一年级科学下册复习资料
2017-2018学年一年级科学（下）复习资料
第一章我们周围的物体
第一课《发现物体的特征》
1、我们周围的世界是由（物质）组成的。
2、（固体）、（液体）、（气体）是物质的三种形态。
3、我们是怎样观察物体的？
答：我们是利用感官“看”、“摸”、“闻”、“掂”等来观察物体的。
4、我们可以从哪些方面描述物体的特征？
答：我们可以从颜色、形状、轻重、气味、粗糙程度、是否透明、是否流动、是否可见等方面来描述物体的特征。
5、描述物体的特征。
木块水空气
物体
特征
颜色有颜色无色无色
气味有气味无味无味
粗糙程度粗糙————
轻重较重较重较轻
形状方形无固定形状无固定形状
是否透明不透明透明透明
是否流动×√√
是否可见√√×
第二课《谁轻谁重》
1、判断物体轻重的方法有三种:一是（预测），二是（掂一掂），三是（称一称）。
（称一称）的方法更准确。
2、将下列物体按轻重排序（填序号）。
①乒乓球②塑料③木块④大橡皮⑤小橡皮
第三课《认识物体的形状》
1、许多物体具有固定的（形状），（形状）是物体的基本特征之一。
2、物体的（形状）不同，就会影响到摆放在同一个盒子里的（数量）。
3、不同的物体，会有不同的（摆放）或（堆放）方式。
4、物体是（立体）的，是有很多（面）的，每个（面）的形状可能是不太一样的。
第四课《给物体分类》
1、（分类）是科学研究的一种重要方法。
2、给物体分类的方法有：按（轻重）分，按（形状）分，按（颜色）分，按（大小）分等等。
3、分类的步骤是：①（编号）、②（分类）、③（记录）。
第五课《观察一瓶水》
1、水是（无色）、（无味）、（透明）、（会流动）的液体。
2、水有什么特征?
答:水是无色、无味、透明、会流动的液体。
3、（流动）、（透明）是液体物质的典型特征。
4、水会（流动），是（液体）；木块不会（流动），是（固体）。
第六课《它们去哪里了》
1、红糖和盐在水中（溶解）了，小石子在水中不能（溶解）。
把盐、红糖和小石子放入水中，你观察到了什么现
象？象？答：盐和红糖在水中溶解了，小石子在水中没有溶解。
3、盐和红糖真的“消失”了吗？
答：盐放入水中后，盐水是咸的，说明盐还在水中，只是看不见了。
红糖放入水中，水是有颜色的、甜的，说明糖还在水中，只是看不见了。
4、将红糖、盐和小石子放入水中，（红糖）、（盐）可以溶解，（小石子）不能溶解。
第七课《认识一袋空气》
1、（空气）占据一定的空间，一定量的空气具有一定的（质量）。
2、空气没有固定的（形状），也没有固定的（体积）。
3、空气是（无色）、（无味）、（透明）的气体。
4、空气有什么特征？
答:空气是无色、无味、透明的气体。
5、我们可以从哪些方面认识物体的特征？
答：我们可以从颜色、形状、气味、轻重、是否透明、是否会流动等方面去认识物体的特征。
6、我们离不开（水）和（空气）。
（水）本是透明的，没有（颜色）、没有（气味）。
但是，由于污染，我们有时会见到（浑浊）的水，散发着不好闻的（气味）。
7、（空气）本是（无色）、（无味）的，但是，由于污染，我们吸入的空气有时候有些（刺鼻）。
8、关心（空气）和（水）的“健康”，就是关注地球和我们的健康。
第二章动物
第一课《我们知道的动物》
1、动物是有（生命）的，动物是（生物）。
2、动物有哪些相同的特点？
答：动物都生活在一定的环境里、有嘴有眼、会运动、会生长发育、会排泄、会对外界刺激产生反应、会繁殖后代、需要食物和空气等。
3、玩具熊是动物吗？说说理由。
答：玩具熊不是动物。
因为它没有生命，不会运动，不会生长发育，不会繁殖后代，不需要食物和空气。
第二课《校园里的动物》
1、校园中生活着不同的（动物），动物是（多种多样）的。
2、我们的周围生活着许多（动物）。
3、校园里生活着哪些动物？
答：校园里的动物有（麻雀）、（蜗牛）、（蚯蚓）、（蚂蚁）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等。
4、可以在哪些地方找到动物？
答：在天空、大树、草丛、花朵、树下、泥土里、小河里等都可以找到动物。
5、蚂蚁生活在（洞里）；蚯蚓生活在（泥土里）；蝴蝶生活在（花丛里）；麻雀生活在（树林里）；蜗牛生活在（叶片上）。
第三课《观察一种动物》
1、蜗牛身体上有（壳）、（腹足）、（触角）、（眼睛）、（口）等。
2、蜗牛对外界的触碰会产生（反应），如（身体缩进壳里)。
3、蜗牛运动（缓慢），能利用（腹足）在不同的物体表面爬行。
4、蜗牛的身体有什么特点？
答：蜗牛的身体有（触角）、有（腹足）、有（壳）、有（口）、有（眼睛）。
5、蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？
答：蜗牛的爬行本领这么大，与它的腹足有关。
第四课《给动物建个家》
1、蜗牛生活需要什么？
答：蜗牛生活需要有吃的东西，能四处爬，要保持潮湿，住在背阴的地方等。
2、动物需要生活在（适宜）的环境中，它们需要（空气）、（食物）、（水）、（阳光）等。
3、蜗牛是（软体）动物。
第五课《观察鱼》
1、鱼有（鳞片）、（鳍）、（鳃）等身体特征。
2、鱼生活在（水中），它的身体适应（水生）环境。
3、鱼用（鳍）运动，用（鳃）呼吸。
人用（脚）走路，用（肺）呼吸。
4、在（小溪）、（池塘）、（大河）和（大海）中都生活着鱼。
5、鱼有什么特点？
答：鱼有鳞片、鳍、鳃等特点。
6、鱼在水中靠什么运动的?
答：鱼在水中靠鳍运动。
第六课《给动物分类》
1、（分类）是认识事物的基本方法之一
2、大自然中生活着许许多多的动物。
为了便于研究，科学家对动物进行了（分类）。
3、（动物）是人类的好朋友，人们的衣、食、住、行都离不开（动物）。
4、给动物分类的方法有：动物可分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）；也可分
为（水生）和（陆生）的；（有脚）和（没脚）的；（有毛）和（没毛）的；（会
飞）和（不会飞）的；（有壳）和（没壳）的。
5、脊椎动物包括（哺乳类）、（鸟类）、（爬行类、（两栖类）、（鱼类）等。
6、为什么说:动物是我们的朋友？
答：导盲犬可以帮助盲人安全的走路、乘车和传递物品；蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长；蜜蜂可以传粉，利于果实的形成；蜣螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工”。
所以，动物是我们的朋友，我们要保护动物。
判断：
1、空气轻，木头重。
（）
2、空气是无色、无味、透明的气体。
（）
3、水是无色、无味、透明的液体。
（）
4、我们人类的生活可以离开植物和动物。
（）
5、动物和植物都是有生命的。
（）
6、空气是没有质量的。
（）
7、小狗是植物，小草是动物。
（）
8、地球上生活着多种多样的动物和植物。
（）
9、动物是有生命的，是生物；植物也是有生命的，是生物。
（）
10、动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。
（）
11、动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
（）
12、我们去观察动物，要做到不惊动、不伤害动物，不损坏它们的“家”。
（）。
青岛版(五四制)科学一年级下册第二单元认识周围的动物复习课件
有些动物在天气变化的时候会有特殊的反应。
【小结】许多动物会对食物、气味、声音、 天气等做出反应。
知识点3：动物的运动
动物运动方式及其生活环境
动物或人
生活环境
运动方式
空中 空中 陆上
飞行 飞行 行走
陆上
奔跑
动物或人
生活环境 陆上 水中 陆上 陆上
运动方式 跳跃 游泳 奔跑 行走
【小结】不同的动物有不同的运动方式， 主要依靠腿部、翅膀、腹部等运动。动 物常见的运动方式有爬行、飞行、行走、 奔跑、跳跃、蠕动等等。
知识物
常见的鱼类 草鱼、金鱼、金枪鱼……
常见的家畜 猪、牛、羊、马、驴……
常见的鸟类 燕子、大雁、老鹰、鸽子、喜鹊……
常见的…… 鸡、鸭、狗、猫、蝙蝠、青蛙……
视察身边的动物： ☝确定视察对象
☜视察动物 的外形特征
☜记录动物 的生活习性
视察动物时要做到以下几点： （1）视察小动物的外形特征。
知识点4：小动物找妈妈
谁是小鸡的妈妈？ 说说你的理由。
白鹅 母鸡
公鸡
鸭子
爸爸
妈妈
爸爸
妈妈
巩固练习
一、判断题 1. 狗是动物。（ √ ） 2.下雨的时候会“搬家”的动物是蚂蚁。（ √ ） 3.动物都是有生命的。（ √ ） 4.蚯蚓不是动物。（ × ） 5.我们还小，保护动物是大人的事，与我们无关。（ × ）
（动作、声音、形态、花纹、颜色……）
（2）视察小动物吃东西时的表现。 （3）把视察到的情况进行记录。
（记录的方式：拍照、画图、制表格、录音等等）
动物生活在哪里？
地点 乡下 草原上 水里
动物 猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅…… 牛、羊、马…… 鱼、海马、鲸鱼、海豚……
一年级下册科学-第一单元-我们周围的物体-复习资料
小学一年级科学下册复习资料
我们周围的物体
1、我们周围有很多物体，如（固体）小石头、桌子，铅笔等；（液体）水、洗发水、油等；（气体）空气。
例如：
描述纸片：这个物体是白色的，无气味、较薄、光滑、不透明、较轻。
水的特征：无色、无味、透明、会流动、无固定形状的液体。
空气的特征：无色、无味、透明、看不见、会流动、无固定形状、比较轻的气体。
特征木块水空气
颜色有颜色无色无色
气味有气味无味无味粗糙程度粗糙————轻重较重较重较轻
形状方形无固定形状无固定形状是否透明不透明透明透明
是否流动不流动流动流动
是否可见可见可见不可见
2.比较轻重方法
①预测②掂一掂③称一称（用天平，这种方法比较准确）
3.认识形状：
4.分类是科学研究的一种重要方法。
给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。
分类步骤：①编号②选择一个特征分类③做记录
例如：
我的分类标准是：按大小
我的分类结果是：
1、4
2、3
大小
我的分类标准是：按轻重
我的分类结果是：
轻重
5. 水能溶解一些物质：把盐、红糖、小石子放入水中后，食盐和红糖在水中溶解了，小石子、沙子在水中没有溶解。
盐和红糖在水中溶解了，不是真的消失了，我们还可以通过盐水很咸，糖水很甜知道它们没有消失。
6.感受空气存在的方法：用袋子装空气；用扇子扇风；用嘴吹纸条等。
部编版一年级下册科学期末复习提纲
部编版一年级下册科学期末复习提纲实验部分- 环境保护实验- 实验目标：了解环境保护的重要性，培养环境保护意识- 实验步骤：观察周围环境，比较干净和脏乱的地方，记录下来- 实验结果：脏乱的地方会导致环境污染，而干净的地方可以提供良好的生活环境- 声音传播实验- 实验目标：了解声音是如何传播的，掌握声音传播的条件- 实验步骤：用两个杯子和一根线连接它们，一个人在杯子里说话，另一个人用耳朵听杯子底部的声音- 实验结果：声音可以通过线传播，但是线必须绷紧、摇动，才会传到另一个杯子里生活中的科学现象- 天气的变化- 描述：天气是指一定时期内大气状况的综合反映，包括气温、湿度、风力等- 原因：由于地球的自转和公转，阳光的照射、地面的不同特性，导致了气候和天气的变化- 影响：不同的天气状况会对人们的生活和活动产生影响，如冷天要穿暖和的衣服，下雨天要带雨伞等- 植物的生长- 描述：植物从种子萌发，经过发芽、生长、开花、结果等过程，最终形成成熟的植物- 原因：植物通过光合作用吸收阳光和水分，而养分通过根部吸收，从而使植物能够生长- 影响：植物的生长与水分、光照、温度等环境条件有关，不同条件下植物的生长速度和品质也会有所不同人体卫生与健康- 身体部位的卫生- 描述：保持身体各个部位的清洁和卫生，特别是手、脸、口、鼻等与外界接触最频繁的部位- 方法：定期洗手、洗脸，刷牙，避免摸口、鼻等部位，保持良好的个人卫生惯- 作用：保持身体清洁卫生有助于减少疾病传播，保持健康- 饮食均衡- 描述：摄入各类食物，合理搭配食物，使得身体获得各种营养物质- 方法：多吃蔬菜水果，适量进食肉类、鱼类、豆类等蛋白质食物，每天喝足够的水- 作用：饮食均衡有助于身体健康，预防和改善各种疾病的发生物质的变化- 固体与液体的变化- 描述：物质在经过加热或冷却的过程中，可以相互转化，由固体变成液体或由液体变成固体- 例子：水在加热后变成水蒸气，再冷却就可以变成液体水；蜡烛在被加热后融化成液体，在冷却后凝固成固体- 形式：固体与液体的变化可以是可逆的，也可以是不可逆的以上是部编版一年级下册科学的一些重点复习内容提纲，希望对同学们的期末复习有所帮助！。
部编版一年级下册科学期末复习计划
部编版一年级下册科学期末复习计划一、复目标通过本次复，使学生掌握一年级下册科学的基本知识点，提高学生的科学素养，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、复内容1. 第一单元：我们周围的物体- 物体的形状和大小- 物体的质地和重量- 物体的运动和静止2. 第二单元：植物的一生- 植物的生长环境- 植物的根、茎、叶、花、果实和种子- 植物的生长过程3. 第三单元：空气和水的奥秘- 空气的组成和性质- 水的性质和状态- 空气和水的循环4. 第四单元：简单的机械- 杠杆的原理和分类- 滑轮的原理和分类- 轮轴的原理和分类三、复方法1. 课堂讲解教师通过生动的语言、直观的演示和有趣的实验，对每个单元的知识点进行系统讲解，帮助学生理解和记忆。
2. 小组讨论学生分组讨论，共同探讨问题的答案，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 实验操作学生动手进行实验操作，观察实验现象，验证科学原理，提高学生的动手能力和实践能力。
4. 课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主能力和应变能力。
四、复进度安排每天安排一节复课，每个单元安排2-3次复课，每次复课的时间为40分钟。
五、期末考试安排期末考试分为书面考试和实验操作考试两部分，书面考试占80%，实验操作考试占20%。
书面考试时间为60分钟，实验操作考试时间为20分钟。
六、期末复评价通过对学生的课堂表现、课后作业和期末考试成绩进行综合评价，了解学生的情况，为下一步的教学提供参考。
以上就是部编版一年级下册科学期末复计划，希望对大家有所帮助。
1年级下册科学知识点总结
1年级下册科学知识点总结
1. 生活中的物质
在1年级的科学课程中，学生开始了解生活中的物质。
老师会通过教学和实验让学生了解
一些常见的物质，比如水、空气、土壤等。
学生们会学习到这些物质的特性和用途，以及
它们在生活中的应用。
2. 认识植物
在1年级下册的科学课程中，学生开始了解植物的生长和特性。
他们会学习到植物的种子、根、茎、叶和花的结构，以及它们的生长过程。
通过实地观察和实验，学生将更加深入地
了解植物的生长规律。
3. 探索动物的生活
在学习植物之后，1年级的学生会开始了解动物的生活。
他们将学习一些常见的动物，比
如鸟类、昆虫、哺乳动物等。
学生们会了解这些动物的特点、生活习性以及它们在生态系
统中的作用。
4. 探索自然界
1年级的学生会通过观察和实验，了解一些自然界中的现象和规律。
比如，他们会学习到
光的反射和折射、声音的传播、温度的变化等。
通过这些探索性的学习，学生们将建立起
对自然界的基本认识。
5. 保护环境
在学习了自然界的一些规律和现象后，1年级的学生将开始了解环境保护的重要性。
他们
会学习一些简单的环保知识，比如如何节约用水、如何保护植被、如何减少垃圾等。
通过
这些学习，学生们将养成爱护环境、保护自然的意识和习惯。
以上就是1年级下册科学知识点的总结，通过这些学习，学生们将建立起对生活和自然的
基本认识，并养成良好的科学习习惯和环保意识。
苏教版一年级下册科学期末复习计划
苏教版一年级下册科学期末复习计划目标本文档旨在帮助一年级学生制定科学期末复计划，以达到以下目标：1. 复已研究的科学知识和概念。
2. 加深对科学实验和观察方法的理解。
3. 掌握科学实践中的基本技能和步骤。
复内容根据苏教版一年级下册科学课本的内容，复内容包括但不限于以下方面：1. 单元一：认识生活中的物体- 物体的分类和性质- 物体的特征和用途2. 单元二：认识运动中的物体- 运动物体的属性和特征- 物体的运动状态3. 单元三：认识生活现象- 生活中常见的一些现象- 现象的原因和解释4. 单元四：认识植物- 植物的形态和结构- 植物的生长和繁殖5. 单元五：认识昆虫- 昆虫的特征和分类- 昆虫的生活性和功能复方法为了有效复科学知识和概念，建议采取以下方法：1. 复课本知识点：逐个单元地复课本中的知识点和重点概念，理解其含义和应用。
2. 完成练题：做一些与各个单元相关的练题，检验理解程度和记忆效果。
3. 进行实验和观察：尝试完成一些与课本内容相关的简单实验或观察，提升对科学实践和方法的理解。
4. 制作研究笔记：将复过程中的重点知识点整理成研究笔记，方便回顾和复。
5. 参加小组讨论：与同学或老师进行小组讨论，相互交流和解答问题，加深对知识的理解。
复计划安排根据课本内容和复方法，制定以下复计划：注意事项1. 复过程中要保持专注和积极主动，合理安排时间。
2. 如有不明确的地方，可以向老师或同学寻求帮助。
3. 定期复，将知识牢记在心，并及时消化和复。
4. 复过程中要重点关注重要概念和关键知识点，并多做相关练题。
祝愿大家在科学期末复习中取得好成绩！。
一年级下册科学课件-第四单元 空气 复习课件- 大象版(共24张PPT)
透 明
会 流 动
易 压 缩重占量来自据较空
轻
间
知识回顾
1.空气无处不在
空气无处不在 【结论】有孔隙的物体里面会有空气。
【小结】我们周围到处都有空气，空气无处 不在，我们每时每刻都离不开空气，它对我 们人类是非常重要的。
2.认识空气
颜色 气味 味道 形状 透明 状态
空气： 没有
颜色
没有 气味
没有 没有 味道 固定形状
3.下面关于空气特点的说法错误的是（ B ） A.我们能看见周围的物体，是因为空气具有透明的特点 B.晴朗的天空是蓝色的，所以空气是蓝色的 C.风说明空气有能流动的特点
4. 下面的方法中不能让纸风车转得更快的是（ C ） A.迎风快速移动 B.对着风叶的受力面吹 C.把风车做得尽量大
5.下面说法中错误的是（ B ） A.风车可以用来发电 B.风车是古代的东西，现在基本看不到风车了 C.在古代，人们利用风车磨面粉、提水灌溉等
二、判断题
1. 空气是无色透明的。（ √ ） 2.羽绒服里的空气比毛衣里的空气多。（ √ ） 3.空气看不见、摸不着，所以对我们没什么用。（ × ） 4.大自然中空气无处不在。（ √ ） 5.空气具有流动性。（ √ ）
三、选择题 1.下列物品中没有空气的是（ B ）
A.海绵
B.石头 C.衣服
2.下面不能证明有空气存在的是（ B ） A.轻吹蜡烛火焰，火焰会摆动 B.食盐溶解在水中 C.空调出风口的丝带飘动
←工业污染 汽车尾气→
沙尘暴→ ←雾霾
我们应该保护自然， 保护空气，从我做起，从 小事做起，为了能有更美 好的环境而努力！
巩固练习
一、填空题 1.空气的特点是： 没有（颜色），没有（气味），没有固定的（形状） 的气体。 2.一只盛满水的玻璃杯，把水倒掉后，（空气）会进到杯子里。
新人教版一年级下册科学复习资料
新人教版一年级下册科学复习资料一、动植物1. 动物和植物的不同点：- 动物可以移动，植物不能移动。
- 动物需要呼吸氧气，植物通过光合作用制造氧气。
- 动物吃其他物质获取能量，植物通过光合作用制造自己的能量。
- 动物有感觉，植物没有感觉。
2. 动物分类：- 哺乳动物：人、猫、狗等。
- 飞禽：鸟类，如鸽子、鹰等。
- 爬行动物：蛇、乌龟等。
- 水生动物：鱼、海豚等。
3. 植物分类：- 草本植物：像草一样生长的植物。
- 灌木：比草本植物高，但没有像树那样的主干。
- 树木：比灌木高，有明显的主干。
二、五感1. 视觉：用我们的眼睛看东西。
眼睛可以分辨颜色、形状和大小。
2. 听觉：用我们的耳朵听声音。
耳朵可以分辨声音的高低、强弱。
3. 嗅觉：用我们的鼻子闻味道。
鼻子可以分辨不同的气味。
4. 味觉：用我们的舌头品尝食物的味道。
舌头可以分辨酸、甜、苦、咸等味道。
5. 触觉：用我们的皮肤感受物体的触摸。
皮肤可以分辨物体的硬软、凉热等感觉。
三、天气1. 天气现象：- 晴天：阳光明亮，没有云朵。
- 多云：有些云朵，太阳可能会被遮挡。
- 阴天：云层厚，看不到太阳。
- 雨天：下雨，天空会阴暗。
- 雨后彩虹：在雨后，出现在天空的五颜六色的弧形。
2. 季节：- 春天：气温逐渐升高，植物开始生长。
- 夏天：气温高，阳光明媚。
- 秋天：气温逐渐降低，叶子变黄并掉落。
- 冬天：气温低，有时下雪。
以上是新人教版一年级下册科学复资料的主要内容，希望对你的研究有所帮助。
教科版一年级科学下册第二单元知识汇总
教科版一年级科学下册第二单元知识汇总
动物
动物的共同特点:有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。
有生命的物体都是生物，比如植物和动物。
不同种类的动物会有一些共同的特征，同一种动物之间也会有不同的地方（个体差异）。
校园中生活着不同的动物。
寻找校园里的动物时，要带的工具有：棉签，放大镜，笔，记录本。
寻访动物时，要注意保护自己，也要注意不惊动、不伤害动物，不损坏它们的“家”。
寻访动物的地点：蜜蜂和蝴蝶——花丛；蚯蚓——泥土中；蜗牛——阴暗潮湿的草丛里；潮虫——阴暗的有植物碎片或植物腐烂的地方。
蜗牛的身体结构有：口、眼、触角和腹足。
蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃青菜和嫩茎，有两对触角，一对眼睛，用腹足运动。
为了观察蜗牛的腹足运动，可以把它放在透明的物体上爬行，比如玻璃板、透明塑料板。
蜗牛爬过的地方会留下黏液。
蜗牛对外界刺激的反应：缩回触角或者把身体缩回壳里。
蜗牛的家：通风的盒子、沙子、泥土、青菜叶、树枝（供蜗牛爬行），可以用喷雾器给蜗牛的家补充水分，放在没有阳光的地方。
鱼生活在水里，用鳃呼吸，用鳍运动，身上有鳞片。
鲫鱼有胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，用画鱼的时候要注意鳃和鳍的位置。
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生。
分类是研究事物的基本方法。
分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。
蛤蜊有脚，像斧头称为斧足，蜗牛和蛞蝓有脚，称为腹足。
常见的有触角的小动物：蜗牛，蜻蜓，蚂蚁，蟋蟀，蛞蝓，蜜蜂，蝴蝶等。
[全]教科版一年级科学知识点复习资料汇总
教科版一年级科学知识点复习资料汇总第一单元植物一. 植物是活的植物是有生命的，有生命的物体是生物。
与塑料花相比，植物有哪些特点？哪些特点能够说明植物是活的？不同的环境里生长着不同的植物，比如，荷花生长在水里，兰花喜欢室内背阴处，青苔喜欢生长在阴暗潮湿的地方，向日葵喜欢阳光充足的地方。
凤仙花的生长过程包括：种子发芽，生长，开花，结果，种子成熟，枯萎，死亡。
二.观察的方法以及注意事项观察植物的顺序：从整体到局部。
观察植物的方法：用眼睛看一看、用鼻子闻一闻、用手摸一摸；不能使用的方法：用嘴巴尝一尝。
观察的时候要注意：爱惜植物，不能伤害植物，如拔出根来观察、摘下叶片观察，都是不对的。
植物的身体:根、茎、叶。
根一般生长在土里，可以吸收水和土壤中的营养，还可以把植物固定在土地上。
茎是连接叶和根的部分，起到支撑植物身体、运输水分和营养的作用。
有直立茎（菊花），也有攀爬茎（爬山虎）、匍匐茎（地瓜）和缠绕茎（牵牛花）。
可以采用画图的方式将观察的结果记录下来，画一棵植物的步骤：先画土，再画茎，然后画根，最后画叶。
三. 叶叶是有生命的，由叶柄和叶片构成，叶片上有叶脉。
植物的叶是多种多样的，我们可以分别使用眼睛看、手摸和鼻子闻的方法来观察叶的大小、形状、颜色、厚薄、气味等。
同一种植物的叶具有一些相同的特征，比如形状：荷叶像伞一样，银杏叶像扇子，松叶像针，绿萝和牵牛的叶子像爱心，枫叶是掌形的。
叶从叶芽开始生长，大小和颜色都会发生变化，所以同一种植物的叶，可能具有不同的大小和颜色。
我们可以画图把观察的叶记录下来，画叶的步骤包括：先画叶片的形状，再画叶柄，最后画上叶脉。
四. 植物对人类很重要植物在我们的生活中起到重要的作用，可以美化环境，净化空气，调节气候，有的植物还可以吃（米饭，蔬菜和水果等），有的植物可以制造生活用品（草帽，筷子，篮子等），有的植物可以用来建造房屋。
第二单元比较与测量观察物体的相同和不同之处就是在进行比较。