历史人教版选修1第八单元第3课明治维新课件
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人教版高中历史选修一第八单元《日本明治维新》课件
• 3．教材解释为：幕府被推翻后，明治政府为实现 富国强兵，推行一系列改革措施，逐步废除旧的 封建等级制度，建立起新的制度，促进资本主义 的发展的过程。
日本的幕府时代
幕日府本一武词始士自古代汉语，指出征时将军的府署。在日本，最初 指以年将大近后，军名卫又在与 那大称日将将本大 里住军历名 得所为史都 到，首上养 封转的最着地指中实自和武央行士政军己禄首权事的米脑为封家，征幕建臣但夷府统即必大。治武须将从的军公“士效元幕(， 忠简府1称武 将1政9将士 军2治年军从 或”至)府将 大时1邸8期军 名6，7，或 ， 经这历些过武镰仓士幕一府般、是室职町业幕府军、人德，川拥幕有府佩三大刀幕特府权的，统他治们。构成 一了、幕镰府仓幕统府治(1的19基2－础1，33从3年而) 形成了由幕府和藩构成的封 二建、统室治町幕制府度(1即33藩6－体1制57。3年德) 川幕府为了从思想意识上培 三养、武德士川幕这府个(1支60柱3－，1大86力7年宣) 扬武士应具有忠、义、勇的 在者“日德武本川士历将史军道上的”，统精治17神机—，构19使幕世府武纪设中士置期为在称其江为效户江力（户今和时东代卖京，命）因。而最得高名统。治江
废藩置县 四民平等 殖产兴业 文明开化 自由民权运动 《日本帝国宪法》 《江华条约》
明治维新的含义
• 1．狭义：是指1868年日本倒幕派推翻德川幕府， 建立明治政权(1868年1月3日，倒幕派以天皇名义 颁布“王政复古大号令”，宣告废除幕府制，设 立以天皇为首的政府)；
• 2．广义：是指日本从封建社会过渡到资本主义社 会的全过程(一般认为是1853年－1890年) 史学界 将1868年的明治维新作为日本近代史的起点；
幕府成为众矢之的，矛盾的患）
日本社会危机的加剧 （三个进一步）
日本的幕府时代
幕日府本一武词始士自古代汉语，指出征时将军的府署。在日本，最初 指以年将大近后，军名卫又在与 那大称日将将本大 里住军历名 得所为史都 到，首上养 封转的最着地指中实自和武央行士政军己禄首权事的米脑为封家，征幕建臣但夷府统即必大。治武须将从的军公“士效元幕(， 忠简府1称武 将1政9将士 军2治年军从 或”至)府将 大时1邸8期军 名6，7，或 ， 经这历些过武镰仓士幕一府般、是室职町业幕府军、人德，川拥幕有府佩三大刀幕特府权的，统他治们。构成 一了、幕镰府仓幕统府治(1的19基2－础1，33从3年而) 形成了由幕府和藩构成的封 二建、统室治町幕制府度(1即33藩6－体1制57。3年德) 川幕府为了从思想意识上培 三养、武德士川幕这府个(1支60柱3－，1大86力7年宣) 扬武士应具有忠、义、勇的 在者“日德武本川士历将史军道上的”，统精治17神机—，构19使幕世府武纪设中士置期为在称其江为效户江力（户今和时东代卖京，命）因。而最得高名统。治江
废藩置县 四民平等 殖产兴业 文明开化 自由民权运动 《日本帝国宪法》 《江华条约》
明治维新的含义
• 1．狭义：是指1868年日本倒幕派推翻德川幕府， 建立明治政权(1868年1月3日，倒幕派以天皇名义 颁布“王政复古大号令”，宣告废除幕府制，设 立以天皇为首的政府)；
• 2．广义：是指日本从封建社会过渡到资本主义社 会的全过程(一般认为是1853年－1890年) 史学界 将1868年的明治维新作为日本近代史的起点；
幕府成为众矢之的，矛盾的患）
日本社会危机的加剧 （三个进一步）
人教版高中历史选修一第3课《明治维新》优质课件(共38张PPT)
（3）通过公债补偿的形式逐步收回华族和士族的俸 禄和禄米。
特点——以适应资本主义经济发展为出发点， 对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体 制
二、经济： 发展新经济
1.改革币制：以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。
统一货币，稳定物价与市场。
2.土地改革：废除领主土地所有制,承认土地私有。
提高农民积极性，促进农业发展，有利于农 村中的资本主义发展。
（2）变化：由模仿虚饰变为理性对待。 前因：摆脱民族危机；改变落后状况。 后因：全盘西化的现实危害；传统文明的社会价值。
（3）实质：片面理解西方文明（不了解西方文明的内涵）。
2.材料一 1888—1894年日本工厂蒸汽机数量变化示意图
(1)据材料一，指出日本社会发生的变化及其引发上述变 化的政策因素。
国家 发展资本五主、废求知除识等于级世身界，大力振兴皇基。 义政治、经 份制
《五条誓济文》体现明治政府怎学样放技习与的弃西文外攘改方化国夷革科交口决往号心，？
表明了改革封建旧制度和积极向西方学习的决心， 确立了建立近代化独立民族国家的目标------施政纲 领。
一、政治：废除旧体制，加强中央集权
（1）废藩置县：废除藩国，把全国划分成3府72 县，由中央派人直接管理，把地方置于中央直接 管辖之下。 （2）废除封建等级制度：宣布“四民平等”，取 消了等级身份制和武士阶层特权。
主家义各）国道实路现民，族迅振速兴成提为供先了某进些工经业验国，。鼓舞
了③人文民化的信：心传。播西方近代思想文化，社
会面貌发生深刻变化。 27
局限性： （1）没有彻底根除封建残余势力。 （如天皇制、地主土地所有制等）
（2）走上对外侵略扩张道路，给亚 洲邻国带来了重大灾难。
特点——以适应资本主义经济发展为出发点， 对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体 制
二、经济： 发展新经济
1.改革币制：以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。
统一货币，稳定物价与市场。
2.土地改革：废除领主土地所有制,承认土地私有。
提高农民积极性，促进农业发展，有利于农 村中的资本主义发展。
（2）变化：由模仿虚饰变为理性对待。 前因：摆脱民族危机；改变落后状况。 后因：全盘西化的现实危害；传统文明的社会价值。
（3）实质：片面理解西方文明（不了解西方文明的内涵）。
2.材料一 1888—1894年日本工厂蒸汽机数量变化示意图
(1)据材料一，指出日本社会发生的变化及其引发上述变 化的政策因素。
国家 发展资本五主、废求知除识等于级世身界，大力振兴皇基。 义政治、经 份制
《五条誓济文》体现明治政府怎学样放技习与的弃西文外攘改方化国夷革科交口决往号心，？
表明了改革封建旧制度和积极向西方学习的决心， 确立了建立近代化独立民族国家的目标------施政纲 领。
一、政治：废除旧体制，加强中央集权
（1）废藩置县：废除藩国，把全国划分成3府72 县，由中央派人直接管理，把地方置于中央直接 管辖之下。 （2）废除封建等级制度：宣布“四民平等”，取 消了等级身份制和武士阶层特权。
主家义各）国道实路现民，族迅振速兴成提为供先了某进些工经业验国，。鼓舞
了③人文民化的信：心传。播西方近代思想文化，社
会面貌发生深刻变化。 27
局限性： （1）没有彻底根除封建残余势力。 （如天皇制、地主土地所有制等）
（2）走上对外侵略扩张道路，给亚 洲邻国带来了重大灾难。
人教版高二历史选修一8.3 明治维新 课件(共17张PPT)
——（日）由井正臣《日本近代思想大系》
（1）据材料一，结合所学知识，列举促使“四民渐得自由之权” 的具体改革措施。“四民”“均为皇国一般之民”对日本历史发展 有何意义？（3分）
措施：明治政府废除封建等级制度；宣布“四民平等” ；取消武士特权（废除 贵族称号）（规定平民可以自由择业和迁徙，允许华族、士族和平民之间通婚）。 意义：促进资本主义发展。
1947年《日本国宪法》 第一条 天皇是日本国的象征，是日本国民整体的 象征，其地位以主权所在的全体日本国民的意志为 依据。 第三条 天皇有关国事的一切行为，必须有内阁的 建议和承认，由内阁负其责任。 第六条 天皇根据国会的提名任命内阁总理大臣。 天皇根据内阁的提名任命担任最高法院院长的法官。 第七条 天皇根据内阁的建议与承认，为国民行使 下列有关国事的行为： 一、公布宪法修正案、法律、政令及条约…… 第九条 日本国民衷心谋求基于正义与秩序的国际 和平，永远放弃以国权发动的战争、武力威胁或武 力行使作为解决国际争端的手段。为达到前项目的， 不保持陆海空军及其他战争力量，不承认国家的交 战权。 第四十一条 国会是国家的最高权力机关，是国家 唯一的立法机关。
【历史选修一】
第八单元日本明治维新 （明治维新和走向世界的日本）
古代天皇制
近代天皇制
象征天皇制
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
大化革新
明治维新
战后民 主改革
学习目标
1、明治维新的主要过程和基本内容。
2、分析明治维新在日本近代化过程中的历 史地位；理解近代化道路的多样性。
基础知识
废除 发展 倡导
废除封建等级制
——美 威廉•麦克尼尔《世界史》
（2）据材料二，指出日本政府扮演“中心角色”主要措施，除此以 外，概括日本工业化发展的独特性表现。(4分)
（1）据材料一，结合所学知识，列举促使“四民渐得自由之权” 的具体改革措施。“四民”“均为皇国一般之民”对日本历史发展 有何意义？（3分）
措施：明治政府废除封建等级制度；宣布“四民平等” ；取消武士特权（废除 贵族称号）（规定平民可以自由择业和迁徙，允许华族、士族和平民之间通婚）。 意义：促进资本主义发展。
1947年《日本国宪法》 第一条 天皇是日本国的象征，是日本国民整体的 象征，其地位以主权所在的全体日本国民的意志为 依据。 第三条 天皇有关国事的一切行为，必须有内阁的 建议和承认，由内阁负其责任。 第六条 天皇根据国会的提名任命内阁总理大臣。 天皇根据内阁的提名任命担任最高法院院长的法官。 第七条 天皇根据内阁的建议与承认，为国民行使 下列有关国事的行为： 一、公布宪法修正案、法律、政令及条约…… 第九条 日本国民衷心谋求基于正义与秩序的国际 和平，永远放弃以国权发动的战争、武力威胁或武 力行使作为解决国际争端的手段。为达到前项目的， 不保持陆海空军及其他战争力量，不承认国家的交 战权。 第四十一条 国会是国家的最高权力机关，是国家 唯一的立法机关。
【历史选修一】
第八单元日本明治维新 （明治维新和走向世界的日本）
古代天皇制
近代天皇制
象征天皇制
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
大化革新
明治维新
战后民 主改革
学习目标
1、明治维新的主要过程和基本内容。
2、分析明治维新在日本近代化过程中的历 史地位；理解近代化道路的多样性。
基础知识
废除 发展 倡导
废除封建等级制
——美 威廉•麦克尼尔《世界史》
（2）据材料二，指出日本政府扮演“中心角色”主要措施，除此以 外，概括日本工业化发展的独特性表现。(4分)
人教版高中历史选修一第3课《明治维新》优秀课件(24张)(共24张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
从日本人的姓看历史变迁
在幕府时期，除了武士等少数人外， 普通百姓，特别是农民，不允许有自己的 姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开 始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好 根据所处环境情况给自己起姓。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
如何发展资本主义，使国 富民强?
新政府面临的情况：内既无 兵马，又无财粮，强藩各自为 政;外有一系列不平等条约
明治维新
开平长师中学 吴燕娜
【学习目标】： 1. 概述明治维新的主要过程和基本内容，理
解近代化道路的多样性；
2.分析明治维新在日本近代化过程中的历史 地位。
3.总结日本明治维新的经验，对我国改革开 放继续推进提出自己的建议
•
从日本人的姓看历史变迁
在幕府时期，除了武士等少数人外， 普通百姓，特别是农民，不允许有自己的 姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开 始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好 根据所处环境情况给自己起姓。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
如何发展资本主义，使国 富民强?
新政府面临的情况：内既无 兵马，又无财粮，强藩各自为 政;外有一系列不平等条约
明治维新
开平长师中学 吴燕娜
【学习目标】： 1. 概述明治维新的主要过程和基本内容，理
解近代化道路的多样性；
2.分析明治维新在日本近代化过程中的历史 地位。
3.总结日本明治维新的经验，对我国改革开 放继续推进提出自己的建议
高中历史选修一课件-8.3 明治维新 25PPT 人教版
文化： 促使日本思想文化的近代化，但也出现了过于追逐 文明开化 西方文明、崇洋媚外的不良倾向。
谢谢
②由半割据状态转变为中央集权的国家
③封建等级制度被形式上的身份平等所取代
④资本主义文化完全取代了封建文化 A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③
课堂小结：
19世纪中期是资本主义在全世界大发展的时期，是资本主义 世界体系初步确立的时期。日本明治维新就发生在这个重要时 期，它紧跟时代的发展步伐，实现了社会形态的转变（社会转 型成功），成为近代亚洲唯一走上独立发展资本主义的国家， 很快成为亚洲强国。明治维新由此成为日本历史发展上最重要 的转折点，功不可没，影响深远。
1.改革的原因：出现阶级矛盾、民族矛盾，统 治阶级内部矛盾激化。
2.改革的内容：改革生产关系中不适应生产力 发展的一系列环节
3.改革都会有阻力：都要触动各方面利益，改 革不会是一帆风顺的。
4.改革的目的：缓和矛盾，巩固统治，富国强 兵。
5.改革的结果：推动社会进步，历史发展。 ……
练一练
1、明治维新为国内统一市场的形成创造条件的
－1872年征兵告谕
材料２:1868年4月6日，明治天皇在《御笔 信》中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，
欲开拓万里波涛，布国威于四方。”
请思考：材料反映了明治政府改革军事的内外 目的分别是什么？
对内镇压，对外扩张。
富冈缫丝厂日本第一 近代化制纱厂
18901年871，88年7明东2，1”年治京8东6明1，明时浅9京8年治7明三治银期草7，维年治座井时举建日新点，维银代办成本时亮日新行建建的期6了0本造时学的立化米用的校东期前的装高电第教京的身东池舞的明一学大日供，京会凌治艘情电学本三上云时轮景的成纺井野期船阁弧立的“纱兑公，光枢孝厂换园轰灯密明店动院丸成一会立时议 。
人教版高中历史选修一：第八单元第3课 明治维新 课件(共27张PPT)
广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展 经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心 不倦；破例来之陋习，基于天地之道；求知识于 世界，大力振兴皇基。——《五条誓文》
结合上述材料和背景分析明治维新的目 的
二、明治维新的目的：
富国强兵，摆脱民族危机，发展资 本主义，巩固明治政府的统治。
三、明治维新的内容：
②市场： 国内市场——通过“废藩置县” 为统一国内
市场的形成创造条件；通过“地税改革”推动农村 商品经济的发展扩大国内市场。
国际市场——通过对外战争侵略周边国家来开 拓市场。 ③自由劳动力：通过废除封建等级制度，宣布“四 民平等”使平民获得更多自由；
④技术：政府从西方国家大力引进先进技术、设备
和人才。
②平民自由择业和迁徙，为资本主义发展提供大量自由劳动力；
③巨额公债补偿，为资本主义发展提供了资金。
经济上：发展新经济
1.币制改革：
① 措施：以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。 ② 作用：统一货币有利于商品经济和资本主义的发展,为地税改
革创造条件；
2.土地制度的改革：
① 措施：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土 地买卖；
作用： 为日本资本主义发展提供了市场
试以史实说明（资本、技术、市场、原料、劳动 力），明治政府是如何发展资本主义的？
①资本：
国内—— a国家资本（国家通过地税改革解决资本的原始积 累问题） b私人资本（国家通过公债补偿解决私人投资工业 的资金；财力雄厚的大商人、大地主的投资） 国外—— 通过对外战争从中国和朝鲜掠夺，进行快速的资本 原始积累。
选修一第八单元 日本明治维新
第3课明治ຫໍສະໝຸດ 新课标要求:了解明治维新的主要内容，理解近代化 道路的多样性。
结合上述材料和背景分析明治维新的目 的
二、明治维新的目的：
富国强兵，摆脱民族危机，发展资 本主义，巩固明治政府的统治。
三、明治维新的内容：
②市场： 国内市场——通过“废藩置县” 为统一国内
市场的形成创造条件；通过“地税改革”推动农村 商品经济的发展扩大国内市场。
国际市场——通过对外战争侵略周边国家来开 拓市场。 ③自由劳动力：通过废除封建等级制度，宣布“四 民平等”使平民获得更多自由；
④技术：政府从西方国家大力引进先进技术、设备
和人才。
②平民自由择业和迁徙，为资本主义发展提供大量自由劳动力；
③巨额公债补偿，为资本主义发展提供了资金。
经济上：发展新经济
1.币制改革：
① 措施：以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。 ② 作用：统一货币有利于商品经济和资本主义的发展,为地税改
革创造条件；
2.土地制度的改革：
① 措施：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土 地买卖；
作用： 为日本资本主义发展提供了市场
试以史实说明（资本、技术、市场、原料、劳动 力），明治政府是如何发展资本主义的？
①资本：
国内—— a国家资本（国家通过地税改革解决资本的原始积 累问题） b私人资本（国家通过公债补偿解决私人投资工业 的资金；财力雄厚的大商人、大地主的投资） 国外—— 通过对外战争从中国和朝鲜掠夺，进行快速的资本 原始积累。
选修一第八单元 日本明治维新
第3课明治ຫໍສະໝຸດ 新课标要求:了解明治维新的主要内容，理解近代化 道路的多样性。
高中历史人教版选修1课件 第八单元 第3课 明治维新
D 接受武士道教育，军队只向天皇负责
日本的明治维新是不彻底的，保留了大量 封建残余，并带有浓厚的军国主义色彩。
明治维新的措施
政治：废 除旧体制
经济：发 展新经济
文教：倡导“ 文明开化”
军事：建 立新军队
本课小）废除 封建等级制度 ，宣布“四民平等”
第3课 明治维新
大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国 日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生 存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头 赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱 西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个 挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖 民地的亚洲国家。
废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许
土地提买高卖了； 土地所有者的积极性，促进农业发展
3、地税改革 并规促兹定进为于改农地正村契地调商税查品，完经原毕济有后的之，田发按地展土贡地；纳价政办格府法征财，取政一其律收百作入分废之增； 三，加作，为为地国税。家工——业明化治政政策府提18供73了年有颁力布的保条障例
“和魂洋才”教育原则一方 明治时期,日本确立了“
面要求学生掌握西方先进 和魂洋才”的教育原
的科学技术知识，为日本 则，既要培养学生具有
社会经济发展培养了各种 日本旧的忠君爱国思
人才。但是另一方面又天向皇
学生灌输忠君思想，万封岁建万岁
色彩浓厚。
万万岁
想，同时又要掌握西方 先进的科学技术知识。
对此该作如何评价？
1）改革币制 ，实行统一货币；
经济
2）进行 土地制度 改革；
3）改革地税；
4） 殖产兴业，发展资本主义新经济。
文化
1）派遣 留学生 、翻译西方著作；
日本的明治维新是不彻底的，保留了大量 封建残余，并带有浓厚的军国主义色彩。
明治维新的措施
政治：废 除旧体制
经济：发 展新经济
文教：倡导“ 文明开化”
军事：建 立新军队
本课小）废除 封建等级制度 ，宣布“四民平等”
第3课 明治维新
大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国 日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生 存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头 赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱 西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个 挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖 民地的亚洲国家。
废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许
土地提买高卖了； 土地所有者的积极性，促进农业发展
3、地税改革 并规促兹定进为于改农地正村契地调商税查品，完经原毕济有后的之，田发按地展土贡地；纳价政办格府法征财，取政一其律收百作入分废之增； 三，加作，为为地国税。家工——业明化治政政策府提18供73了年有颁力布的保条障例
“和魂洋才”教育原则一方 明治时期,日本确立了“
面要求学生掌握西方先进 和魂洋才”的教育原
的科学技术知识，为日本 则，既要培养学生具有
社会经济发展培养了各种 日本旧的忠君爱国思
人才。但是另一方面又天向皇
学生灌输忠君思想，万封岁建万岁
色彩浓厚。
万万岁
想，同时又要掌握西方 先进的科学技术知识。
对此该作如何评价？
1）改革币制 ，实行统一货币；
经济
2）进行 土地制度 改革；
3）改革地税；
4） 殖产兴业，发展资本主义新经济。
文化
1）派遣 留学生 、翻译西方著作；
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新第3课 明治维新》161人教PPT课件
分子，具有斗争经验和政治才干。
改革措施：学习西方，发挥自我优势，不断调整。
环境：
西方列强侵略矛头主要指向中国。 中下层人民支持。
思想文化传统： 日本知识分子易于吸收外国新思想。
评价明治维新
1、性质：自上而下的资产阶级性质的改革 2、进步性：
开启了日本近代化的历程，促进日本社会的发展。
3、局限性：
1）保留了大量的封建残余。 2）军国主义色彩浓厚，走上了一条对外殖民 扩张的道路，成为了亚洲和平的一个新威胁。
B 侵略琉球（冲绳） 1872开始--1879正式吞并
C 侵略中国
1874侵入台湾 1894甲午战争，割占台湾 1901八国联军侵华，《辛丑条约》 1904年， 日俄战争 1914年， 第一次世界大战 1931年， 九一八事变 1937年， 七七卢沟桥事变 1941年， 太平洋战争爆发 1945年， 美军在日本广岛长崎投下原子弹，天皇向国民宣 布战败，在战列舰“密苏里”号签署投降书
天皇
服
总揽行政、立法、
务司法权Βιβλιοθήκη 于和军队统帅权天
皇
议会
内阁 枢密院
协助天皇行使立法权
直接对天皇负责 成员由天皇任命
• 日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》为蓝本 试比较这两部宪法的主要相同之处：
议会：权力较小，尤其是众议院（帝国议会） 君主： 掌握国家最高权力 内阁：行政机关，只对君主负责
特点：君主绝对权力，封建主义、军国主义色彩浓厚
二战的两大元凶
一、明治维新的影响（政治）
政治上：
积极：承认了人民的基本权利， 确立了近 代君主立宪政体
消极：保留大量封建残余
一、明治维新的影响（经济，军事）
1.表现：
改革措施：学习西方，发挥自我优势，不断调整。
环境：
西方列强侵略矛头主要指向中国。 中下层人民支持。
思想文化传统： 日本知识分子易于吸收外国新思想。
评价明治维新
1、性质：自上而下的资产阶级性质的改革 2、进步性：
开启了日本近代化的历程，促进日本社会的发展。
3、局限性：
1）保留了大量的封建残余。 2）军国主义色彩浓厚，走上了一条对外殖民 扩张的道路，成为了亚洲和平的一个新威胁。
B 侵略琉球（冲绳） 1872开始--1879正式吞并
C 侵略中国
1874侵入台湾 1894甲午战争，割占台湾 1901八国联军侵华，《辛丑条约》 1904年， 日俄战争 1914年， 第一次世界大战 1931年， 九一八事变 1937年， 七七卢沟桥事变 1941年， 太平洋战争爆发 1945年， 美军在日本广岛长崎投下原子弹，天皇向国民宣 布战败，在战列舰“密苏里”号签署投降书
天皇
服
总揽行政、立法、
务司法权Βιβλιοθήκη 于和军队统帅权天
皇
议会
内阁 枢密院
协助天皇行使立法权
直接对天皇负责 成员由天皇任命
• 日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》为蓝本 试比较这两部宪法的主要相同之处：
议会：权力较小，尤其是众议院（帝国议会） 君主： 掌握国家最高权力 内阁：行政机关，只对君主负责
特点：君主绝对权力，封建主义、军国主义色彩浓厚
二战的两大元凶
一、明治维新的影响（政治）
政治上：
积极：承认了人民的基本权利， 确立了近 代君主立宪政体
消极：保留大量封建残余
一、明治维新的影响（经济，军事）
1.表现：
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主题二 史料一
明治维新的主要特点
过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日
本人要用自己的手将西洋文明带入国内„„东西方人民风俗 不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使 利害十分明白，也不应该强搬硬套，收外国文明„„①当取则 取，当舍则舍„„才能调和适宜。
史料二
(明治维新时)改革的动力是西化„„英国模式自然作
开始建立起来
东京 (3)原各藩大名迁居______
措施
内容 (1) 确立皇族、华族、士族和
平民 等四种身份 ______
作用
适应资本主义经
四民平等 ”， 废除封建 (2)宣布“__________ 废除 济 发 展 的 新 的
等级制度 武士特权
社会体制 开 始 __________
公债补偿 形 式 ， 收 回 建立 (3) 以 __________ 华族 和士族的俸禄和禄米 ______
私人企业 效仿。 ①政府建立“样板”企业，以供__________ 交通通信事业， 为工业的发展奠定基础。 ②建设近代________________
(2)扶持和保护私人资本主义的发展
国营企业 都被无偿或以优惠的价格转让给资 ①措施： 大部分__________
本家。
资本主义 ②影响：日本出现了兴办工业的热潮，建立了许多__________
四、建立新军队——军事措施 1．措施
义务兵役制 ，建立常备军。 (1)1873 年，明治政府开始实行____________ 军工企业 ，仿制先进武器，改进军事装备。 (2)建立__________ 军事院校 ，培养军事指挥人才。 (3)设立__________ 现代军队 。 2．结果：建立起一支__________
1．日本废藩置县，使封建割据问题被彻底打败，加强了中央 集权。 2．日本地税改革为资本主义经济发展创造了条件，殖产兴业 的经济政策，使日本走上资本主义工业化的道路。 3．倡导“文明开化”，传播了近代西方思想文化，使日本社 会面貌发生深刻变化。
主题一 史料一 意图
明治政府发展资本主义经济的特点
①1888—1894 年日本工厂数量和蒸汽机数量变化示
[名师指津]
“废藩置县”消灭了封建割据，形成了中央集权
的统一国家，并在事实上废除了封建领主土地所有制，成为维 新运动的一次深刻的革命性变革。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、发展新经济——经济措施
日元 作为全国唯一 1．币制改革：1871 年，以金本位的纸币______
的货币。 2．土地改革
封建领主 土地所有制，确认土地私有，允许土 (1)措施：废除__________
地买卖。 (2)影响：土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发 展。
3．地税改革
土地税 ，并以 (1)内容：一律按地价的 3%向土地所有人征收________
货币支付。
商品经济 发展；为国家的________ 工业化 政策提供了 (2)影响：农村__________
保障。
4． “殖产兴业” (1)建立近代企业
(1) 据史料一说明日本政府为实现工业化采取了哪些经济措 施？
提示：改革币制；废除封建领主土地所有制，实行地税改革； 推行“殖产兴业”政策，发展资本主义经济；大力扶植和保护 私人资本主义的发展。
(2)根据史料二探究日本资本主义发展的显著特点。
提示：国家创办示范工厂带动私人资本主义的发展；政府大力 扶植和保护私人资本主义的发展。
第八单元
日本明治维新
第3课
明治维新
第八单元
日本明治维新
[目标导航] 课程标准 学习目标
概 述 明 治 维 1.概述明治政府建立新体制的主要措施。(重 新 的 主 要 过 点) 程 和 基 本 内 2.分析明治政府发展资本主义经济的措施。 容，理解近代 (重点) 化 道 路 的 多 3.归纳明治维新的主要内容。(重点) 样性。 4.探讨日本明治维新成功的原因。(难点)
企业。
私人资本主义 的发展。 ③特点：大力扶植和保护______________
[名师指津]
明治维新的目的在于富国强兵，而关键又在于鼓
励发展资本主义工商业。在当时经济落后、民智未开的日本， 人们缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金，因此需要政府 的大力扶植。 “殖产兴业”政策的主要作用在于充分利用政府 的力量发展经济，是日本明治维新的核心内容。
明治维新的主要特点 (1)从改革领域看，涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习 俗等领域，较为全面。 (2)从改革方式看，推行了全面西化的政策。 (3)从西化的具体方式上看，不仅仅是简单引进西方先进技术， 而是注重加以更新改造。 (4)从措施的推进方式上看，充分运用国家政权的力量，或强制 推行，或示范引导。 (5)从改革内容的特点来看，在大力推行西化的同时，保留了大 量封建残余。
3．特点
皇军 ”。 (1)日本军队称为“______ 武士道 教育，必须效忠天皇。 (2)军人接受________ 内阁 干预。 (3)只向天皇负责，不受______
[深度认识]
日本通过改革建立了一支现代化的军队，成为军
事强国，但是它强调的忠君、尚武精神，使这支部队保留了浓 厚的封建军国主义色彩， 并逐渐成为日本帝国主义对外侵略的 核心力量。
三、倡导“文明开化”——文化措施
资本主义文明 。 1．含义：明治政府大力倡导学习西方______________
2．措施 (1)派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作。 (2) 按 照 欧 美 国 家 的 模 式 ， 进 行 教 育 改 革 ， 建 立 了 近 代
教育体制 。 __________ 文部省 ，统一管理全国教育。 (3)1871 年成立________
史料二
日本最初的一批近代企业，②主要由国家经营。政府
创办近代工业的重点始终放在军火工业方面„„后来， 政府开 始把一大批官营工矿业转让给资本家。 高利贷富商岩畸首先接 受了原属土佐藩的轮船，创立了三菱公司。
◆①该示意图表明明治维新后日本工业化进展迅速， 初步实现 工业化。 ◆②体现了国家对经济的控制和干预。
◆①表明日本按照自己的需要，有选择地学习西方。 ◆②说明日本在思想文化领域固守自己传统，反对西化。
(1)据史料一指出日本对西方文明的态度。
提示：主张实行开放政策，又进一步指出应自己走出去，择西 洋文明为我所用。
(2)据史料二，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。
提示：有选择、有侧重地学习西方国家发展模式；涉及领域广 泛；注重引进西方科技与人才；思想文化领域保持自身特点。
(4)生活习俗方面，大力推进西化。
[深度认知]
“文明开化”对于吸收西洋文化、 清除封建陋习、
促进日本社会的近代化起了积极作用； 但也产生了一些消极作 用，出现了轻视日本传统文化、一味追求欧化的倾向。
[课中思考]
阅读教材 P116“学思之窗”，思考：
你对此有何评价？
提示：“和魂”指培养学生忠君爱国的思想；“洋才”是指要 求学生掌握西方先进的科学技术知识。 “和魂洋才”教育原则 一方面要求学生掌握西方先进的科学技术知识， 为日本社会经 济发展培养了各种人才； 但是另一方面又向学生灌输忠君思想， 封建色彩浓厚。
为铁路、电信、公共建筑和市政工程，纺织工业以及许多商业 方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采 用德国模式)；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。 日本聘请的专家在日本人监督下从 1875－1876 年的五六百人， 上升到 1890 年的三千人左右。然而意识形态方面选择就困难 了„„于是不到二十年，便出现一股反对极端西化，极端自由 化的势力„„②(他们)实际上想制造一个新的以天皇为核心的 国教，即神道崇拜。 ——(英)艾瑞克· 霍布斯鲍姆《资本的年代》
一、废除旧体制——政治措施 措施 内容 作用
封建领地 ，收回各 (1)取消幕府的__________
加强 中央 集权 藩领地和人民的统治权 (2)1871 年 ， 政 府 宣 布 统 一 的
废藩置县 ”，由中央政府派官 “__________
员直接进行管理
中央集权国家 ______________
明治政府发展资本主义经济的特点 (1)用政府力量大力推进资本主义经济发展。 如利用政府力量引 进技术、设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿，或利用 政府力量扶植和保护私人资本主义的发展。 (2)日本工业发展的重点是军事工业等重工业， 这是由日本军国 主义传统所致，并增强了日本对外扩张的力量。 (3)由于日本政府的扶植， 大资本家控制了日本大部分近代工业。 (4)利用政府的力量，多以军事手段拓展海外市场。