幼儿园小班语言公开课教案《美丽的水果屋》含反思
幼儿园语言《美丽的水果屋》优秀小班教案反思
幼儿园语言《美丽的水果屋》优秀小班教案反思教案背景及概述《美丽的水果屋》是幼儿园语言教学中广泛使用的一篇儿童故事，它通过描述一个亲切而幸福的家庭，介绍了水果的名称、颜色和形状，使得幼儿对水果产生了浓厚的兴趣和探究的欲望。
本次教学活动的目的是通过让幼儿进行绘画、制作水果模型和演绎故事等方式，帮助幼儿全面了解水果的特征和价值。
教学目标1.能够认识和说出故事中出现的水果的名称、颜色和形状；2.能够通过绘画、制作水果模型和演绎故事等方式，加深对水果的理解和探究；3.能够了解水果的营养价值和重要性，培养良好的饮食习惯。
教学环节及步骤环节一：认识水果屋1.引导幼儿观看《美丽的水果屋》视频。
2.让幼儿通过简短的教学互动，了解水果屋的特点和生活用途。
3.从视频中提取出水果名称，并让幼儿重复说出来。
环节二：绘制水果图案1.教师现场演示如何用彩笔绘制出不同水果的形象。
2.让幼儿仿照教师的方法，用彩笔进行水果绘画。
3.鼓励幼儿在绘画中自由发挥，创造多彩的水果世界。
环节三：制作水果模型1.让幼儿利用软泥和模具制作水果模型。
2.通过手工制作的方式，让幼儿再次确认不同水果的形状和颜色，增强对水果的探究和故事情节的记忆。
环节四：演绎故事1.教师讲述《美丽的水果屋》的故事情节。
2.让幼儿担任主角，分角色演绎故事。
3.引导幼儿从演绎中更深入了解水果的特征和价值，增强对水果营养和饮食健康形成正确的看法。
教学内容评价本次教学活动结合视频、绘画、手工制作和故事演绎等多种教学形式，使幼儿能够从不同方面深入了解水果的特征和价值，达到了预设的教学目标。
同时，整个教学过程严谨而富有趣味，促进了幼儿的认知判断能力、动手能力、语言表达能力及情感体验能力的全面提升，是一篇极具实用性和启示性的优秀小班教案。
教学体会与反思本次教学活动，让我深刻体会到在幼儿教学过程中，需要综合运用多种教学手段和策略，深化幼儿的认知与情感体验。
同时，教学中应该根据幼儿的特点和需求，合理安排课程，让幼儿能够在轻松、愉悦的氛围中获得快乐成长。
小班语言优秀教案及教学反思《美丽的水果屋》
小班语言优秀教案及教学反思《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《生活中的食物》，详细内容为《美丽的水果屋》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解各种水果的名称、颜色和形状，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能正确说出水果的名称、颜色和形状，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过观察和想象，培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够运用丰富的语言描述水果屋的特点。
重点：认识和了解各种水果的名称、颜色和形状；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果屋模型、挂图、故事书。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，展示各种水果，让幼儿说出水果的名称、颜色和形状。
（2）教师邀请幼儿上台，用水果卡片拼出水果屋，引导幼儿观察并描述水果屋的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己心中的水果屋，鼓励幼儿大胆想象，用丰富的语言描述自己的作品。
4. 小组活动（5分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组合作完成一个水果屋的制作。
完成后，每组派代表展示作品，并进行讲解。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，对每个幼儿的表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《美丽的水果屋》2. 内容：（1）水果名称、颜色、形状（2）语言表达：形容词、动词（3）想象力：水果屋的设计七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的水果屋，并用文字描述。
2. 答案示例：我的水果屋是橙色的，屋顶是葡萄做的，窗户是苹果，门是香蕉。
在这个水果屋里，住着一只可爱的小兔子，它每天都在品尝各种美味的水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了语言知识。
小班语言优秀教案及教学反思《美丽的水果屋》
小班语言优秀教案及教学反思《美丽的水果屋》引言《美丽的水果屋》是小班教学中比较常用的一本绘本，也是小班教学中比较好用的教材之一。
通过故事中水果屋的设置，孩子们可以学习到各种不同的水果，同时还可以学习到许多形容词，如“漂亮的”、“可爱的”等。
在教学中，我们应该充分利用教材中的优势，针对小班学生的认知特点、生活实际和学习能力，精心设计教学方案，发挥教材的优点，提高教学效率和质量。
教学目的通过学习故事《美丽的水果屋》，学生能够： 1. 认识了解各种不同的水果； 2. 学习正确使用形容词； 3. 培养学生学习语言的兴趣。
课程设置本次教学是小班语言课的第一节课，该课的教学时间为40分钟。
导入环节（5分钟）：为了让孩子们更快地进入学习状态，我们可以设置一个简单的游戏导入环节。
考虑到小班学生较为好动，我们可以让孩子们模仿各种不同的果树，如苹果树、梨树、柠檬树等，并请他们用手模仿树上长出的果实。
故事讲解（20分钟）：在故事讲解环节，老师应该尽可能地贴近孩子们的生活实际和认知特点，让孩子们易于接受和理解。
首先，老师可以先给孩子们简单介绍一下水果屋所在的环境，建立孩子们的情景感知和认知基础，让孩子能够想象出水果屋的全貌。
接着，老师可以带领孩子们逐一认识书中出现的各种水果，如草莓、苹果、菠萝、香蕉、橙子等，并让孩子们描述出每种水果的特点和形态，从而了解并正确使用各种形容词的词义。
最后，老师可以让孩子们结合故事情节，回忆并描述出水果屋的特点和特色，如房屋颜色、大小、布置等。
同时，老师还可以利用图片展示等方式，加深孩子们对水果屋的印象，提高学生对故事的兴趣和理解度。
活动游戏环节（10分钟）：在本次教学中，我们可以利用需要孩子们运用到的语言知识来设计活动游戏环节，从而增加学生的参与度。
例如在游戏中，老师可以出示一些图片，并让孩子们用形容词进行描述，如“漂亮的苹果”、“可爱的草莓”等。
语言总结（5分钟）：在课程结束前，老师应该对所学语言知识进行一次简单总结，让学生能够领会新学词句的用法和应用场景。
幼儿园小班语言公开课《美丽的水果屋》教案
幼儿园小班语言公开课《美丽的水果屋》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的食物》，详细内容为“美丽的水果屋”。
通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识各种水果，学会用简单的词语描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种水果，知道水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
2. 培养幼儿用简单的词语描述水果的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：用词语描述水果的特点。
重点：认识各种水果，学会用简单的词语描述水果。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、故事书、儿歌CD、水果玩具。
学具：彩笔、画纸、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个“美丽的水果屋”，里面摆满了各种水果。
（2）邀请幼儿参观水果屋，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等。
（3）教师挑选几种水果，让幼儿触摸、闻味，引导幼儿用简单的词语描述水果的特点。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述故事《美丽的水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果角色。
（2）教师提问，让幼儿回忆故事中的水果，并说出它们的特点。
3. 儿歌学习（5分钟）（1）教师播放儿歌《美丽的水果屋》，让幼儿跟唱。
（2）教师引导幼儿用动作表现水果的特点。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿用简单的词语描述水果。
（2）教师示范如何用词语描述水果，如“红色的苹果”、“弯弯的香蕉”。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画自己喜欢的水果。
（2）幼儿用词语描述自己画的水果，教师给予鼓励和指导。
6. 游戏活动（5分钟）（1）教师组织“水果蹲”游戏，让幼儿模仿水果的动作和特点。
（2）教师评选表现最佳的“小水果”，给予奖励。
六、板书设计1. 板书美丽的水果屋2. 板书内容：（1）水果的颜色、形状、大小（2）用词语描述水果的特点（3）儿歌《美丽的水果屋》七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并用词语描述它的特点。
小班语言优秀优质教案及教学反思《美丽的水果屋》
小班语言优秀优质教案及教学反思《美丽水果屋》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《生活中美味》，具体内容为《美丽水果屋》。
通过故事导入，详细讲解苹果、香蕉、橙子等水果特点，以及它们对身体益处，旨在提高学生对生活中水果认知，培养健康饮食好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握苹果、香蕉、橙子等水果名称、特点及食用方法。
2. 能力目标：培养学生运用语言描述水果能力，激发想象力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：教育学生养成健康饮食好习惯，热爱生活，关爱大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用生动形象语言描述水果。
2. 教学重点：掌握水果名称、特点及食用方法，培养健康饮食观念。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果玩具、PPT课件、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果实物等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一幅水果屋图片，引导学生观察并说出水果屋里各种水果。
2. 故事讲解讲述《美丽水果屋》故事，让学生解各种水果特点和食用方法。
3. 例题讲解以苹果为例，讲解其名称、特点、食用方法，并引导学生用语言描述。
4. 随堂练习分组讨论，让学生运用所学知识描述其他水果，并进行分享。
教师对学生描述进行点评，强调水果对身体好处，教育学生养成健康饮食好习惯。
六、板书设计1. 板书《美丽水果屋》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特点：形状、颜色、味道等食用方法：直接食用、榨汁、制作水果沙拉等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢水果，并描述它特点。
（2）和家人分享所学水果知识，讨论如何健康饮食。
2. 答案：（1）示例：我喜欢橙子，它圆圆，黄色皮，酸酸甜甜，富含维生素C，对身体有益。
（2）答案开放，只要符合健康饮食原则即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事和丰富实践活动，让学生掌握水果名称、特点及食用方法，达到教学目标。
但在引导学生运用语言描述水果方面，还需加强。
小班语言优秀教案及教学反思《美丽的水果屋》
小班语言优秀教案及教学反思《美丽的水果屋》一、教学背景本节课是小班语言课的第三节课，采用《美丽的水果屋》作为教学内容。
本堂课主要目标是通过绘本和课堂活动，让学生了解水果、训练口头表达和听力、培养语言交流能力。
二、教学目标1.学生通过阅读故事《美丽的水果屋》了解各种水果的名称及其颜色、形状等基本特征。
2.学生能够表述故事内容并运用所学词汇进行简单口头表达。
3.学生能够模仿朗读故事中的语音语调、速度和音量，训练听力和语音表达能力。
4.学生通过游戏、活动等形式增强语言交流能力。
三、教学内容和步骤3.1 教学内容1.绘本《美丽的水果屋》。
2.水果名称：香蕉、苹果、橘子、草莓、梨子等。
3.形状、颜色等基本特征。
3.2 教学步骤1.故事导入教师用音乐、动画等形式吸引学生注意，介绍本节课讲的故事《美丽的水果屋》。
2.故事讲解教师根据绘本讲述故事情节，并引导学生回答问题，增强口头表达和听力训练。
3.水果介绍教师根据故事情节介绍各种水果的名称、形状、颜色等特征，并让学生比较不同水果之间的异同，以帮助学生更深入地理解和记忆所学内容。
4.语音语调训练教师示范水果名称的发音，并要求学生模仿自己的语音语调、语速和音量，训练听力、口型和语音表达能力。
5.游戏活动教师设计游戏、活动等形式，让学生在交流互动中加深对所学内容的理解和记忆，同时增强语言交流能力。
6.课堂总结教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生积极参与课堂互动和游戏活动，并适时反馈学生表现。
四、教学反思1.故事讲解部分，应根据学生的兴趣和实际掌握情况定制问题，让学生更加自然地回答问题，避免造成不必要的心理压力。
2.水果介绍部分，应充分利用教学资料，引导学生自己观察、辨认水果的外形、特征等，增加学生的自主学习兴趣。
3.语音语调训练部分，应注意与学生进行直接互动，让学生自己朗读，帮助他们更好地掌握口音、词汇的正确发音。
4.游戏活动部分，需要针对小班学生的特点和实际水平设计游戏环节，注重孩子们的感性体验和发散思维能力。
小班语言优秀教案及教学反思《美丽的水果屋》
小班语言优秀教案及教学反思《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿语言课程第四章《生活中的美》，主题为《美丽的水果屋》。
详细内容包括：认识各类水果及其颜色、形状；学习用简单的词汇描述水果；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认识并说出常见水果的名称、颜色和形状。
2. 能够用简单的词汇描述水果，如“圆圆的苹果”、“红红的草莓”等。
3. 通过故事和儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发对美好事物的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词汇描述水果的特点。
2. 教学重点：认识水果，学会用简单的词汇进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事图片、儿歌录音、板书用品。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的水果篮，引导他们说出水果的名称、颜色和形状。
2. 故事分享：讲述《美丽的水果屋》故事，引导幼儿关注故事中水果的特点，激发他们的想象力。
a. 播放故事录音，让幼儿边听边观察故事图片。
b. 邀请幼儿分享他们对故事中水果屋的印象。
c. 教师带领幼儿用简单的词汇描述故事中的水果。
3. 儿歌学习：学习《水果歌》，巩固水果名称和特点。
a. 播放儿歌录音，让幼儿跟唱。
b. 邀请幼儿用动作表现儿歌中水果的特点。
c. 教师带领幼儿一起唱《水果歌》，巩固所学内容。
4. 随堂练习：分发水果卡片，让幼儿用词汇描述卡片上的水果。
5. 创作环节：请幼儿用彩笔和画纸创作自己的水果屋。
六、板书设计1. 板书《美丽的水果屋》2. 板书内容：a. 水果名称、颜色、形状列表。
b. 儿歌《水果歌》歌词。
c. 水果屋简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：我的水果屋a. 请幼儿用彩笔和画纸创作一幅水果屋图画。
b. 家长协助幼儿在图画旁边用简单的词汇描述水果。
答案示例：我的水果屋有圆圆的苹果、红红的草莓、弯弯的香蕉、紫色的葡萄……2. 作业要求：画面清晰，色彩鲜艳，描述准确。
幼儿小班语言公开课教案《美丽的水果屋》
幼儿小班语言公开课教案《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材《快乐与发展》第三单元“有趣的超市”，具体内容为第九课时《美丽的水果屋》。
通过学习本节课，让幼儿认识各种水果，了解水果的颜色、形状和味道，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 能正确说出各种水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等，并了解其特点。
2. 通过观察水果屋，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述水果。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用语言描述水果的颜色、形状和味道。
教学重点：认识各种水果，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果屋模型、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观水果屋，引导幼儿观察各种水果。
（2）邀请幼儿分享观察到的水果，鼓励幼儿用简单的句子描述水果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
（2）教师通过PPT课件，展示水果的颜色、形状和味道，让幼儿进行观察和描述。
（3）教师邀请幼儿上台，用水果玩具进行互动，巩固所学知识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述水果的颜色、形状和味道。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果的认知。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：我们还可以用哪些词语来描述水果？六、板书设计1. 板书《美丽的水果屋》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特点：颜色、形状、味道七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用语言描述它的颜色、形状和味道。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它红色的，圆圆的，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学中，增加幼儿互动环节，提高幼儿的参与度。
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（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）
4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）
二、故事讲述，讨论理解
1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？
（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？
3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）
三、延伸活动，内化迁移
1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？
（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）
2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。
教学反思：
在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。
小结：熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。好东西要大家分享。
三、师幼共同讲述故事。
师：这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。
在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。
片段二：熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说：摘一个放一个，摘一个放一个)师：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，装了满满一车，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。)小结：熊妈妈和熊宝宝高兴的把一车车的水果运回了家
活动准备：
PPT、各种水果图片、房子
活动过程：
一、观察画面，直接导入。
1、(ppt)这是谁?它们怎么了?听完了故事《美丽的水果屋》你们就知道了。(给幼儿在听故事前设下悬念)
二、分段欣赏(出示PPT)
片段一：秋天的果园师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果?谁能用好听的话说说?
小结：秋天到了，熊妈妈的果园里到处都是水果，绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫紫的葡萄，真是好看极了。
幼儿园小班语言公开课教案《美丽的水果屋》含反思
活动目标：
1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。
2、理解：摘、拉、推动词3、学习用"红红的**，黄黄的**，紫紫**"等来描述自己看到的水果。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动名称：
送大乌龟回家（故事）
活动目标：
通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
课件
活动过程：
一、情境导入，引发想象
1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。（听音乐做小动物的动作）
2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）
我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。
(师幼看图一起讲故事。)
四、装扮：美丽的水果屋今天王老师为小朋友准备了一些屋子和水果，我请大家分成5组来装扮一下屋子。请先商量一下用哪个水果做屋顶?哪个水果做墙?哪个水果做门?哪个水果做窗?装扮好了请大家来说说自己的水果屋。
五、结束部分今天我们听了《美丽的水果屋》的故事，而且还自己动手装扮了一间水果屋，你们真棒!回去以后把这个好听的故事讲给家里的其他人听一听。
片段三：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖师：看，水果把屋子怎么样了?(塞的满满的)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?
片段四：美丽的水果屋师：熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法?(用水果盖间大房子)师出示水果屋：熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用红红的苹果做屋顶，用绿绿的西瓜做墙，用黄黄的梨做门，用紫紫的葡萄做窗，盖了一间美丽的水果屋)