幼儿的思维力和动手操作能力。
4、在操作活动中体验和同伴合作的快乐，体验到成功的喜
悦；锻炼思维的灵活性和手眼协调性。
5、通过身体各感官的参与，体验到音乐表演的乐趣；能随音
乐的变化而变换动作，培养幼儿对音乐的感受力、表现力和创造
力。
6、在区域活动中，让幼儿学习谦让、礼貌地与同伴交往，合
作，构建和谐的同伴关系和师幼关系。
7、培养幼儿良好的看书习惯，爱护图书，会有序地摆放图
书，能耐心地看图书，并会用自己的语言讲讲看到的内容。
具体安排（注：周二、四为班级科研活动）
二、 第二周
星
期区
域 名 称 重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝用纸杯制作娃娃，培养幼儿对五官的认识以及方
位，练习粘贴的技能。
三区域活动生活区：鸡妈妈的孩子，培养幼儿夹的技能。
五区域活动益智区：装水果，练习5以内点卡数字、实物对
应
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第三周
星
期区
域 名 称 重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝用瓶盖制作动物头，初步学习撕、剪的技能。
三图书室引导幼儿安静有序地进出图书室，培养良好的常规
五区域活动美工区：撕纸拼贴：石头房子，练习撕的技能。
第四周
星 期
区 域 名 称
重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝用光碟制作蜗牛，培养幼儿初步组合的概念与剪圆
的技能，并练习画曲线。
三区域活动表演区：歌表演《好妈妈》，培养幼儿动作的创
造性。
五区域活动益智区：给外面的物体涂色，认识里外，培养观
察力，练习涂色。
第五周
星 期区 域 名 称 重 点 指 导 内 容
一专用室
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变废为宝用牙膏盒制作火车，练习拼贴的技能，培养创造
力。用薯片罐制作娃娃，培养思维能力和动手能力。
三
智慧屋观察六棱镜，培养幼儿对科学观察现象的兴趣，尝试
画看到的物体的变化。
五区域活动美工区：折纸《卡通碗》，培养折的技能，添画
圆形。
第六周
星 期区 域 名 称 重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝用塑料袋制作娃娃，培养幼儿的动手能力和创造
力。
三区域活动生活区：洗贝壳，学习刷洗的技能。
五区域活动益智区：小硬币找朋友，感知1--6的数量。
第七周
星 期区 域 名 称 重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝用长方盒制作电视机，培养观察力和动手力。
三图书室引导幼儿集体观看图书，理解故事内容，看完后，
从哪儿拿的放回哪去
五区域活动操作区：用多种材料组合制作毛毛虫，培养动手
力和创造力。
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第八周
星 期区 域 名 称 重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝用泡沫球和彩纸制作蝴蝶，培养幼儿的动手力和创
造力。
三
区域活动表演区：音游《切菜》，区分快慢不同的音乐，并
能用动作表示。
五
区域活动益智区：四条腿和两条腿，学习按四条腿和两条腿
的不同进行分类，巩固认识动物的外形特征。
第九周
星 期区 域 名 称 重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝美丽的瓶子，练习用绕、贴等技能装饰瓶子，培养
幼儿观察力和创造力。
三智慧屋观察平衡，培养幼儿观察兴趣，能用语言表达。
五区域活动操作区：用火柴盒制作汽车，培养幼儿创造力。
第十周
星 期区 域 名 称 重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝用瓶子制作小猪，练习有序地绕贴毛线的技能。
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三区域活动生活区：新疆帽，练习编辫子的技能。
五区域活动益智区：美丽的蝴蝶姑娘，学习按序排列，培养
幼儿细致操作的习惯。
第十一周
星 期
区 域 名 称
重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝用报纸、雪碧瓶、沙等物体制作大树，，培养幼儿
的动手能力和想象力。
三
图书室引导幼儿细致、耐心、安静地阅读认识动物图书，并
让一些幼儿在集体面前大胆讲述图书内容。
五区域活动操作区：毛线粘贴画，引导日根据已有物体轮
廓，进行剪贴，发展幼儿审美力和创造力。
第十二周
星 期区 域 名 称 重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝用香烟盒制作笔筒，发展幼儿观察能力和动手能
力。
三区域活动表演区：音游《蚂蚁搬豆》，培养音乐感受和表
现力
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五区域活动益智区：漂亮的花瓶，学习将物体按颜色进行分
类，学习将物体有规律地进行排序。
第十三周
星 期区 域 名 称 重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝吹出各种气球，并用气球进行装饰，培养幼儿的创
造力。
三
智慧屋沉浮实验，引导幼儿在玩水的过程中感知水的特征，
初步了解物体的沉与浮。
五区域活动操作区：蛋糕盘和其它辅助材料制作小动物，练
习剪、贴的技能，培养幼儿的创造力。
第十四周
星 期区 域 名 称 重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝学习用蛋壳制作平面画。
三区域活动生活区：夹豆，学习使用筷子。
五区域活动益智区：捉迷藏，学会正确运用上、下、里、
外、后、旁等方位词
第十五周
星
期
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区
域 名 称
重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝学习用吸管制作项链，学习熟练地运用剪刀剪和巩
固间隔排列的技能。
三图书室引导幼儿安静有序地选择图书，用简短的语句表
达。
五区域活动操作区：继续用袜子和纸团制作毛毛虫，练习扣
绕
的技能。
第十六周
星 期
区 域 名 称
重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝学习用蛋糕盘制作简单的物体形象，感知圆形物体
的特征，培养幼儿的创造力。
三区域活动表演区：音乐游戏《小螃蟹》，能用动作表现螃
蟹吹泡泡、玩耍、爬行等。
五区域活动益智区：躲猫猫，感知方位：上下、里外、前
后，
第 9 页 共 9 页
练习说短句：“谁在哪里？”
第十七周
星 期区 域 名 称 重 点 指 导 内 容
一专用室
变废为宝学习用冰棒棍和辅助材料制作红旗，培养幼儿的动
手能力。
三智慧屋螺丝螺母配对，初步引导幼儿根据螺丝螺母的大小
进行一一对应匹配。
五区域活动操作区：学习用纸盒制作简单的汽车，并会装饰
汽车，发展幼儿的观察力和动手力。