[东北师范大学]2020年春季 《比较教育概论》离线考核100分答案
东北师范大学智慧树知到“教育管理”东北师大-管理思想史20春离线作业2(答案100分)网课测试题答案
东北师范大学智慧树知到“教育管理”东北师大-管理思想史20春离线作业2（答案100分）网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.成功的企业必须具有自己独特的个性，既具有独特的个性化的产品和个性化的经营管理方式。
()A.正确B.错误2.现代管理理论的基础，也是现代科学的基础理论中的老三论，即()()()。
A.系统论B.信息论C.控制论D.协同论3.广义的行为科学是指研究()的行为以及动物的行为，是一个学科群。
A.人类B.人C.生物D.人群4.()以后，在西方经济发展的过程中，一个比较突出的现象是兼并浪潮此起彼伏。
A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代5.在追求最大利润是这个经济发展的动力的作用下，要使利润最限度地得以实现，主要靠()和()。
A.经济B.科技C.管理D.技术6.()把关于管理职能的理论系统化，提出了有名的管理七职能论，并通过分析，实现了古典管理理论的系统化。
A.韦伯B.厄威克C.古利克D.法约尔7.“为政以德”是()的重要的管理思想。
A.儒家B.道家C.佛家D.墨家8.修理工长即检查员负责检查工作的结果。
()A.正确B.错误9.中国式的管理则是以情为主，注重()。
A.发掘人的内在价值和积极性B.强调管理的“人和效应”C.制度管理显得比较松懈D.理性精神表现不足10.西方的社会观念强调()的作用，而中国是强调家庭的功能。
A.个人B.社会C.战略D.文化第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：ABC3.参考答案：B4.参考答案：D5.参考答案：BC6.参考答案：C7.参考答案：A8.参考答案：B9.参考答案：ABCD10.参考答案：A。
东北师范2020年春季《教育基础知识与教学》离线考核答案
离线作业考核《教育基础知识与教学》满分：100分一、辨析题（每题10分，共20分。
）1. 教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
答：错。
教育目的的确定除了人自身的发展需求这个因素以外，还要考虑社会的需求，此外，不同教育者的教育思想也应该作为教育目的确定的依据。
2.教学中“授人以鱼”不如“授人以渔”答：对。
新课程改革的教学观强调：教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，“授之以鱼”是指传授给学生知识，而“授之以渔”是指传授给学生学习的方法，在教学中，教给学生学习的方法更重要，重视让学生自己学会学习，符合新课改教学观的要求，因此这句话是正确的。
二、简答题（每题10分，共30分。
）1. 为什么教育对人的发展起主导作用?答：第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。
第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
第四，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
3.简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
答：美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。
美育在学生全面发展的过程中起着动力的作用。
4.简述教育的文化功能。
答：教育对文化发展有促进作用，具体表现为：（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用（2）教育具有传播和交流文化的作用（3）教育具有更新和创造文化的作用三、材料分析题（每题25分，共50分。
）1. 张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了，张老师用下方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过。
东北师范大学《教育学》20春离线考核试题及答案
东北师范大学《教育学》20春离线考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学研究的核心问题是（）A. 教育现象B. 教育本质C. 教育规律D. 教育目的答案：C2. 以下哪位教育家提出了“教育即生活”的观点？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 裴斯泰洛齐答案：B3. 以下哪个选项不属于教育的三大功能？（）A. 个体发展功能B. 社会发展功能C. 文化传承功能D. 政治功能答案：D4. 以下哪个课程理论认为课程应该以学科知识为核心？（）A. 课程经验理论B. 课程活动理论C. 课程学科理论D. 课程发展理论答案：C5. 以下哪个教学方法强调学生的主体地位？（）A. 讲授法B. 案例教学法C. 探究教学法D. 演示法答案：C6. 以下哪个选项属于教育评价的定量方法？（）A. 比较评价B. 分析评价C. 综合评价D. 实证评价答案：D7. 以下哪个阶段不属于我国教育发展的“双一流”建设阶段？（）A. 世界一流大学建设B. 世界一流学科建设C. 国内一流大学建设D. 国内一流学科建设答案：C8. 以下哪个选项不是教育政策的基本特征？（）A. 指导性B. 权威性C. 实用性D. 严肃性答案：C9. 以下哪个选项属于教育管理的基本原则？（）A. 依法治教B. 教育创新C. 以人为本D. 以德为先答案：C10. 以下哪个选项不是教育科研的基本方法？（）A. 实证研究B. 质性研究C. 定量研究D. 文献研究答案：B二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述教育的本质。
答案：教育的本质是一种有目的、有计划、有组织的培养人的活动，旨在促进个体的全面发展和社会的进步。
2. 简述课程内容的组织形式。
答案：课程内容的组织形式主要有直线式、螺旋式和折衷式三种。
直线式是指按照学科知识的内在逻辑顺序组织课程内容；螺旋式是指在不同年级重复出现同一课程内容，但难度和要求逐步提高；折衷式是指在课程内容组织上，既考虑学科知识的内在逻辑，又考虑学生的认知发展水平。
东北师范大学2020年春季《比较教育概论》在线作业附标准答案
东北师范大学2020年春季《比较教育概论》在线作业附标准答案东北师范大学2020年春季《比较教育概论》在线作业1附标准答案试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)1.美国实施中等教育的主渠道是（）A.综合中学B.现代中学C.技术中学D.中间学校答案:A2.企业与学校相结合的职业技术教育形式最具有代表性的是（）。
A.英国的技术中学B.美国的职业中学C.日本的职业高中D.德国的双元制职业技术教育答案:D3.美国实施中等教育的主渠道为（）A.职业中学B.综合中学C.普通中学D.技术中学答案:B4.德国中学教师的培养机构大都是（）A.高等师范学院B.综合性大学C.师范专科学校D.中等师范学校答案:B5.日本历史上第一所幼儿园创办于（）A.1876年B.1866年C.1856年D.1837年答案:A6.德国基础学校学习期限—般为（）。
A.8年B.6年C.4年D.2年答案:C7.英国第一所幼儿园创办于（）A.1890年B.1876年C.1873年D.1866年答案:C8.20世纪70年代美国开创的一种崭新的中学类型是（）A.磁石学校B.文科学校C.基础学校D.公立学校答案:A9.世界著名学府牛津大学和剑桥大学属于（）A.近代大学B.新大学C.开放大学D.典型的传统大学答案:D10.日本中央最高教育行政机构是（）A.文部省B.教育部C.教育厅D.厚生省答案:A二、多选题 (共 10 道试题,共 25 分)11.下列有关法国学前教育的论述正确的有（）A.有统一的教学大纲B.按年龄组织教学C.与家庭教育密切结合D.不属于义务教育范畴答案:ABCD12.俄罗斯的普通教育体系包括（）A.学前普通教育B.基础普通教育C.初等普通教育D.中等（完全）普通教育13.英国的教师进修课程设置包括（）A.供师范院校毕业的中小学教师进修的教育学士学位课程B.供已经有了三至五年教龄的合格教师研习的高级研修文凭课程C.供学历不合格教师进修补习用的补习课程D.供中小学教师攻读的教育硕士学位课程类和教师研究解决教学教育实际问题的短期课程答案:ABCD14.实施“封闭型师范教育”的代表性国家包括（）A.美国B.日本C.俄罗斯D.中国答案:CD15.德国儿童入学前都需经过一次“入学成熟检查”，检查内容主要包括（）A.儿童是否愿意同他的同学与教师进行交往B.儿童是否具有较长时间对教材或对谈话题目集中思想的能力C.儿童是否具有合格的语言能力D.儿童在身体成长方面是否适合上学答案:ABCD16.日本小学的课程包括（）。
2839307][东北师范大学]2020年春季 《比较学前教育学》离线考核(答案参考)
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离线考核《比较学前教育学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分。
）1.《发展适宜性实践》：是全美幼儿教育协会于1987年针对早期教育质量提升而颁布的一个文件。
是啊在尊重儿童的基础上促进儿童学习与发展的一套教育哲学、理论框架、行动指南和评估标准，发展适宜性实践活动对美国乃至全世界的学前教育都产生了重要影响。
2.《初等教育法》:初等教育法是由强迫儿童入学、地方教育主管机构由选举产生、征收地方税补充教育经费三个原则规范的初等教育法则3. 光谱方案:是根据霍华德.加德纳的多元智能理论提出来的，由哈佛大学加德纳教授和塔伏次大学费尔德曼教授率领哈佛大学零点方案研究小组和塔伏次大学的研究小组合作完成的4. 游戏小组:是根据霍华德.加德纳的多元智能理论提出来的，由哈佛大学加德纳教授和塔伏次大学费尔德曼教授率领哈佛大学零点方案研究小组和塔伏次大学的研究小组合作完成的二、简答题（每小题15分，共30分。
）1. 日本学前教育的发展趋势是什么？（1）积极推进幼保一元化改革。
（2）加强学前教育机构与家庭、社区的合作。
（3）重视提高学前教育师资力量2.英国学前教育的发展趋势是什么？（一）加大学前教育投入，创造入学机会；（二）学前教育机构行政管理整合化；（三）规范和提高托幼机构服务质量；（四）促进学前教育机构与社区、家庭的积极合作；（五）注重幼儿教师教育的一体化。
三、论述题（每小题25分，共50分。
）1. 世界学前教育的发展趋势是什么？（1）大力推进学前教育普及学前教育普及是衡量学前教育事业发展状况的一项重要指标。
大力推进学前教育普及已经成为国际学前教育事业改革和发展的共同趋势与核心目标。
为有效促进学前教育普及，许多国家推出了国家学前教育普及行动计划。
（2）积极发挥学前教育促进社会公平的功能世界各国大力推进面向处境不利幼儿、促进教育起点公平的国家早期教育行动，积极发挥学前教育促进社会公平的功能，为弱势群体提供补偿性教育。
[东北师范大学]《比较教育概论》20春在线作业2
![[东北师范大学]《比较教育概论》20春在线作业2](https://img.taocdn.com/s3/m/4d5a08a9b90d6c85ec3ac6e1.png)
【奥鹏】-[东北师范大学]比较教育概论20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,日本基础教育阶段学制基本是（）。
A、五、四、三B、六、三、三C、八、四D、四、四、四正确答案:B第2题,在德国基础学校和中学之间，有一个为期两年的过渡阶段，叫做（）A、定向阶段B、中间学校C、中等学校D、预备班正确答案:A第3题,第一个提出比较教育概念的人是（）A、朱利安B、库森C、康德尔D、巴纳德正确答案:A第4题,英国工党于2001年再度连任后，为了突出本届政府的教育战略重点是使英国公民在世界经济格局中具有更高的素质和更强的竞争力，将“教育与就业部”改名为（）。
A、教育与技能部B、教育和科学部C、教育与经济部D、教育与发展部正确答案:A第5题,德国的“入学成熟检查”是在哪个学段入学前实施的（）。
A、幼儿园B、小学C、中学D、大学正确答案:B第6题,法国高等教育的准入文凭是（）A、高中毕业会考文凭（BAC）B、高级水平普通教育证书C、高级补充水平普通教育证书D、国家职业资格正确答案:A第7题,以独立的师范院校为主体的师资培养体系，我们称之为（）A、“封闭式师范教育”B、“理想型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”正确答案:A第8题,美国实施中等教育的主渠道是（）A、现代中学B、技术中学C、综合中学D、中间学校正确答案:C第9题,由于“911”事件的发生，2002年美国制定出（），清晰地勾画出了“911”后美国教育战略的新走向。
A、《美国教育部2002—2007年战略规划》B、《国家处在危机中：教育改革势在必行》C、《美国2000：教育战略》D、《2000年目标：美国教育法》正确答案:A第10题,最早创立了一套比较完整的学前教育理论和实践体系、并被誉为“幼儿教育之父”的是（）A、卢梭B、洛克C、福禄培尔D、杜威正确答案:C第11题,综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”，它肩负三大职能（）A、职业技术教育B、普通教育C、升学教育D、高等教育正确答案:A,B,C第12题,俄罗斯实施学前教育的机构主要有（）A、托儿所B、幼儿园C、托幼一体化机构D、保育中心正确答案:A,B,C第13题,德国“双元制”职业教育的“双元”是指（）A、企业B、职业学校C、学生D、教师正确答案:A,B第14题,美国初等教育的特点有（）。
东师2020年春季 《比较教育概论》离线考核-学习资料
离线考核《比较教育概论》满分100分一、简答题（每题8分，共40分。
）1. 简述二战后英国教育发展中面临的主要问题。
2. 简述法国学前教育的特点。
3. 简述当代德国初等教育改革主要措施。
4. 概述世界初等教育教学方法改革的共同趋势。
5. 概述世界高等教育的改革与发展趋势。
二、论述题（每题20分，共40分。
）1. 谈谈当代美国的教育发展战略对我国的启示。
2. 试述苏联解体后俄罗斯教育发展面临的主要问题及其给人们的启示。
三、材料分析题（共20分）“日本自明治维新以来，就确立了通过受教育提高和改变人的社会地位和生活条件的机制，素有学历社会之称。
本来重视学历并非坏事，然而发展到忽视人的实际能力而偏重学历，却给日本带来不少副作用。
国民普遍形成了轻视学了什么，学得怎样。
而重视在何时、何地学的的社会心理。
进入好学校，考进名牌大学，进一流企业成为社会成员根深蒂固的教育情结。
同时，由于学历程度和毕业学校对青年人的就业谋职、工资待遇、社会地位、选择配偶都有很大影响，以至使人们对学历和升入名牌大学的追求达到了狂热的程度，造成了学校大搞应试教育和过度激烈的考试竞争，从而导致了基础教育阶段学生学力的全面下降，这严重威胁着日本未来社会的发展。
”请从材料出发，概括总结日本基础教育当中存在的主要问题，并论述日本现代基础教育改革对策及动向。
注：以下部分为本科目参考辅导资料，只做学习使用！！！《比较教育概论》参考复习资料一、简答题（每题8分，共40分。
）1. 简述二战后英国教育发展中面临的主要问题。
答:（1）中央政府对教育缺乏决定权。
（2）学校课程管理处于一种无序状态。
（3）学校师资严重短缺。
由于教师的待遇偏低、社会地位不高，教师的流失现象较为严重。
（4）高等教育的费用较高。
许多学生出于经济原因放弃了直接升学的打算，采取了先就业、后上学的做法。
（5）部分学生对学校教育反感，青少年街头暴力活动以及吸毒现象时有发生。
2. 简述法国学前教育的特点。
东北师范大学智慧树知到“教育管理”《比较教育概论》网课测试题答案卷5
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
住在富人区的她全文为Word 可编辑，若为PDF 皆为盗版，请谨慎购买！东北师范大学智慧树知到“教育管理”《比较教育概论》网课测试题答案（图片大小可自由调整） 第1卷 一.综合考核(共10题)1.在小学教学方法上美国特别强调灌输式教学。
() A.错误 B.正确2.法国学前教育的主要特点：学校混年龄编班教学。
() A.错误 B.正确3.全美基础教育阶段都采用“六六”学制。
() A.错误 B.正确4.世界著名学府牛津大学和剑桥大学属于() A.典型的传统大学 B.近代大学 C.新大学 D.开放大学5.美国设有全国统一的学前教育机构管理标准与条例。
() A.错误 B.正确6.目前美国在教学组织形式上实行灵活的班级授课制。
() A.错误 B.正确7.1988年教育法规定实行全国统一课程，改革考试制度，设立直接拨款学校，从而实现了中央政府加强自身权威，削弱地方当局实力的意图。
() A.错误B.正确8.德国实施的都是双元制职业教育，没有全日制职业教育。
() A.错误 B.正确9.法国教师待遇很低，还不如公务员。
()A.错误B.正确10.美国有全国统一的学前教育机构管理标准与条例。
()A.错误B.正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：A9.参考答案：A10.参考答案：A。
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离线考核
《比较教育概论》
满分100分
一、简答题（每题8分，共40分。
）
1. 简述二战后英国教育发展中面临的主要问题。
答：(1)中央政府对教育缺乏决定权。
(2)学校课程管理处于一种无序状态。
(3)学校师资严重短缺。
由于教师的待遇偏低、社会地位不高，教师的流失现象较为严重。
(4)高等教育的费用较高。
许多学生出于经济原因放弃了直接升学的打算，采取了先就业、后上学的做法。
(5)部分学生对学校教育反感，青少年街头暴力活动以及吸毒现象时有发生。
2. 简述法国学前教育的特点。
答：（1）学校按年龄组织教学；
（2）不是强迫的，但免费实施；
（3）有统一的教学大纲，但仅具有指导性；
（4）注意与小学阶段的衔接，但禁止提前教授小学教育大纲的内容；
（5）有明显的教育性，即开发能力、促进儿童的社会性、发现并及早克服身心障碍，并一直将实施机构称之为“学校”。
3. 简述当代德国初等教育改革主要措施。
答：（1）加强学生的校外辅导，进一步发展校外辅导机构；
（2）加强对外籍工人子女的个别化教学，使他们尽快适应德国文化，提高学习成绩；
（3）进一步加强因材施教等等。
4. 概述世界初等教育教学方法改革的共同趋势。
答：（1）强调师生双方积极性的发挥。
（2）着重学生能力的发展。
（3）强调教法与学法的统一。
（4）强调学生的个别差异和因材施教。
5. 概述世界高等教育的改革与发展趋势。
答：（1）高等教育日益走向大众化、普及化
（2）高等教育发展趋向个性化
（3）高等教育与社会发展的关系更趋紧密，高校的三大职能更加突出
（4）高等教育的国际化趋势
二、论述题（每题20分，共40分。
）
1. 谈谈当代美国的教育发展战略对我国的启示。
答：（1）美国政府通过制定国家教育发展战略，在多元体制和多元文化条件下强化了国家意识，形成了与美国国家经济、政治、文化目标相统一的国家教育发展目标。
（2）教育战略规划连续性与阶段性相配合，体现了“战略刚性”与“战略弹性”的结合。
（3）“不让一个孩子落伍”思想是美国教育公平思想在21世纪的创新。
(4)运用战略手段，“制造”战略危机，寻找战略机遇是美国教育发展的有益经验。
2. 试述苏联解体后俄罗斯教育发展面临的主要问题及其给人们的启示。
答：答题要点1：主要问题有
（1）财政拨款匮乏、教育经费紧张。
（2）教育领域的法律文件不完备，既有的法律标准也经常不被执行。
（3）教师人才流失严重，从教人员趋于老龄化。
（4）教学秩序混乱，普通学校教育质量普遍下降。
答题要点2：启示有
（1）建造和维护良好、平和的内部社会环境，是发展教育的先决条件
（2）教育的变革，既是一种现实的变革，也是一种观念上的变革，它要求其参与者必须变通固有的思维方式、及时更新观念，否则革新和进步都会受阻，或成为空谈。
（3）教育改革应该是一个去伪存真，割弃落后、吸收先进的辨证过程，决不能以扔掉自己原有的优秀东西为代价，去吸收别国的经验。
对于我国教育的发展无疑也是一种先验。
三、材料分析题（共20分）
“日本自明治维新以来，就确立了通过受教育提高和改变人的社会地位和生活条件的机制，素有学历社会之称。
本来重视学历并非坏事，然而发展到忽视人的实际能力而偏重学历，却给日本带来不少副作用。
国民普遍形成了轻视学了什么，学得怎样。
而重视在何时、何地学的的社会心理。
进入好学校，考进名牌大学，进一流企业成为社会成员根深蒂固的教育情结。
同时，由于学历程度和毕业学校对青年人的就业谋职、工资待遇、社会地位、选择配偶都有很大影响，以至使人们对学历和升入名牌大学的追求达到了狂热的程度，造成了学校大搞应试教育和过度激烈的考试竞争，从而导致了基础教育阶段学生学力的全面下降，这严重威胁着日本未来社会的发展。
”
请从材料出发，概括总结日本基础教育当中存在的主要问题，并论述日本现代基础教育改革对策及
动向。
答题要点1：问题包括
（1）学校教育划一和僵化。
（2）偏重学历的副作用——基础教育阶段学生学力低下。
（3）精神上的贫困——教育荒芜现象的困扰。
答题要点2：改革对策有
（1）《21世纪教育新生行动计划》
（2）积极推进课程改革
（3）高度重视道德教育
(4)注重培养学生的创造精神和实践能力
(5)大力普及信息技术教育。