11 新型玻璃
人教版第11课《新型玻璃》
打比方
吸热玻璃
吃音玻璃
炎夏，能阻挡阳光； 使室内冬暖夏凉 寒冬，能阻挡冷空气。
消除噪音 减弱噪音程度
作比较、 打比方、 列数字
另一种“夹丝玻璃”不是 用来防盗的。 这是一句什么句？在课文 中起到什么作用？ （过渡句，承上启下的作用。）
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎 了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起不会伤人。 (1)“安然无恙”和“藕断丝连”是什么意思？ (“安然无恙”：形容很平安，没有受到一点儿伤害。本 课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。 “藕断丝连”：比喻表面上好像已经断了，实际上仍有 牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片任然粘在一起， 并未完全断开。)
教学重难点：
• 1.理解课文内容，了解课文介绍的玻 璃种类、特点、作用。 • 2.学习两种句型。 • 3.发挥想象，创新发明几种新型玻璃。 • 4.领悟作者的表达方法，并学习运用。
dào xián jiá 盗窃 嫌疑 夹丝玻璃 ǒu niān zào 藕断丝连 粘贴 噪音
急促 报警 犯罪 金属
yàng 安然无恙 fèi 废水
品种名称
夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃
特点
作用（用途）
说明方法
学习课文2——5自然段： 1、自由读文，用“——” 画出各种玻璃的特 点，用“~~~~”画出各种玻璃的用途。 2、小组合作完成表格。
品种名称 夹丝玻璃 变色玻璃 特点 坚硬 安全 随阳光强弱改变颜色 作用（用途） 说明方法 适用于高层建筑 举例子 调节室内光线
银行
图纸 即使 集中 处理
博物馆
规定 对付
窗帘 研制
保持 奇迹
• 自动窗帘：指不凭借人的力量而自己活动。 自动窗帘是指自动拉开或关上的窗帘。 • 问世：著作等出版与读者见面。本课指吸 热玻璃早就产生出来与用户见面了。 • 集中：把分散的人、事物、力量等聚集在 一起。 • 制服：用强力压制使驯服。 • 分贝：计量声音强度大小的单位。 • 陈列：把物品摆出来供人看。 • 企图：图谋，打算。 • 新型：与旧式相对，指新的式样或类型。
人教部编版小学五年级语文上册第11课《新型玻璃》教案及反思
第11课《新型玻璃》学习目标知识与技能1．认识4个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．领悟作者的表达方法，并学习运用。
过程与方法通过质疑、探究掌握本课知识。
情感态度与价值观了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重、难点与关键1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。
2.学习运用作者的表达方法课时划分：2课时教学过程第一课时一、导入、板题我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型玻璃》二、出示自学目标1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。
2.知道课文介绍了几种玻璃？三、出示自学指导1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。
2．自学生字：画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。
3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？四、学生自学五、检查自学情况1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。
2.生板书文中的生字词，共同学习。
3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？六、当堂训练1.比一比，再组词。
型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）2.用可以……可以……可以……也可以……造句七、小结：这节课你有什么收获？第二课时一、导入同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。
二、出示自学目标朗读课文，思考：1.新型玻璃的特点和作用2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？三、出示自学指导1.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。
人教版五年级语文上册第三组《11新型玻璃》修改
小练笔我发明的新型玻璃
憎水玻璃：冬天，眼镜片上有时会蒙上 水汽，遮住视线，怪讨厌的。现在发明 了用憎水玻璃做的新型眼镜，水滴在上 面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆形 点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻 璃后，雨天就不必使用雨刷了。潜水艇 的潜望镜如用憎水玻璃制造，当潜水艇 浮出水面，就不必担心水痕遮住视线了。
打比方
吸 热 玻 璃
“ 我” 的 自 述
你可能会想，窗子上的玻璃 要是能使房间里冬暖夏凉，那该 多好！这样的玻璃早就问世了， 它就是“吸热玻璃”。在炎热的 夏天，它能阻挡强烈的阳光，使 室内比室外凉爽；在严寒的冬季， 它把冷空气挡在室外，使室内保 持温暖。
吃音玻璃
“ 我” 的 自 述
噪音像一个来无影去无踪的 “隐身人”，不像烟尘和废水那 样可以集中起来处理。尽管这位 “隐身人”难以对付，人们还是 想出了许多制服它的办法。“吃 音玻璃”就是消除噪音的能手。 临街的窗子上如果装上这种玻璃， 街上的声音为40分贝时，传到房 间里就只剩下12分贝了。
夹 丝 玻 璃
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗 的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙； 即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘 在一起，不会伤人。有些国家规定，高 层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
“ 我” 的 自 述
变色玻璃
我是变色玻璃，能够对阳光起反 射作用。建筑物装上这种玻璃， 从室内看外面很清楚，从外面看 室内却什么也瞧不见。我还会随 着阳光的强弱而改变颜色的深浅， 调节室内的光线，所以人们又叫 我“自动窗帘” 。
反射阳光、改变颜色 吸热、阻挡冷空气 消除噪音
适于高层建筑 调节室内光线 使室内冬暖夏凉 减弱噪音强度
“ 我” 的 自 述
我是夹丝网防盗玻璃，是一 种高科技产品。在银行、珠宝店 等存放重要物品的建筑物中如果 使用我，就可以防盗，因为我是 一种特殊的玻璃，我的身体里有 一层极细的金属丝网，金属丝网 接通电源，跟自动报警器相连， 所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝 网，警报就会响起来。
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在当代化建筑中，新型玻璃正在起 主要作用。在新型玻璃研制中，人们 将会创造出更多奇迹。
这两句话讲新型玻璃在当代化建筑 中所起作用和人们将会创造出更多奇 迹。前一句对各种新型玻璃用途作了 总结和概括，后一句展望了新型玻璃 深入开发美好前景。
新型玻璃
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课文朗诵 生字学习 句段赏析
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新型 陈列 博物馆
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急促 企图 特殊
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犯Байду номын сангаас罪 夹丝网
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即使 打碎 改变
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集中
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对付
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这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”， 博物馆能够采取，银行能够采取，珠 宝店能够采取，存放主要图纸、文件 建筑物也能够采取。
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你可能不会相信，报警不是值夜班 看管，而是被划破玻璃！这是一个特 殊玻璃，里面有一层极细金属丝网。
这句话是说这种玻璃有两个方面特 殊：（1）在结构上特殊，玻璃里面有 金属丝网，能接通电源跟自动报警器 相连；（2）在用途上特殊，能自动报 警防盗。
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夜深了，从一座陈列宝贵字画展览 馆里，突然传出了急促报警声。警察 马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图 偷窃展品罪犯。
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夜深了，从一座陈列宝贵字画展览 馆里，突然传出了急促报警声。警察 马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图 偷窃展品罪犯。
11 新型玻璃
11 新型玻璃引言玻璃是一种常见但重要的材料，广泛应用于建筑、装饰、电子设备等各个领域。
随着科学技术的发展，新型玻璃材料不断涌现，拥有更多独特的特性和广阔的应用前景。
本文将介绍一些新型玻璃，包括其特点、应用领域以及未来发展方向。
1. 高强度玻璃高强度玻璃近年来备受瞩目，因其具有比传统玻璃更高的强度和耐冲击性能。
这一新型玻璃通常采用强化工艺处理，如热处理和化学处理。
高强度玻璃可应用于建筑中的窗户、幕墙以及汽车等行业。
高强度玻璃的优势是更加耐久和安全。
比如，在地震区域，使用高强度玻璃的建筑能够提供更好的抗震性能，减少人员伤亡和财产损失。
2. 自清洁玻璃自清洁玻璃是一种能够自动清洁表面污垢的新型玻璃材料。
它的特殊涂层能够利用阳光和雨水中的化学反应分解污垢，使玻璃表面保持清洁。
自清洁玻璃被广泛应用于建筑的玻璃幕墙、车窗和太阳能电池板等领域。
自清洁玻璃的优点在于能够显著减少清洁维护成本，并提高建筑外观的整洁度。
此外，它还能减少对环境的负面影响，因为不需要使用洗涤剂等化学物质。
3. 隐私玻璃隐私玻璃是一种可以在需要时改变透明度的新型玻璃材料。
它通过电流、光线或压力控制玻璃的透明度。
隐私玻璃广泛应用于会议室、浴室、办公室等需要保护隐私的场所。
隐私玻璃的优势在于灵活性和便利性。
它可以根据具体需求调整透明度，既能满足隐私保护的需要，又能提供良好的室内采光效果。
4. 智能玻璃智能玻璃是一种能够自动调节透明度和光线的新型玻璃材料。
它利用电流或压力来改变玻璃的透明度和散射光线的程度。
智能玻璃被广泛应用于汽车、飞机、建筑和电子设备等领域。
智能玻璃的优点在于节能和舒适性。
通过调整玻璃的透明度，智能玻璃能有效控制室内外光线的进入，并减少能源消耗。
此外，它还能减少眩光、反射和紫外线的影响，提供更加舒适的环境。
5. 生物活性玻璃生物活性玻璃是一种能够与生物体组织发生化学反应并促进骨细胞生长的新型玻璃材料。
它被广泛应用于医疗领域，如人工关节、牙科修复、骨折治疗等。
五年级上册语文第11课
五年级上册语文第11课《新型玻璃》教学设计一、教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
二、教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
三、教学难点：能正确区分特点和作用。
四、教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。
2、多媒体课件。
五、教学过程：（一）谈话激趣，导入新课导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。
你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。
那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？（二）确定目标，自主阅读1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。
不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。
你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。
（三）交流讨论，互相补充1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。
3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。
人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文原文及知识点
人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文原文及知识点【导语】《新型玻璃》是人教版语文五年级上册的一篇课文，讲述了一些新型玻璃的特点和用处。
玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。
wo准备了以下内容，供大家参考。
原文夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。
所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。
“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。
在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
11 新型玻璃(教案)
三、
总结评ຫໍສະໝຸດ 价，布置
作
业
1、总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
学生讨论交流。
可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的
课题名称
11新型玻璃
对应进度表
第7周
撰写时间
10月15日
教学目标：1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
教学反思：
1、学生畅所欲言
2、学生读课文。
3、夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃
。
三、
交
流
讨
论
，
合
作
学
习
1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
2、还有什么问题不明白？教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈。
1、学生上台写出特点和作用。
2、学生思考，全班交流。
四、
拓
展
延
伸
1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？
2、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？
3、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话。
4、你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
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《新型玻璃》教学设计
教学目标：
1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用，体会作者介绍玻璃的表达方法，
3、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点：
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点：
能正确区分特点和作用。
教学准备：
1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。
2、多媒体课件。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一．导入新课
师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。
谁想介绍一下自己对玻璃的了解?(学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机
的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。
)你们知道得还真不少。
今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)。
读了这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？……）
二、角色定位，自主阅读
1、同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。
你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。
那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。
不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。
你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）
3、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）
4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。
三、交流讨论，互相补充
1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
2、全班交流：通过自学交流，你对新型玻璃有什么了解？（教
师适时点拨）。
四、小组合作准备，推选出最佳推销员
1、小组合作学习。
2、创设情境，深入阅读。
（1）最近，老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。
不知，哪位推销员可以推荐一下，我该用那种玻璃？为什么？
（2）指名回答。
A、我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
B、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……也可以……）
C、我建议您用“夹丝玻璃”：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙…高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃
D、我建议您用“变色玻璃”。
它能够对阳光起反射作用还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线
E、我建议您用“吸热玻璃”。
在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽，在严寒的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
F、我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为方便用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。
它
是消除噪音的能手。
教师在学生讲解时适当的做些补充。
2、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……也可以……”说给我听，好吗？
五、总结评价。
1、过渡：你们的建议真好！我谢谢你们。
同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。
2、齐读课文。
六、布置作业
1、将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。
2、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
板书设计：
19 新型玻璃
学什么？怎么学？
名称读课文（想、勾画、圈一圈）
特点收集资料
作用讨论交流
……推销设计
第二课时
一、复习引入。
师：这节课，我们继续学习第19课——生：《新型玻璃》。
上节课，我们初读了课文，学习了生字，你记住了哪些字呢？（生说）通
过读课文，你觉得作者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？（生说）课文向我们介绍了几种玻璃？你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗？这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。
二、讲读第1自然段。
1、请听（放录音）：“夜深了……抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。
”同学们，我们已经读了课文，知道报警的并不是值夜班的看守，而是——生：被划破的玻璃。
是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。
这是种怎样的玻璃？为什么会报警呢？请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。
2、指名回答：这种玻璃为什么能报警？（板书：自动报警）它可以用在什么地方？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了——（板书：防盗）还有什么东西用途也很广泛，你能用上四个可以说话吗？
3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种特殊的玻璃，这段课文主要向我们介绍了什么内容呢？师生小结：原来这种能报警的特殊的玻璃就是——“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途很广泛，用了它是为了来防盗。
三、学习2——5自然段。
过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃
展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。
好，我们按组来介绍吧。
要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
1、分组读书讨论。
填完表格的可以到黑板上填写。
2、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。
①相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？
②变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？
3、指板书小结各种玻璃的特点和作用。
4、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。
小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！
四、学习第6自然段。
师：过渡：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。
同学们设计的玻璃太棒了。
五、全文总结。
这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。
板书：
11 新型玻璃
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
自动报警防盗。