一一班美术教学设计
小一班画画日常教案
小一班画画日常教案一、教学目标：1. 能够培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画能力。
2. 能够让学生了解不同的绘画材料和工具的使用方法。
3. 能够让学生学会欣赏和理解艺术作品，培养他们的审美情趣。
二、教学重点和难点：1. 重点，培养学生的绘画能力，让他们掌握基本的绘画技巧。
2. 难点，如何让学生在绘画中表现自己的想象和情感。
三、教学准备：1. 准备各种绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
2. 准备各种绘画工具，如画笔、调色盘、画架等。
3. 准备一些优秀的艺术作品，用于教学展示和学生欣赏。
四、教学过程：1. 创设情境，激发学生的兴趣。
教师可以通过播放一些与绘画相关的视频或图片，或者讲述一些有趣的绘画故事，来激发学生对绘画的兴趣和好奇心。
2. 教师示范，引导学生学习。
教师可以通过示范一些简单的绘画技巧，如如何使用彩色铅笔进行上色，如何使用水彩笔进行水彩画等，来引导学生学习。
3. 学生练习，巩固学习。
学生可以在老师的指导下，进行绘画练习，如画一幅简单的风景画、一幅简单的动物画等，巩固所学的绘画技巧。
4. 学生展示，交流讨论。
学生可以将自己的作品展示给全班同学，大家可以一起欣赏和讨论，互相交流学习。
5. 教师评价，指导提升。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，指出他们的优点和不足之处，帮助他们提升绘画技巧。
6. 学生欣赏，培养情感。
教师可以给学生展示一些优秀的艺术作品，让他们欣赏并理解艺术作品，培养他们的审美情趣。
五、教学反思：通过这节课的教学，我发现学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们在绘画过程中展现出了想象力和创造力。
但是也有一些学生在绘画技巧上还存在一些困难，需要我在后续的教学中多加指导和帮助。
另外，我还需要不断丰富自己的教学内容和方法，以激发学生更多的绘画兴趣和创造力。
美术一班教案
鄂尔多斯少年宫第一节课教案课题基础知识授课时间学生人数教学内容1、素描静物基础知识的讲解2、素描中的线条如何应用，如何排线条教学目标1、通过理论知识的学习，掌握素描造型原理和一般规律2、学习排线，让学生熟练利用素描语言塑造物象教学准备1、教师：PPT课件单个静物课堂范画2、学生：绘画工具教学过程一、组织教学：稳定情绪点名考勤二、进入新课：播放PPT课件什么是素描？三、工具材料铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、钢笔、橡皮擦和纸笔四、练习排线条五、简单的临摹一张（一个瓶子和一个水果的组合）在起形中的线条的画法主要是练习绘画中的大关系教学反思关注的学生李璟昊赵军杰做的好的学生徐悦然杨子涵陈雨欣有困难的学生王玮婕王瑞敏教学中存在的困难及造成的原因线条练习的少大关系不明确课题单个静物临摹授课时间学生人数教学内容1、起形的时候线条如何应用2、单个水果或单个瓶罐的临摹教学目标1、了解素描静物写生的目的和任务2、学习、欣赏优秀静物素描作品的表现手法教学准备教师：PPT课件单个静物课堂范画学生：绘画工具教学过程介绍一下学习素描静物写生的目的和任务静物以其静止不动、色调和质感单纯的特性，是初学者可以非常从容的深入观察和理解对象，研究和分析物象的造型原理诸因素，为表现更复杂的物象作好知识和经验的铺垫、准备于过渡素描静物作品赏析基本欣赏点：1、造型的基本语言——面2、基本的表现特征3、作者关注点：结构及体面转折4、形式：体面式素描5、效果：主观概括能力强学生讨论、谈对作品的感受教学反思关注的学生王瑞敏李璟昊做的好的学生徐悦然赵军杰杨子涵有困难的学生陈雨欣教学中存在的困难及造成的原因对于体积的感觉上不去课题单个静物写生授课时间学生人数教学内容1、在起形的时候如何构图2、单个水果或单个瓶罐的写生教学目标1、丰富、开拓学生素描写生领域的视野、激发学生的动力2、通过临摹提高学生的造型能力教学准备教师：PPT课件单个静物课堂范画学生：绘画工具教学过程一、构图：黄金分割对角线构图三角形构图散点构图对比构图曲线构图二、作画步骤1、观察思考：用什么手法？重点表现什么？目的是什么？用什么工具材料？画多长时间等。
小学一年级美术教案一幅彩虹
小学一年级美术教案一幅彩虹小学一年级美术教案：一幅彩虹一、教学目标：1. 学习彩虹的基本知识和特点。
2. 发展学生的绘画能力和观察力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔、剪刀等。
2. 彩虹图片和故事书籍。
三、教学过程：步骤一：引入老师向学生展示一幅彩虹的图片，并引发学生的兴趣和好奇心。
询问学生是否知道彩虹是什么，以及彩虹具有哪些颜色等等。
步骤二：知识讲解通过阅读彩虹相关的故事书籍或者介绍，在故事的基础上向学生介绍彩虹的形成原理和颜色组成。
步骤三：示范与指导老师利用大屏幕或者幻灯片，展示彩虹的简单画法。
然后逐步指导学生使用彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔等工具，按照示范的方法绘制彩虹。
鼓励学生发挥创造力，可以选择不同的颜色和形状来绘制自己的彩虹。
步骤四：实践与创作让学生自行动手绘制彩虹，可以在彩虹的周围添加云朵、花草等元素，增加画面的生动和活泼。
鼓励学生绘制多幅彩虹，尝试不同的颜色搭配和构图方式。
步骤五：展示与分享让学生逐一展示自己的作品，并互相欣赏、分享彩虹作品背后的故事或者感受。
鼓励学生互相学习和交流，为彼此的作品给予积极的反馈和鼓励。
四、教学延伸：1. 鼓励学生观察天空，寻找彩虹出现的机会，例如下雨后阳光出现时。
2. 将学生的彩虹作品张贴在教室或者学校走廊的墙壁上，以展示学生的创造力和成果。
3. 老师可以与学生一起制作彩虹的手工制品，例如折纸彩虹、串珠彩虹等。
五、教学反思与总结：通过这堂美术课，学生们不仅学习了彩虹的基本知识，还提高了自己的绘画技能。
他们在创作过程中展示出了丰富的想象力和创造力。
通过展示和分享，学生们互相学习和鼓励，在教学活动中取得了良好的成果。
六、教学扩展：老师可以组织学生参观美术馆或者画廊，让他们近距离观赏各种优秀的绘画作品。
这样可以拓宽学生的美术眼界，激发他们对艺术的热爱与追求。
总结：本节美术课以彩虹为主题，通过教师的引导和指导，学生了解彩虹的形成和颜色组成；通过实践和创作，发展学生的绘画能力和创造力。
一一班美术教学计划
第9周：手形的联想；第10周我和昆虫
第11周：奇妙的爬行；第12周可爱的动物
第13周：狮子大王；第14周介绍我喜欢的玩具
第15周：春天的色彩；第16周用春天的色彩装扮自己
第17周：钓鱼；第18周伙伴第19周：花的世界
有
效
的
教
学
措
施
1、加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛。
3、优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
4、为更好的实现教学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使学生的动手落到实处，起到培养能力，提高技能的目的，在课堂中要简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践。
五一中心小学班级学科教学计划
班级：一一班科目：美术任课人：周哲2019年春季
简
明
的
教
材
分
析
一年级下册美术教材共有19课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。
全
面具体的教学目的
要
求
1、一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
2、培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能
3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
人教版一年级上册美术教案5篇
人教版一年级上册美术教案5篇人教版一班级上册美术教案篇1教学目标：1、指导同学选用各种工具、材料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导同学熟悉遵守交通规章的重要意义。
3、引导同学熟悉公路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重点和难点：1、同学在表现公路的繁忙的景象的手法2、公路上的一些常见物体的外形以及公路上的一些标志所表示的意思课具：老师预备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。
同学预备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学过程：一、导入新课展现图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表现爱好和欲望。
启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、进展阶段1、同学通过自己平常的观看和想象，试说说公路的外形、以及公路上有什么？2、小结：公路的外形有s形、t字形、十字形……a、s形的公路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。
公路的两旁是一些树、稻草。
t字形可以说这是一个三岔路口、分道的。
卢的两旁一般有些农田、树木……b、十字形的公路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。
两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般公路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。
在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过公路的人行走。
我们过公路是要留意：红灯停、绿灯行、过公路要走斑马线。
在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过公路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3、同学发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的公路是什么样子、你想有什么样的公路？4、鼓舞同学选用自己宠爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。
在作业过程中要激励同学大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。
5、讲解作画步骤：（1）画轮廓：（2）涂色（3）勾线、涂背景三、布置作业作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求：（1）同学将作业纸画满了达到颜色的变化效果与协调（2）同学们设计自己的独特造型的汽车、公路等。
2024年小学美术教案一年级 小学美术教案人教版七篇(优质)
2024年小学美术教案一年级小学美术教案人教版七篇(优质)小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇一小小手课时第 1 课时教学目的1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的根底上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点、难点学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品假设干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣〔播放与新课内容有关的儿童音乐〕。
进展手影游戏在游戏的根底上，进展平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有局部学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进展有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深化浅出地理解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进展艺术想象，选择一种设计方法〔绘画或剪贴〕来进展。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求〔1〕设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
〔2〕精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
〔播放情景音乐〕五、课堂小结请局部学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇二学情分析：授课对象为小学四年级学生，美术根底也比较好，可以在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流动的感觉，并且可以运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。
小一班装饰画教案四篇
小一班装饰画教案四篇小一班装饰画教案篇1 活动目标：1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服，并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创造花纹，喜爱画装饰画。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色的水彩笔人手一盒。
2、音乐磁带或CD，磁带或CD机一台。
3、请女孩子都穿上漂亮的裙子。
活动过程：1、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
2、选择一到两件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
3、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问：你想在裙子上面装饰哪些图案？在裙子的前面、裙边以及袖口上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿用点、线、圈及简单的图形装饰（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称）。
知道在图案和色彩上要对称的要领。
4、交代装饰要求。
教师提醒幼儿用线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
5、幼儿装饰，教师指导。
引导幼儿打开幼儿用书，启发幼儿看图说说：图上有谁？它在做什么？鼓励幼儿为稻草人做一件漂亮的裙子。
幼儿用水彩笔装饰稻草人的服装，教师巡回观察，并给予必要的指导和反馈。
6、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
小一班装饰画教案篇2 活动目标1、通过比较学会用各种线条进行装饰的绘画方法。
2、通过审美评价与集体创作，提高幼儿的审美欣赏能力和协作能力。
活动准备1、绘画作品“乌龟”装饰画和写实画各一；音乐。
2、有两头粗细不同的水笔，剪刀，画有不同形态鱼轮廓的白纸；和幼儿一起准备的海底背景。
活动过程一、引导幼儿观察两种相同形态不同颜色的画面1、这两幅画有什么相同和不同的地方？2、哪幅是我们平时很少看到的？我们一起来仔细看看这幅画，它有什么特别的地方？（是黑白色的，而且里面都是用线条画来装饰的）3、我们来看看里面有什么样的线条？4、请幼儿来找一找，并在白纸上记录下线条。
一班级下学期美术教学方案
一班级下学期美术教学方案一班级下学期美术教学方案人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份工作方案了。
信任大家又在为写工作方案犯愁了吧！以下是我细心整理的一班级下学期美术教学方案，希望能够关怀到大家。
一班级下学期美术教学方案篇1一、所教班级现状分析：一班级现在教学班二个，这些同学大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的学校教育，接触一些简洁绘画。
但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分同学的绘画简洁稚拙，构图单纯。
尽管这样，每个同学对美术都抱有深厚的爱好，乐观向老师学习绘画学问，提高自己的绘画水平，这其中一些同学由于资质较好，接受力气快，很快成为班里的美术尖子生。
那些没有受到学前教育的小同学，则美术力气较差，所以缺乏学好的信念，对学习美术的态度不够端正，需要老师着重关怀教育。
二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
（造型、表现）2、尝试不同工具，用身边简洁找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
（设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
（欣赏、评述）4、接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。
（综合、探究）三、教学内容［造型、表现］学习领域：1、在美术玩耍中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，熟识常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和颜色进行绘画表现活动。
4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，接受折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观看到的事物或想象中的事物。
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第一课让大家认识我教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学过程：一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课教师：首先我祝贺同学们成为北安中小的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授1、感知引导教师讲解重点内容。
教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
可以介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3、畅想未来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。
让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
教师和同学们一块畅想未来。
第二课看谁涂得更好看教学目标：在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。
感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。
教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
教学准备：油画棒、彩笔、作业纸教学过程：一、组织教学按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序二、导入新课1、看一看、观察外型教师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？教师根据学生的回答板书课题——油画棒、彩色水笔教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。
2、画一画、认识特点教师：你喜欢用那一种工具进行绘画？为什么？同学们指出自己喜欢的工具。
教师：同学们，我们共同来随意的。
涂涂画画，实践一下他们的不同特点。
教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。
小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。
师生共同总结：油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。
3、欣赏大师的作品师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。
教师准备一些问题：刚刚看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么样的线条和色彩？你觉得话化的人心里在想些什么？是高兴？是恐怖？还是有点伤心？那些笔触让你有这种感觉？引发学生对奇妙的色彩世界的探究。
绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。
小结：以体验与色彩游戏为主，增进教学的趣味性，提高学舌功能美术学习的兴趣，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，对学生的参与意识、合作精神、绘画技能、探究能力都是一种很好的启迪。
第三课园的世界教学目标：在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。
友好的合作游戏，随意大胆的使用绘画工具表现受到的或想到的滚动现象，创作有故事情节的画面。
教学重点：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生积极性，发挥体验和表现的能力。
教学难点：引导学生表现自己所见、所想。
在感知基础上启发学生发散思维、展开创作。
教学准备：滚动的物体、彩笔、油画棒教学过程：一、组织教学教师将学生分成几小组，推选小裁判。
二、讲授新课1、教师给学生提供能滚动的物体，为丰富感知活动创造条件。
教师问：什么形状的物体会滚动？探索：学生寻找滚动的物体和滚动的现象，儿童自然联想、列举具有滚动共性的物体，联想回随认知展开，让学生走向生活，拓宽学习空间和学习资源。
2、小组游戏感受：学生在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响学生对物体的认识。
体验：玩耍的尽力说明了物体的形态、特征、共性。
联想：滚动的物体位置不断的变动，其快慢、翻转、碰撞、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。
教师与学生共同游戏、共同感知，创设愉快的学习氛围。
小组的裁判指挥滚动游戏，其他成员围成圆圈，推动教具滚动并抵挡物品滚出场地。
几个小组可以互相交流物品，聚集群体的力量，扩展认知面。
根据学生自己的兴趣和经验，展开不同的玩耍方式，体会滚动形式，尊重学生自我表达方式和感情的投入，发挥内在的动力。
3、绘画表现通过联想引发更多的滚动的物体，教师引导学生给滚动的物体起名字，如：足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等，赋予童话色彩和幽默感。
学生画出观察到的或想象中的滚动的物体，可以根据画面的内容编出故事情节。
4、作品评价、评说教师引导学生讲述和交流所画景象情节，词语和绘画良种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。
运用评价引起竞争，促进小组间、学生间的表现力。
5、提出问题课后讨论滚动的用处；哪些地方利用了滚动的道理；用滚动的现象能发明什么。
第四课《各种各样的形》教案学习目标：1．学生欣赏图片，用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。
运用剪、撕、卷等方法，利用各种形状表现物像。
2．学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型表现能力。
3．通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感。
学习重难点：了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
难点：剪、撕、卷等方法的综合运用。
教师准备：各种形状、图形组合的范画、课件学生准备：彩纸、剪刀、胶棒教学过程：一、观察欣赏激趣师：同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体，发现了一个重要的秘密，你们想知道吗？课件出示生活中各种物体，图片分类排列，学生看完图片后说观察出了什么秘密，学生会说出这些物体的形状，说出3-4种物体的形状。
师：小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发现了这个重要秘密：生活中许多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。
导入课题：各种各样的形，教师在黑板上展示各种各样的形图片。
二、发现探索尝试教师再次播放课件，学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。
出示：电车、钟表、人物、房子图师：这些图片是由哪些不同的形状构成的？学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。
探究活动，学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？三、讲解示范点拨学生画各种形状。
师：画前先想好用什么形状组合什么图形。
?剪形状。
师：小心注意使用剪刀要安全。
?粘贴。
师：怎样贴，才牢固。
四、艺术实践请小朋友看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。
师：说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？作业要求：用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。
五、评价小结提炼①通过本节课你学会了什么？生：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。
生：学会用各种形状拼贴成图画。
②看这些优秀的作品，哪幅作品画面好看？结束语：小朋友们，除了本节课我们认识的形状外，生活中还有许多其它的形状呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。
课件出示新颖形状组合成的物体。
其实只要你们细心观察，就会发现生活中有许多不同的形状，原来我们缤纷多彩的世界是由许多种不同形状构成的，课下请小朋友们用今天你学到美术知识拼出更多美丽的物体好吗？第五课画汽车教材分析：画汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，画汽车儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课画汽车通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计画汽车，使学生体会思考、设计的乐趣。
教学目标：显性目标：通过对画汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。
隐性目标：培养学生的创新精神，画汽车提高学生的学习兴趣，发展个性。
教学重、难点：不同种类汽车的外形特点及表现。
教学过程：一、创设情境，导入新课1. 同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？（立交桥上没有汽车）画汽车2. 老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车种类）画汽车3. 这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车）二、分析研究，探究学习1. 反问：你们会画汽车吗？2. 考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）3. 演示画法：车轮车身装饰4. 师生共同分析课本上的学生作业：那些作业表现出生活中见过的汽车？那些是学生自己创造的汽车，有什么本领？你喜欢那辆汽车，为什么？三、引导学生，拓展创新1. 山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？2. 你准备画什么样的汽车？3. 老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。
四、学生作业，教师辅导1. 及时纠正学生画幅过小的问题；2. 及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；3. 及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；五、展示、欣赏与评价1. 邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；2. 学生将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的《山城交通图》。
六、课堂小结，课后延伸1. 通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了《山城交通图》，而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。
2.不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。
（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等）3. 同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告诉老师。