幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次数学游戏活动的教学目标主要包括以下方面：1.学生可以通过游戏体验到数学的乐趣，激发他们学习数学的兴趣；2.学生可以通过游戏观察、比较、分类等数学思维能力的练习，培养他们的数学思维；3.学生可以通过游戏提高口算速度和口算技能，培养他们的数学计算能力。
二、教学内容本次数学游戏活动的教学内容主要围绕“一分钟口算挑战”展开，具体内容包括以下方面：1.通过口算速度比拼，激发学生学习数学的兴趣；2.通过口算能力比拼，提高学生的口算技能；3.通过数学思维能力训练，培养学生的数学思维。
三、教学过程1. 游戏准备教师在教室内准备好游戏所需的物资和道具，包括游戏卡片、计时器、笔、纸等。
2. 游戏介绍教师简单介绍游戏规则和注意事项。
游戏规则如下：每位学生都有一个计时器，每回合时间为一分钟，学生需要根据题目进行口算，计算完毕后打开计时器，记录自己的答题时间，并向教师报出正确答案。
如果答错或时间耗尽，则该回合结束。
每位学生要进行多次游戏，最终根据总分数进行排名。
3. 游戏开始教师发放卡片，每位学生开始进行游戏。
在游戏过程中，教师需要根据学生的情况适当给予鼓励或调整难度。
4. 游戏结束游戏结束后，教师汇总分数并给予学生排名奖励。
同时，教师要对学生的口算能力和数学思维给予评价，以便后续教学的改进和完善。
四、教学反思本次《挑战一分钟》数学游戏活动是建立在学生已经学会了基本口算技能的基础之上，可是有些学生仍不能很好地完成游戏。
对于这类学生，教师应该采取更为渐进的口算训练，提高他们的口算技能水平。
同时教材难度也可以适当降低，固定种类的数字（如数字1-10）供孩子们口算。
此外，游戏时间的设置也需要考虑。
一般来说，幼儿园学生的注意力时间较短，长时间的口算会让学生们感到疲劳。
因此教学时可以根据学生的实际情况适当缩短游戏时间，比如减少游戏回合或者每回合的时间。
《挑战一分钟》幼儿园教案
《挑战一分钟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与钟表》第三节《挑战一分钟》。
主要内容为认识一分钟，了解一分钟内能完成的事情，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，知道一分钟的长短，理解一分钟的意义。
2. 培养幼儿在一分钟内专注完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿的竞争意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识一分钟，学会在一分钟内完成任务。
难点：如何让幼儿理解一分钟的长短，培养他们在一分钟内专注完成任务的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、任务卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解时钟模型，让幼儿认识时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
演示一分钟，让幼儿感受一分钟的长短。
2. 例题讲解（10分钟）出示任务卡片，讲解任务内容，让幼儿明白在一分钟内需要完成的任务。
示范如何在一分钟内完成任务，强调时间观念。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个任务进行练习，教师计时并指导。
练习结束后，让幼儿分享自己的成果和感受。
4. 课堂竞赛（15分钟）每组选择一个代表进行一分钟任务竞赛，其他组员加油助威。
竞赛结束后，评选出最佳表现奖和最佳团队奖。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足，如何改进。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 板书内容：时间与钟表一分钟的长度认识时钟一分钟任务挑战七、作业设计1. 作业题目：和家人一起挑战一分钟任务，记录完成情况。
答案：略2. 作业题目：画出自己喜欢的一分钟任务，并说明理由。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，针对不同幼儿的接受能力进行调整。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的一分钟任务挑战，共同培养幼儿的时间观念。
环境创设：在教室设置一个“一分钟挑战区”，让幼儿在课余时间自主挑战。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本次教学活动依据幼儿园大班数学课程，选取《挑战一分钟》为主题，围绕时间概念和数字认知开展游戏活动。
教学内容主要包括教材第四章第三节《认识时钟》的相关内容，通过实践情景引入，详细讲解时钟的读法，让孩子在一分钟的时间内完成不同的数学游戏，培养他们的时间观念和数字敏感度。
二、教学目标1. 让幼儿掌握时钟的基本读法，理解一分钟的时间长度。
2. 培养幼儿在限定时间内完成任务的能力，提高他们的专注力和效率。
3. 通过数学游戏，增强幼儿的数字认知能力，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：时钟的读法，一分钟的时间概念。
难点：在限定时间内完成数学任务，培养幼儿的专注力和时间管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大时钟一个，用于演示和教学。
2. 学具：每人一个小时钟，用于实践操作；数字卡片一套；游戏道具若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大时钟，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿说出时钟的读法，如“分针指到12，时针指到6，就是6点钟”。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过大时钟演示，讲解一分钟的概念，让幼儿在一分钟内完成一个简单的数学任务，如数数、找数字等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿每人操作自己的小时钟，完成教师布置的任务，如“将分针拨到6，时针拨到12，这就是6点整”。
4. 数学游戏（10分钟）游戏一：数字接龙。
每个幼儿轮流说出一个数字，下一个人需要说出上一个数字加一的数字，如1、2、3、4……游戏二：一分钟找数字。
教师将数字卡片随机放在教室内，幼儿在规定的一分钟内找出指定的数字。
教师组织幼儿分享自己在游戏中的体验，引导幼儿认识到时间的宝贵，鼓励他们珍惜时间。
六、板书设计1. 时钟读法：分针指到12，时针指到几，就是几点整。
2. 数字接龙：1、2、3、4……3. 一分钟找数字：指定数字卡片。
七、作业设计1. 作业题目：让幼儿和家长一起制作一个家庭时钟，记录一天中的重要时刻。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》(精选5篇)
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。
2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。
活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。
活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。
小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。
②幼儿记录自己完成的总数。
老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。
老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。
老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。
老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。
小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。
三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。
老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。
我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。
我说停，游戏完毕。
老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间趣谈》第三节《挑战一分钟》。
通过本节课的学习，让幼儿感知一分钟的长短，学会珍惜时间，提高幼儿的动手操作能力和时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟有60秒，感受一分钟的长短。
2. 培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。
教学重点：培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表、计时器、PPT课件。
2. 学具：每人一张白纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的时间。
通过提问，让幼儿初步了解一分钟的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解一分钟的定义，让幼儿知道一分钟有60秒。
（2）教师演示一分钟内能完成的事情，如：剪纸、画画等。
（3）教师引导幼儿思考：一分钟内还能完成哪些事情？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在计时器下挑战一分钟内完成剪纸、画画等任务。
（2）完成任务后，让幼儿分享自己的成果，交流感受。
（2）教育幼儿珍惜时间，做事不拖沓。
5. 游戏环节（10分钟）“一分钟挑战”游戏：教师设置不同任务，让幼儿在规定的一分钟内完成。
如：找出教室里的红色物品、找出自己的书包等。
6. 情景模拟（5分钟）模拟日常生活场景，让幼儿在规定的一分钟内完成相应任务。
如：穿衣服、整理书包等。
七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，你能完成哪些事情？请幼儿在家长的帮助下，记录一分钟内能完成的事情，并分享给老师和同学。
答案示例：一分钟内我能完成穿衣服、整理书包、找出红色物品等任务。
2. 课后拓展：与家长一起探讨如何珍惜时间，提高做事效率。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿初步理解了一分钟的概念，感受到了一分钟的长短。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与数据》，详细内容包括：认识钟表，了解一分钟的概念，通过实践活动，培养幼儿对时间的基本认识和感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以用来做很多事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿充分理解一分钟的概念，学会珍惜时间。
重点：通过实践活动，让幼儿感知一分钟的长短，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表的指针，讨论钟表的用途，让幼儿对时间产生兴趣。
2. 讲解一分钟的概念（10分钟）教师通过讲解、举例，让幼儿了解一分钟有多长，一分钟可以用来做哪些事情。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示教学挂图，讲解如何用一分钟来完成一幅简单的画作。
4. 随堂练习（10分钟）教师设置一分钟挑战任务，如：用一分钟完成一幅画作、用一分钟数数等，让幼儿在实践中感受一分钟的长短。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在挑战一分钟的过程中学到了什么，有哪些收获。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 内容：一分钟的概念与用途一分钟挑战任务：画画、数数等珍惜时间，合理安排七、作业设计1. 作业题目：用一分钟完成一幅画作，并写下一分钟的感受。
家长协助记录幼儿在一分钟内能完成的事情，如：穿衣、洗脸、刷牙等。
2. 答案：画作与感受因人而异，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，幼儿对一分钟的概念有了更深刻的理解，能更好地珍惜时间。
教师在活动中应及时关注幼儿的参与情况，给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起挑战一分钟，共同培养时间观念。
幼儿园大班数学活动优质教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学活动优质教案《挑战一分钟》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《一分钟有多长》。
详细内容包括：认识一分钟，感受一分钟，挑战一分钟，以及一分钟时间管理等。
二、教学目标1. 让幼儿解一分钟概念，知道一分钟等于60秒。
2. 培养幼儿对时间感知能力，提高幼儿时间观念。
3. 通过挑战一分钟游戏，培养幼儿专注力和自我控制能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿真正感受到一分钟长短，理解一分钟意义。
2. 教学重点：培养幼儿珍惜时间、合理利用时间意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、沙漏、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察钟表，引导幼儿说出钟表三个指针分别代表什。
（2）教师操作计时器，让幼儿感受一分钟长短。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，上面有各种活动，如跳绳、看书、喝水等，引导幼儿判断这些活动需要多长时间。
（2）教师通过沙漏，让幼儿直观地看到一分钟内沙子漏完过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你们觉得一分钟可以完成哪些事情？”让幼儿自由发言。
（2）组织幼儿进行“挑战一分钟”游戏，如：一分钟内跳绳、一分钟内画图等。
（1）邀请幼儿分享自己在游戏中感受，引导幼儿认识到时间珍贵。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 内容：（1）一分钟等于60秒（2）感受一分钟：沙漏、计时器（3）挑战一分钟：跳绳、画图等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起完成“一分钟可以完成事情”调查表。
（2）尝试用一分钟时间，完成一幅画，主题为“我快乐一分钟”。
2. 答案：（1）调查表答案不唯一，可根据实际情况填写。
（2）画作以幼儿自己快乐经历为题材，如与家人玩耍、和朋友分享美食等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，发现幼儿对一分钟概念有更深刻理解，但在时间管理方面还需要进一步加强引导。
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识钟面，理解一分钟的概念，学会珍惜时间，培养时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做什么事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，培养时间观念。
教学重点：让幼儿学会珍惜时间，遵守时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战一分钟游戏卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针。
通过讲解，使幼儿了解钟表的作用，引出时间概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解一分钟的概念。
告诉幼儿一分钟可以做什么事情，例如：一分钟可以跳绳、一分钟可以画一幅画等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放挑战一分钟游戏卡片，让幼儿按照卡片上的任务进行挑战。
任务包括：跳绳、画画、剪纸、拼图等。
挑战过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在挑战一分钟过程中的感受，讨论如何珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表模型2. 一分钟挑战任务3. 珍惜时间，遵守时间七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，你能完成哪些任务？答案：根据幼儿的能力和兴趣，可以完成跳绳、画画、剪纸、拼图等任务。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，记录幼儿在挑战一分钟过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园中，珍惜时间，遵守时间。
可以开展“我是时间小主人”活动，让幼儿担任时间管理员，提醒家人和朋友珍惜时间。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，培养时间观念。
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幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》全套教案获奖教案
公开课教案模板范文
大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
【活动目标】
1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。
2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。
3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。
【活动准备】幻灯片、铅笔，本。
【活动过程】
一、引题。
1、认识时钟，知道一分钟有60秒。
一匹师：今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。
你知道是什么吗？
出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？（说完钟表秒针走一圈）它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。
知道一分钟有60秒。
总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。
二、感受一分钟的长短。
（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。
（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。
）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。
而且，要停一分钟。
幼儿做游戏一遍。
教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？
提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？
（2）大家体验一下一分钟。