宁强新教育实验 - 360文档中心

2019宁强县南街小学“双基”工作自查报告精品教育.doc

宁强县南街小学“双基”工作自查报告宁强县南街小学“双基”工作自查报告一、基本情况1、普及程度。

（2）2019至2019学年度，学区内0—12岁人口总数为858人，其中7—12岁适龄人口数为508人，转出123人，提前毕业14人，学年初在校学生总数为831人，转入424人，学龄前18人，超龄18人，适龄人口在校生总数为508人，入学率100%。

（4）2019至2019学年度，学区内0—12岁人口总数为1197人，其中7—12岁适龄儿童少年总数为646人，转出138人，提前毕业15人。

学年初在校学生总数为1163人，转入636人（含寄宿生200人），学龄前28人，超龄6人，适龄人口在校总数为493人，入学率100%。

2、师资水平3、办学条件4、经费投入5、教育教学质量二、具体实施办法1、统一思想，提高认识，加强对“普九”工作的领导。

“普及九年义务教育”是实施科教兴国战略的基础，是一项利国利民造福子孙后代的工程，“普九”也是学校面临的一个良好的发展机遇。

为此，学校成立了以校长任组长，全体校委会成员为组员的学校“普九”工作领导小组，加强学校“普九”工作的领导。

首先，根据上级要求和本学区实际制定了学校“普九”实施规划。

明确学校奋斗目标，学校软硬件设施要达到国家一类标准，争取在三至五年内把学校建成一所设施一流，师资一流，环境一流的省级示范小学。

2、广泛宣传、动员、营造良好的“普九”氛围五年来，学校通过家长会、宣传栏、广播在学区群众师生中广泛宣传“普及九年义务教育”的重要意义，牢固树立百年大计，教育为本，经济要发展，教育要先行的思想，明确在“普九”工作中学校、家庭应承担的责任和义务。

形成了人人关心“普九”，支持“普九”的良好氛围。

3、扎实工作，努力提高学区适龄人口的普及程度。

4、多方筹措资金实施校建，改善办学条件我县是国家的贫困县，县财政困难，加上我校建校历史长，学校基础设施较差，校舍陈旧，大都是砖土木结构的平房。

宁强南街小学实验2022入学条件表

宁强南街小学实验2022入学条件表一、招生对象（一）以下适龄儿童少年，可以在本市申请就读宁强南街小学：1．本市户籍儿童少年。

2．符合条件的流动人口随迁子女。

3．国家、省市相关政策规定可在本市接受义务教育的儿童少年，包括：（1）父母在我国驻外机构工作或因公派往并长期在国外工作，或父母双方均在野外地质勘察部门工作，户籍所在地确实无人照顾，需由本市亲属照管或寄养在本市的儿童少年。

（2）驻杭部队现役军人子女。

（3）直系亲属或者其他法定监护人户籍在本市的下列儿童少年：烈士子女和因公牺牲军人子女、一至四级残疾军人子女、平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人子女；驻国家确定的艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的三类以上岛屿，以及在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危险岗位工作的现役军人子女。

（4）符合市委市政府《关于XX市高层次人才、创新创业人才及团队引进培养工作的若干意见》等规定引进的高层次人才、创新创业人才子女和省委人才办认定的在杭省部属单位引进的高层次人才子女；持有《XX市特聘专家证书》、属地为本市的《XX省海外高层次人才居住证》或属地为本市的《XX省引进人才居住证》的引进人才子女；工作地为本市的回归和引进浙商子。

（5）在本市居住的港澳台籍、外国籍儿童少年。

（二）上述儿童少年入学应同时满足：宁强南街小学（含一贯制学校小学部，下同）：20XX年9月1日至20XX年8月31日出生、年满6周岁的儿童，或经我市区、县（市）教育行政部门批准缓学的儿童。

二、招生范围（一）坚持就近入学原则。

宁强南街小学按学区招生，学区由区、县（市）教育行政部门确定，公办初中按小学对口直升或按学区招生。

（二）宁强南街学校在审批地范围内招生。

区、县（市）教育行政部门批设的民办学校在所在区、县（市）范围内招生，未招足的民办学校可继续在所在区、县（市）范围内补招一次。

根据2022年我市行政区划优化调整有关规定范围内民办学校今年仍在上述范围内招生和补招。

宁强县天津高级中学学校发展水平督导评报告[1]

陕西省宁强县天津高级中学学校发展水平督导评估316工程自评报告宁强县天津高级中学是一所省级标准化高中，其前身是创建于1942年的宁强县第一中学，1958年始设高中班，1992年转为完全高中。

2008年5.12汶川地震波及宁强，学校遭受严重损毁，被列为灾后重建重点项目，迁址县城七里坝新区，由天津市人民政府按照省级示范高中的标准对口援建。

2008年8月破土动工，2011年1月投入使用，并将学校更名为宁强县天津高级中学。

学校坚持以素质教育为导向，用科学的现代教育思想教书育人。

在先进的教育观、教师观和学生观的引领下，学校以“德育为首，五育并举，全面发展”为指导思想，在70多年的办学历程中，为社会培养了一批批合格的劳动者，在各领域发挥着重要作用，成为建设家乡的中流砥柱。

原党和国家领导人胡锦涛、贺国强、刘云山先后视察了宁强县天津高级中学，对学校提出了殷切希望。

学校以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以办人民满意的学校为目标，以《陕西省素质教育督导评估316工程普通高中指标体系》为依据，不断提高管理水平，不断提高教学质量，不断优化资源配臵，通过不懈努力，我校在学校管理、教育教学、课程改革、素质教育实施、师资队伍建设、对外交流和示范引领等方面取得了较好成绩，得到了上级领导和社会家长的认可。

现将自评情况汇报如下：一、端正办学方向、促进教育公平在办学过程中，我校以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导思想，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的科学发展观，在注重主流文化与宁强地域文化的融合，注重历史积淀与发展愿景的交融结合以及当地历史文化传承的基础上，形成了学校的核心理念“宁.强”，表现出“立宁强心、铸羌州魂、传汉源韵”的发展愿景；梳理出了“构建和谐文明校园、奠基师生终身发展”的办学理念；确立了“宁静致远、强智立德”的校训和“尊重、勤奋、求是、创新”的校风以及“博学、敬业、正德、示范”的教风；提出了“让师生可能可为可发展”的奋斗目标和“真善美伴随学子人生，德智行唱响汉源羌地”的办学追求，并把它贯穿于学校整个工作之中。

指导学生提高写实验报告能力的探究

指导学生提高写实验报告能力的探究
佚名
【期刊名称】《中小学实验与装备》
【年(卷),期】1996(000)003
【摘要】指导学生提高写实验报告能力的探究英山县温泉镇九龙口小学马新福（４３６７０３）指导学生写实验报告是培养实验能力的一个重要方面，在写实验报告过程中，一定要注意反映实验的客观性，决不可用主观的设想或课本中的结论来代替自己实验过程中的真实结果。

为此，我采取的...
【总页数】1页(P31-31)
【正文语种】中文
【中图分类】G623.6
【相关文献】
1.指导学生遣词造句提高学生写作能力探究 [J], 金燕
2.指导学生写整理型数学日记的探究 [J], 陆正娟
3.浅谈如何利用合作探究、交流辨析提高学生的能力与素养——从指导学生研究“三角形边的关系”说开去 [J], 孙立萍;
4.探究如何指导学生写"花样日记" [J], 陈希葆
5.探究如何指导学生写“花样日记” [J], 陈希葆
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

让实验教学更有实效

让实验教学更有实效
王娟
【期刊名称】《中小学实验与装备》
【年(卷),期】2011(000)004
【摘要】1课前预习明思路rn为了能够让学生在规定时间内完成实验并达到效果，那么就必须让每个学生了解实验内容，操作步骤、注意事项、实验目的和实验的全过程，做到心中有数。

进入实验室才能有条不紊地进行实验操作。

当然，对于难度较大的实验，教师事先进行难点和重点的讲解，使学生掌握要领，从而达到预期目的。

【总页数】1页(P18-18)
【作者】王娟
【作者单位】湖北省襄阳市樊城区牛首镇中心学校,441134
【正文语种】中文
【中图分类】G424.31
【相关文献】
1.浅谈让初中生物实验教学更有实效的几点经验
2.立足深度教研做更有实效的培训--吉林省小学教研员培训思与行立足深度教研做更有实效的培训
3.优化教学策略让中职机械基础教学更有实效
4.沈跃跃与四川省妇联班子成员座谈时强调:深入学习
贯彻习近平总书记重要讲话精神使妇女和家庭工作更有针对性富有实效性5.让初
中语文教学更有实效、更有生命力
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

新教育实验

宁教研发〔2018〕32号宁强县教学研究室关于成立新教育实验推进工作小组的通知各中小学校，幼儿园，县直教育体育单位：为切实贯彻落实宁强县2018年新教育实验动员大会会议精神，全面推进我县新教育实验工作，加速提升全县教育教学质量。

根据《宁强县新教育实验行动方案（试行）》相关要求，经研究，县教研室特成立相应工作小组，全面指导和全力推进全县新教育实验工作。

一、成立宁强县新教育实验推进工作领导小组组长：许涛成员：李天洪余兴宏韩瑛付万鼎樊明高少强刘光泽王丹领导小组在县教体局新教育实验领导小组领导下开展工作，主要负责统筹实施全县新教育实验推进工作，随时掌握全县新教育实验动态，督促和指导各工作小组按时完成相应工作，及时向县教体局领导小组办公室汇报全县此项工作开展情况，并按照县教体局领导小组的要求做好新教育实验专题会议、专题活动的筹备实施工作，完成县教体局领导小组安排的其他工作。

二、成立新教育实验推进工作小组㈠成立新教育实验推进工作办公室主任：许涛副主任：付万鼎成员：高少强刘光泽王丹袁玉清王富强张菊连杨娟职责任务：1.负责新教育实验具体日常工作以及与各实验学校、新教育研究院的协调、联络及沟通工作。

2.制定全县《新教育实验行动方案（试行）》、《新教育实验推进意见》，根据全县新教育实验开展情况及时制定并发布相应工作方案、文件通知等。

3.负责审核和督收全县各实验学校《新教育实验方案》、《新教育实验总结》、《新教育实验简报》等各类档案材料。

做好全县新教育实验的档案建立及完善工作，做到专卷专档，分类合理，科学规范。

4.负责撰写全县新教育实验月、季、半年、全年工作进展情况汇报或工作总结材料，提交领导小组审核并及时通报全县和新教育研究院。

㈡成立新教育实验行动研究小组组长：余兴宏成员：李天洪韩瑛付万鼎高少强刘光泽王丹王富强张凤春李大彬袁玉清刘段侠成德平张娥张菊连郑玮杨娟职责任务：1.各成员在组长的领导下以小组专题研究或个人独立研究方式开展新教育实验一个或若干个行动的研究，定期向新教育实验办公室提供研究成果、行动推进方案或推进建议等。

宁强县新教育实验

宁强县新教育实验课题研究手册
课题名称：
负责人：
起止时间：
所在学校：
宁强县教研室编印
填表说明
一、请用计算机或钢笔如实填写各项内容，书写要清晰工整。

二、填表时如栏目不够，可自行加页。

三、该记载册为课题研究过程管理及结题的重要依据，请妥善保存，结
题时需要上交。

四、若有其他不明确问题，请与教研室联系。

课题管理手册目录
1. 课题基本情况介绍
2. 课题立项通知书
3. 课题实施方案
4. 课题开题论证记录
5. 课题研究阶段工作计划及小结
6. 课题研究工作报告
7.课题成果鉴定意见表
8. 课题实施记录
9. 课题研究过程及活动概况（图片资料）
10. 课题研究成果
课题基本情况
立项审批通知书
课题实施方案
课题开题论证记录
可附页
可附页
宁强县新教育实验专项课题研究手册课题阶段性实施课题研究阶段性实施计划及小结（请详细填写）
宁强县新教育实验专项课题研究手册课题阶段性实施
宁强县新教育实验专项课题研究手册课题阶段性实施
宁强县新教育实验专项课题研究手册研究工作报告
课题研究工作报告
可附页
课题鉴定表
课题实施记录
课堂观摩记录
问卷调查样表
问卷调查统计分析表
课题研究过程性资料及概况
课题研究成果。

初中物理实验教学中学生操作能力的培养途径_1

初中物理实验教学中学生操作能力的培养途径发布时间：2021-11-05T03:16:14.063Z 来源：《中国教师》2021年17期作者：李军琴[导读] 受传统应试教育的影响，学生的操作能力一直以来都没有得到应有的重视，在课堂上，学生通常只会被动的听，却不会主动的思考、主动的做。

李军琴陕西省宝鸡市陇县南道巷中学，陕西省宝鸡 721200摘要：受传统应试教育的影响，学生的操作能力一直以来都没有得到应有的重视，在课堂上，学生通常只会被动的听，却不会主动的思考、主动的做。

在新课改中，对教学课堂提出了新的要求，要求重视学生主动性的发挥，要多向学生传递学科核心素养的知识，不再是以理论知识的传输为主。

在开展物理教学的过程中，难免会涉及到实验操作的相关内容，教师不能再向从前那样给学生演示、展示，让学生观察和看，最后再机械地记住实验结论。

相反，教师应该给学生创造机会，让学生去动手操作，去用心思考。

在培养学生操作能力的道路上，仍然有许多问题，教师要坚定理想信念，统筹学生的发展。

关键词：初中物理；实验教学；操作能力一、营造学习情境，打开学生的思路在新课改环境下，如何改进初中物理实验教学，以打造高效课堂，俨然成为了相关教育者需要重点思考的问题。

综合以往的教学经验不难发现，学生的学习思路通常处于一种被禁锢的状态，在很多情况下，都得不到释放。

除此之外，学生的天性也是同样如此的。

本身初中学生这个群体应该是充满生机与活力的，但是单就课堂表现来说，确实显得“苍老”了一些。

在课堂中，教师只顾着将知识传授给学生，虽然从表现上看，可能是提高了教学效率，但是，学生的思维没有紧跟着进行运转，对于物理这种学科的学习十分不利。

因此，教师可以营造学习情境，打开学生的思路。

例如，在教学《会跳舞的小人》这部分内容时，教师可以先通过教室内的多媒体设备来播放视频，给学生展示相应的景象，借此机会，激发学生的学习兴趣。

本章节知识主要是让学生对物理这门课程有一个了解，认识物理世界中一些奇妙的现象，打开对物理课程的学习兴趣。